上犹二小2010年教师培训计划
一、指导思想
以教育事业发展和教师专业成长需求为目标，突出师德修养、高效课堂构建、综合素养提升、班级常规管理、骨干教师培养等相关内容，注重全员参与、主体参与，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，努力培育一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、人民满意”的师资队伍。
二、培训内容和目标
1．师德主题教育。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的人生观、价值观。组织开展“教师人生观”大讨论活动，通过专家讲座、专题学习、畅谈心得体会、话题辩论、主题演讲、专题沙龙等活动，提高师德培训的针对性、实效性，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师师德培训不少于10学时。
2.高效课堂构建。进一步巩固有效教学过关成果，在此基础上加强高效课堂构建研究。组织学习“高效课堂”相关理论，学习洋思等学校先进做法，贯彻先学后教、先生后师的教学理念，积极研究并实施理念先进、符合规范、适应实情、操作方便、以学生自主学习为主要特征的课堂教学模式。
3．全员读书活动。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化修养，掌握教育理论，丰富教育智慧，提升教育能力。上半年必读书目为《教育走向生本》，下半年为《教育的使命与责任》。通过专家讲座、读书论坛、建立博客、笔记展评、读书考学等形式，促进读书活动的深入开展。
4.骨干教师培养。县骨干教师培训班、特长教师培训班、青年骨干教师写作培训班、李吉林教育思想研究会、学科中心组等成员要认真参加培训，确保学有所成。各学校要建立相关的教师培养组织，正常开展活动。对培养对象定期组织研究论坛、读书交流等活动，鼓励建立博客，在外出考察、学习、进行教育科学研究等方面给予支持。
5.综合素养提升。结合“送教下乡”、校本研修、专题培训，组织开展教育科研、哲学修养、教师礼仪、艺术修养、信息化素养等培训研修，全面提升广大教师。
6.班级管理培训。组织班主任全员实务培训，暑期组织考学。继续选员参加班主任远程培训。考学成绩记入教师继续教育学时，并作为班主任聘任的重要依据。
7.学历提升。鼓励教师参加学历达标和提升培训，继续实施学历进修奖励制度，帮助教师解决好工学矛盾，确保教师学历达标率100%，教师专科及以上分别达到80%。
三、培训方式
1．全员培训。组织好“学为先、导为后、练为主”的生本高效课堂探究活动；切实抓好校本培训，精心组织校本研修，根据上级要求和自身实际，每年组织开展不少于16学时的校本研修。校本研修活动要有计划、有专题、有具体项目方案，要精心组织，并组织考学，按要求认定学分。
2.高级研修。认真选派骨干教师和指定人员参加国家、省、市教育主管部门组织的各类培训，加强送培人员的管理。组织好二次培训，扩大培训辐射面，做好资源共享。
3.优课评比。组织好青年教师优质课竞赛及各类基本功竞赛活动，以赛促训，提高教师教学技能。
4.专题活动。邀请有关专家或参加省市县级培训的人员及优秀教师作专题讲座；组织师德、读书等方面的演讲、展示活动；组织高效教学、班级管理等方面的考学活动。
5．个人自学。培养教师主动发展意识，鼓励每位教师自主学习先进教学理论，积极参加各类研修活动，结合本人实际确定研究的课题，并适时写出研究文章、心得笔记等。
6．青蓝工程。按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，大力实施“青蓝工程”，确保工作5年以内的青年教师100%拜师学艺。
四、培训措施 1．进一步强化教师培训工作的领导，建立培训领导小组，加大培训工作的管理力度，校长带头高度重视教师教育工作，强化对教师培训和校本研修的组织领导，亲自过问教师培训和校本研修，做到认真谋划、精心组织，亲自行动。
2．加强教师培训规范管理。严格执行《中小学教师继续教育规定》，加强培训与考核、任用的有机衔接，激发中小学教师自觉学习的内在动力。强化考学制度，凡可以考学的，学分认定均以考学为主要依据。
3.加强教师研修的过程考核。继续加大督查力度，把考核与管理落到实处。对教师的读书笔记、业务学习笔记、政治学习笔记、听课记录、备课记录、心得材料等及时检查。把教师完成培训情况作为教师个人年终考核、岗位聘用和职称晋升的重要依据。
4.保证经费投入，保障培训活动的开展。支持教师参加各级培训，按规定报销有关差旅费。投入资金用于电教设施建设，为教师的再学习提供了有利的空间，开阔视野，推动师训工作再上一个新台阶。
上犹县第二小学 2010年2月
