九小教师培训计划
一、指导思想
以新课程改革理论为先导,以学校教育教学工作实际为依据,把学校当作教师成长的摇篮,把课堂当作教师发展的舞台。以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、领导机构
组长:
副组长:
组员:及各学科主任
三、分工及安排
1、分工
(负责班子成员培训)
(负责教研组长、年级组长培训)
(负责班主任培训和考勤记录)
(负责后勤人员培训)
负责做好学期培训计划、语文学科培训)
(协助搞好培训工作及考勤记录)
(负责信息技术培训和考勤记录)
(负责数学学科的培训和考勤记录)
(负责本学科培训)
2、具体安排
2月份:分科听取“生本课堂”录像课。
3 月份:分语文、数学、术科进行校园网络使用的培训及集
体备课。
4月份:分语文、数学、术科集体备课研讨,生本课堂培训。 5月份:生本课堂培训。
6月份:生本课堂培训。
三、培训对象
学校的所有行政人员、任课教师和后勤人员。
四、培训内容
1、学习先进教育理念
认识是行动的先导,我们本着“观念先行、行动跟进”的要求,以积极主动的态度学习新理念、新思想。基于我们多年对教育的认识理解,我们确立了“让每个学生拥有主动发展的品质,为每个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念,并把实践这一办学理念申报为科研课题加以研究。在教育教学活动中,紧紧把握住“促进学生 1
发展”这一教育的基本特征,要求把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地发展上。为此,每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质,积极实践这一教学理念。学校要求每一位教师认真学习教育理论著作。积极撰写学习心得和反思小结,努力提高自己的理论素养,特别是通过学习,树立科学的教师观、学生观和学习观。
2、师德师风培训。培训内容包括教师职业道德规范,与教育相关的法律法规等内容。
3、教育理论培训。其内容包括课程改革的内容,课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等,目的在于更新教师观念,吃透课改精神。
4、课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标内容、评价要求、教学方法和手段。利用暑假组织骨干教师参加省市教师培训,开学初利用4天时间组织全体教师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。
5、信息技术培训。重点包括两方面内容。一是校园网的使用,二是信息技术与学科整合相关知识,目的培养教师运用现代化教学技术服务教学能力。
五、具体措施
(1)提高对教师培训的认识是做好工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展和学校办学特色结合起来,切实搞好培训工作。
(2)加强教师培训的组织领导,加强过程监控管理和考核评价工作,做好相关记录。
(3)走出去,请进来,与外界建立广泛联系。
(4)发挥骨干教师的带头作用,指派他们承担课题讲座,在理论与实践两层面都提高,促其向研究型教师发展。
(5)培训列入绩效考核,总分2分。迟到、早退一次扣考核分0.1分,无故缺席扣0.5分,影响培训纪律者一次扣0.2分,学期累加直至扣完为止。
九小
2014年2月