小教师辞职报告（精选多篇）

发布时间：2020-04-05 02:18:57 来源：辞职报告收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：小教师个人成长计划

2018-2019学年第一续期教师个人成长规划

西工区第二实验小学王双红

35岁科学教师

一：学科专业 1：现状

没有接触过小学科学，对于教学方式和学生的接受能力不是太了解。 2：发展方向

快速的掌握小学科学的教学方法和内容，更好的把科学课上好。 3：目标

《小学科学与生活》这本书更好的把生活和课本知识进行融合，让我很好的对科学课进行理解和讲解，通过实际生活中的应用让科学课变得更加容易理解。二：认知儿童 1：现状

对于小学生的心理状态了解较少，缺乏和低年级学生沟通的经验和技巧，有迷茫也有恐惧，更多的是不确定性。 2：发展方向

快速的去了解儿童，理解儿童的心理状态迫切需要。 3：目标

《童年的秘密》这本书让我能快速的去了解儿童，它在书中批评成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去帮助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要独立完成的活动。在传统教育中，往往将儿童处于教师主导地位下的被动发展地位，而这本书强调儿童才是主体。所以能很快的让我去了解儿童。三：认知自我方面 1：现状

从中学到小学的教学任务转变导致了巨大的心理落差，面对这一切的转变，迷茫无助，如何适应新的环境，如何让自己完成角色的转变。发现了自己诸多的不足，如何接纳不完美的自己。 2：发展方向

来到新的学校，面对新的同事内心忐忑不安，如何快速的融入新的工作，让自己的心安定下来，平静下来 3：目标

《心有所定，不畏浮世》这本书，就是一把可以开启新生活的钥匙，这本书从拨去心中的浮尘开始，到指导如何活出真我，当生活出现问题时，怎么办？通过阅读，来武装自己，让自己面对同样的困难的时候，可以游刃有余。这本书可以让自己对生活有不一样的新认知。

推荐第2篇：九小教师请假条

九小教师请假条

尊敬的校领导：

您好！我因，需请假。恳请批准，谢谢！请假人签名：年月日

尊敬的校领导：您好！我因恳请批准，谢谢

九小教师请假条

，需请假请假人签名：九小教师请假条

，需请假请假人签名：。年月日

。年月日

！！！

推荐第3篇：钢城十三小教师暑假作业

钢城十三小2013年教师暑假作业

尊敬的各位老师：

繁忙而有收获的一学年已经结束，暑假生活正向我们走来。在这个假期里，希望老师们能养精蓄锐，学习休闲两兼顾。为了让大家过一个快乐而充实的暑假，也为促进我们专业发展，提升理论水平，现将假期作业安排如下：

1.读一本好书（教育、历史、纪实、心理……），撰写一篇读书笔记或摘抄。摘抄2000字以上。

2.上交书法作品一份，题材、字数、字体不限，毛笔、钢笔均可。学校存档。

3.将自己的公开课、竞赛课优秀教案及反思，区级以上获奖论文进行整理，电子稿开学上交教导处，学校将编纂《钢城十三小优秀案例论文集》。

4.请大家整理一下自己制作或收集的教学课件，开学上交吴有才老师处，学校将建立《钢城十三小信息资源库》。

5.制作一份《暑期见闻》PPT，主题：教育、安全、中国梦、……开学大家交流。

6.购买相关电化教学书籍，开学在教导处备案报销。

暑假是我们的快乐驿站！安然度暑，注意安全！希望大家都过一个充实而有意义的暑假，然后以饱满的精神状态迎接新学期的到来！

钢城十三小教导处

2013-7-5

推荐第4篇：小教师全员讲课总结

经过两天的课堂教学展示，我校教师全员讲课落下了帷幕。纵观今次讲课，亮点很多，现在就此次活动作一总结如下：

一、亮点纷呈。

白婧老师，作为新教师，初登讲台，初涉语文学科，在今次联校阶段性调测试中，分别以均分、及格率第一位居榜首，为自己、为学校争得了荣誉。今次讲课，她英语底功扎实，教风严谨，激情澎湃，语言幽默风趣，她的课思路清晰，练读英语单词句子形式多样，抓住了重点，突破了难点，是一节成功的课，实效的课；史艳丽老师的英语课，老师充满激情，能和学生亲近，有较好的亲和力，和谐生动的课堂，师生共同成长的课堂，最出彩的是学生的英语情景表演，给每一位听课教师留下了深刻的印象；王建平老师的《草原》生动的画面把我们带入了蒙古草原情境，教师课改氛围浓浓，学生主体地位得以彰显，想当初和王老师在西凡工作，俨然变了，由当年羞答答的姑娘成长为落落大方，教学独树一帜的课改新秀，讲课结束了我们还沉浸在草原美景之中；吉晓霞老师，教态自然，语言亲切，富有童趣，课堂上不时的表扬、激励的语言，让每位小孩子小手高举，课件精美呈现江南荷叶何田田，学生顿时“哇塞…哇塞…”惊叹声此起彼伏，同样也是可圈可点：吉军娥老师的语文课，老练，到位，扎实，她在课堂上对待后进生的耐心感动了每位老师，一遍、两遍、三遍，在激励，在帮助，学生在成功；梁芳芳，吉蒲霞老师，不愧为教学的行家里手，她们的课，民主，轻松，流畅，过渡自然，环环相扣，水到渠成。

从整体看，我校今次讲课，是实在的课、彰显学生主体的课、张扬教师个性特色的课，有效的课，此次活动成功圆满。选出了参加镇联校教学团体赛的组成人员：吉晓霞、梁芳芳、吉蒲霞、王建平，白婧。

二、值得商榷。

问题不说不得了，再好的课，也有值得研究改进的地方。通过今次讲课，也发现了一些值得商榷的地方，仅供借鉴参考。

1、准备不够充分，课件不够精美，缺乏童趣，个别教师的课件有瑕疵。备课环节简单，不够细腻，学练作业设计不新颖，缺乏坡度，梯度，开放性，操作性不强。

2、板书不可少，它是微型教案，呈现了教学的重难点，是本节课的总结与精华。

3、课件操作不熟练，有待学习提高尽快学会使用一体机。

4、当堂学练作业完成不好，不能很好的把握整节课的学情。

5、各坏节时间分配不合理，有前紧后松，环节完成匆匆。

6、课改氛围不够浓厚，展示环节缺乏精彩。

三、寄语厚望。

今次选出的参赛教师思想上要高度重视，要做好充分的准备，在课的准备上要精心锤炼，打造出精品课来，学校将成立“智囊团”为教师出谋划策，成立“鼓劲团”为教师加油助威。我们将全力以赴，争取取得优异成绩。

推荐第5篇：双小教师评优制度

双河中心小学教师评优制度

为了进一步完善本校教师评先评优管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先评优工作，特制定双河镇中心小学教师评先评优制度，具体如下：

一、评选条件

1.教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率，关心爱护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。

2.凡是有下列情形之一者，当年评先评优一票否决。

（1）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者；

（2）违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，群众举报经调查核实，情况属实者；

（3）工作中严重失职或造成重大事故者；

（4）一年内事假超过10天或病假超过15天者（住院除外）；（5）一学期内学校集体活动（如升旗、校本教研、教师例会等）超过5次不参加者（公假除外）。

二、评选办法

1.评选先进教师各校根据教育局分配的名额按本校教师本学年度的教师业绩考核成绩从高分到低分选出候选人并上报。为了调动广大教师的工作积极性，给职务晋升者创造条件，在同等条件下，应优先考虑晋升职务的教师。

2.教师业绩考核是评先评优的重要依据，因此，学校在评定教师业绩时一定要有教师代表参加，发扬民主，坚持公平公正的原则。

三、实行评先评优结果公开。评先评优结果，除在教师大会上公布外，还在学校务公开栏上进行张榜公示，接受广大教师的监督。

四、评优评先细则

（一）、工作量（10分）

所带课的标准课时÷学校最高标准课时×10=得分

语、数、英每节1.2课时，思品、科学每节课1课时，属科每节1课时，早操、早读每节0.5课时，自习课、晚自习每节1课时。学校中层领导、教辅人员、工勤人员将岗位工作转化为课时数。担任校长、副校长职务者每周加6个课时工作量，担任主任职务者每周加5个课时工作量，担任少队辅导、报账员职务者每周加4个课时工作量，担任教研组长职务者每周加3个课时工作量，担任部室管理员者每周加2个课时工作量，以上几项每人仅享受最高项，不得重复享受。教辅人员按学校最低课时计。

（二）、评教（10分）

1.学生评教（4分）：以民主测评的方式评教；2.校委会评教（6分）：以民主测评的方式评教。以两项综合得分计分。

（三）、出勤（10分）全学期全勤者计10分

1.病假：每天扣0.3分（因大病住院请假不扣分） 2.事假：每天扣0.5分

3.上课迟到、早退扣一次扣0.1分

4.无故旷课一次扣0.5分（晚自习同样对待） 5.能正常上班但旷签到者、旷升旗一次扣0.2分 6.开会、教研活动、学习及大型活动一次未到且未请假者扣0.2分。

（四）、考试（60分）

分语文、数学、副课三组进行分别算分，每组平均分（期末学校统一考试）第一名计满分60分，以第一名成绩为标准计算其他教师得分，没有成绩的教师取主课教师最低得分。具体计算方法为：

所任科目平均分

×60 =教师得分

同组第一名平均分

（五）、工作常规（10±10分） 1.教师职业道德

每学期要求每位教师写8000字以上的政治学习笔记。每学期四次检查每次检查未完成者扣0.2分。

2.教案

根据一学期四次检查计分，缺1课时扣0.2分。

说明：语文数学一学期不少于70次，三年级以上另写16次作文教案。英语一学期不少于36课时，属科不少于30课时。

3.作业

根据一学期四次检查计分，缺1次扣0.2分。要求作业全批全改。 1——6年级数学每天一次，每学期不少于80次。 1——2年级语文每天一次，每学期不少于80次。

3——6年级语文，每学期作业不少于70次，作文不少于8次。 3——6年级英语，每学期不少于40次。 1——6年级美术作业，每学期不少于18次。 4.业务学习笔记每学期要求每位教师写8000字以上。每学期四次检查每次检查未完成者扣0.2分。

5.计划总结

计划总结缺一份扣0.5分，内容不具体完成不及时扣0.3分。 6.教师“六个一”

1）每周每人摘录一条有价值的教育教学研究信息，写在学习笔记的最前面，缺1条扣0.1分。

2）每周每人制作或下载一个教学课件，缺1个扣0.1分。

3）教师每周至少听一节课，一学期不少于20节，缺一节扣0.1分。

4）教师每学期写一篇教学论文，并且在中期后3周内完成，未完成扣0.2分。

5）教师每周做一套测试题，缺一次扣0.1分。

6）不完成学校布置的公开课一次扣0.5分。 7.加分（1）加分：

国家级刊物上发表论文或会议交流教研成果分别得5分，省级3分，地市级2分、县级1分。

课题研究获得国家级结题得4分，省级结题得3分，市级结题得2分，县级结题得1分。

承担县级及县级以上示范课每次加2分。

获得校级教学能手者加0.5分，带毕业班者加1分，教案、套题、笔记被评为优秀者每项加0.5分。

说明：同一成果以最高计分，不重复计分，各类社会团体、学会得奖不计。以上各项每学期每人总加分不超过10分。

注：取两学期教师个人量化得分之和为学年度教师量化排名依据。

志丹县双河镇中心小学

2017年9月1日

推荐第6篇：小教师个人工作总结

小学教师个人工作总结

三峡希望小学2016至2017学年度第一学期

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在三峡希望小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。现总结如下：

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。

二、不断努力奋进，提升业务水平，我经常向其他教师请教教学上的问题，在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展。

三、作为班主任经常与科任教师、家长密切配合。与科任教师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

2017年元月

推荐第7篇：浦小教师值日岗位职责

2012年春夏季浦小教师值日岗位职责

为了进一步规范教师值日工作，促进学校管理工作更加科学、有效，现将值日分工作细化，并将值日要求进一步明确：值日教师职责

1、值日当天上午7：25—5：15全天值日。上午7：20前、中午11：

45、下午1：40前、下午5：15到（离）日签到表上签到、佩带好值日标志、实事求是。

2、校门口的值日时间分别为早上上学（7：25前—7：35）、中午放学（11：30—11：45）、下午上学（1：40—2：00），下午放学（4：40—5：15），其职责为协助门卫维护好校门口的秩序及外来人员进出情况，严禁车辆骑进校园。

3、在每一下课就应在走廊上巡视，不要在值日时间内在自己班级早读、上课或辅导、批改作业等。主要职责有七个：（1）、制止学生在走廊上追逐打闹及大声喧哗，防止学生伤害事故；严禁学生在教学楼内从事打篮球、打乒乓球、爬高等危险性体育活动。（2）、制止学生在教室打闹，制止学生破坏公共设施及教室里的物品，防止浪费用水情况；（3）、禁止学生随意进出其它班级教室；（4）、处理突发事件；（5）、督促学生搞好本班的卫生工作（6）、关注走廊卫生，教育学生不开无人灯。（7）、检查办公室电器设备、门窗关闭情况，做好办公室的勤杂工作。

4、在早上、中午、下午必须到岗，加强巡视，维护学生活动秩序，消除安全隐患，防止安全事故的发生，督促学生搞好卫生区工作。下午5:15分之后离校前必须清校后，教学楼巡视完、值日日志写完方可离校。

5、做好课间操后的值日点评和安全教育。

6、值日教师将当天岗位值日的情况做好记录。

7、停电时负责敲钟。

8、值日教师如因病、因事、因公不能参加值日，应请人代替值日，代值日者应认真做好该岗位的值日工作。

9、值日教师要严格执行学校值日制度，认真履行岗位职责。

希望各位老师严格执行“定岗、定点、定时、定人”的“四定”值日要求，把我们学校的值日工作做得更好。

2012年4月1日

推荐第8篇：上石小教师安全责任状

石梁乡完小2013年春季学期

安全工作管理责任状

为了进一步加强学校安全工作，保障广大师生的生命安全及财产不受损害，维护学校良好的育

人环境。根据上级有关文件精神，结合学校实际，特与各位教师签订本责任书。

一、组织的建立和具体实施方案

1、学校校长为学校安全工作第一责任人，各班班主任为直接责任人，其他科任老师为第三责任

人，对学校安全工作负责。

2、学校负责建立安全工作管理机构，制定学校安全管理制度，做到措施到位，责任到人。

3、建立切实可行的工作计划和工作目标，定期检查，及时督促改正。

4、学校要加强师生安全教育的管理，建立学校安全档案和安全工作备忘录，学校每期与科任教

师签订安全目标责任书。

5、学校要多角度落实学校安全工作责任制。特别注重学生在校期间、往返学校的路途安全、饮

食安全、课内外活动安全等方面的安全措施落实到位，努力完善各种硬件设施（校舍的维护维修，电路的检修与整改），定期向学生宣传讲解安全知识。在学校内有安全隐患的地带都要采取最有效的防控措施，杜绝一切事故的发生，确保学生在校期间的安全。

二、任课教师责任及处理方法

1、认真履行教师岗位职责，努力提高自己的安全意识。每节课按时到岗到位，了解、查询所在

班级学生的相关情况，若有异常，及时上报。

2、每堂课不得缺老师，若因教师不到岗到位发生的安全事故，由科任教师负责（尤其是音、体、

美、实践活动等学科）。

3、教师每节课必须及时处理当堂课中所发生的学生纠纷，作好教育、引导工作，实验课教师要

按实验课的规定和要求确保实验教学的安全。

4、科任教师不得私自调课，若因私自调课不到位而引发的事故，由学校认定课程的科任教师负

责。

5、协助所任班级的班主任教师，大力对学生进行安全教育；服从学校临时安排的各项工作。

6、每天第一节课的教师要清查学生到校情况。

7、学校安排的每节课上课时到下一节课上课(放学除外)，均由该节课老师负责管理。

8、科任老师负责向班主任老师和值周老师汇报情况，并协助班主任处理事故。

9、值周老师负责登记当周发生的安全事故并跟终事故处理情况。

三、共同责任

偶发事件首见责任制。学校内发生的偶发事件或者发现学生的危险行为，每个老师都有责任承

担起阻止、汇报、救护的责任。不论任何班学生、有否任课、是否分管，发现学生的危险、错误行为或有损于学校的人和事，首见老师都应迅速处置，马上汇报，召集人员解决，学校教师都不应推诿、视而不见、漠不关心。如果发生因没有尽职的事故，首见教师要追究责任。

由于管理不到位和措施不力造成的学生安全责任事故，由学校校长及其他责任人共同负责。

四、本责任书签字后生效，至学期结束废止。责任书签字人如工作变动，接任人为自然责任人，

此后因工作需要而新调入的教师应于调入之日补签责任书。

校长（签字）:教师（签字）：

2013年 3月5日

推荐第9篇：小教师队伍建设三年规划

土城小学教师队伍建设长期目标

（2006年3月－2008年12月）

为建设一支政治坚定、师德高尚、业务精深、结构合理、高效精干、相对稳定的师资队伍，根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》、国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》和市、县有关文件精神以及《新课程标准》要求，特制定本规划。

一、现状与问题

经过几年来的努力，我校在师资队伍的数量、质量和结构上都有了很大的变化，基本形成了一支政治业务素质较好、结构日趋合理的教师队伍。与此同时，由于新的教育形势变化以及新老教师的更替，也存在一些比较突出的问题

（一）基本状况

师资结构：到2005年底，我校有专任教师4人。具有小高职称的有2人；具有小一职称的有3人。

学历结构：在我校8名教师中，具有专科学历的有3人；具有中专学历的有2人；具有高中学历的有2人；具有初中学历的有1人

年龄结构：在8名教师中，35岁以下的青年教师有4人，；36—45岁的教师有2人；46—54岁的教师有2人；55岁以上的教师没有。说明我校教师队伍整体是年轻、充满活力的。

（二）存在问题

1．教师队伍中骨干教师相对缺乏，年轻的学科带头人数量不足。高层次学科带头人和教研型人才缺乏，是我校教师队伍建设面临的突出问题。

2．教师继续教育工作有待进一步加强和完善。尽管学校相继投入了一定的力量，采取了相应的措施，组织教师参加各级各类的培训，一定程度上改善了教师队伍的结构，但是，由于受其他客观因素的影响，除学历进修外，教师自觉接受本专业继续教育的积极性不高。

二、发展目标

（一）指导思想

以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，贯彻落实全国基础教育会议精神，适应全面推进素质教育的需要，以提高教师队伍素质为目标，以提高教师队伍实施素质教育的能力和水平为重点，以建立科学的教师管理机制和加强与改进教师继续教育工作为途径，努力创设有利于教师队伍建设的制度环境，实现我校教师队伍整体素质稳步提高，为持续、快速地推进教育事业的改革和发展，全面推进素质教育，逐步实现教育现代化奠定坚实基础。

（二）总体目标与具体目标

1、总体目标：建设一支政治坚定、师德高尚、业务精深、结构合理、高效精干、相对稳定的师资队伍。

2、具体目标（1）总量目标

我校人员编制总数为8人，通过人事制度改革，力争达到专任教师6人以上。

（2）结构目标

学历结构：教师中具有本科以上学历的教师为3人；

年龄结构：全校年龄为45岁以下的教师占专任教师的90%以上。

三、主要措施

“振兴教育的希望在教师”，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的高水平教师队伍是深化我校教育教学改革、提高教育质量的关键。牢固树立“人才资源是学校的第一资源”的思想，坚决贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，把教师队伍建设摆在主要工作日程上，将教师的引进、培养提高、加强管理等作为主要工作，落到实处。这是抓好教师队伍建设的前提和保证。

（一）教师师德建设

1、进一步加强学校的思想政治工作。以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，促进师德教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针对性，将师德教育作为

继续教育的重要内容，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》以及党和国家重要的方针政策，提高教师的民主法制意识。

2、大力宣传师德典范。到2008年评选出2名师表示范人，切实抓好师德典范的宣传工作。

3、严肃处理违反教师职业道德的事件和个人。

4、建立师德评价考核机制。采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法，建立一套科学的师德考核办法，将师德评价考核作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，将教师职业道德建设纳入教育行政部门和中小学校的工作的重要议事日程，将其作为评估学校工作的重要方面。确保我校教师队伍师德状况良好。使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表；在全体教师中形成五种精神：终身从教的敬业精神，认真执教的爱岗精神，爱生如子的园丁精神，勇于改革的创新精神，不计得失的奉献精神。

5、教研工作（1）、课题研究：

将安排专人负责课题工作。要做到有计划、出成效、重推广。为争申请市、县级课题研究项目并将予以必要的支持，每期末课题组要对教研工作进行小结，对于优秀的教学成果、论文要在校内推广学习，并向有关部门和刊物推荐。

2、教科研工作：

各年级、教研组的教研活动要做到“三定”（定时间、定内容、定发言人），每周四为教研活动时间。主要集体学习为主，并提倡教师自主学习。教研组要制订详实、可行的教研计划。教师要及时做好笔记。

（二）教师全员培训

1、新教师培训

认真抓好新教师培训工作。每年定期选取新教师上岗所必需具有的教育教学理念和教育教学技能，针对新引进的教师确定好培训专题，并严格地、

科学地组织岗前培训工作，落实好学校优秀教师与新教师的“一带一”工作，不断探索新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。

2、岗位培训

认真抓好教师全员岗位培训，强化教师的终身教育意识，增强教师终身学习的自觉性，大面积提高教师素质和教育教学能力。根据按需培训、学用一致、注重实效的原则，采用短期脱产、业余函授与校本培训相结合的培训形式，有计划地组织全体教师和校长进行分类培训。大力加强音乐、美术、体育、英语、信息技术等科目教师的培训工作。

根据学校工作安排，将举办全校教师课堂教学展示及教学大赛。旨在通过些次来进一步提高全校教师的业务素质，注重教师专业成长，人人争做学者型、教研型的教师。并且深入开展“三笔、二画（话）”基本功训练。

确保教师取得相应周期内《继续教育结业证书》，教师的教育理念和知识结构不断更新，实施素质教育的综合能力进一步提高，教师具有健康而有创造性的人格特征。

3、信息技术培训

为了充分利用我校现有的现代化教育技术设备提高教师计算机应用能力，将对我校教师进行课件制作、计算机应用培训。2006年根据教师年龄阶段的要求，90%的教师达到信息技术培训初级水平，20%的专任教师达到高级水平。

2008年80%的教师达到信息技术教育水平，100%的教师能上网查询资料，利用课件制作平台开发教学课件，利用计算机进行辅助教学和开展教育科研工作。

（三）骨干教师、校长培训

重点抓好骨干教师的培养，造就一大批综合素质良好、教育教学能力强的学科骨干教师与学科带头人。实施首席教师制，骨干教师制、优秀青年教师制。骨干教师和优秀青年教师的评定，不是终身的，每一任期三年。在参评时，教师必须提交自己未来三年的发展规划：师德方面有什么目标？教育教学方面达到什么层次？科研方面做什么课题？三年后交出什么样的成果？

到2008年，力争通过积极培养工作使骨干教师达到5名左右，建立促进中青年教师脱颖而出的机制和环境，采取有效措施提高学科带头人和骨干教师的待遇，对承担重大课题、取得重大成果、学科上有重大影响的市级以上骨干教师进行重点奖励和支持，在进修提高、职务聘任、评先评优和评模等方面向他们倾斜，鼓励他们成才，促进教师素质与管理水平的提高。

（四）学历层次提高

做好宣传动员工作，鼓励教师通过函授、自学方式、远程教育等途径，提升教师的学历层次，为教师创造参与提高学习的良好环境。在中小学校形成教师积极参加学历提升学习的氛围。

（五）教育理论培训

要求教师三年内读好20本教育理念著作，促使全体教师具有较为丰富的教育理论知识和先进的教育教学理念，在教育进实践中能够自觉地运用教育理论知识。

（六）建立科学高效的教师继续教育工作网络

按照义务教育管理体制改革后的管理体系，完善教师继续教育管理网络，形成一支责任心强，精明能干，爱学上进的教师继续教育队伍。建立规范的教师继续教育个人档案和单位教师继续教育工作资料档案；强化学校校本培训。

（七）完善教师继续教育管理制度

为保障规划顺利实施，制定出相应的管理办法、措施以及评估考核体系，完善对教师队伍建设工作的评估制度，使我校教师队伍建设工作全面步入规范化、科学化轨道。

（八）加强对教师队伍建设课题的科研工作

认真进行课题研究工作。2005－2006学年度将安排专人负责课题工作。要做到有计划、出成效、重推广。为争申请市、县级课题研究项目并将予以必要的支持，每期末课题组要对教研工作进行小结，对于优秀的教学成果、论文要在校内推广学习，并向有关部门和刊物推荐。

到2008年，完成课题研究任务，探索总结出一套有利于教师队伍素质快速提高管理、培养培训的方法，形成有特色的教师队伍建设经验。

推荐第10篇：zui最美村小教师

古蔺县“最美村小教师”事迹推荐材料

— 记龙山镇对车小学村小教师向大金先进事迹

人们常用辛勤园丁或者灵魂工程师来比喻老师，用蜡烛般燃烧自己照亮别人来形容老师无私奉献的高尚品格。古蔺县龙山镇对车小学（村小）向大金校长真的就是这样一种人。他从教32年，凭着一颗对山村教育事业热忱、执着、真挚的心，用自己的烛光照亮山区学校的教育事业，如园丁一般，像蜡烛一样，勤勤恳恳地在一间山区农村小学不断耕耘了32个春秋，学校变年轻了，而他变老了。

笔者在2011年3月19日去参加泸州电信公司来龙山镇对车小学开展“对边远山区农村学校献爱心活动”，在教师中发现一个高大的背影，通俗的语言使我追问他，我被他扎根山区，无怨无悔，默默奉献的精神深深打动。他说：“苦与乐只是一种感觉而已，一个人一辈子能为人类做一些有意义的事，就是人活着的价值。”“我21岁就走进这间学校至今我53岁了，唉！学校变年轻了，我变老了，我没有白费投生人世一堂。这就是做一个中国教师的梦想！”

向大金中共党员，出生于1960年6月，1977年高中毕业后龙山社办企业就聘用他到社办林场当会计，1979年村上派他去龙山兽医站学兽医做本村畜牧兽医防疫员，1981年3月对车小学缺教师，他就走进对车小学任教，今天他任然还在这间学校。

21岁的向大金走进对车小学的教育工作大门，他年轻有为，主动承担重担，为教师们排忧解难，对教育教学工作认认真真、勤勤恳恳，教学成绩多次获得不同政级的奖励。他因家处农村，放学后和星期天还要帮农家或自家干农活，村民们都喜欢和他交往。他连续担任过5年的学校少先队大队辅导员，连续担任学校3年的学校后勤财务工作。

1994年因学校教学用房土木结构年久失修已成危房，在这种严峻的情况下当时的龙山教办任命向大金同志为学校负责人，向大金同志肩负学校改危的重任，他每天上午上课下午走家串户求援，为村委领导出谋划策四处求援筹备学校改危工作。向大金同志风里来雨里去，废寝忘食的工作，于1996年6月学校动工修建第一栋砖木结构的3个教室，在修建学校中向大金上午上课，下午走到农户求援，农户赞助的木料他就亲自把木料扛到学校修建工地场地，经常在学校修建工地上看看工地，照管修建工程当做自家事来干。仅用了3个月时间修好一栋砖木建构的三个教室，这时6个班级只能进行二部制上课，条件十分艰苦，学校管理非常困难。面临这种处境，向大金校长想到的是学生要有个安定的环境学习，这样下去是不行的，于是他又第二次

走出去向社会好心人求援、找部门领导通过各种途径为学校再修建求助资金，又于2007年7月动工修建第二栋砖木结构的3个教室，修完后学生们才有个安宁的学校正常上学。教师没有办公室，在向大金同志的主持下，2000年修建了钢混结构的教师办公室及综合用房，同时开始绿化校园。2005年组织本村村民利用投工投劳硬化学校运动场地，搞校园文化建设努力创建绿色校园。

2011--2012年修建对车小学教学大楼中，向大金校长以饱满的精神风貌，抓好管好修建过程，在2012年暑期放假中他没有休息，每天在炎热的天气下亲临修建过程的每一个环节的督查督导管理，从不说自己苦和累，学校修建结束，全校学生于2012年6月底搬进新校园，向大金领导教师们抓校园文化建设，打造龙山精品校园而努力工作，获得上级主管部门领导和家长、社会人士的高度赞扬。

向大金身为一位村小校长，注重抓学校常规管理，对车小学教学质量明显提升，首先他本人所教学的科目教学成绩就在龙山镇名列前茅，带动全校教师你追我赶抓教学质量提高。

向大金同志一心想为人民办好教育，不记个人得失，32年如一日，他还是个农村民办教师，民转公政策到来时他只得到一次考试机会，后来他年龄超过45岁了，没有转正的机会，他在教育教学工作上没说怨言。他的儿子儿媳们都劝他“不干了，工资报酬低，工作任务重有啥干头，不如其它找点事做”。他的思想不动摇，坚持站好最后一班岗，他说：“干好山区教育工作就是我这一生最重要任务的梦想”。向大金不但干好学校工作，而且还帮助龙山稻香村两委干一些有意义的活动，每年还组织村民们和学生搞“春节联欢晚会活动”，多次在古蔺新闻报道，他不仅得到本村村民好评还得到其它村民的高度评价。2006年他参加过泸州无偿献血，把自己的鲜血献给患难者。

向大金同志把毕生的精力奉献给山区农村小学，2008年-2011年他先后与泸州论坛、泸州电信公司、泸州车友会、古蔺蔺中高三毕业学生进行联系，这些单位和个人纷纷来对车小学进行对贫困学生的帮扶活动，来到对车小学的帮扶领导和社会好心人了解到向大金校长的感染事迹，大家都赞叹不已。

向大金同志的一言一行真的是与众不同的风格，得到很多领导和群众的佩服赞赏。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这种评价对向大金校长来说，一点都不为过。为了山区的孩子，为了教育事业的明天，她还在耕耘着，开拓着„„

这位默默无闻一进校门就不离开的工作了32年的民办教师向大金，他教育出一批又一批的学子，为国家社会输送很多有道德有理想的人才，校园变美了，向大金校长一心扎在一间农村学校工作了32年，真实农村学校的一位最美最美的教师啊！

第11篇：青龙四小教师继续教育

青龙四小2013暑期教师继续教育

培训总结

通过今年暑期继续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下

一、根据教育局和教办、学校关于十二五继续教育的精神，认真参加继续教育培训。

二、学习内容：

1、教师课堂教学能力的培养与训练蔡兵老师的精彩讲演，让我受益匪浅，通过“课堂教学能力研究”、“教学设计能力的培养与训练”、“整合性教学能力的培养与训练”、开放性教学能力的培养与训练”、“教会学生„愿学‟、„会学‟能力的培养与训练”、方面进行阐述，充分的把课堂教学细化。

在我以前的教学中，使用的教学方式都比较单一，虽然效果有，但总感觉效果没有达到最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮助。教师的教学能力——是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。

通过教师的程序设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中逐渐形成和提高学生的学习成绩，培养的学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、能“会学”、“乐学”、“快学”。

因此，教师的首要任务就是如何使学 “愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到 “有信心、“能专心”、“会用心”。

2、有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策陈青红主任精心策划的课堂，让培训的课堂活跃起来，在有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了很多从为学到的内容，当一个老师真的不容易。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

（一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

（二）知识储备。教师要储备更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，

一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

（三）教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

（四）课前的有效准备。凡是成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：目标有效、内容有效、教法有效。

（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做

到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

（六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，

因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

总之，每个学生都期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦，教师应在课堂上为学生营造广阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满足学生生命需要的教学，给知识注入生命，还学生充满灵性的世界，已成为我们每一位教师的梦想。而要实现这一教学目标，当教师能够采取灵活的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能给予学生更大的发展空间，让学生成为学习的主人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的基本要求，也是我们所有老师的毕生追求！

三、渗透法制教育

张主任的《学科渗透法制教育》的培训，通过生动的实例、分析讲解，法制教育在课堂教学中的作用不课替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不可少的一个环节。通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

四、教师心理健康教育

王校长就心理健康方面作了深入浅出的讲解。

王校长还就班主任方面的经验进行交流，通过自身的教学经验，结合实际，让我在班主任管理方面得到彻底的洗礼。通过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。

在学习中，认真做好相关学习记录、完成主讲老师安排的作业；对所选教材深入研读和实践，促进自身教育教学综合业务素质的不断提高。上交学习相关资料到学校教导主任归档，以备上级领导检查。总之，做为一名教师，通过继续教育的培训和自学，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

青龙镇第四小学

教师：黎斌

2013年8月31日

第12篇：二小教师趣味运动会简讯

2016年蔡甸二小教师趣味运动会简讯

2016年11月14日，蔡甸二小教职员工齐聚在操场上，举行了秋季教师趣味运动会。学校副校长、工会主席彭主席宣布运动会开幕并作了热情洋溢的讲话，她希望大家借此机会加强体育锻炼，强健体魄，也殷切地希望大家在平时能挤出时间锻炼身体，今后能以更充沛的精力投入到教育教学中去。

本次活动投保龄球的项目比赛活动项目：“去吧保龄球”。（1号瓶距离发球线7.5米，以实心球和普通瓶矿泉水瓶替代保龄球玩法）本次项目比赛分七个教研组进行，虽然天气比较冷，但教师们参与的热情却很高。比赛开始之前各小组的队员就跃跃欲试，争先恐后抢着试投热身，都想掷准一点，碰倒的瓶子多一点，提高整个组的成绩。在整个比赛中，小组队员们齐心协力、使出浑身解数，拉拉队助威呐喊声一浪高一浪，赛场上洋溢着欢乐的气氛，比赛场面热闹非凡。看，一位教师用力掷去，球却不争气的滚到了一边，一个瓶子也没有碰倒，引来一阵遗憾的叹息；而另一位教师轻松一投，球慢慢的向前滚，居然碰倒了四五个球，给掷者带来意外的惊喜。你再看黄春梅，她单手将球掷出，球向前滚去，居然十个球全部碰倒了，大家的惊叹声，掌声，欢呼声把运动会推向了高潮。

经过1个多小时的激烈角逐，本次趣味运动会顺利圆满结束。本次活动的举办不仅为教职工强身健体提供了平台，同时也增进了同事间的交流，增强了教师间的团队意识，充分展现了我们蔡甸二小教职工的精神面貌。

蔡甸二小工会 2016年11月14日

第13篇：庙小教师绩效工资分配制度

龙潭镇庙岗小学

教师绩效工资分配制度

2018年春学期

龙潭镇庙岗小学教师绩效工资分配制度

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象：全校在编在岗的教职工

三、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理、简便易行”原则。

四、绩效工资发放形式：绩效工资分上半年、下半年两次发放。

五、绩效考核内容及量化计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。

1、考勤（20分）。

主要考核教职工出勤情况。迟到、早退每次扣0.2分，病假1天扣0.5分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

2、工作量（30分）。（1）计算方法

量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数、教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

（2）任课工作量

一至六年级语文、数学学科每课时按1.2个工作量计算，三至六年级英语学科、

五、六年级品德与社会、

五、六年级科学每课时按1.2个工作量计算，其他学科每课时按1个工作量计算。

（3）兼职工作增加工作量校长：每周3个工作量教导主任：每周2个工作量报账员：每周3个工作量

少先队辅导员：每周2个工作量（每周的升旗仪式、做操及其他少先队活动）

3、教育教学过程（30分）。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。

（1）备课（10分）：教师备课备完一门主科（语文或数学）和一门其他科目得10分，在此基础上，按分课表每多备一门主科加3分，多备一门其他科目加1分。严格按照备课要求进行备课，没有按照计划备课或备课太简单，酌情扣1—3分。

（2）上课（10分）：由考核小组通过随堂听课或安排被考核教师上公开课对教师的上课情况进行考核。考核小组成员对各位教师的上课情况进行打分，将平均分作为考核结果。

（3）作业批改、辅导、参加教研情况（10分）：严格按照教学进度适度、适量地布置作业，批改、订正及时，积极辅导学生，参加听课活动。作业每发现一次错批、漏批或批改不及时减1分，按上级要求，每少参加一次听课等教研活动减1分。考核结果以学校业务检查记录为准。

4、教育教学业绩（20分）。

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。本项以中心校每学期统一组织的期末检测教师所任教学科参数在全中心校的名次计分，具体计分方法为：第一名20分，每低一个名次减1分。

（二）奖励加分

1、论文：教师的论文在国家、省、市、县级发表或获奖，分别奖励8分、5分、3分、2分。（每学期2篇，多了不计分）

2、活动：教师本人或辅导学生在国家、省、市、县、乡镇级的各种活动中获奖，分别奖励8分、5分、3分、2分、1分。

3、公开课：教师在乡镇每上一节公开课奖励2分，县级5分。

4、教研组长：每月组织一次活动，每次加2分。

5、墙报出刊：每出一期加1分。

6、其他：根据学校布置工作任务量及完成情况，由考核小组决定加分分数。

（三）绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：全校绩效补贴总额

——————————— ×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资额全校绩效考核得分总和

六、岗位津贴

1、校长津贴由中心校组织考核，根据考核结果发放。

2、班主任津贴为1元/月，生。

七、有以下情形之一的，不参加奖励性绩效工资分配：

1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴；2.体罚或变相体罚学生，或违规搞有偿家教或向学生乱收费，造成不良影响的；

3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的； 4.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

5、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过2个月以上的；

6、脱产学习的；

7、借调在教育系统之外的；

8、拒不接受学校的工作安排，情节严重的。

八、考核工作的组织领导与监督

1、学校成立以校长为组长，3名教师代表为成员的绩效考核领导小组，考核小组成员由全校教师无记名投票产生。学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。

本方案由校委会负责最终解释。

霍邱县龙潭镇庙岗小学 2018年2月28日

第14篇：二小教师十要十不要

尉犁县第二小学教师

“十要十不要”

一要热爱祖国、献身教育，不贪图享受、沽名钓誉; 二要面向全体、诲人不倦，不偏袒歧视、体罚学生; 三要忠于职守、甘于奉献，不草率上课、工作敷衍; 四要遵循规律、教书育人，不作业过量、单调重复; 五要钻研业务、严谨治学，不一味灌输、不讲教法; 六要尊重家长、密切合作，不激化矛盾、传唤家长; 七要爱护学校、关心集体，不乱收费用、为己谋利; 八要服从领导、团结协作，不贬损他人、抬高自己; 九要衣着整洁、举止端庄，不衣着不整、举止不雅; 十要遵纪守法、为人师表，不目无法纪、言行不一。

第15篇：秋九重镇小教师1

2012年秋九重镇小教师1+1结对帮扶活动

实施方案

为了促进今年新进特岗教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期决定开展师徒结对活动，具体方案如下：

一、结对目标：

帮助今年新进特岗教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

二、教师“结对帮扶”活动的基本内容： “结对帮扶”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、公开课、辅导以及课改和教学研究等工作。

三、结对对象：

帮扶教师：同年级学科拥有丰富教学经验的名师受帮扶教师：今年新进的教师。

四、结对帮扶教师职责：

1、帮扶教师：

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、受帮扶教师：

做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

五、具体要求：

1、帮扶教师：

（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，并写一篇帮扶计划。

（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

（4）每周听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，每周写一篇评课稿，评议优缺点，写出指导意见，每周五上交备查。（5）这学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。（6）这学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（7）这学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。

2、受帮扶教师：

（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）这学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。

（4）主动听帮扶教师的课，每星期不少于4节，听课要认真记录，每周写一篇教学反思。每周五上交备查。

（5）这学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。

（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。这学期期末上交师徒结对工作总结一篇。

六、结对子老师名单及安排帮扶老师：

王晓刚绳玉平祁文晓孙君新张改红孙中环王晓玲张娜

受帮扶老师：

李冰李雪孙中震王晓丽韩静郭燕张阳马波樊天云 1+1结对子：

王晓刚-----李冰绳玉平-----李雪张娜-----樊天云

祁文晓-----孙中震孙君新-----王晓丽张改红-----韩静孙中环-----郭燕孙中环-----张阳王晓玲-----马波

七、活动落实

1、11月底进行受帮扶活动教师课堂教学汇报

2、汇报结束，帮扶老师要一一对受帮扶教师的课堂教学进行主评

第16篇：乙小教师技能大赛方案

乙圩中心小学

2016 年秋季学期教师课堂教学比赛方案

为了提升我校教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合本校工作实际，制定本实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导

为了加强对本次评选活动的组织领导，我校成立“课堂教学比赛工作”领导小组和评委小组。

组长：林锦

副组长：覃肖、韦娟

成员由语、数辅导员和各组组长组成。语文组评委员：全体语文教师。数学组评委员：全体数学教师。

三、参赛人员及学科全体语文、数学教师均要参加比赛，除毕业班教师外。

参赛学科为小学语文、数学本学期开设的教材。

四、比赛内容及要求

1、一至二年级语文教学内容定为识字写字教学；

三、

四、五年级语文为自选教学内容。

2、一至五年级数学为自选内容教学。3.课堂教学基本要求：

（1）、教学目标设定科学，每节课要让学生清晰地了解本节课的教学目的即学习目标。教学目标表述清晰、完整、可测；教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确；教学目标符合学生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。

（2）、教学内容适当精，教学内容安排要适合学生发展水平，重难点突出，容量恰当，讲解精当。

（3）、问题情境创设精致。善于整合运用多元化教学资源，问题情境设置合理有效，建构活动体现学科本质，过程设计精致，富有智慧。

（4）、教学手段运用完……灵活运用多种方法和手段开展学法指导，根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层、分类施教，结合巡视进行个别指导。要求每节课必须安排有小组合作学习活动。教师每节课课堂讲解时间不得超过60%。

（5）、学生主体地位突出。班级学生课堂学习活动参与率高，力争达100%。每节课必须有一定时间让学生有自主学习时间，使学生的自主学习能力得以发展。

（6）、教师善于引导。学生一方面能够基于教师的预设，有效思考、交流、建构，另一方面针对本节课学习内容，老师能逼问激疑，激发学生主动发问、交流、提升，让问题点燃学生的求知欲，课堂生成有价值。

（7）、教学反馈多样有效。教师课堂上通过多种形式的有效活动、训练和检测，让不同层次学生获得相应提高。

五、比赛程序及时间安排

第一阶段：语文组比赛前抽签阶段

10月12日为抽签。由各组人员抽签比赛顺序，并根据实际情况制定比赛顺序，组织教师进行比赛。

第二阶段：语文组比赛阶段

10月14日-30日为语文组比赛阶段。

第三阶段：数学组比赛前抽签阶段 10月28日份为抽签。由本组人员抽签比赛顺序，并根据实际情况制定比赛顺序，组织教师进行比赛。

10月31日－11月15日为数学组比赛阶段。其他学科如有参加比赛另行安排。

注：待到抽签结果后才具体安排上课顺序和时间。

第四阶段：总结表彰阶段

元月份为总结表彰阶段。各组在比赛过程中要注意收集过程性资料，并在活动结束后对本次活动做出专题总结上报教育局（包括活动的实施方案、参赛教师的成绩汇总表、活动成效、存在的问题及建议等）。并对本次教学技能比赛的结果进行通报，表彰奖励获奖教师。

六、设立奖项：

一等奖语、数各一名（奖金为300元）、二等奖语、数各二名（奖金为200元）、三等奖语、数各三名（奖金为100元）、优秀奖若干名（奖金为50元）。

七、其他事项

(一)教导处，加强对本次活动的组织与领导，严格按照比赛要求进行，严禁图形式、走过场。

（二）凡是课赛时没有课的教师都要参加听课。

乙圩中心小学

2016年9月20日

第17篇：共小教师师德建设实施方案

共和中心小学

师德建设实施方案

师德建设是加强教师道德教育，提高道德素质和教师队伍建设的一项基本任务，也是当前加强全体教师思想政治工作的一项内容，教师队伍的思想政治、道德素质如何，直接关系着我国能否培养一代社会主义事业建设者和接班人，对新一代的发展具有最广泛的影响。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的前提和保证。因此，我校结合县局年初下发的《关于进一步加强师德建设的意见》，决定在本年度强化师德教育，全面加强我校教师的师德建设，进一步促进共和小学教育迅速发展，特制定本计划：

一、指导思想

以深入贯彻党的十五届三中全会精神为宗旨，认真贯彻县教育局师德行风建设的指示精神，树立文明行业新风，完善师德激励机制，把师德建设作为工作的核心和重点长抓不懈，逐步将我校教师培养成德才兼备、业务精良、爱岗敬业、无私奉献的一流的教师队伍。

二、活动内容

1、健全领导机构，形成系统的领导体系。

学校成立师德建设领导小组，由校长任组长，副校长，中层干部和教师代表组成，德育处牵头组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并根据工作计划和评估方案认真实施。学习《教师日常行为规范》，《教育法》、《教师法》、《洪泽县教育系统‘八条禁令‘》等各种教育法规。在学习方面，做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合，领导小组将定期召开会议，研究我校的师德建设的规划、目标，制定相应措施。

2、完善师德建设制度，强化师德教育。

师德建设的重点要放在关心、爱护、尊重学生，在建立和谐的师生关系上，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，实行师德一票否决制，

1要通过开展师德建设达标活动，使教师在社会上树立起良好的职业道德形象。

（1）、学期初建立教师师德平时考核档案，由学校领导负责记载，作为期末教师考核、评估、评优、评骨干、晋级奖惩的重要依据。

（2）、根据县局要求的每年对教师师德评估的办法和我校制定的师德评估考核方案对每位教师进行评估考核，将教师师德达标评估结果装入档案，凡出现师德问题的教师不仅不能评优，问题严重的应予以处分。

（3）、接受全社会的监督，给关心支持教育的广大家长一个评论师德的发表师德建设意见的机会，提供一条畅通的师德建设信息反馈的渠道，强化教师职业道德的提高。

3、开展丰富多彩的活动，把师德建设提高到一个新的阶段。

（1）、利用重大节日广泛开展“为了祖国的未来，担负历史的责任”，“铸师德、尊师德”，“新世纪共小教师形象”主题大讨论等教育活动。

（2）、在全校开展“爱事业、爱学生、爱学校”的“三爱”活动，通过“三爱”活动，使广大教师树立正确的人生观、世界观，真正做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

（3）、树立师德先进人物，做好典型引路，并采取多种形式组织开展向师德优秀教师学习；向全国师德模范学习,通过典型事迹的学习，推进师德教育的广泛性，增进师德教育的实效性，围绕“学模范，当楷模”开展征文或演讲比赛。

（4）、在六月份，组织全体教师开展一次“我心目中的好师”评选活动，并利用讨论、座谈等多种形式提高师德素养，做到自尊、自爱、自勉、自强。

（5）、为促进师德建设的深入持久开展，我校将进行经常性、长期性的文明评比活动，以《教师行为十不准》为依据，在校内开展文明办公室、文明班级和文明教师评比活动，来促进师德教育的进一步深入开展。

三、具体要求

1、学年初制定详细可行、操作性强的师德建设活动计划和实施方案，

计划和方案的每一步都落实到实处，齐抓共管；周密组织；严格安排。

2、领导经常检查计划和方案的执行情况，不断做出总结，发现问题及时解决。

3、师德建设活动中涌现出来的先进事迹和人物，要及时发现，及时总结，大张旗鼓地宣传和表彰，要树立镇级典型教师，充分发挥模范典型的带头作用，对违背职业道德的行为要严肃处理。

4、组织开展的优秀教师报告会，师德演讲比赛，要求全体教师和部分群众参加，大造社会影响来推进师德教育的纵深开展。

每学期末召开一次座谈会，并且总结一学期自身的工作情况，对自己的不足之处做出相应的弥补措施，对于先进事迹和人物进行表扬和奖励。

四、保证措施

1、严格执行各项制度，明确各自的职责分工。

2、认真制定学校师德建设活动方案，加强对此项工作的组织和领导，力求把工作做细、做好。尤其要做好对教师的检查、测评工作，把一切问题消灭在萌芽之中。

3、强化监督机制，在校门口设立家长意见箱，随时接受家长和社会的监督。

4、做好舆论宣传工作，创设良好氛围。

五、组织领导

组长：朱孝兵

副组长：杨延仁赵长满赵长兵赵洪玉

成员：徐祥袁江钟志明袁书林

张跃生谢康松晁萍王兴凤

六、主要活动安排：

二月份：

1．制定师德工作计划

2．学习南京市幼儿园园长吴邵萍先进事迹

3．学习教师职业道德规范

三月份：

1．迎接县局师德专项督查

2．组织全体教师围绕“学模范，当楷模”开展征文和演讲比赛四月份：

1．组织全体教师学习案例，进行警示教育（内容：赌博、体罚、侵害、涉黄、教育责任事故等）

2．《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》等法律法规教育

五月份：

1．教师职业理想教育： “新世纪共小教师形象”主题大讨论

2．组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规六月份：

1．法纪专题教育

2．在全体教师中开展“我心目中的好老师”评选活动

七月份：

1．学习师德模范，优秀教师事迹

2．发放并宣传倡议书《拒绝有偿家教》

八月份：

1．开展“师德论坛”、“师德规范大家谈”讨论活动

2．教师礼仪培训

九月份：

1．学习共小各自种制度。

2．开展师德模范、优秀教师评选活动

3．签定师德承诺书，教师宣誓、承诺

十月份：

1．先进教师谈感想。

2．教师职业道德教育活动

3．教师撰写个人剖析材料。

4．优秀教师报告会

5．心理健康专题教育活动

十一月份：

1．教师学法知识竞赛

2．结合\"学、做、创\"活动，在党员中开展\"党员要做师德模范\"的活动。

3．学习全国师德模范事迹

4．人文素养专题教育

十二月份：

1．师德演讲比赛（结合‘三爱’，内容）

2．师德先进事迹报告会

3．开展“三评促教”活动（学生评教师、家长评学校、社会评教育）元月份：

1．学习《教师行为十不准》。

2．师德考核、总结，召开座谈会。

德育处

2011年3月

第18篇：二小教师一帮一工作总结

被帮扶总结

2011—2012学年度第一学期王永

一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照学期的“一帮一”的帮扶活动要求，与王贵老师，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的数学教学适应新时期数学教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《小学数学课程标准》进行了研读，了解了此次数学课程改革的目的、掌握了此次数学改革的重点、明确了数学课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了数学教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总

结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用课文插图、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解决的问题时，我不厌其烦，耐心教导学生理解，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们解决问题的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复练习、理解。从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们数学的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在数学教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们数学组的同事一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于数学课堂教学的各种游戏资料。

总之，一学期的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的

信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为数学教学服务，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

第19篇：小教师师德师风个人自查报告

2013年小学教师师德师风个人自查报告

教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往

更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

总结我在丰乐小学一年多的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处。经自查，主要表现在以下几个方面：

１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学

任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

2、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。

xx小学教师：xxx2013年9月9日