友谊的回声
教学目标：
1.感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然现象，并让我们在音乐的感悟下去探索、去发现大自然的奥秘。 2.学会“f”“pp”强弱记号，并能自信的、自如的运用到歌曲的表演中去。 3.聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现大自然的美与神奇。
教学重点：
1.有感情的演唱歌曲 2.掌握“f”“pp”强弱记号
教学难点：
1.学会气息控制声音的强弱 2.前半拍休止符的演唱
教学准备：
多媒体、PPT课件、钢琴
教学过程：
一．组织教学，师生问好 二．新课教学
（一）谈话引入 师：同学们到大山里面玩耍过吗？如果对着大山大喊一声会有什么样的效果呢？（讲解回声现象，并提出：回声还能在什么地方发生？）
（二）模仿回声 1.不带音高模仿 2.带音高模仿
3.引出原声和回声相同点、不同点
4.引出强弱，讲解音乐记号强和弱（主要是“f”“pp”）
（三）练声，巩固强弱及强弱记号认识
1.同音无强弱变化练声（起立，气息平稳，均匀） 2.换音高无强弱变化练声
3根据老师手势，变换强弱练声（加深强弱印象） 4.练习歌曲中回声旋律（将强弱应用于歌曲旋律之中）
（四）聆听
1.听地点、听感受（能听出优美，奇妙，清新···） 2.带感情聆听
（五）教唱（分五大块）
1.第一段第一遍歌词第一部分（注意感情
优美，注意大附点的演唱） ①聆听老师唱
②用lu 模唱（注意大附点模唱要唱准） ③加入歌词唱
2.第一段第一遍歌词第二部分（强弱对比，半拍前休止，四度音准） ①师先带节奏朗读歌词（注意肢体上给予一定的节奏提示） ②分句带节奏教读（“神秘的回声”节奏是难点，拍手解决前半拍休止，反复练习） ③生读 师弹旋律铺底 再听旋律（同样的到难点时要拍手，钢伴左手给一个重音） ④跟旋律唱 加上歌词
3.第一段第二遍歌词第一部分（同样注意贯穿感情 优美） ①对比两段旋律找不同（切分与附点以及最后一个音） ②用lu 模唱 ③加歌词唱
④加上第二部分一起唱（出现问题即时纠正） 4.第二段教学 （前半拍休止，减慢）（后半拍休止纠正看时间情况而定） ①聆听师示范唱、弹单旋律，找难句
②解决难句（解决难句，带节奏朗读，或可以直接教唱）（这里对于学生而言，旋律音准不好把握，节奏也不好唱，可以直接教唱） ③轻声跟唱
④处理渐慢 （最后一句，在唱会了歌曲的情况下教） ⑤演唱最后一段
5.全曲演唱 （钢琴伴奏，遇到问题即时纠正）
（六）情感升华
由自然中友谊的回声，引申到人与人之间友谊的回声。总结人与人之间是相互的：“只要你对别人好，别人也会对你好”“只要你对别人付出真心，别人也会回报你真情” 七．小结
再次唱全曲 (音频伴奏)
