中班语言活动诗歌家的教学设计
1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备 ppt课件：家
1.出示：课件1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景
2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？
1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
蓝蓝的天空是谁的家呢？
密密的树林是谁的家？
清清的河水是谁的家？
红红的花儿是谁的家？
快乐的幼儿园是谁的家？
2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们开看看到底是谁的家呢？
课件2
教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？
课件3
密密的树林是谁的家？
课件4
绿绿的草地是谁的家？
课件5
清清的河水是谁的家？
课件6
红红的花儿是谁的家？
课件7
快乐的幼儿园是谁的家？
小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。
1.课件8
教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2.课件2-7
教师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。
1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?
(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)
2.蓝蓝的天空是的家。
的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)
3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
让幼儿画出想象中的家。
《中班语言活动诗歌家的教学设计.doc》
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