中学语文组培养青年教师计划
为了使青年教师景丽娜在教学上快速成长，成为学校教学的主力军，我与她结为师徒，在教学过程中，我尽我所能帮助她，希望通过此项活动，来提高她课堂教学水平。
一、师徒情况分析
1、徒弟情况
景丽娜老师是一位刚参加工作的新老师。她勤勉严谨、谦虚好学，在极短的教学实践中，就掌握了基本的教学常规，对工作认真负责，是一位当老师的好苗。但由于教龄太短，对教材的把握、教学重、难点的突出和突破等方面还需要进一步加强。她年轻，精力充沛，进取心强，知识水准起点高，如果继续勤学好问，抓住一切机会锻炼自己，在不久的将来就一定会成为一名优秀的语文教师。
2、师傅情况
作为师傅的我参加工作22年，一直担任中学语文教学，基本功扎实，具有系统坚实的语文基础理论和语文专业知识，具有一定广度的相关学科的知识，并能熟练地、恰当地把它们融入到语文教学中。本人对教材、课标有深刻的分析和理解，对教材熟悉，运用起来得心应手。能根据教材的特点、学生的实际，随时调整、拓宽、改编教材，科学地传授知识，培养学生的能力。能随时有效的调控课堂；能与学生很好的沟通。
二、学期目标
1、通过本学期的指导，使她能全面深入独立的分析教材，独立制定切合学生实际的教学目标。
2、能够准确把握教材的重难点，合理安排课堂容量及课堂节奏的轻重缓急，运用一定的方法突出、突破重难点。
3、认真做好反思，尽力做到课前反思、课中反思、课后反思，找出每节课所存在的问题并及时改进。
4、积极参与语文学科的各项活动。
5、不断学习新的教育教学理论，更新教育理念。
6、使她踏实、认真地做好日常教学各项环节的工作，备课详细、周到；上课不断探索改革新路；课后及时分析、总结，细致批改作业，积极搞好培优转待工作。
三、学期具体措施
1、师傅指导徒弟制定切实可行的计划。
2、引导认真阅读教学用书，对教参和教材进行对比阅读，有不明白之处，及时给予帮助。
3、随时指导备课、上课、反思、说课。
4、引导阅读各级各类教育教学杂志报刊，师徒随时沟通、交流信息。
5、在组内轮流听课活动中，课前师傅指导分析教材、制定目标、重难点、教法、学法，听课后及时评课，针对老师的上课常规、教学设计、学法的指导等各方面评价。在对一堂课反复的研讨实践中，进一步提高驾驭教材的能力。
6、同她一起钻研教材，发掘教学思路，解决疑难，研究教学方法，互相听课，互相交流。
四、具体安排
1、徒弟每学期写一份优质课教案，上一节优质课写一篇教育教学论文。
2、随时听课，随时指导，有必要还可随堂指导。
3、若徒弟外出听课学习，回来后要上一节模仿课，做一份记录。 总之，作为师傅，一定要发挥自己的示范作用，尽心尽责地做好“传、帮、带”工作，耐心地指导徒弟，做到徒弟有求必应。徒弟要严格按照师傅制定的计划进行有目的的学习，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取在短时间内取得成效。
2010年3月
中学语文组培养青年教师计划
2010年3月
