语文主题学习心得体会5月27日，我们在李主任带领下到滨州参加了主题阅读研讨会上，我们聆听了毕英春、董董两位名师的展示课和毕英春校长陈校长的专题报告，为期一天的学习使我受益匪浅，尤其是毕英春校长和陈校长的报告，为我们今后课堂教学改革，指出了明确的方向，现将我对本次活动的反思如下：
1.“语文主题学习”追求海量阅读，通过海量阅读提高学生自身的语文素养。我以前一直在纠结，对于低年级学生来说，如何实行“语文主题学习”，如何能更有效地进行海量阅读，一年级的孩子识字量少，如何进行阅读？一连串的问题一直困扰着我，但听了毕英春校长的专题报告和她的展示课后，我心里有了一定的答案。抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。对于低年级来说，培养他们良好的阅读习惯和兴趣尤为重要，在今后的教学中，我会多思考、多摸索、多实践，采取更有效的教学方式方法，培养他们的阅读兴趣和习惯，大胆尝试以“单元主题”开展教学，实现海量阅读。
2.语文教学不能“大芝麻小芝麻一把抓”。毕英春校长的展示课告诉我，语文教学应找准一个知识点进行教学，就像毕校长在教学《黄山奇松》和《黄果树瀑布》两篇课文时，她以“先写实后写想”的写作方法贯穿整个课堂展开教学，思路清晰，学生学的轻松，掌握的扎实。最后学用结合，运用“先实后想”的方法通过大胆想象，描述树的特点，学生想象丰富，创意奇妙。可见，整合一个单元并不难，重要的是教师应深挖教材，找准一个单元多篇课文的共同点，在有效的时间内高质量完成教学任务，实现课内既学课文又能海量阅读。通过学习，我明白了教师在课堂上，不应该面面俱到而最后反而面面不到，让孩子听的一头雾水，教师应学会舍取，抓住重点，突破难点。
3.关心、热爱每一位孩子，会使自己的工作多姿多彩。当听到毕校长讲她所带的班孩子们如痴如醉地读书兴趣时，我看到了毕校长脸上洋溢着的幸福感和满心的喜悦。我知道，她是为孩子们感到高兴，孩子们畅游在书的海洋，读书已经成为了他们的爱好。毕校长还说，之所以孩子们喜欢她，是因为在她眼中每个孩子都是优秀、可爱的，她爱每一位孩子。因此，在以后的工作中，我也应该像毕校长一样，从内心去喜欢和关心每一位孩子，我相信通过自己的努力，我一定会收获孩子们对我的信任和发自内心的喜爱。
总之，专家的指点迷津让我豁然开朗，在今后的语文教学中，我将一如既往地走好“语文主题学习“课改之路，不断摸索，努力改变课堂教学模式，最终实现高效课堂。
