养成教育纪实
——礼仪养成教育
2014——2015学年度第一学期
法库县爱心学校 培智1012班
养成教育纪实
为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导少年儿童树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止, 根据国家开展“百万青少年文明礼仪活动”的相关要求和学校的实际，我校参加了“第二届全国青少年文明礼仪普及活动”,轰轰烈烈地开展”文明礼仪伴我行”主题教育。从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，结合学生的年龄特点和身心发展规律，全面提高学生德育素质。
一、开展主题活动，文明礼仪见行动
我们以《青少年文明礼仪教育读本》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主体内容，结合学校日常现象，由班主任组织开展活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报、长廊，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
邀请家长参与到文明礼仪普及教育活动中，让家长与学生共同参与学习文明礼仪知识。充分利用家长学校，通过家校互动形成家校一体的教育网络，共同为学生创造良好的文明环境。
组织学生从 “文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，要求每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
二、开展文明礼仪教育活动
如“文明语言大家说”活动、体态语言展演活动、“我身边的不文明行为”调查活动。
结合“校园之星”评选活动，开展“校园文明礼仪之星”评选。 班级“校园文明礼仪之星”为：
范红丽、刘东海
三、“我把文明礼仪带回家”活动。 将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识。监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。
文明礼仪活动是一项长期而艰巨的任务，需要班主任和学生家长的共同努力，通过学校礼仪教育的洗礼，希望我班的学生把礼仪内涵深化在心里，把文明礼仪当作一种习惯，自觉地表现在学习、生活的各个角落，由他律变为自律，真正切实提升学生思想道德的素养，提高整个学校的道德风貌。
