24.最后一分钟
学习目标：
1.认识5个生字，理解文中的重点词语。 2．有感情地朗读课文。
3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
4.德目：崇真爱国——激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过朗读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
教学难点 ： 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 教学准备：
在诵读诗歌中理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。 【教学设计】
一、创设情境，谈话导入。
学生听歌曲《东方之珠》后教师激情导入，板出课题。
二、检查预习情况，出示预习学案
预习学案
1.我能在括号里填上恰当的量词
一（
）销烟
一（
）泪珠
一（
）条约 一（
）霞光
一（
）红日
一（
）红旗 2.选择恰当的读音
刹车（shā
chà）
悄然（qiǎo
qiāo）
散尽（sàn
sǎn） 沸腾（fâi
huì）
倾听（qīng
qīn）
投奔（bēn
bân） 3.我搜集
搜集有关香港及香港回归的资料如：“香港被割让的历史”、“香港回归历程”、“香港回归之后的繁荣”等。（简单写一写）
_____________________________________________________________________________________________________________________ 4.我的收获
_____________________________________________________________________________________________________________________
三、深入理解诗句，体会作者的情感。
导学案
自由读读每一节诗，并结合资料，说说自己读出了怎样画面，有什么感受，与同组的同学交流一下。也可提出疑问。
四、读中升华，总结全文。
1．有感情地朗读全诗.2．读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。) 3．观看香港回归时的图片，感受那令人振奋的一刻。
五、复习巩固，出示课堂检测题
课堂检测
1．看拼音写词语
sī suì qiǎo rán chà nà zǐ jīnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） ɡǔ suǐ xiāo yān kòu wân shānɡ hãn （ ） （ ） （ ） （ ） 2．辨字组词
稍（ ） 妨（ ） 奏（ ） 遣（ ） 眺（ ） 梢（ ） 纺（ ） 凑（ ） 遗（ ） 逃（ ） 3．选词填空
寂静 安静平静
1.星期 一升旗，校长讲话时，队伍里十分（ ）。 2.到了深夜，整个山村格外（ ）。
3．一阵大风停止后，西湖的湖面又恢复了（ ）。 4．判断下列句子是否是比喻句
1．老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。（ ） 2．所有的礼炮都是世纪的钟声。 （ ）
3．顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。 （ ）
4．成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。 （ ）
板书设计： ２4最后一分钟
兴奋 激动（泪水）
爱国人 爱国心
屈辱（泪珠）
喜悦
