《分类和回收利用》教案
【教学目标】：
1.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源；
2.垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理； 【教学重难点】：
教学重点：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分类、分装便于有毒垃圾的处理。
教学难点：垃圾的分类。 【学情分析】：
垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，学生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教学时，让学生结合生活实际、亲身经历，认识到自己也是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。 【教学准备】：
上课用的PPT 【教学过程】：
一．创造情境，导入新课。
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用，这样不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
谈话：同学们去过废品回收站吗？谁来说说这些废旧物品中都有些什么材料？
学生思考、汇报。
过渡：这些废品中有些可以回收利用。今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
板书课题：分类和回收利用 二．交流导学，归纳提炼。
（一）识别可回收利用的垃圾：
1.塑料——能多次熔化成型，回收利用废塑料能减少环境污染； 2.玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生材料熔炼的温度低很多。
3.许多金属材料可以被熔化后再利用，回收利用废旧金属，既节约能源又节约矿石资源。
4.在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？学生小组讨论并完成教材76页的表格，派代表进行汇报。
小结：了解回收垃圾的方法及好处。
（二）垃圾的分类和分装： 1.垃圾有效回收的探讨：
垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。
问：（1）平时在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？为什么？
（2）你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收？ 学生小组讨论、交流、汇报。
小结：垃圾的回收种类包括很多，如：纸张、塑料、金属、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加工利用，可以减少成本、节约资源、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
2.垃圾的分类和分装： 问：你们家的垃圾分类、分装了吗？每一类包含的是哪些？ 学生思考、汇报。
播放垃圾分类视频，向学生做简单介绍，让学生进一步明确垃圾的分类方法，出示动画供学生进行巩固学习。
过渡：生活中垃圾分类、分装还便于有毒垃圾的处理。同学们知道生活中哪些垃圾是有毒垃圾？
3.出示课堂作业请同学上台进行互动作业（连线题、判断题） 小结：垃圾分类、分装并不难！只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
