南京师范大学绿地景观环境设计调查报告
调查课题：绿地景观环境设计调查报告 调研案例：南京师范大学仙林校区
调研目的：通过对南京师范大学仙林校区的调查研究，了解南京师范大学仙林校区绿地的基本内容和功能，以及景观空间的基本尺度和景观设计的各物质要素。同时在调查研究的基础上，进一步深化直观感受，加强对景观规划设计的本质和内容的理解，从而有利于掌握景观规划设计的方法。
调研方法：资料收集、实地考察、拍摄照片、总结归纳。
调研内容：南师大绿地区位、占地规模、周边环境、空间布局、交通组织、各景观要素（如建筑小品、水体、植物、地形等）。
一、现状分析
1.区位分析
南京师范大学仙林校区坐落在南
京市亚东新城区文苑路1号，距随园校区约16公里，距紫金校区10公里，占地2500亩，与312国道、沪宁高速公路、宁杭高速公路、长江二桥连接的绕城公路以及规划中的二环路形成“井”字形路网，与城区及周边地区交通联系便捷。
校区内自然环境优美，钟山风景区、栖霞山风景区、宝华山风景区、汤山风景区周边环绕。大气、水质、噪声等各项指标均达到国家一类功能区标准。仙林校区在延续随园校区古典精华的基础上，充分体现面向21世纪的时代气息，融传统与现代于一体的独特风格。
2.周边环境关系
南师大仙林校区东侧：紧邻文澜路，旁边有南京森林警察学院，周围绿 化良好，交通便利。
南师大仙林校区南侧：紧邻文苑路，文苑路交通便利，学生出入方便。 附近各类生活设施齐全，还有文澜路广场，适合休闲活动。
南师大仙林校区西侧：紧邻沁兰雅筑，是亚东公司推出的别墅精品---- 沁兰雅筑自2012年12月正式动工以来，凭借其区位优势和品牌效应，成为南京别墅市场一道靓丽的风景。
南师大仙林校区北侧：为仙鹤山。仙鹤山位于南师大仙林校区背后，因 山形似仙鹤得名，为仙林的制高点之一，有东、西二峰，西侧主峰海拔100.5 米，东侧峰巅有仙鹤观。仙鹤山面积3000多亩，周围空气清新，为南师大 仙林校区提供了优良的学习生活环境。
二、校园空间划分与布局
1.功能分区
南师大仙林校区在空间划分上，以主入口区域为主，在敬文图书馆前设置世纪广场和敬文广场（红色区域），两侧分布教学楼，为主要教学区域（黄色区域）。门口世纪广场设有南京师范大学百年纪念碑，庄严稳重，彰显学校深厚文化底蕴。以世纪、敬文两大广场为界限，左右两侧分布教学楼，两大广场之间的厚生路贯穿校区东西，东西两侧各有一个学生宿舍（蓝色区域）。东西食堂紧邻两学生宿舍，西侧宿舍北有南师大医院，南有体育中心，东侧宿舍北临仙林国际交流中心，南临校区篮球场。整个校区以中央两大广场为界，各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造各个功能区特色。
2.交通组织
整个南师大仙林校区成反向L形，教学区域为方格网形，中央广场将东西两侧教学楼划分开来，严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。此外，东西向两条干道，厚生路、正德路贯通东西，即加强了东西两侧的空间联系，又避免了机动车辆进入教学区域和宿舍区，保证了正常的教学活动和学生的人身安全。交通流线如图，红色为车辆主要交通流线，蓝色为学生主要交通流线。
三、景观设计
大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。 1.水景
自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。南师大仙林校区大门口设有一喷泉广场，运用现代设计手法，衬托了广场的宏大壮观，绿地与鲜花与飞舞的水花更突显了校园的浪漫情怀，
为校园增添了一抹动人而秀美的景色，为学生们提供了学习、休闲的场所。喷泉前的国旗迎风飘扬，更显雄伟壮丽，见证了南师大培育的一代代人才，突出了南师生对祖国的热爱。
2.广场
在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中，对校园成块空地设计成开放和谐的交流场所，体现校园自由、开放、团结和互助的人文精神。
充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵等。尊重人们对自然的心理渴求，将子自然景观与人工设施结合，达到人与自然的亲和。
图书馆前设有世纪广场和敬文广场，并且建有绿化小品，以常绿树种为主，围绕树池建有休息的座椅。敬文广场以丰富的植物围绕人像雕塑，烘托了浓郁的学术氛围，形成了静谧的空间，让人靠近不由肃然起敬。世纪广场的喷泉既衬托了校园的雄伟壮阔，又整合了校园中心区域，为广场四周的教学区、图书馆带来了良好的学习氛围，为师生在教学和学习之余提供了放松休闲的环境。
3.植物设计
植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体体现。
南师大仙林校区植物种类丰富，搭配合理，充分构建了一个和谐的校园环境。校门口以雪杉、银杏为主，雪杉常青，银杏多变，春天一片绿色，秋天金黄中又带有一抹绿色，形成了独特的风景。教学楼、体育中心周围种植了大量的挑花、梅花、桂花等植物，在美化校园环境的同时也带来了一抹清香。
宿舍楼前主要由植物配置形成景观，通过绿化灌木带，大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。操场体育活动区，健身器材周围种植高大乔木和灌木，以利于夏季遮阳，创造休息林荫。 4.景观小品
大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化，显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。第三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。第四，装饰雕塑。通常附在建筑物或设备，主要作用美化。
以图书馆前的雕塑为例。高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化，教育理念和学校的工作人员来到性质，是为了加强校园景观和文化的精神内涵。带来更多的活力。相同的雕塑背景对整体效果有一定的影响，草图的设计需要和周围环境巧妙结合，以带出它的意义和主题，背景应该简单，发挥背景中的作用的主体。南师大图书馆前的雕塑，以四个学者为背景，旨在勉励师生勤奋学习，同时烘托校园的学习氛围，巧妙的与周围环境结合，又与图书馆相互呼应。
四、小结及建议
校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。
在校园景观设计中，首先要充分了解学校文化于历史，这些积淀应该渗透在每一处景观当中，再基于场地的合理规划，轴线以及节点的布置，在其中表达出校园特色。另外应该对其空间进行合理划分和有效利用，根据不同功能和需求来组织好交通流线，避免在教学区域中有人流和车流的冲突，还有学生的上课与休息的流线，避免重复和走回路。
校园中的各景观要素，也应该进行分析后进行针对性的设计，水景能将景观做的生动，体现源源不断的知识和学习的动力，也有很好的寓意，而水景也可与小品结合，营造一处休闲、集会的场所，为学生提供更多的可停留的去处。另外，植物的选择和配置上，也应该多选择一些色叶树种，营造有四季变化的空间，而配置方式则因因地制宜，结合地形、建筑、小品等，突出重点，或直接以植物为主景，突出植物的季相变化，营造活泼的空间。
南师大仙林校区在整体规划的基础上突出了人文化、可持续发展、绿色校园等设计新理念，是自然环境与学校的人文环境想结合的典范。
