示范课听课感想一：how do you get to school（阅读课） 授课人：
我有幸聆听了校长的how do you get to school（阅读课），使我感受颇多。可以从以下几个方面总结：
一、课堂的自然导入。采用free talk进行导入，有效地创设情景， 提问学生:how do you get to school?同时进行一次交通方式的survey(调查）， 为新课文的引入进行铺垫，使之过渡衔接自然。
二、重视对文章的理解，先整体（fasting reading）课文的主旨大意—再 scanning.各段落大意的概括, true or false questions—后细节(careful reading) , 以回答问题、翻译句子、表格填空、复述课文。避免了问题的单一 性，提高了学生的阅读理解能力。同时重视阅读策略的指导。
三、教学程序合理。先出示阅读策略，然后给出阅读时间（5m)，出示阅 读检测题，引导学生运用阅读策略完成相关题目。各个任务的设计注意了层次性， 培养了学生的阅读技巧。
四、多媒体课件使用自然。 辅助工具的使用使英语课堂变得更加有趣。卢 校长设计了很精致的课件，有效使用，辅之以板书重难点。充分调动学生学习的 积极性，而且降低了学习的难度。
五、课堂上尽量使用英语授课。在上课的过程中，我经常听到标准的英语：you two! Who can? Any volunteer! 这些简单的英语对学生起着很大的作用。由此我明白：一个英语老师首先应该发音标准，这样才会教给学生地道的英语，也会培养好学生的口语能力。
六、重视学生能力培养。现在的教学目标包含了双基培养。卢校长老师在教学过程中非常重视学生的能力培养。她设计了questions 和 writing（写作），以此培
养学生的阅读和写作能力。
七、从课文话题联系到生活实际。从贴近生活现实的热点例子出发，激发学生学习兴趣。让学生gue:how do I get to school?，同时情感目标的达成特别自然，让学生理解the importance of keeping traffic rules.
八、教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、轻松、愉快、稳重、情意交融。
此次听课让我受益匪浅，我需要学习的地方还有很多，我应该抓紧时间增强自己的教学能力，课堂控制能力以及创新能力，认真地上好每一堂课，多琢磨，多学习，不断提高自己的教学水平。
