记扎兰屯师范学校听课感想
财电教研室
杨晓飞 我校于2012年11月8日组织当日没课教师前往扎兰屯师范学校听2节观摩课。这次听课的经历让我感触很深，受益匪浅，特谈谈自己的一些感想。
第一节观摩课，听的是11级幼师6班的语文课，授课教师是陈静老师。给我留下第一印象的不是老师的讲述，而是上课前学生们齐声的大合唱，同学们的声音洪亮，表现大方，让大家都融入其中，可以为接下来全身心进入学习状态做好提前准备。这节课老师讲的是《西安这座城》。教师通过西安的几幅标志性建筑的图片来导入新课，再随后的主要内容讲解中，陈老师并没有像通常讲解那样“满堂灌”，而是让学生参与其中，调动学生学习的积极性，真正做到了老师是引导，学生才是课堂的主人，课堂的主体。避免了课堂死寂沉沉，老师一边在口若悬河地讲而学生却在呆如木鸡地听的现象。陈老师的这堂课，我认为把老师的引导作用，发挥到了极致。从开始的让学生齐声朗读，到让学生带着问题细读课文，学生一直在自己寻找答案，而老师只是在恰当的时候进行点拨、总结。而课程接近尾声时，陈老师对学生进行了口语小训练，让学生谈谈“当我们走出西安，回首凝望时，你想说些什么呢？”虽然这个训练只有短短的几分钟，但却把整堂课推向另一个小高潮，我看到许多活跃的同学主动走上讲台表达自己的想法，而一切腼腆的同学也在其他同学的鼓励中走上去说
说自己的感受，也许他们的表达并不到位，也许他们的语言并不准确，但同学们参与了、思考了，我想这就是这堂课的另一成功的地方吧！
第二节观摩课，听的是杨波老师的音乐课。授课的内容是歌曲《五星红旗》。上课开始，杨老师带着同学们进行了基本功的训练，随后又对上节课所学的曲目《红月亮》进行了复习。让我感触较深的是在他进行提问时，学生的积极性特别高，而在唱《红月亮》的时候，老师提问了2个学生，特别的是，老师并不是让一个学生唱完另一个学生唱的方式，而是俩个学生有互动的进行，在合唱时其他的学生也会跟着合唱进行配合。我觉得这样的提问方式就避免了只有回答问题的同学在思考，而是大家都参与其中，不仅进行了练习也加强学生的团结意思。在讲授新课的过程中，杨老师进行了歌曲分析，让学生们能够在理解歌曲意义的前提下进行演唱，这样可以更好的把感情融入到歌曲之中。杨老师的整堂课听下来，给人的感觉就是轻松、愉快，在不知不觉中就渡过了45分钟。
也许我们学校的专业与师范学校有所差别，也许我们的课程设置与师范学校也有所不同，而我也不是语文与音乐教师，但是通过这俩节课的学习，真的让我学到很到东西，比如，上课的导入、教师与学生的互动等等。我校一直在进行课改，对教师的教学提出很多建设性要求，一直在强调“学生为主体”，“让学生动起来”等上课模式，但是身为一名新教师，我做的还不够，还有
很多需要完善的地方，在接下来的教学中，我会努力调整自己的不足，更好的贯彻新课改要求，让自己的课也能讲的越来越精彩。
