《蜀道难》教案设计
湖北省宣恩县中等职业技术学校王利平
一，教学目标
知识与能力
1， 理解李白在诗中表达的思想感情，学会知人论诗。
2，品味其飘逸豪放，流转自然的语言，学习想象，夸张，对比，衬托等 艺术表现手法，了解李白诗歌的浪漫主义风格，提高诗歌鉴赏能力。
3．把握结构上回旋往复的特色，领会独特的声韵美。
过程与方法
1， 借助注释，工具书疏通文意，理解诗歌的主要内容。
2， 通过对作者生平，写作背景的了解及蜀道，古乐府等相关文学常识的介绍，体会诗歌的情感。
3，通过朗读感知，理解诗歌雄奇瑰丽的意境，学习想象，夸张，对比，衬托等艺术表现手法。
3， 情感态度与价值观
1， 体会诗人借景抒情，慨叹人生艰难的思想内涵。
2， 培养热爱住过大好河山的美好情感。
3， 了解历史，认识现实，展望未来。
二，教学重点：
品味其飘逸豪放，流转自然的语言，学习想象，夸张，对比，衬托等艺术表现手法，了解李白诗歌的浪漫主义风格，提高诗歌鉴赏能力。
三，教学难点：
进入诗歌雄奇瑰丽的意境，体会作品丰富的思想内涵，。
四，辅助资料，教具
音视频资料《蜀道难》朗诵带，课件（附后）
五，具体步骤
（一） 课前预习
要求学生借助注解，工具书疏通文意，准确朗读，了解诗歌主要内容。
⑴诵读课文，消灭字词等障碍。
① 自由诵读，标出读不准的字词、读不顺的句子。
② 对照注释第二次诵读解疑，相互讨论质疑，扫除一部分文字障碍。
（2）．词义点拨：
危：高。于：比。何：多么。当：挡。度：越过。砯：拟声词。 但：只。从：跟随。 去：离。盈：满。倚：靠 。湍：急流。当：挡。 匪：同非。 虽：虽然。 长：深深。钩连：沟通相连。
朝„„，夕„„：互文见义。
回：回旋。使动用法，使„„回转；
凋：使动用法，使„„凋谢。
（二） 导入
教师简介作者生平，写作背景及相关文学常识，引导学生知人论诗。
A, 作者简介。
李白，盛唐时期国力强盛，政治经济，文化各方面都呈现出欣欣向荣，积极向上的景象。李白正是这一时期著名的诗人。他性格豪迈，渴望建功立业。同时又粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。然而理想与现实相距太远，在京为官不到三年便遭贬谪，从此他放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他是继屈原之后我国最杰出最伟大的浪漫主义诗人，在他的作品中，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、自然。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪，对当时和后代都有巨大的影响。作品有《李太白全集》。
,
。B,“蜀道难”和乐府诗
“蜀道难”原为魏晋时代的乐府歌曲，用以歌咏蜀道的艰险和行旅的辛苦。李白直接以此作为本诗的题目，所描写的也是蜀道的艰险，所以它属于乐府诗。初唐时期，乐府诗的形式，一般以七言为主，但李白在此基础上又进一步发展。他将三言、四言、五言、七言混合在一起运用，形成一种新型的杂言体。如《蜀道难》，七言句就不到一半，其余大半是不拘一格的杂言句。这样，句式长短不一，错落有致，读来抑扬顿挫，铿锵有力，节奏富有变化，更有利于表现李白豪放的情感，飘逸的诗风。
C，简介蜀道
播放音视频资料《蜀道难》朗诵，请同学们听《蜀道难》，看看诗中提到了蜀道经过哪些具体的地方？
学生找出：太白山，峨眉山，青泥山，大剑山，小剑山
教师简介，蜀道经过的地方大都是崇山峻岭。
从广义上说，古蜀道是一个内涵极其丰富的大概念，包括四面八方通往古代蜀地的道路，有自三峡溯江而上的水道，由云南入蜀的樊道，有自甘肃入蜀的阴平道和自汉中入蜀的金牛道、米仓道、荔枝道等等，也包括蜀地范围内的道路，。而通常学术研究中提到的“蜀道”，则是指狭义的概念，它南起成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西褒城附近向左拐，之后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里秦川，全长约1000余公里。本文所指为后者。
（三），引导阅读，整体感知（把握诗歌主要内容）
1，教师提问：全诗是围绕那句话来写的？
学生回答：“蜀道之难，难于上青天”
2，教师继续引导，诗题既为“蜀道难”，请细读课文，思考蜀道之难，难在何处？（提示，从正面描写，侧面描写两方面进行分析）
学生阅读，讨论，教师归纳，利用多媒体出示分析结果。
A,正面描写
高险——开国茫然，五丁开山，六龙回日，接天高山，黄鹤不飞，猿猱愁攀
难： 危险¬¬¬——，青泥盘盘，百步九折，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，轰鸣如雷。
凶险——一夫当关，万夫莫开，所守非亲，为狼与犲，毒蛇猛虎，磨牙吮血，强盗出
没，杀人如麻。
B,侧面烘托
行旅之人的感受——扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
树木飞鸟的反应——但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。（凄清 悲凉）
又闻子规啼月夜，愁空山。（寂寥哀愁）
C，直接抒情
作者反复的慨叹——蜀道之难，难于上青天！
小结“
（在丛山峻岭中，到处是绝壁峡谷，古木森森，道路崎岖，加上人烟稀少，强盗野兽出没，其路途之艰难，，凶险，行旅之人的恐惧，孤独是难以想象的）
3，请同学们细细品读全诗，要求通过有感情的朗读，进入诗歌雄奇壮丽的意境，感知诗中丰富的情感内涵。感受作品独特的艺术魅力。
A,教师引导学生如何朗读以下三句话（请注意语言环境，上下文联系）
噫吁唏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
提示——诗歌开头，先声夺人，一叹蜀道之高，有惊心动魄之感，应采用惊叹，高亢的语调诵读。
蜀道之难，难于上青天，使人听之凋朱颜！
提示——紧承“愁空山“一句而来，二叹蜀道之险，有闻声变色之意，要读出惊惧，悲叹的语调）
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
¬提示——回望剑阁，凶险无比，三叹蜀中战祸之烈。有望而生畏之感，此处反复咏叹，收束全文，有无限感慨之意，要读出悲叹，感慨，叫人回味无穷的语调）
B;教师在多媒体上出示例句，要求学生根据提示准确朗读。
以下各个语句，各应采取那种语气来朗读？
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。(气势雄浑，语调雄壮)
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。(无限感叹)
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。（凄清 悲凉）
又闻子规啼月夜，愁空山。（凄清 悲凉）
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。，（惊叹，悲壮，）
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（语调高亢，雄壮）
所守或匪亲，化为狼与豺。（惊叹，恐惧，）
朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。（惊叹，悲凉，恐惧，）
具体做法：
点名朗读，评点，（两方面：一，朗读技巧，二，情感把握。有的凸显其雄奇高峻的壮丽景色，有的则表现出凄怆悲凉的气氛，而有的则显出凶险的局势，令人惊惧莫名，在朗读时务必表现出来）
C,全班齐读，要求读出气势。
（四），重点探究
1，主题探究：
（出示选择题，让学生比较讨论，然后明确——四者兼而有之）
A,李白此诗，是为友人王炎送行，意在规劝王炎不要久留蜀地，早归长安。体现了作者对友人的关心。
B,鉴于当时危机四伏的国家形势，作者在有意无意之间流露出对国家危殆的担忧与关切。C,描写蜀道的雄奇险峻，赞美祖国壮丽河山。
D,歌咏蜀道之艰难，行旅之辛苦，同时也抒发作者对人生道路艰难的感受。，
2，创作手法及艺术风格，（认识诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的）
先让学生讨论，然后师生一起归纳。
(1)诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情。
(2) 善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
（3）诗人在描绘奇丽峭拔的山川景物时，融入浪漫主义的激情。
（4）多样的诗歌意境：为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。
(5)诗人对乐府古题有所创新和发展，字数参差错落，句子长短不齐，也突破了旧作一韵到底的程式。
（五），课外延伸
了解蜀道的过去与现在，展望蜀道的未来。
1， 课件展示：
A,,明修栈道，暗度陈仓
秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦用张良计，火烧栈道，向项羽表明自己无抵抗之意。麻痹项羽，使他解除戒备。然后汉王以汉中这块地方为基地，屯兵养马，广积粮草，养精蓄锐。张良烧的这条栈阁之道，就是南起褒谷口，经过今陕西留坝县的马道、武关驿，北转下南河、江口，再入红崖河、太白县城、五里坡，出眉县斜谷关的穿山古道。
汉元年（公元前206年）八月，韩信派樊哙、周勃率领老弱病残一万余人，去修复褒谷口的褒斜栈道。而韩信和刘邦却统帅十万大军，悄悄地绕过褒水，从今勉县百丈坡入口，经土地梁、火神庙、九台子、铁炉川（今留坝县闸口石），翻箭锋垭到大石崖（今凤县瓦房坝），北出陈仓沟口的连云寺等地，日夜暗行。
当韩信的精锐部队神不知鬼不觉地到了陈仓（今陕西省宝鸡东），进入关中平原的时候，项羽手下大将 雍王章邯才大吃一惊，知道中了韩信声东击西之计。慌忙准备应战，却已经措手不及了。这一战刘邦夺去了三秦大地，为以后刘邦打败项羽开辟了新的根据地。
B,
西汉高速公路全线通车 千里蜀道一日还今朝梦圆
2007年10月01日 01:44 来源：中国新闻网
中新社西安九月三十日电，九月三十日上午，地处内陆的陕西西安至汉中高速公路全线正式通车。该公路穿越秦岭和巴山，连接关中平原和汉中平原，通往成都平原，千百年来中国人关于“千里蜀道一日还”的梦想终于得以实现。
二00二年九月开工的西(安)汉(中)高速公路，是国家高速公路北京—昆明线路在陕西境内的重要组成部分，全长两百五十五公里，共有桥梁五百四十座，隧道一百三十六座，全线为双向四车道，设计行车速度为每小时一百公里，工程总投资约一百三十八点七八亿元人民币。至此，西安至成都公路交通将基本实现高速化，驱车仅需八小时。
2，说说今天去四川有哪些交通方式（水陆空）
（六）， 能力拓展
请设想李白在今天会如何去歌咏蜀道？模仿李白的写法作一首短诗。
七，板书设计
A,正面描写
高险——开国茫然，五丁开山，六龙回日，接天高山，黄鹤不飞，猿猱愁攀
难：危险¬¬¬——，青泥盘盘，百步九折，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，轰鸣如雷。
凶险——一夫当关，万夫莫开，所守非亲，为狼与犲，毒蛇猛虎，磨牙吮血，强盗出没，杀人如麻。
B,侧面烘托
行旅之人的感受——扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
树木飞鸟的反应——但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。（凄清 悲凉）
又闻子规啼月夜，愁空山。（寂寥哀愁）
C，直接抒情
作者反复的慨叹——蜀道之难，难于上青天！
蜀道难唐 李白乐府诗
