读《幼儿行为的背后》有感——理解幼儿行为的背后 很喜欢一句话：你一天的爱心可能带给孩子一生的感谢。作为老师，最幸福的事是：学生学得快乐，教师教得快乐！
《幼儿行为的背后》，此书细细读来，以案例居多，语言与道理通俗易懂，感触颇多。
在一日活动环节中，我们会碰到各种琐碎的小问题，但是，读懂孩子其实并不难，这是每个老师都能够做到的，只是需要大家日复一日的坚持以及对幼儿多一点再多一点的关注，这本书切切实实地反应了幼儿在一日生活中所发生的各种有趣的事情，看完以后便有种想去实践看看的冲动。或许，换一种方式与幼儿对话，将会收获更多的充实与骄傲！
从平日我们所熟悉的一元硬币开始，不同的人观察的角度也不同：外形、价值、质感、花纹、颜色等等，小小的硬币都可以容纳这么多信息，而孩子们呢？相信只要仔细观察，他们都有可以观察的点。想要看见幼儿行为的背后，首先要学会观察，从一日活动中发现幼儿的喜好以及作出难以理解的行为的原因，从而读懂、解析幼儿的行为。
举个文中第145页的案例，它让我读出了自己的不足。在某一幼儿的完美主义敏感期，晨间接待时进来就是嚎啕大哭，高老师很想要了解他哭的原因，原来是糖果掉在他爷爷车上，他就要找到那颗糖。但是高老师的劝说都围绕了这颗糖带给幼儿的难过心情而展开，并说让爷爷再给他一颗糖，或者说放学时再去车上找找，从头至尾都是很温柔地询问，但是幼儿仍旧拒绝，连分散注意力都已经不管用了。后来来了一位葛老师，换了个角度问问题，成全了他的完美主义心理，是自己弄丢的就是自己的事情了，坐的是自己家的车还好，所以说自己的东西要学会自己保管好，下午爷爷来了再上车仔细找找！孩子的心理便得到了成全，顿时豁然开朗了！
语言有很多种释义，但若能针对幼儿行为的发生，找到幼儿行为的背后，说服幼儿，也要注重对其责任感的培养，找准方法，幼儿应该为自己的过错买单。追求完美是孩子的天性，它从儿童时期开始出
现，保护它就是保护一个追求完美的人，也表明了儿童的精神世界开始走向丰富和深入。
