关于双语教学研讨会上的发言稿
巴州的石油三中政史地教研组：艾尔肯。买买提
尊敬的各位领导，同事们大家好。
很高兴在这里，作为学校双语教学教师代表跟大家一起探讨咱们学校的双语教学进展，目前存在的问题。刚才听到了几位领导老师们的指导性发言、看法、措施等等，我很赞同。
现在我说一下自己的情况，本人叫艾尔肯。买买提，三中思品课教师，参加工作已经快要22年头了。过去的20年中用自己的母语授课。去年咱们学校实行双语第二模式以后，通过学校领导的鼓励下，积极地接受了用双语来授课的教学任务。初一（
1、
3、5）班的思想品德课由我来上。通过一个学期的教学过程当中我发现，学生的困难比授课人艾尔肯。买买提困难比较多。
第一个困难：语言方面的困难。可能大家已经看到了。虽然这个发言稿自己写了，但是我离开了发言稿，完整的一个句话也说不出来。可能大家已经听到了我的发音。我不说也大家已经明白了这方面的困难。因为我是上世纪90年代初在喀什师范学院的大学生。我不想多说这点。
第二个困难：语言表达方能力面的困难。学汉语开始的比较晚，掌握的词汇量少，汉语语法结构的理解不是那么深。我授课科目就是属于文科。这个课程对授课人要求很高。按照我的实际水平来看难度很大。
第三个困难：我授课课程的性质、内容来看对我的压力很大。大家知道思想品德课的内容大的涉及到国家的方针政策，小的涉及到社会上一些热点问题。我这个人在不完整的语言基础下来授课，所以心理压力非常大。因为害怕出错，好怕说错。
第四个困难：年龄和身体的困难。
这些困难面前我的措施：
1.一边学一边教。多听汉族老师们上的课，一边掌握他们的教学方法，一边学专业方面知识。2.多看教科书改善发音，多看各种教案探索教学方法。3.为提高板书能力多练写字。
学生困难：
1.阅读能力、阅读理解能力、语言表达能力比较差。3班和5班有4—6名学生的这方面能力比较好。其他的同学普遍存在基础差的现象。
2.写字不规范，作业达不到要求，作业不认真。这样的学生每个班站40%和50%左右。
3.学习兴趣，学习态度，课堂纪律等方面存在着不同程度的问题。
4.家长对孩子的学习情况关心的不够。学校教育教学的配合不好。
这些困难面前我的措施：
1.耐心的进行教育。2.加强各科老师配合和合作。3.针对性的留作业。
以上所述的困难，我们相信通过在座领导和老师的指导、通过自己的努力和“师傅”老师的帮助，会得到适当的解决。我会将尽全力配合上级领导和有关部门的工作，坚持以新课程的理念不断完善“双语”教学工作，相信我校的“双语”教学工作会取得更大成就。
2013-4-10
艾尔肯。买买提
