教学经验交流稿
在一学期的教学中，我共带了三个班、二百多学生。针对各班级特点不同，采取不同措施，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高学英语、用英语的能力。
虽然是六年级的学生但是培养学生的“兴趣”依然非常重要，因为“兴趣”是最好的老师，学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量创设合适的情景，并使用英语进行教学，适当利用母语;借助直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到对句型和单词反复练习，让学生理解、学会、会用所学知识，让学生在学习的过程中体验学习的快乐；进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型、新对话。练习的过程中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后复习工作必不可少，要求学生必须会认读课文内容， 会回答对话练习。程度好一些的学生要求会背诵课文，会听写四会单词和四会句子。
榜样的力量是强大的。时常关注每位学生的点滴进步，并适时表扬鼓励，给不同层次的学生在心中都树立榜样。并时刻注意激起学生
的好胜心理，形成你追我赶的学习氛围。同时我还在班级选出读音规范的几个同学，由教师先指导培养，先过读书关。在早读的时候轮流领读，形成浓厚的英语学习氛围，利用这种学习氛围带动其他学生共同进步。同时也在班级中充分发挥小老师的作用，给一部分学困生予帮助。带动全班同学共同进步、提高。
学习英语是循序渐进的过程，又由于我们没有良好的语言学习环境，知识积累阶段需要对单词和一些句子进行强制记忆。根据记忆规律，要想真正记住单词和句子，必须将短暂记忆转化为长久记忆。这就需要学生多次反复记忆。所以我要求学生在家里利用睡觉前和起床前十五分钟时间有计划有序地读书和背诵单词。要求每天学生听写规定4个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。以提高英语综合运用能力。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？对于后进生我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。时刻关注他们的点滴进步，并在班级中进行表扬，帮助他们树立学习的自信心，体验学习带给他们的乐趣，让他们爱上学习、乐于学习，真正成为学习的主人。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，
也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学生，鼓励他们积极大胆地参与到学习活动中来，自由讨论、体验到集体的温暖，学习的乐趣；最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物，站在他们立场想问题，对他们多一份宽容和理解，少一分责备和批评。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了学困生不同程度的进步和提高。我班的英语总体成绩也有了很大的提高。
我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有助于家长督促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要按照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。
以上是我一点微薄的看法与感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的专业水平，提高孩子们的英语水平。今后我将继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更大进步。
