湖南美术出版社、三年级下册
第九课文具小管家
教学目标：
1.以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实的文具小管家。 2.培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。
3.利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习习惯。 教学重难点：
1.选用适合的材料进行制作精美的“文具小管家”。 2.体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。 教学准备：
各种废旧纸盒、剪刀、彩纸。 教学课时：一课时
一、教学过程：
（一）创设情境，调动学生学习兴趣。
利用课件中的情景，带动学生的好奇性。并引出本课知识点。文具小管家的收纳功能。
（二）感受作品，激发学生的求知欲。
通过欣赏，让学生了解手工制作以外的文具收纳盒，分析其特点，及其实用性。
（三）探索成品，挖掘学生的求异思维。
我准备的范品，给学生带来一种从羡慕——实践——成功的跃跃欲试的渴望。通过我的设问、学生的讨论交流、带动学生的创作热情和好的创意想法。
（四）合作建造，培养学生的创新思维。
以小组合作的形式，培养学生合作能力。
以到最后猜出谜底的形式设计，激发学生的挑战欲。
（五）展评习作，提高学生的自信心。
以揭开谜底的方式，由学生自主点评作品的创意。
二、课外延伸：
可制作放置其他物品的收纳小管家。可更多的变废为宝。提高学生的环保意识。
三、下课：
《文具小管家简易教案.doc》
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