孟岭小学许艳红支教体会
我是上庄镇上庄小学的支教教师许艳红，转眼间我的支教生涯已经两年多了，感谢上级领导给了我再一次的支教机会，在这里我感受颇深、有喜、有忧、有苦、有乐。支教，让我更加了解了农村教育任务的艰巨；支教，让我更加理解了农村教师生活的艰辛；支教，让我更加感知了农村学生的辛苦与艰难，所以我想把支教工作作为我此后工作的一笔巨大财富和动力的源泉。
这一次，我又一次来到了我以前支教过的学校孟岭小学，在这两年多的时间里，使我感觉到学校领导班子的求真务实，教师们的工作勤奋进取，这些一直在时刻感染着我、激励着我。学校领导对我的工作和食宿安排得都很周到，使我倍感温暖，工作在这个集体里，真使我感觉到家一样的温暖！这学期我担任一年级班主任及数学课，六年级英语课。在这里我逐步了解了我所教的这些农村里既活泼好动、又聪明伶利可爱的孩子们。
在这两年的支教工作中，使我了解到，农村学校除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面严重不足之外，还有孩子们的家庭条件也都是并不富裕的，尽管这样，我还是愿意和这些可爱、纯朴、活泼的孩子们在一起，与学生相处久了，就会慢慢的感受到，孩子们对老师的那份爱是多么的纯真。这让我倍感高兴，同时也让我感受到了一种无形的压力。我默默思索：该如何把我的这一段支教的路走好？我是保持下去还是实现超越都是多么的艰
难。与其说是孩子们给了我压力，不如说是孩子们给我的工作注入了新的能量和活力。
在这所小学的老师们也让我感动。先别说他们对我们支教老师的热情照顾，从他们在那样艰苦的条件下仍能认真的工作、执着学习的精神，让我深深的感受到当一个教师的职责，从他们身上，我又一次体会到了申继亮教授所说的：“作为现代教师，知识和能力已经不再是突出问题，非学术方面的品质显得尤为重要，比如爱心、责任心、进取心。”是啊，还有什么比爱心、责任心、进取心更重要呢？没有爱就没有教育。
孟岭小学的学生虽少，但生源较杂，就我们班31人就来自3个村，他们的父母大多数都在打工，常年不在孩子身边，只能靠爷爷奶奶的照顾，他们只能给孩子以生活上的照顾但是对学习上是一点帮助也没有，这些孩子渴望得到更多的爱。所以我在平时教学中尽可能的给予他们关爱和呵护，生怕他们幼小的、脆弱的心灵受到一点点伤害。课余时间和他们多交流、谈心。
在这段支教的日子，是充实的。以前教英语的我突然成为了数学教师，有很多的不适应，无论在教学方法还是理念都有很大的不同。这需要我及时调整心态，努力钻研数学课程标准，虚心请教数学教师。在这里，教研氛围极其浓厚。教研并不是规定的时间，而是随时随地的讨论。特别遇到棘手问题，老师们一次次的研讨，一次次的磨课，相互学习，相互促进，自己的教学水平得到了提高。
我在课堂上尽可能发挥教学民主，使学生能在愉快的课堂环境中学习。当然也出现过我意想不到的情况：一次，有个学生在课上故意捣乱，当时我非常气愤，就毫不留情面地批评了她。没想到跟她好的几个学生都不服我的批评，并扬言“你等着瞧”。课后，我平静下来仔细反思自己的言行，“亲其师，信其道”，只有师生之间有了情分，学生才会喜欢你，信任你。利用课间，我主动找那位同学谈话，对我在课堂上不冷静的言辞道了歉，在指出她错误的同时也对她进行了鼓励，她也不好意思地笑了。此外，师生间又有过多次交流谈话，消除了隔阂，她还能主动帮助我做班上的纪律工作。同时，我利用课余时间与学生交流，了解他们学习、生活等各方面的情况，了解他们的听课感受、建议和要求，关心他们的身心健康。
在这里，我们中午几个教师一起买菜，做饭，吃饭时一起探讨上午在上课时遇到的问题，这也是给了我们一次锻炼的机会，同时也磨练了我们的意志，砥砺了品格，增长了才干，更完善了自我，也使自己变得更成熟了。支教，权当是对自己意志和毅力的考验。
这里的条件虽然很艰苦，但是大家过的很快乐！这或许是大多数支教老师的共同感受。支教，有付出，也有收获；是学习，更是体验；是工作，更是磨练。
两年的支教生活使我得到的乐趣和收获绝不会比付出的少。我觉得：支教不仅仅是一种体验，更是一种责任，它不仅磨练了
我的意志，而且提高了我的工作能力。支教并不是以提高教学质量为最终目的，它的真正含义是可以磨练你的意志、增强你的意志、增强你的吃苦能力、增强克服困难的勇气。当你从较差较苦的环境回到宽阔舒适的环境时，将会体会到幸福的含义，将会珍惜这来之不易的工作，你将会以更高的热情去投入到新的工作中去，那么你的人生就有了一个新的起点、一个更高的起点。他的这些教诲使我真正理解支教工作对我一生的重大意义。他将会是我的人生扬起新的风帆——乘风破浪，勇往直前！
我将会像珍惜我的生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。我将用扎实的工作作风，全身心的投入到工作中，一步一个脚印走好支教的这一段路程，使之成为我人生中一段最美好的回忆。
2011年9月
许艳红
