推荐第1篇：支教感言
崔桥中心小学孙长城
梅花香自苦寒来
-----新学期教学交流活动有感
2012年新学年伊始，我被镇中学选派到崔桥中心小学进行教学交流活动。
“我是去工作的，不是去做样子的的”，这是我决定去支教时自己定的位。只有这样，才能不计荣辱，全身心地投入到教学中去，.我体会到，在平凡的工作岗位中，勤恳工作，脚踏实地地从一点一滴的小事做起，一分的付出，你会得到加倍的回报。我牢骚过，也抱怨过，但是对我的工作，对我的学生，我是无私的。当我劳累一天躺在床上时，我就想：“我没有虚度这一天，我所做的事起码对得起我自己的良心。”当我漫步校园，学生驻足向我问好；当我走在大街上，学生家长向我微笑；当我的工作得到领导同事的认可，我想当我回首我这段人生经历时，也许会为自己的这一点点的事迹而感动„„
半学期以来，我尝到了生活的艰苦滋味，也深深体会到天天风里来雨里去的奔波之苦，但我克服了这些困难。我觉得自己很充实，下定决心要做出一点成绩来，让人生里的这一次磨练变得更加有意义。
阳光虽然灿烂，但星辰或许更能发人深思。，
这是我一生难以忘却的纪念！
推荐第2篇：支教感言
（支教感言 ）
和孩子们的心贴在一起
2003年3月一日我去北安市建华中学支教。转眼间一年的支教生活结束了，在此期间感触颇多啊！首先我得感谢各级领导给我这样一次机会，使我有幸和农村的孩子走在一起。
第一次去北安市建华中学感受很深刻。我校领导花了一小时的时间送我去那里，趋势已经有心理准备 ，但到了那才发现整个学校与我想象的还有一定的差距。整个校园都是那么的简陋，简陋的校门、简陋的围墙、简陋的教室、简陋的操场，这一切在我看来就不像是一所学校。
首先最令我印象深刻的是见韩校长的第一面时，他挽着袖子，满头汗水，正在为学校打井，裤腿全是泥，我即感动又惊讶，他走过来热情的招待我们，然后安排我的住宿，我们随后去一间破旧的瓦房里，里面简陋的无法比喻，心想，现在还有这么破旧的房间。
我的任务是当二年级二班科任，教的是数学、这个班有36人，我在熟悉学生和各项工作的同时，也给自己制定了目标，让我们班成为一个爱劳动、守纪律的班集体。同时让大部分同学热爱学习，尤其是数学。当我拿着课本走进教室时，立刻受到全班同学的欢迎，这让我很感动，上课的感觉非常好，每次当我喊“上课”时，孩子们总是大声道喊“老师好”，每当我提问题时，他们总是让我看见一只只小手举着，有时急的站起来，争着回答问题。我切身感受到了这些孩子对知识有多么的渴望，对数学抱有多么大的兴趣。课间我给孩子们辅导作业、讲故事，他们和我无话不谈，问这问那，当自己完全融入到了孩子的生活中去时，那种幸福快乐的感觉真的无法形容，有时我利用一节课给 1
他们上活动课或上节游戏课来调节一下，教他们懂得献爱心、知道感恩，通过感恩的歌曲使孩子们理解了内容学会了感恩，他们都很喜欢我。我也喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破喉咙，但看到他们这么开心，你都会把这些全然忘记。
师 生 情 深
（课余时间给孩子们辅导作业 ，讲故事 。）
庆 “六一”文艺汇演
（和孩子们 一起表演感恩的心）
半学期期间，我每周一到周五住校，这里没有娱乐、没有亲人朋友在身边，但我有这里的老师和一群可爱的学生，我不寂寞。每天放学备课、然后和住校的同事聊天，互相学习、讨论。支教并不是一帆风顺的，在此过程中也遇到了一些问题，校领导和同事也在生活中给了我很大的帮助，使我克服了这些困难，我也想出了很多方法进一步带动孩子们的学习。那里的老师，给我更多的是信任、尊重和关怀，来到这里，使我的能力得到了真正的锻炼。为自己将来更好的工作积攒了一份宝贵的经验。
在支教中，我还发现农村学校的资金有限，师资力量缺乏，软硬件不完善，这也是农村教育不能很好发展的重要原因，这势必会影响农村孩子的发展，所以教育新一代的孩子，培养新一代的人才也是政府关心的大事之一。
半学期的支教生活结束了，不论风风雨雨，我都将和我的学生一起成长，在这一年里，不仅磨练了我的意志，而且提高了我的工作能力，当我从较差较苦的环境回到宽阔舒适的环境时，我真正体会到了幸福的含义，我将会更加珍惜这来之不易的工作，将会以更高的热情去投入到新的工作中去，使我的人生扬起新的风帆——乘风破浪，勇往直前！
黑河学院孙勇 2012年6月21日3
推荐第3篇：支教感言
我会做的更好
不知不觉，大三的上学期已经过去了半个多学期。这多半个学期对我来说是非常特别的。因为我成为了教师。一个无比高尚，让人崇敬的职业。
遥想自己还是一个小学生的时候，总是害怕老师；害怕老师会打人，害怕老师说自己笨，害怕老师去家里做家访，甚至害怕遇见老师。而现在的老师，不会打人，不会说每一个学生笨，更不会让自己的学生害怕遇见自己。这里的老师会和学生打成一片，一起唱歌、打球，一起研究题目。而学生更希望自己的老师去家里做客，不怕自己的老师做一个不速之客。
时常会想起自己第一次来到支教点的点点滴滴，黑色的轿车，黄色的土地，逃不出视线的绿色的玉米地以及自己紧张加兴奋的心情。轿车在一个小学面前停了下来，就是她了，将要陪伴我半年的小学，我下车抬头，看到了她的名字——耿楼小学。接着映入我眼帘的便是开阔的校门，校门里走出了校长，开朗的笑容，热情的双手，当时便想，有幸跟这样的领导干半年实是荣幸。我们握完手，校长便对我们介绍另外的两个老师。互相认识之后，令我意想不到的事情发生了，校长和老师带我们去就近的饭店里去吃大餐，这么热情的招待使我一直到现在也感觉得到领导对我们支教学生的重视。
在老师们确定我们的肚子已经被填饱后，带我们参观了我们即将入住的“小窝”。我再次感觉到了校长和老师们对我们的关心，新的房子，刚刚刷完的漆。再看屋里，一切更是让我们目瞪口呆：电磁炉，压力锅，军用床，一个又一个的盆子„„，说不完的东西，甚至连蒜臼子都为我们准备好了，感激之情溢于言表。听着老师和校长们说着准备的情况，我明白了什么叫做用心良苦，我在心里暗自下定决心，一定要尽职尽责得教学生，做好自己的工作。
就这样，我半个学期的教师生涯便开始了。我们宿舍门前小树的叶子由绿色变成黄色，由黄色变成灰色，悠悠地飘落下来，三个多月的支教生活就这样悄悄地溜走了。如果有人问我什么让我印象最深刻，我会毫不犹豫的回答：孩子们。那一群无忧无虑，天真有趣，让人疼惹人爱的孩子们。
我所教授的科目是数学，对象是四年级的小学生。回想起来，给他们上的第一堂课仿佛历历在目。小小的讲台，细细的粉笔，陌生的面孔„„第一次作为一个教师拿起粉笔为学生们写字，横平竖直，处处显露着拘谨；第一次作为一个教师请同学起来回答问题，喊名字的时候还带着颤音；第一次作为一个教师介绍自己，每一句话都想着要说的得体„„第一次作为一个教师，我深深的感觉到了老师身上所肩负的责任。角色的转换，让我感受到了老师并不只是一个称呼，而是责任，良心，道德，智慧的融合。
三个多月慢慢过去，我和孩子们也相处的越来越融洽，每天看着孩子们天真的笑容，会说话的眼睛，都能感觉到自己被幸福包围。在与孩子的交流中，我才发现自己已经是一个真正的老师，真正的成年人，而不再是那个刚上大一时由爸妈带进学校里的小孩子，自己真的长大了。听着孩子们一声一声的叫着老师，感觉自己仿佛又回到了自己上学的时候，想起了自己的老师，小学的、初中的、高中的、大学的，一个个鲜活的面孔历历在目，同时也不由得在心里对这些个认认真真，勤勤恳恳献身于教师事业的老师升起了感激和崇敬之情，从以前的只是嘴上说谢谢老师，到现在的感同身受，从心底深处感谢老师对自己的培育。
犹记得一个阳光灿烂的中午，我在办公室备课。突然，办公室的门开了，我教的那些小孩子们冲了进来，然后小心翼翼的走到我的办公桌前，拿出了他们自己买的各种各样的零食，说：老师，你吃吧，可好吃了。我说：老师大了，不吃这些东西了，你吃吧。然后又一个小孩子拿出了自己的像火柴盒一样的漫画本，递给我说：老师，你看吧，可有意思了。我接了过来，随便翻了一下，说：好，老师看，你们出去玩吧，老师要办公了。他们很听话的出去了，悄悄地给我关上了门。看着他们谨慎的动作，感觉到了他们对我无微不至的关心。
到了下午上课的时候，我发现了许多孩子的手中都拿着一个火柴盒漫画，他们说：老师喜欢看，我们把买零食的钱给老师买这个了。看着孩子们脸上喜悦的表情，我感觉到了作为一个老师的幸福，这种幸福之花种在了心底，盛开在了脸上，我仍记得当时我眼眶里噙着的泪水。然而我的感动却还没有停止，一个男孩子站起来问我说：老师，你什么时候走啊？我说：老师还有一个半月就要走了。正在教室里失望的叹气声响起的时候，又一句话印在了我的心上：“老师，你走了之后能不能来看看我们啊？”这句话，就像是孩子心底的呼唤，我当场便回答了他们说：放心，老师肯定会回来的，不会忘掉你们。你们都是这么乖这么好的孩子，老师怎么会不来看你们呢？
是啊，真的快要走了，快要离开这一群懂事的孩子们了。然而，带着心里些许离别的伤心，面对现在仅有的一个半月的支教时间，我所能做到的只有两个字——珍惜。珍惜仅有的可以做一名真正老师的一个半月，珍惜可以和孩子们打打闹闹，嘻嘻哈哈的半个月，珍惜和自己善良的、诚恳的同事共同工作的半个月。我会继续像我刚来到这里时一样，热情、努力的工作，为了孩子，为了家长，为了我自己。我相信，我能做的更好。
推荐第4篇：支教感言
支教感言
支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。 2012年9月，我们带着学校领导的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了唐县第五中学支教。回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
不经意间，这样的生活已经一年了，这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页，它是对我人生经历的一次特殊的考验，一次极大的丰富。我敬佩东唐县五中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。
五中的初中孩子与保定市的有所不同，一是生源和教学质量都一般，二是大部分都是住宿生，吃住在学校，住宿和饮食条件很一般。家长们也很少能照顾到孩子的学习情况，他们的学习生活完全是由老师们负责，周一到周六，早自习到上午上课到午自习到下午上课还有晚自习，每一天的课程安排很是紧张。三是教学设备和师资力量都不充足，他们的多媒体教学硬件是刚刚开始安装的，大部分老师还不会使用。教育教学的信息也不是很充足。地理教具像地图挂图地球仪之类的都没有，正规教师师资不足需要外聘代课教师。四是孩子们朴实无华，因为在学校和在家农村的时间多，他们接触的知识面比较窄，特别喜欢活跃和联系很多背景知识的讲课方式。
我在我的地理教学过程中特别注意联系身边的工农业生产，生活常
识，把枯燥的地理知识和身边的生活密切联系起来，加上事前精心准备的内容丰富的多媒体课件，孩子们感觉到地理知识就在身边，和每天生活都相关，自然就有了兴趣。很多东西在课上就记住了。利用多媒体设备，我准备了很多请同学们上课动手填画的地图，反复的课堂练习帮助孩子们记忆繁多的山脉，河流，政区等难点。在大家面前用白板笔画上自己的地图让我的课堂活泼快乐。经常利用课间和课下时间和孩子们聊天，拉近了师生距离，教与学的过程更加和谐。我的努力也有了成果，我教的班级地理成绩在年级名列前茅。
推荐第5篇：支教感言
期我们宿舍八人前往河北承德二中义务支教英语，现在支教已经结束了，可是短短几天的经历已在我的人生旅途中写下了不平凡的一页。在这期间，我学到了很多我在校园内学不到的知识与技能，受益匪浅。最重要的是为我今后的学习工作积累了很多的知识与经验。通过几天的支教行动上都有了进步。 现将几天的支教生活总结如下：
一、在工作方面
为了更好的搞好工作，我首先和当地的老师进行沟通，了解学生情况，经常向其他教师请教，听他们的课，学习他们的教学经验。我服从学校的工作安排，担任的是高一年级的英语，对于教学工作，我丝毫没有怠慢。我了解到学生英语底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平，并利用晚自习下班对学生进行辅导，早读时间坚持带学生朗读单词和课文。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容，如语法知识和课文背景材料。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；平等对待所有学生，尊重学生的人格，对学生以诚相待，有失误真诚向学生检讨。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。经过四个月坚持和努力，那些调皮捣蛋的学生变得乖巧多了，旷课和逃课的现象基本消失，班风和学风都有了明显好转，同学们在我走之前写给我的留言中也说，自从我的到来，他们班发生了很大的变化，变得团结向上了，变得听话懂事了。现在回想起来，短短的支教生活，感觉可以说不错。当我漫步在学校的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉真好。我的工作受到了学校领导的肯定和表扬，在此同时我也收获了学生们的信任和友谊。当他们遇到难以解决的事情会想到来找我商量，对于腼腆一点的学生，“小纸条”就成为了我们之间的沟通工具。现在想来，真的很感谢那些淳朴的孩子。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。只要有一名学生记住我，那么我这次支教就不遗憾了。记得那是第二天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的礼物。
二、在教学方面
刚来到这个学校的时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。我所在的学校的学生大部分是独生子女，家长根本没时间管或根本管不住他们的孩子。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流„„孩子们不知不觉学习态度好了，而且学习习惯也好了。
一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我是新来的大学生也信心十足，乐意配合我管理好孩子。在家长的配合下，我班级的一位从来不交作业的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了，而且写得很认真。我呢，就在课堂上多次表扬他，呵呵，看到他的进步，我心里真是高兴。高中是孩子们奠基的阶段，是人生重要习惯的形成阶段，所以高中阶段是人生最重要的阶段。我们通过支教切身感受到了老师职业的伟大和重要性，觉得自己是孩子们的“重要他人”，没有理由不做好这份职业，所以在工作中得到学校领导肯定
三、在生活方面
支教对我来说，是一次磨练，它打破了原有的生活规律，要求我具备教师吃苦耐劳的精，因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。人世间最难的就是人与人之间的相处！或许是我涉世不深，亦或我碰到的都是好相处的人，因为我发现人与人之间的相处并非难事，只要你具备责任感、包容、坦诚、友爱这四个基本因素。特别是我们集体支教，我们相互关心，相互理解，相互扶持，一起研究和探讨教学工作，分享工作中的喜忧，为了更好的带动学生而出谋划策
回味这几天的支教工作和生活，就象一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的韵味，淡淡的清香却令人回味无穷。人生如梦，岁月匆匆，感谢学校给了我这样的机会，感谢生活给了我这次经历，感谢学校给予的支持和帮助，感谢那些关心我的老师，感谢我人生中的这一批学生„„是他们给我人生路上留下太多的美好回忆，帮助我成长，让我的人生有了这笔无穷的财富。！展望未来，任重而道远，支教给我的感受和体验是一句话：简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。我告别了承德二中，心里有一种说不出的感触。无悔是无悔我们的选择，无悔我们的付出。难忘的是我们的支教生活，难忘关心照顾我们的师生。
支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我人生道路上一份抹不去的回忆，将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。未来的路上我会做的更好。
推荐第6篇：支教感言
我的生命因此而精彩——大学生支教感言
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？
2010年8月29日，我们踏上了为期七天的保定清苑支教之行，不远的旅程带着大家一路的憧憬到达了北王力小学。那份支教的责任，那份憧憬中的思考，也悄悄的酝酿着不平凡的七天。刚到的时候，我们便发现无论他们的教学环境还是住宿环境都不是很好的。我们感到了农村中小学教育基础设施的薄弱性，同时我也深深意识到我们这次支教活动注定是一次艰辛的磨练，于是我不禁想，这短暂的七天到底能够给他们带来些什么？我们自己又能学到些什么？
由于学校的机房还没有建设好，所以我们的首要任务就是帮助学校布置新机房，从搬运主机、显示器等设备，到安装再到布线，每一位队员都尽心尽力，在半天的忙碌之后，崭新整齐的机房便呈现在我们眼前。在支教活动正式开展之前，为了更加符合学校老师的学习意愿和扩大支教活动的影响力，一方面，在学校，我们向各个办公室发放了关于农村教师计算机了解方面的调查问卷，同时向老师们宣传了我们支教活动的目的：旨在加强农村教师以及村民对电脑知识的了解和认识，为农村信息化的传播贡献自己的力量；另一方面，我们在村里通过广播向村民进行宣传，希望在支教的同时，也义务向村民提供关于计算机方面的服务。然后针对调查问卷的分析结果以及学校的实际需求，我们团队被分为五个小组：办公自动化小组、flash动画设计小组、Photoshop图像处理小组、常用软件操作小组、硬件维护小组。
在接下来的几天的支教生活中，最忙碌的就是办公自动化小组、flash动画设计小组、和Photoshop图像处理小组了。办公自动化小组主要根据老师的需要讲解PPT幻灯片制作的相关内容，队员们以具体的实例教给老师制作漂亮而又实用的课件；flash动画设计小组的队员们主要是给老师们介绍基本且常用的绘图工具和制作动画的基础知识，同时根据老师掌握的不同情况讲解一些简单动画的制作方法；Photoshop图像处理小组也是针对老师自身的具体情况，介绍常用工具以及数码照片处理的基本技术。当然，其他小组的队员们也积极配合，当老师们学完一项内容的时候，我们还会向老师介绍一些常用软件的基本操作，比如向老师介绍如何利用flash模版制作动感影集、如何使用像美图秀秀、光影魔术手等软件，老师们对我们讲的这些内容也都很感兴趣。硬件维护小组的队员在村民遇到计算机硬件方面的问题的时候，要上门服务，他们可以说是最辛苦的，因为无论艳阳高照还是刮风下雨，他们都要亲自前往村民家里，对出现的问题和故障进行深入分析，凭借在学校学到的理论知识和实际经验，进行整修和维护。
在社会实践即将结束的时候，我们把一些常用软件和一些基本工具整理到一起，将这几天和老师们交流沟通的一些照片制作成动感影集一起作为礼物送给了北王力中学的老师们，希望能给他们以后的教学提供帮助。
在支教期间，我做为办公自动化小组的成员，主要教授PPT幻灯片制作方面的内容，在这我收获最多的便是感动，因为老师们的认真的学习态度，因为老师们虚心的学习精神，因为老师们强烈的求知欲，这里的老师为我们树立了一个学习的好榜样。老师尚且如此，那么作为学生的我们更应努力学习。
在整个支教的过程中，队员们相互理解、相互尊重、相互帮助，共同学习和进步，在教学实践中历练了自己，在艰苦的环境中磨练了自己。 在此我还想说：请允许我代表我们团队所有成员对院团委领导、系领导表示深深的感谢，感谢你们能给我们这次锻炼的机会，让我们在这次支教活动中受益匪浅。
如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这七天结束时，些许已感受到了什么——平淡，是一种至美的境界。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。回味这七天，支教的生活就像一杯绿茶，没艳丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香让我回味无穷。还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。
信管实践小分队
08信本 张晓玉
推荐第7篇：支教感言
支教感言
学院：数统学院
班级：08信计
姓名：孙怡涛
学号：281020119
支教感言
经过一学期的支教生活，使得我对生活、学习以及未来的社会有了更深刻的认识，在那里经历的每分每秒都记忆犹新，当再次回到校园中时，我已然发现自己不再是那少不更事的孩子了，而是应该肩负有更多责任的一个真正青年大学生。
我们一同前往新疆昌吉市庙尔沟中心学校支教的共有8人，4人文史，4人数统。当我们怀有期待的踏上征途时，35小时在火车上的煎熬早已不算什么，大伙在火车上有说有笑，因为我们都十分激动第一次做老师会是什么样的一番景象。或许更多的人是幻想，就拿我来说，我当时心里就一个念头，支教是我一直以来的一个愿望，现在就要实现了，我盘算着如何去实现我作为一个师范大学生的人生价值，如何把这个价值发挥到最大……
到达目的地时，学校的车已经在等待我们的出现，大家都松了口气随着学校的领导去了休息的地方，在和学校领导交流的过程中我们了解到学校的基本概况，但还是觉得亲眼看见心里才踏实。吃完饭我们就踏上了去我们将要“工作”的小学校了，车辆行驶在雪山中，大概3个小时我们进入了一个少数民族地区，刚进去时，感觉完全是另一幅景象，到处都是牛啊、羊啊、马啊……车道半山腰上停下，这里便是学校了。刚下车，看到四周的景色很迷人，由于是3月份季节，而且还是在美丽的天山脚下，所以四面环着雪山，仔细一瞧还会发现远山上有少许的几个人家打的棚屋，就这样我们在这个美丽的小山沟中生活了四个月的时间……
经过学校的安排，我们的食宿问题基本得到解决，就算是安顿下了，接下来就是学校的代课事宜安排，我们和学校的老师参加了一学期第一次教学会议，开会过后我们才知道学校只有六个年级六个班级，人数一百六十几个，学校的老师也很多，我们怕给我们不分课，很忧愁，可是校长说学校的老师都年龄大了，年轻的都外出学习了，所以我们带了所有的主课，由于一周课也不多，大家对安排的还算满意，我带的是三年级的数学和五年级的科学，这就正式开始我的支教生活。
由于是少数民族，他们几乎都是哈萨克族人，学校也是双语学校，所以那里的老师和学生大多会说些简单的汉语，这样我们交流起来就没有那么多困难了。起初我给三年级上课的时候，几乎没人听课，就算有听的也听不懂，听不清楚，因为教室实在很吵，他们各做各的事，完全没有课堂纪律这一说法。交上来的作业也大多全错，这让我压力很大，觉得离自己的目标还差的很远，于是我就开始想办法调动课堂气氛，比如让他们分组回答问题加分，通过他们的集体荣誉感来调动学习的兴趣。经过一个月的适应，我和学生之间的配合也有了明显的提高，这使得我很欣慰，到后来学生也很听话，上课的气氛也活跃起来了，课堂上也没有捣乱的学生。记得那学校的老师说：“这里的学生都要打才能学习，不打不听话。”可我不这么认为，有的学生很愿意和老师走的近，所以我试着接触了几个学生，果然在我的鼓励下，有的学生进步很快，我还记得有个学生的名字叫阿力合斯，一个很淘气但又愿意上进的学生。
这是一所乡镇的中心小学，学校的教学场所是上世纪八十年代建成的平房和一栋九十年代建成的二层小楼。操场是水泥的，跑道还没有硬化，小石子铺的。厕所是在外面上的，冬天是没有暖气的，夏天也没有风扇。尽管这样，这里的各种办学的条件相对来讲在整个办事处是最好的。看惯了高楼大厦，看惯了塑胶跑道，刚来的时候，我还是有一些不适应。但我很快就以饱满的热情投入到工作之中去，看到孩子们求知的眼神，看到家长们对孩子殷切的希望和对老师深深的信任。我想尽可能多地为这里的孩子做点实事，为这里的学生多留下
点什么，帮助那些需要帮助的人，只有做到这些，我才觉得自己的自身价值与社会价值才能得以体现，才能对得起自己的良心，对得起自己的职业。只有这样，我才活得问心无愧。
我在红石崖小学担任三年级的数学教学工作和班主任工作。 在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但知识面狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。站在三尺讲台上，看到一双双求知的眼睛，一句异口同声的"老师好！"，我真的感觉到了自己肩上担子的重量，一种强烈的责任感油然而生，我想我一定要好好教，认真教，一定要对得起这群孩子们。可每节40分钟的课总是那么的短暂，短暂得我还没来得及把自己知道的、学到的，都教给他们，我多想能倾囊相授呀！
与学生相处久了，我越来越深刻地感受到，孩子们对老师的那份爱是多么的纯真。“老师，我帮您拿书吧。”，“老师，我帮您去打水吧”每当有干活出力的事，孩子们争先恐后，不怕脏，不怕累。我们的房间里也总是摆满学生采来的花生、豌豆，还有咬起来就满口果汁的小苹果。农村的孩子特别善良，他们总是很热情的，不遗余力的帮助你。这些都深深地感动着我。这让我感觉到自己肩上的担子更加的沉重起来，我要在这短短一年的时间里，尽我所有的能力 ，多带给他们外面的信息，让他们了解外面的世界，好好的陪伴他们，希望我陪伴孩子这短短的一年，能让每个孩子过得快乐、充实。
我的支教生活将是我人生道路上浓墨重彩的一笔；将是我人生经验中一笔宝贵的财富。它让我在艰苦的环境中得到了磨练；让我在繁重的工作中得到了成长；让光辉的事业中收获了感动；让我深深体会到了城乡教育的差别。
其次我得说说我的一年级班，虽然没有给他们代课，却是他们的班主任，我和那些小孩子在一起相处的很愉快。说起来一年级可是最听话的一个班，人家都学孩子太小不好管理，可我不这么认为，他们每天在我眼皮底下学习，玩耍，开心，哭闹…..每个孩子的的面孔和名字都深深的印在我的心里，我想可能这辈子也不会忘记。记得有一次我感冒了在教室里看自习，我们班上的那个小班长，是个女孩子，她跑过来伸出小手给了我几个白色颗粒状的东西，我问那是什么，她说：“这是我感冒的时候生活老师给我买的药，吃了就好了。”当时心里一阵感动，那么小的孩子都知道关心人。说实在的，和那些小家伙在一起时，什么不开心都没有，和他们一起唱歌、跳舞、写字、画画、读书……现在有些想他们了。为尽快适应新的环境，以便更好地展开教学工作，我积极主动向老师们询问情况，增加了解和互信，做到有的放矢，有条不紊，并虚心的向有经验的老教师请教。他们都非常热情友好给了我帮助和指导，使我受益匪浅，学到了很多东西，开拓了视野也增加了见识。这些支教经历和经验对我来说，都是一批非常宝贵的财富，终生受用。
刚开始进入我所任教的班级，薛校长将我介绍给六年级一班的同学，在介绍的过程中给了我很高的评价，薛校长说我会将新的教育理念带给孩子们，这让我更坚定了努力创新工作的信念。开学伊始，我就向老教师了解学生的情况。首先掌握一些基本情况，然后在班上找学生谈话，加深了解。要和学生交朋友，学生有什么事情都可以和老师商量，拉近老师和学转生之间的距离，这样才能更好的促进教学工作的展开。考虑到部分学生的基础知识相对薄弱，学习气氛不够浓厚这个特点，我在讲课的课程中尤其重视激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，这样大家在每一堂课都在笑声中既快乐又自觉地学到了知识。
平时在办公室我最喜欢做的事情就是看一些百科知识、教育孩子的书籍。这让我感到很充实，另外我努力研究教案钻研新的教学活动，学校的教育资源也很丰富，图书室有好多优质的英语教学光盘，我经常陶醉在其中会意地大笑，这让我收获很多。
在支教期间，工作认真，一丝不苟。课堂教学中，我坚持运用目标教学法，在教学方法上使用“和谐互助教学法”和愉快教学法。另外在自身素质上狠下工夫。认真备课，吃透教材，
熟悉新课标，使理论上对所教知识有了系统的把握，从而作到课堂教学游刃有余。另外利用座谈、讨论、分组评比等方法提高班级凝聚力。当了解到本班学生底子较差时，我就经常进行个别辅导，针对不同学生，不同差异，采用不同的教法，因人而异，因材施教，收益匪浅。这边学生方言较重，我就要求他们经常使用普通话，无论课上课下都坚持使用，现在课堂上基本都能使用普通话。
在教研组工作方面，在学校浓厚的校研氛围下，我受益无穷：1.开学初组织全体教师认真学习大新课标，明确教学目的、要求、重难点和关键。并要求每人制定出切实可行的计划。2.每周三组织全体教师学习理论知识，从而提高教学质量。3.每两周开展一次讲评课活动。4.每学年组织一次优质课比赛活动。5.每学期每人至少上一节公开课。6.每期组织两次教案，作业展评活动。通过各种活动的开展，使全校教师的自身素质在原有的基础上得到提高，使课堂教学技能，教学方法得到进一步完善。
总之，通过这次支教我学到了很多知识，最重要的是我找到了人生的方向，认识到了作为一名教师的价值，教师职业意味着一种责任，一种对家庭的责任，对祖国和社会的责任。
在那里，我们的生活上却是得到了锻炼，经历过那没吃没喝没钱，停水停电的日子，使我们几个人更加团结在一起，那时候学校一到周末就剩我们几个人，冰冷的厨房中有几颗大白菜和一壶油一样的东西，我们就煎熬着……
由于离市上将近3个小时的车程，我们平时不怎么出去，每到周末，几个人就一起爬山、打乒乓球，那种日子也还自在，最重要的是我们几个不曾认识的人之间发展了一段深厚的友谊，不管谁有困难，都不是一个人，这使得我们的心里温暖了不少，这是除教学之外的另一个很大的收获，我将永远铭记在心。
经过几个月的教学生活，当快要结束的时候，我们都舍不得可爱的学生还有一起工作的同事，记得走的时候学校给我们开了欢送宴，大家都醉了，有的不舍得离开，有的因为回忆四个月的酸甜苦辣，总是有些许的伤感。
可是要离开总会离开的，即便有不舍。走的那天，一年级的孩子围着我哭着不让我走，我当时在想，他们每学期都会有新老师来，所以最后还是会忘了我，尔我却不会忘了他们……
现在已经回归校园，当初离别的痛苦也不再那么深刻，但是发生在那里的每一刻我都记在心里，永远也不会忘记，我希望那些和我一起经历过酸甜苦辣的朋友会有好的生活，我的学生会有美好的前途……
推荐第8篇：支教感言
今天是我生命中的第一次支教。从确定参加后开始忐忑，直到今天中午，坐在颠簸的355上，心情却一点点地平静了下来。下车后，和伙伴们一起走过一条长长的路，路边是荒凉的工地，路的尽头就是红星小学。不知道为什么，看到那四个字的时候，心底长长地，舒了一口气。
或许是期待了太久，真的站在讲台上的时候，觉得无所适从：不知道该怎么开场，不知道怎么交流，不知道怎么控制秩序。总想事先把每个细节问清楚，想为每个可能的情况想好对策。组长跟我说：“其实，没有什么好紧张的。”
上课了，我负责的是英语部分。由于纪律问题，课堂效果不好，大部分时间都花在了维持纪律上，原先设想的进度被一拖再拖。尽管我们努力地显示威严，但孩子们显然并没有严肃对待。
说实在的，我感觉我们的支教活动有些流于形式。因为每次课堂的不连贯性，孩子们并不能从我们这儿得到实质性的帮助。或许，真的像丛珊师姐所说，我们能从他们那里得到的，远比他们得到的要多。
坐在回去的车上，天色已经暗了。路灯，车灯，霓虹灯渐次亮了起来。我看着模糊的窗外，想到的只是红星破旧的校舍和那个眼睛很亮的小女孩问我：“老师，我也想要照片，你可以给我一张吗？”
推荐第9篇：支教感言
支
教 感 言班级：中文系专0907班学号：200901430374 姓名：张竹慧
激扬青春，充实梦想
———— 支教感言
感谢明月 照亮了夜空 感谢朝霞 捧出的黎明 感谢春光 融化了冰雪 感谢大地哺育了生~灵 感谢母亲 赐予我生命 感谢生活 赠友谊爱情 感谢苍穹 藏理想幻梦 感谢时光长留永恒公正 感谢你 我衷心谢谢你 我忠诚 的爱人和朋友 感谢你 我衷心谢谢你
这旋转不息蔚蓝色的星球 感谢生活 感谢和平
在这里我衷心的感心我的学校——忻州师院
因为在这里让我深深体会到：什么是成长？成长是一杯苦咖啡，需要慢慢的品尝其中的乐趣；成长是一首诗，意味深长。成长是一首生命的赞歌，激扬青春。在锻炼中成长地更快，在磨砺中让我更加充满自信。支教的生活如同一杯苦咖啡，一首诗，一首赞歌，它充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。 2011年9月3号，天空阴沉沉的，下着下雨，但在忻州师院的校门却是另一番景象 ，同学在这说说笑笑等待着一个不段的学习生活———支教生活。在这样一个滴答滴答的节奏中，我们160号同学向着盂县出发„„
转眼间，在这里已经生活了4个多月，在这4个多月的支教生活里，我受益匪浅。在支教的地方，我每天在天还微明时就起床上课。在这里我觉得时间老人的脚步好慢好慢，而我也在时间老人的召唤下第一次体会到了时间是多么重要。时光易逝，而我在校时，对于时间则是毫无概念，每天太阳公公升起时我还未起床，生活则是过一天算一天呗，而今我却深深体会到了时间对于我们来说意味着什么，我还有几个人生中的二十年，不过时间长了，就觉得有点累，每天天不亮就起床，而每天也只能等学生下晚自习，我才能停下一天忙碌的脚步。然而我慢慢习惯了早出晚归，我慢慢体会到了时间的重要性，在艰辛中我学会了更多。
支教过后，经历了一个个孩子的人生，一种义不容辞的责任感悄上心头。想要给那些单纯而干净的孩子们一个充满希望的未来，想要让他们相信，贫穷即使是与生俱来的，也决不会伴随一辈子……许许多多，要做的，该做的，都一定会为他们完成。可是，他们又是纯真、质朴、懂事的。平安夜前天，班里的孩子给我捎来了很多祝福：王老师，就像大姐姐一样教导我们；王老师，您就像妈妈一样，您真的很辛苦；王老师，听说您要和我们分开了，我舍不得你离开我们……孩子们的只字片语，让我感受到了一丝冬日里的温暖，也让我再次想起了当初为什么选择来到这里，也让我再次坚定了自己的选择。曾经很多人问过我是否曾后悔过，在这一刻我却无比坚定的告诉大家从未有过；曾经看过一档电视节目，问你2010年最令你觉得温暖的事，众说纷纭，孩子们的懂事与体贴，是最令我贫瘠内心温暖的举动。其实温暖是人内心深处一种真实的感觉，一朵花开，一个微笑，都让人温暖，都让人感动，这种感动，想必一辈子我也难以忘怀。
支教生活中让我收获到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。但是，学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。和其他老师的相处过程中，让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。在这里虽生活条件虽然比较差，但在这艰苦的环境中让我体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。 在支教的生活中我觉得我长大了，我学会如何做一个大人，摆脱自己的稚气，我学会了如何与人相处，与人为善，让自己在交往中获得更多的快乐，我学会了承担责任，让自己更多思考自己的行为，我也学会了面对现实的社会生活，让自己更多地使自己的性格更多得到磨砺。我感谢支教给我带来的五味感受。我感谢支教给我带来锻炼的机会，我会珍惜的！我会永远将它珍藏在我心中！
所以，我真诚地希望所有的顶岗大学生都会用心去对待你的学生，为了你的责任去珍惜顶岗实习的每一天！！为了祖国的孩子——做为教师自己该做什么要时刻的记住！
最后再真诚地道上一声：“谢谢你，忻州师院，谢谢支教。谢谢你给了我这样一个机会！”
推荐第10篇：支教感言
为教育，我只想充实地度过每一天
水泉小学张宏山
时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在水泉小学支教的这一年中，我深深地领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容——“平淡生活中品尝人生的真味！”水泉小学地处我镇最南部，有二十多个自然村，学生比较分散，离校最远的要走四十多分钟才能到校。由于学校不具备住宿条件，他们每天都要往返两趟，其辛苦可见一斑。当我第一次走进水泉小学，望着那一张张淳朴的笑脸，那一双双渴望的眼睛，我深深地知道，孩子们能在这么一所学校读书，已经很是辛苦的了。作为支教教师，我有责任尽自己最大的努力领着每一位学生快乐地度过求学的每一天。 因此，初到水泉我就摘下“支边”教师的光环，很快融入到水泉小学的师生中——和同事们同甘共苦，与孩子们“患难与共”。说来也怪，从第一次到水泉，一连好几个星期，不是周一秋雨绵绵，就是周五路面泥泞。不管天气怎样，每个星期一我都会顶风冒雨早早到校；每个星期五我也不会因此而提前离校。
第一学期我任教四年级数学。我轻松、自主的教学风格博得了学生的喜爱，学生都以上我的数学课为乐。期末这个数学成绩全镇后几名的班级，成绩一跃位居南区第二名。第二学期，为了照顾新上岗的教师，我又改教四年级语文，这未曾让我有一点儿抱怨。因为在支边
的日子，和孩子们每走近一步，就多一份对他们深深的爱；看着他们一天天的茁壮地成长，我也一天天地快乐起来。
在水泉，我还担负着学校运动队的训练工作。第一学期学校安排我负责武术操的训练工作。为在十月份全镇的“武术操、跳绳”比赛中取得好成绩，每天下午放学，我都组织学生进行集体训练。武术操的一招一式，队形排列，出入场形式„„，我都反复演示，认真操练，精心设计，力求在比赛中展现出水泉小学师生的精神面貌来。山里的孩子朴实、坚韧，训练的时间再长，要求再严，他们都努力去做，没有一丝懈怠。比赛前一周，不光放学练习，课间十分钟也利用起来，孩子们毫无怨言，没有一个迟到的，都在尽自己最大的努力练习着。团体第一名的成绩就是我们共同努力地结果。
第二学期镇里安排举行春季田径运动会。由于上学期运动会成绩较好，孙校长这次也很有信心，开学初就要求我们早下手，再接再厉取得好成绩。水泉小学一至六年级学生只有一百七十多名，田径队员的选拔资源有限，我心里更多的是忐忑。春节后开学的前两周，我和申宏川老师就利用体育课对四至六年级学生进行测试，全面选拔队员。校园场地有限，连个五十米直跑道都没有，只有到校外去练。学校北边的大路上车多人多不安全，我们就往山里走，到离校两里外东湾村附近练习。那里只有十几户人家，有一段不足一百米的直路，人少车稀，比较安全。训练中不管是基本练习，还是专项练习，队员们都非常认真、刻苦。最让我感动的是比赛的前一天，我到镇里去开裁判预备会、划场地，没时间训练，就计划让队员们恢复一下。可是晚
上回来后听孙校长说，队员们主动找到他，让他带着训练一下接力项目的传接棒技术。我一听就有了底气：这样的队员一定能出成绩！比赛中，我校队员发挥出色，夺得了小学田径比赛男、女十三个单项中的九个第一名，其中周宇祥、张梦真各自荣获两项第一名。我校以绝对优势获得了团体总分第一名的好成绩。这累累硕果，不由得让体育同行赞叹：“你身上带着锣嘞！咋走到哪里响到哪里。”
我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天。回顾自己一年来的支教生活，我受益匪浅，能成为一名支教老师，是我无悔的选择。水泉教师们的坚守与淡泊，学生们的朴实与坚韧，必将影响我今后的人生道路。
第11篇：支教感言
【支教感言】
支教青川，生命中永恒的烙印
——萧山区高桥小学
沈洋
各位老师：
大家好！
■非常感谢学校给我这么宝贵的机会，让我向大家汇报在青川生活、工作的点滴。
■在丹桂飘香的九月，我随着浙江省第四批赴川支教团一行四十人，怀着满腔热情来到了陌生的青川；在瑞雪飘扬的一月，我们带着收获的喜悦恋恋不舍地离开了青川。■青川已经成了我的第二故乡，一起生活了四个月的团友们成了最亲密的战友，在青川生活上给予我们很多帮助的领导和老师成了我的新朋友。
一、■初到青川，感动着、激动着
虽然来之前早已做好了心理准备，但是当飞机在广元上空滑行的时候，看到机窗外那绵延不绝的群山和山间那稀稀落落的民居时，我的心中还是为之一震，全是山啊，会很苦吧？
1、感动着——热情好客的青川人（这样的顾虑立即被热情好客的青川人打消了）
9月3日，我们初到青川，支教团一行人刚下飞机，迎接我们的青川县教育局领导与我们亲切握手，与我们亲切拥抱，与我们亲切交谈，还带领着我们走进了地震受灾最严重之一的枣树村，重温温总理的足迹。
■9月4日，青川县政府、县教育局为我们支教团队到来召开了隆重的欢迎仪式。在会议上，包括教育局陈云局长在内的多位领导就本地的教育情况以及支教过程中所应注意的细节，向我们做了详细地介绍。
（第6张：大家请看，这后面的板房是青川县政府的会议室，现在县政府依然还在板房中办公。中间穿迷彩服的是省教育厅的王灵文处长，他是浙江省援建青川的副总指挥长，可惜我们一到他就回浙江了。）
9月23日，青川县教育局为我们送来中秋节的节日祝福，给我们每个支教老师送上了一盒辣辣的月饼。
11月11日，青川县教育局特地为我们11月份出生的支教老师举办生日宴会，这一切的一切让我们感到无比的温暖。
2、激动着——丰富多彩的爱乐章
在九月初短暂的相聚后，我们同行的四十人分散到了七个乡镇的各自学校。■9月10日浙江省教育厅与青川县教育局的领导给我们送来教师节慰问，节日的问候让我们很温暖。
■9月12日我们到乔庄参加央视的“激情广场”合唱表演，一曲《祖国不会忘记我》成了我们支教行程中永恒而光辉的旋律，青川妇女合唱团一首《浙川人民心连心》唱得我们热泪盈眶。
■（第9张，去了趟青川，还有幸上了回央视，这真是意外的惊喜啊。） ■9月18日我们支教团奔赴竹园“智慧岛”，浙江省教育厅刘希平厅长和我们亲热地握手。
（第10张，大家请看，站在我后面的贺知章学校的裘杨勇老师一直非常羡慕我有这张照片，这是《广元日报》的记者拍下Q给我的，这是我们团里唯一一张和厅长握手的照片。）
■我们还有幸一睹浙江、四川两省省长的风采，让以往只能在电视上一睹省领导风采的我们，也能看似“放肆”地同省领导亲密无间的合影。
（第11张，各位老师，照片中笑得最灿烂的两位就是两省的省长，中间的这位就是四川省省长，右边的那位是浙江省省长。我在这里，也露了下小脸，这已经是十分幸运了，后面赶来的二十多位战友只能作为背景了。我前面这个女孩是团里年纪最小的支教老师，今年刚毕业，来青川的4个月中病了3个月，最后一次看到她的时候，她的手上都是挂点滴留下的针疤。）
■11月9日，对我们萧山支教的四位老师来说是最激动的一天，萧山教育代表团在夏国良委员的带领下，一行9人来到青川竹园镇慰问，我校项书记也代表学校特地赶来看望我们。
二、■融入青川，辛苦着、奋斗着
1、辛苦着——千磨万难取正经
■现在的青川在浙江省的援建下，各个乡镇都有了新气象，应该说整个青川的建设一下子提前了三十年，尤其是学校和医院都建设得特别漂亮。
（第14张，大家看下面的这张照片，远处半山腰上最高最大的房子就是竹园小学，上面照片中这条公路叫做杭州大道，是青川县最好的公路。）
随着援建任务的完成，各级援建指挥部都在9月份陆续撤走，萧山指挥部更是在暑假期间早就撤离，所以我们的生活不能像前三批支教老师一样得到指挥部的帮助，在吃饭、外出、用水等方面都碰到了很多麻烦。
■首先是吃的问题，前三批支教老师都是跟着指挥部一起吃，一日三餐吃的都是家乡菜，而我们这批只能到学校食堂解决，菜不是麻的就是辣的，当看到菜上面那一层红红的辣油现在想想都后怕。有几次晚饭食堂改善伙食，提供蛋炒饭，可配套的汤是胡萝卜叶汤，据说胡萝卜叶在我们这里是喂猪的。国庆以后，我们开始自己烧饭，但是买菜成了最大的烦恼，从山上的学校到山下的菜场需要走上差不多半个小时，菜场里菜的品种很少，每逢1和5的日子是镇里赶集的日子，特别热闹，这时我们上完课也下山去多淘点菜回来。
■在青川出行也是个问题。青川的路基本都是山路，路很窄，两辆车刚好可以交汇而过，路很险，一边是悬崖一边是峭壁，■遇到下雨，泥石流是家常便饭，堵车堵上三四小时是小菜一碟。■我们所在的竹园镇到县城乔庄只有76里的路，却要开上四五个小时，最长的一次坐了七个小时。公交车不是按时间发车的，是要等到人坐满才走，一次我们去乔庄开会，8点钟上的车，直到9：30才走，到了乔庄已经是下午2点了。
■（第19张，这个地方说起来非常奇怪，每次路过这里都是这样有雾的阴天，在“5.12”大地震中，整个东河口村被掩埋在十几米的沙石下面，整个村一百多人几乎无人生还。）
最恐怖的应该是用水问题。因为地震时自来水厂及管道都被震坏了，一直没有修复好，学校水管里放出来的水是很浑浊的，黄黄的，里面都是沙子，我特意去买了一个大水桶，打算沉淀以后再用，结果这是徒劳的，早上放的水到晚上还是很浑浊。没有办法，我们就用这样的水洗衣服、洗澡，结果白T恤变成黄T恤了，人洗了澡老是感到很痒。
在青川每周都会遇到一次两次余震，我也从一开始的“怕”变成后来的“麻木”了。记得刚到青川，我们支教团在乔庄集合排练节目，早上还在床上的时候，突然余震来了，猛烈地摇了几下，支教团里几个反应比较敏捷的穿着短裤就跑出来了，还大喊“地震了，地震了”，结果宾馆服务员轻描淡写地说：“没事，余震，摇几下而已，你们怕个啥子哈！”在11月份，我们遇到了一次比较强烈的余震，4.5级，当时我们支教团在给11月份出生的团友过生日，大家刚刚站起来举杯给寿星们敬酒的时候地开始摇了，放在桌边的碗筷都丢到了地上，当时所有人安静地站了十几秒钟，然后异口同声地说：“余震，余震，没事，干杯！”
在青川，一开始我完全听不懂他们的方言，开教师会议时，校长和副校长讲话用的都是方言，一个小时的会议下来基本听不懂几句话，现在半年下来，也能听懂六七成了。因为语言的差异，我也闹过一些笑话，比如说四川人把“多少”说成“好多”，下面是我刚见到竹园小学霍校长时的一段对话。
■“这次你们支教来了好多人哈？” “嗯，来了好多人！” “有好多人哈？”
“是啊，有了好多好多人啊！”
在青川遇到的一些困难，现在回想起来都已经变成了美好的回忆，其实作为支教老师，有太多的人在帮助我们、关心我们，我们在那里并不孤独，在这里特别感谢校长、感谢书记、感谢班子成员、感谢各位老师对我的关心。当然更要感谢我的老婆在背后默默地支持我。
2、奋斗着——千辛万苦育桃李
■在青川的半年中，我担任了五年级一个班的数学教学，一个星期连晚自修在内一共14节课，这个班是由原来几个村小的学生合并起来的，学生很淳朴，很听话，但他们在课堂上的沉默不语成了我最大的烦恼，经过几个月的引导加诱导，他们在“浙江省帮扶青川教师全员培训活动”的课堂上表现得很活跃，来自浙江的特级老师说这是他们在青川听课一个星期以来见到的最好的班级。
此外，我还被聘任为竹园小学的副校长，主要负责德育管理，期间起草拟定了晚自修管理、午间管理和图书室管理等方案，并加以实施，上了三次校级公开课，协助县教研室出了几份期末抽考试卷，■在11月份的“浙江省帮扶青川教师全员培训活动”上和浙江省的特级教师同台献艺，上了一堂公开课，做了一个观点报告，■此外经常跑到其他支教老师所在的学校开展“同课同构”的教研活动。■
值得一提的是我还和竹园小学的一位今年刚毕业的年青教师师徒结对，他在我的指导下参加青川县教师教学技能大比武获得一等奖，参加广元市的微型课比赛更是获得了市一等奖。
三、■花开青川，幸福着，不舍着
120天的青川支教，我奋进着，我努力着，离开竹园的前一天晚上，我站在操场上，仰望天空，一片漆黑中繁星点点，似一眨一眨微笑；远处周围黑乎乎的山体似隐似现，好一幅山中夜景。这里的点点滴滴、一草一木，这里发生的人、事、物，已留给我难忘的回忆了，酸甜苦辣皆有，喜怒哀乐俱生。所幸所有的工作都圆满地完成了，这是最幸福、最开心的事情。
此刻，想起了乔庄小学的何校长在一起参加活动时，向全体第四批支教教师表示的深深感谢，现场即兴做诗一首以抒发他自己的心情■：“冬又来，情更浓，青川锦绣再重头。桥依旧，水还流，援川支教暖寒冬！”是的，“人生就像一段旅程，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。”能拥有了这段难忘的人生经历，是我的幸运。尽管灾区的条件是艰苦的，工作是辛苦的，生活是清苦的，但大山里清新的空气、青川人民好客的品质、青川师生坚强乐观的性格，让我感觉心肺如洗。
■120天的青川支教结束了，没有惊天动地，没有豪言壮语，但青川秀美，学生可爱，心里常燃激情之火，胸中常怀奉献爱心。■支教之路平凡又不平常，它让我学会了感恩，学会珍惜眼前的生活，学会为美好的明天更加努力地工作。
在不舍中我离开了青川，衷心地祝愿所有的人明天更美好，衷心地祝福浙川人民永远幸福平安! ■（第29张，大家看我去了青川半年也没瘦多少，的确，在萧山支教的四位老师中我的身体是最好的，除了项书记来的前一天晚上激动地没盖棉被感冒了一天，另外的日子身体都是棒棒的，其他三位或多或少都病了好几场。）
■最后在这里向老师们拜个早年，祝大家新年快乐！ 谢谢！
2011年1月26日
第12篇：支教感言
支教感言
初来乍到时，对楼坪附近各个村还不熟悉，后来对各个村有了初步浅少的了解。它也与中国其他地方的农村一样，面临的问题同样是经济和社会发展滞后的问题。
虽然大多数村民都种有十几亩地，但是因为条件艰苦恶劣，土地收成不好，产量有限，且收成基本都用于自己吃食，粗粮大多用于喂养牲畜，而仅有的收入也只用来家用，或者有不能完全支付的。所以，更多的开销扔要靠家庭的哦劳动力外出打工来维持。因而，即使是有名的安塞腰鼓发扬之地也因为主要人力踪影全无，而没有什么公共的文化娱乐生活。人们的劳余时间只能用来吃饭睡觉，由于主劳动力外出打工，在家的人更是忙于繁重的农活，根本没有多少闲暇时间用来进行文娱活动。
我们代表我们延安大学财经学院三农学社，树“下乡支教”安塞支队名义，共十六人次志愿者身份来到安塞县楼坪乡贺坪村张思德希望小学支教。我们在支教过程的空余时间里分别以小组的形式，发展去不同的方向，熟悉各个村庄的各种环境，了解各个村庄中农户里老人、成年人、孩子的具体生活状况。当然，这期间，我们所有队员都投入最真诚的感情，没有一个人有半点应付的想法，因为我们知道我们是在和天底下最淳朴最真诚的人群打交道。 终于，皇天不负有心人，这里的村民开始接受我们、爱戴我们，他们热情、淳朴、真诚、厚实得对我们，他们对我们的到来表示欢迎，对我们给孩子们学习上的帮助表示非常的感激。他们每一次在我们把他们的孩子不顾炎炎烈阳、不顾路途遥远地送回家时，都让我们在家里多坐坐，给我们倒水、端水果，并很热情的跟我们谈论孩子的学习状况。当然，我们是一支有原则的队伍，我们有自己的纪律和行为约束，每一次我们都本着不拿村民一针一线的队规委婉地拒绝了村民的热情招待，并对他们的善意款待表示诚挚地感谢。
支教生活开始的井然有序，我们的支教“事业”分为三个部分：支教、调研、文艺汇演。不同的部分有不同的负责人，而不同的人更是有自己不同的负责项目。还包括后勤、安全、纪律等一些小的方面我们吧该引起注意和重视的所有事情都考虑到周全，所谓勿以恶小而为之，勿以善小而不为嘛。为了把十五天支教生活进行的顺顺利利，我们每天都会在队长的号召下于晚上九点开始十点半结束开展例行会议，讨论教学、调研等诸多事项，提更多问题，解决更多问题，并给出更好的建议并作出决策。我们每天都坚持着，每个人都尽全力做到最好。无论是对今天的总结，还是对明天的计划改革，我们都在齐心协力的做到尽善尽美。 在教学上，每一位代课老师都会在上课之前完善自己的教案，并将之交与教学相关负责人处检查。教案涉及四个重要部分，教学目标、教学重点和难点、教学过程（分步、有条理）、教学反思。课堂上每个人都有自己不同的教学方法，或严肃活泼，或风趣幽默很是一道别有趣味的风景。那些孩子们有的活泼开朗，有的积极踊跃，有的沉默内向，有的夜会思想开小差很有意思。不过，老师们都会用自己的办法集中孩子们的注意力，跟他们进行必要的互动和沟通，并通过一种愉快的方式教他们一些知识和认识。下课后，我们会和孩子们交流、聊天或者做游戏，又或者和他们一起学习。这样不仅会增进我们队孩子的了解，也能更好地与孩子们建立感情，。我觉得，那些孩子很可爱也很聪明。课后呢，我们会对自己课堂上的表现做一个深刻地反思，以更好的状态和精力努力完成下一节课的教学任务，一尽职尽责。 在调研上，首先由调研负责人给我们设计调查问卷，后来我们大家在实践中发现问卷牵扯问题比较大。一个是问题涉及方面太多领域太广，不利于短期调研的进行。后来，我们进行了一次比较激烈、持续时间较长的讨论和重新再计划，确定了个小主题及问卷重新设计，这也辛苦了我们的主要负责人，任重务大。所幸问卷第二天就和大家见面了，还不错，我们每个人都对问卷进行了熟悉和掌握。在队长的分配下三四个人一组去向不同的方向，每天下午送孩子们回家的时候在孩子们地指引下进行不同的访谈调查。我们的主要对象就是附近各个村里德留守老人，对他们的生活状态以及特闷生活满意度的调查。同时以面对面的访谈调
研方法与各位老人进行交流和沟通，问题涉及他们的生活来源和支出、生活保障、和儿女对之的赡养、生活满意度等十多个方面，老人们都很热情积极地与我们交流，也很感谢我们队他们的关心。有时候他们会眼含泪光拉着我们的手不舍地与我们告别，总是想留我们多坐会，并希望我们常去他们家里窜窜，有的奶奶会老问我们什么时候走，并希望我们多待些时日。我们倍受感动，也真心地祝福他们身体健康、万寿无疆。回到张思德希望小学后，我们会把一天访谈的老人情况做一记录，人次做一记录，并交与主要负责人那里，以备事后调研报告地编写。
文艺方面的工作时后期开始准备的，主要由我负责，我们坚持各个节目个人负责、队员与学生合作、团队合作的原则策划文艺节目的准备。记得有天我的感言里这样写道：各个节目已经具体到个人，我负责所有节目的总况，希望队友们同学们和我一起团结一致，好好加油，每一个人都用心做好文艺汇演的前期准备工作，也希望学生们都积极快乐的参加和表演，并预祝我们的取得一个圆满的结果，为我们的支教活动画上一个完美的句号。
汇演前天气不怎么好，我们一直担心天气变化，影响汇演进而影响支教活动的整体计划，还好汇演如期举行并圆满结束。值得一提的是，我们请到了一个小朋友的三娘给我们表演了好几首信天游，三娘唱得很好，带动了相亲们的热情，也给我们的汇演添加了不少更富有本土特点的色彩，很感谢三娘的参与和支持。我们很开心按原计划完成任务，但也预示着和孩子们的分别就在分秒之间，离别伤感，然而天下没有不散的筵席，我们有泪也有笑，留最真心的祝福给他们，祝愿他们在以后的日子里身体健康、学业有成。 当班车驶向回校的路途，我们唱着《相亲相爱一家人》，唱着我们的校歌告别这一段支教生活。这是一次艰苦而意义重大的旅程，它赋予了我们友情、乡情、人间情。我们不舍，但我们会铭记这次不同寻常的经历，给我们的人生一个最最美丽的点缀。在这里，我要感谢三农，感谢乡亲们，感谢孩子们，感谢队友们，感谢队长，也感谢生活。谢谢你们，让我曾经拥有!谢谢你们，让我曾经珍惜!
第13篇：支教感言
支教感言
今年下期，我被学校选派下乡支教，支教学校是我县最偏远的云山中学。去之前，我先到大家书屋选购了各种教学参考书，尽量熟悉教学内容。为了把课上好，我准备了每一种可能用到的绘画材料。到校后，努力配合学校的工作安排，认真做事，担任了三个年级8个班的美术教学，以及七年级的现代农业基础知识课堂教学，还参与了值周、教研、早晚下班等教学活动，接下来的一年内可能还会教语文、数学等，我都做好了工作准备，为了把课教好，我做好了耐心辅导每一位学生的打算，空闲的时间都坚持在办公室练习绘画技巧，或者研究怎么更好地进行教学和个别辅导。
我总是提醒自己“我是去工作的，不是去享受的”，这要当成一种人生信念，然后才能不计荣辱，全身心地投入到教学中去，看着学生们一双双渴望知识的眼睛，让人更加体会到边远农村教育教学的艰难，孩子们上学很不容易，这也让他们比城里的学生更加勤奋，更加好学，每当这个时候，我都告诫自己一定要尽心尽力教好他们，站在校门口送学生回家，看着一张张稚气的面孔，听他们亲切地叫着“老师”，我总是觉得心里湿漉漉的，只觉得自己应该再付出多一些才能对得起做老师的良心。
工作上坚持向优秀教师看齐，生活上坚持向最低标准看齐。农村学校过得很艰难，我是来帮助他们，就不能够给他们添太多麻烦才是。比如住的方面，学校一时腾不出房子来，我同罗老师商量，教室后面有一个很小的放扫把的房子，整理出来就能解决一个人的睡觉问题，虽然学校认为太小，生怕为难我们，但我们是来支教的，哪怕是生活再苦，也应该是我们帮助学校，而不是给学校找麻烦。
一个星期以来，我尝到了生活的艰苦滋味，但也克服了许多困难，生活俭朴了，多出来的时间全部花在教学研究上，我觉得自己很充实，下定决心要做出一点成绩来，让人生里的这一次磨练变得更加有意义。
沈孝生
二00六年九月八日
第14篇：支教感言
支教感言
马陵英才小学 聊大文院09级4班 白雪
不知道是不是他们放大了痛苦，支教这些天我从没有感到自己的处境有多难，自己的工作有多累，我收获的是满满的幸福。
支教就像一首歌，每一个笑脸，每一次失意，每一个细节„都是一个个跳动的音符，演奏着动人的旋律！感谢这次支教，感谢这片干净的土地，在这里我变得更加自信；更加勇敢；更加坚强！
还记得离开大学时是骄阳似火的季节；还记得一路上心中的期待和不安；还记得刚投入这个怀抱时的不适；还记得听到第一句老师时的喜悦；还记得第一堂课像在石子路上滑旱冰；还记得第一顿饭我们都忙得不亦乐乎„
那时我们的照片很青涩，是踌躇满志的少年；那时我们很瘦弱，却很轻狂；那时我们受不了喊话，都哑了嗓子，像在变声期的男孩子；那时我们还站不了太久，回来累得倒头就睡；那时我们还照顾不好自己，为需要照顾孩子感到委屈„
现在身着厚重棉衣的我们，变得沉着稳重！我们真的已经长大！不再是莽撞任性的孩子，我们明白了什么是责任，什么是坚持；我们懂得了不是所有的事情都能如自己所愿，要改变得是自己的心态；我们不再是初出茅庐的无知少年，现在我们对教学已经有了一定经验；而今的我们从骨子里散发着自信的气息。如果说从大学出来如破茧成叠，那么我们的羽翼已干，将在以后的工作生涯中更加丰满！在我们蜕变的过程中有着说不尽的酸甜苦辣！
1 分配工作的时候我要求当班主任，就分到了五二班教数学、科学，实际上音乐、体育、美术我也上着。这样的工作很充实，也是一个真正磨砺锻炼的平台！总的来说，我工作的很顺利！
我的学生给了我最纯粹的快乐！无论什么时候，他们在的地方洒满阳光。一张张可爱的笑脸，一双双澄澈的眼睛，一个个笨笨的动作„让人发自内心的喜欢！喜欢和他们一起做游戏；喜欢他们做的每一个小礼物；喜欢他们上课时认真又调皮的样子；喜欢陪他们做广播操；喜欢他们叫我姐姐、老师„就是这帮小萝莉、小正太，让我发现自己已经长大，肩头挑着责任；让我体味到什么是骄傲，而这骄傲是他们带给我的；让我再次坚信付出就会有回报„
工作上，并不熟练的我，想说我真的尽力了！而我得到了此生的第一笔财富！每每记起梁启超先生在《饮冰室合集》中写的《少年中国说》，就感觉担子沉甸甸的，我必须用心！教课方面，从备课到上课，再到课后反思，复习巩固，都要花心思，下狠功夫！才知道当老师没那么容易，才理解了什么是台上一分钟，台下十年功！我的专业是语文却教数学，这不是难题，有句话说：“给我一个杠杆，我能翘起这个地球”。难的是他们的数学基础很差，而且两极分化很严重。教起来很吃力，只能反复、重复、翻来覆去„慢慢的引导，鼓励，让他们自信，永不言弃！有时候着实累人！感觉很无奈，甚至气愤了！但是，多难都必须坚持，我也相信踏实的努力一定会有理想的结果。这个过程让性情急躁的我变得深沉了，成熟了！
作为班主任，我觉得真的这份工作很锻炼人。班主任必须是万能
2 的（我还没到那境界）；必须耗得起时间，花得起心思；磨得起嘴皮子；厚得下脸皮，坚定立场„充当的角色不仅仅是传道授业解惑的老师，不仅是家长、领导、学生的桥梁，更多的是孩子朋友、亲人。你要做的不仅仅是传达领导的意思，更多是教会他们怎样做人，怎么搞好成绩！这就要调动多方面的积极性，协调好各方面的关系！搞好室内文化、卫生，维持良好纪律，营造舒适的学习环境！随时发现问题，解决问题，反复强调。教会他们什么是纪律意识，什么是集体意识，什么是责任感、荣誉感，从而形成好的学习风气。此外，班主任要保护学生，必要时替他们作个判断。总得来说就是要时刻陪着他们，既要相信他们都是好孩子，又要相信他们自制力很差！
五二班特别棒，给我了太多太多的幸福和感动！每周他们必把流动红旗收入囊中；艺体活动拿了第一名；被评为文明礼仪班集体；模范班级；涌现了很多好人好事，受到表彰的先进个人也最多，并且在讲文明、讲普通话方面带动了全校„这么好的班让我觉得所有的付出都是值得的！五二班永远是最优秀的！永远是我的骄傲！
我的同事给了我家的温暖！不管是老教师还是校长从来不把我们当作外人看，也不把我们当孩子看，而是把我们放在了与他们平等的位置。在工作上，怎么上课，怎么备课，怎么处理突发事件„他们都会很真诚的给出建议。让毫无经验的我轻松了很多，也学到了很多。生活上也给了我们很多照顾。很多老师都会从家里给我们带蔬菜；徐老师的电动车差不多成了我们的私家车；天冷了，校长怕我们冻着，天天来看我们的采暖炉是不是燃着„印象最深的就是讲课两次比赛
3 了，讲数学的时候他们给我很多建议，让我受益匪浅。主题班课，我们都给忘了，第三节课了才赶到中心小学，卢老师带我去的，他提醒我要让学生多讨论，记得做自我介绍，别忘了说上课就直接讲了，不要紧张平常怎么讲就怎么讲„当时就感觉回到了小时候，爸爸送我去期末考试，也这么唠叨，有他在安全感倍增，胆子也壮了，有侍无恐嘛！那次回聊大，卢老师先吵了句：“整天来回的跑干嘛呀！老花钱！”我说要跟他们回去玩，临走时卢老师问：“还有钱吗？”„真的很像爸爸。
说到同事，还有我的支教伙伴，来自不同的学院，不同的地域，有着不同的习俗习惯，然而我们却组成了一个温馨的小家庭！一起做饭吃饭、一起出去玩、一起看电视，偶尔拼拼嗓门，动动拳脚，小插曲总能笑的肚皮发酸。我的性子急，脾气倔，他们习惯把我当小孩，从不计较什么！很喜欢生个小病，趴被窝里说：“我要吃苹果。”她们就翻箱倒柜呀！再调个皮：“给我倒杯水”„病好了，再折腾夏老师，把他手机藏鞋子里，着他的急，让大家乐去吧！这样的家，真的是其乐融融。
他们的关心和照顾让恋家的我觉得幸福满满的。
作为这个学校的一分子，我一直在努力为学校展现自己最优秀的一面。也谢谢它给了我机会，感谢各位老师与领导的信任和鼓励。代表学校参加两评比赛，主题班会比赛，公开课比赛，和其他学校的老教师pk。让我得到了煅炼，学到了经验！虽然我不是最棒的，但我会尽最大的努力做到自己的最好！我会勇敢的放纵的去尝试！而这
4 些活动让我更加自信，现在的我敢说：我行！
支教生活也有困难的时候。记得那次感冒伴着长牙，疼得话都不想说，天天吃面条，晚上连续失眠，心里焦躁的很。恰好卢老师病了，我不得不带着疼痛去上课，尽力讲好每节课，一连就是两周。我的学生仿佛发现了我的疲惫，他们会悄悄地给我塞个苹果，告诉我多喝水，想各种方法都我开心。伙伴们也给我想各种法子。那些天虽然难点，但也让我体味到什么叫痛并快乐着，让我感受到教师职业的伟大。还有就是每次考试，孩子们的平常表现都不错，一考试就让人感觉不踏实，使我屡屡受挫，甚至因为这件事急得哭过。妈妈安慰我说：“慢慢教，小孩不是不会，你换个方法可能就行了。要多夸奖他们，你要打骂他们，他们就会厌学更毁了。”我只好反省自己，或许是自己太急功近利了，作为老师应该多一份耐心与执着。好强的我是接受不了自己的学生输给任何人的，我耐住性子分析原因，不断地总结教训。我的努力没有白费，他们的及格率由百分之十几提高到百分之三十几，虽然不是特别理想，但是这份进步让我挺欣慰的。人不但要和他人比，还要和自己比，不断进步，不断超越自己，一定会有丰硕的收获。
感谢支教让我的生活更充实完美；让我更优秀；让我更成熟„支教是我人生的一次重大洗礼！
在这里我用青春勾勒了一幅色彩斑斓的图画；在这里我的激情第一次燃烧；在这里有太多太多美好的记忆„支教，必定此生受用无穷！
第15篇：支教感言
支教感言
美术系李镇
已经是十一月份了，从来时候的绿草悠悠变成现在的蔼蔼白雪，从来时候的忐忑不安到现在的自信大方，从来时候的处处陌生到现在的事事熟悉，直到了今天我才明白那就话，有些事情如过不是你亲身体会那么你就永远不会了解它其中的真正含义。什么事情都是要经历过才会懂。
第一次五大连池一小； 看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！
感谢学校给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们支教团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积累经验。支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的光荣的支教教师！
支教工作才开始一个月，我的感受颇多。 面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。课上，我们一起畅游在知识的海洋，课下，我们嬉戏在并不宽敞的操场。我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。上午的课程便结束。下午1 3:00又开始上课，放学。一天的授课内容结束，但我们的工作还远远没有结束。我们还需要开总结会议，并确认第二天的工作流程和各自的工作，虽然我门的是 美术课但也要让孩子们在欢乐中得到知识得到快乐. 总之,来到乡村，虽然很辛苦，但是我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，常人无法体会到。
2011年11月29日
第16篇：支教感言
一次心灵的旅行
------梨树县支教感言
2009年12月4日，我有幸参加了学院组织的公益实践活动，与我们的学哥学姐们同行，前往梨树县东河中学支教。刚接到去这个任务时，内心充满着激动和憧憬。
上午7时左右，我们到达了目的地，休息片刻，我们跟随校长进入了第一个教室。在最后的十分钟，我们5个本科生分别做了发言，向同学们提出些关于流行音乐的问题，下课后我们来到会议室和学校的几名老师进行交谈，从交谈中，我们看出在农村，由于教育条件差，加上学生、学校、家庭、地方等方面的经济困难、升学困难、地方文化落后等原因，初中学生，特别是从初中二年级开始，学生流失、辍学等现象较多。一位老师对我们说：“初二的时候班里还有60多个，到初三就只剩40多个了。这里的人目光短浅，眼里只有钱，光想着孩子出去可以挣点钱，补贴家用。有的孩子放假的时候就到小作坊去打工。因此，出现家长不供、孩子不学的状况。” 我们认为，导致这些现象产生的原因有：
一、村民唯钱是图，想让孩子早日成为家里的经济来源，成为劳动力；
二、当地交通不方便，学生家离学校太远，不安全；
三、虽然针对九年义务教育，国家对农村实施了“二免一补”，但高中并不享有，因经济问题，大部分学生只学到初中；
四、孩子自己对学习失去兴趣，丧失了信心；据我们了解，学校音乐课根本没有开设，学生没有教材，在提倡素质教育的今天，这种现状令人无可奈何。
交谈过后，我们跟随老师们参观了孩子们的食堂、宿舍。参观过程中，我们发现，学校的教育硬件设施落后，各学科实验室的配置根本达不到我们的教学要求。我们所处的东河中学的微机室仅有两台电脑（从来没用过）、现代远程教育配件、图书角和一些相关体育运动器材。但这些东西对农村孩子来说，只可看不能用。部分老师因知识水平有限，根本无法使用现代教学手段对孩子进行相关教育。
下午的捐赠仪式中，孩子们把对我们的感谢，用我们教给他们的歌曲和舞蹈表达出来。那一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心。目前，尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
短短的支教生活结束了，留给我们的是更多的思考。教育，首先要解决一个观念问题。在朴素的农民心中，读书依然是一件很神圣的事情。他们认为，要在当今社会立足，就需要知识。因此只要经济条件许可，他们都会下大力气培养子女，并希望他们将来走出农村，摆脱贫困。
而从受教育的主体来看，农村孩子的求知欲很强烈，他们会将整个身心投入到学习中去。由于农村困苦环境的砺炼，又让他们更早地懂事，更懂得珍惜学习的机会，也更加刻苦。没有见过他们，你就无法体验他们坐在教室中的欣喜与满足；没有见过他们，你就无法感受他们站在校外远望的羡慕与辛酸。可由于农村经济的相对落后，家境的相对困难，使多少这样的学生离开了自己所渴望的地方。知识的落后，意味着一家一户的愚昧、贫穷、痛苦，这对国家的经济、社会发展不利。其次，国家的经济援助要跟上，对乡镇中学的资金需求应该多加重视，发展农村硬件建设。按国家、省市的要求，像中心小学、初中这种有一定规模的学校必须要有单独的图书室、阅览室、实验室、仪器室，但实际上我们走访和了解的这些学校都不具备这样的条件，而大部分的农村学校也是很难达到这个要求的。最后，教师素质的整体要提升。应扩充本科生或者专科毕业生的人数，对老教师适当的裁减，对现任年轻教师给予进修的机会，组织教师队伍对发达地区的教育方式与思路进行参观学习。
经过这次支教活动，我们清楚地认识到，现在我国农村的教育问题不容乐观，无论是在教育经费上，还是在师资力量上，都存在着十分严重的问题。农村教育最贴近于“三农”，是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。促进教育与经济结合，推动农村教育为当地经济建设服务，是农村经济发展的强大动力，也是我国农村教育改革发展的必由之路。
我想，多年以后，曾经支教过的我们可以自豪地回忆：在年轻的岁月里，有那么一段，我们把爱心献给了那一群如大山一般朴实的孩子们。我们的人生因此而得到升华，我们的青春因此而无怨无悔！通过亲身实践，听到了、看到了很多平时被我们所忽略的细枝末节，在当代农村，文化教育还得不到过高的重视，特别是农村的学生培养，我们要改进这种状况还要加大力度，多进行农村思想教育活动，彻底转变他们滞后的思想。提高农村中小学生的文化素质并促进他们的全面发展。同时增加城市与农村的正面接触，了解农村，走进农村，发展农村，发展社会。我们身在校园就沾沾自喜，对校外的生活却一无所知，无法很好的了解适应社会。这次活动对我自身的能力也是一次关键的考验，学会在失败中不断总结，不断丰富，不断加强，面对微笑，最终走向成功。我将把这次活动永远地藏在自己的心里。它带给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的生命因为它而更加丰富和精彩。
第17篇：支教感言
红星小组志愿者支教感言
陈娅妮：第二次进入3班，立刻被一种熟悉的气息包围，已不再有初来时的陌生感与紧张感。再次看到孩子们的笑脸，感受到闹哄哄的教室氛围竟然觉得极其亲切。一起支教的同学们也是相互熟悉的，配合起来已有了一些默契。这一次我教的是历史，内容为春秋战国时期的成语故事。我们吸取了上一次的经验教训，更加注重课堂的互动，加之添加了故事的趣味性，因此大部分的孩子还是认真在听讲；我终是仔细地见到了孩子们认真倾听的样子，还有孩子们站起来回答问题的精彩答案。那个时候我忽然有了为人师表的欣慰与成就感。当我这样想时，我明白我参加支教所要寻的感觉如今已经感受到了。第二次支教后我的总结与反思是主要有正确板书的重要性与如何提高孩子们的听课兴趣的问题。正确及时的板书能够帮助孩子们集中注意力，也能更好地帮助孩子们理解我们上课所教授的内容。而小学孩子的学习兴趣还是需要口头的表扬与鼓励。这一次我在课上表扬了一二排认真听讲的孩子，立刻有后排的孩子反映需要老师绕圈子讲课，使后排的孩子们更好的接受教学内容。此例可证孩子们对赞许的渴望与此举的重要性。感谢孩子们让我真正有了上台讲课的真实感觉。
宗一君：今天我们又一次的来到了红星学校，和上次一样，孩子们早就迫不及待的等在校园里了。这次我们要教授的班级依然是五年级三班。我们作为没大有经验的支教老师，觉得压力还是很大。上一次上课的时候，我们觉得很难把孩子们安静下来，今天这依旧是一个挑战。 我们的课程安排是先教授英语，主要是纠正他们的发音；然后是给他们讲述历史故事，让他们对于历史和文化有一个粗略的了解；第三部分是给他们进行课外拓展，主要是娱乐部分。尽管我们准备得很充分，可是到了课堂上还是觉得很难进行教授。我们向老师询问了孩子们平时的表现，老实说平时孩子们还是比较乖的，我们的课之所以效果不好，是因为在这一天下午孩子们有两节支教课，所以他们非常放松，把这节课当成了活动课。但是这只是一个客观的原因，在我看来，还是我们做的工作不到位，在以后的支教中，我们会尽力把工作做充分，让孩子们愿意上我们的课，愿意听我们的话。今天的课我觉得比上次要累，但是我不会放弃支教这项工作的。
第18篇：支教感言
支教感言
转瞬之间，我在慧蕾小学支教也有大半个学期了，半年里，我和孩子们一起成长，共同收获了许多，譬如知识，譬如快乐。
记得我第一次来到慧蕾时，正值学生们午自习结束，下课铃声响起，学生们从教室里喷薄而出，在院子里做着各种各样的游戏，充满了朝气，那是我自从小学毕业以后从未再见过的场景，活泼、激昂、生机勃勃。
我在院子里站了一会，就有几个学生陆续过来向我打招呼，一个简单的“老师好”让我既感新鲜，又深知责任重大，尽管我只是一个在他们看来不怎么重要的品德老师，但是我要让他们知道真善美的存在，让他们正确的看待这个社会，让他们的心中充满阳光，茁壮成长。 上课之前，无论是慧蕾的老师们还是一起去支教的同学们，都告诉我对待孩子们要“凶一点”，要在前几节课树立起威信来，这样他们会对我心存畏惧，我的课堂秩序才会好起来，教学也会变得顺利。由于缺少经验，当时的我不以为然，我一直以为三年级的学生是比较乖巧的，老师只要温柔的上课，学生们自然就会积极参与。
很明显我错了。我想当然的以为这帮孩子会和我的小学时一样，乖乖听话，逆来顺受。然而事实完全超出了我的想象，慧蕾的孩子们很活跃，活跃到我完全控制不了局面。在不断的抓狂中我才意识到之前老师同学跟我讲的话句句在理，前人们的教训是值得吸取的。 于是我就变成了小学时一直不喜欢的“凶老师”。现在我总算可以理解我的那些至今想起来还会不由得打颤的老师们了，他们做了很大的牺牲啊，每个老师都想和学生没有距离，而对于小学生，这种老师永远不会变成“哥们”或者“姐们”，但却会是值得尊敬的师长，会是向父母一样值得学生去倾诉的对象。
我记得我问过三年级一班那些孩子们一个问题，孩子们的回答让我至今印象深刻 “十八岁是你们就成年了，那时你们会在干嘛呀？”
“打工，老师”
“打工”
„„
孩子们的回答整齐划一，我相信他们绝不是想说他们要做唐骏，而是指简单的体力劳动。只有极少数的几个孩子告诉我他们要上学，要考大学。这让我想起了那个让人心痛的“放羊生娃放羊”循环，我知道慧蕾是一所农民工子弟学校，我也接触过一些农民工家庭，但孩子们的观念着实还是让我吃了一惊。
我的确承认“三百六十五行，行行出状元”，也万万没有歧视体力劳动工作者的意思，他们为城市建设做出了杰出贡献。我自己的理想不是什么建功立业、光耀门楣，也不是将来要有个安稳日子，诸如此类。
可即便是我与当今主流价值观格格不入，我也不可否认脑力劳动者在当今社会收到更多的尊重，收到更优厚的待遇，所以我一直在告诉他们：知识改变命运。
我知道现在跟他们讲与命运作斗争、永不屈服等等还为时尚早，但我始终都在尝试告诉他们知识的可贵性，告诉他们在21世纪一个人知识浅薄是多么可怕的一件事。
最后，希望我的那些梦想考北大的学生们坚持为梦想奋斗，哪怕前路荆棘丛生；希望那些想去打工的孩子们，是像唐骏一样的打工皇帝。
xxx
第19篇：支教感言
支教感言
光阴似箭，岁月如梭。短短的一年支教生活就要结束了，这一年是充实的一年，也是业务水平不断提升到一年。在这里我学到了很多东西。
首先从业务上来说，我原来没有教过初中。所以刚来的时候领导对我持有怀疑的态度。这一点也促使我把自己本职工作做好。让你们看到我是一个值得你们把学生托付给我的人。本身我骨子里就透着一种不服输的精神。
开始的时候确实遇到了些困难，也走过一些弯路。但是我坚信，只要我努力了，胜利就理我不会太远。逐渐的我学会了怎样把学生教会，学会从网上下载视频，往网上上传我的作品，怎样在百度文库中获得财富值。我自己觉得自己学到了不少东西，自己慢慢的也学会教初中的孩子。
生活上学校领导还是很照顾我，为我们想的也很周到，比如为我们订窗纱，为我们订门帘。让我觉得领导在关心我们。
学校的无缝隙管理我去年已经体会到了，初中的学校在于管理。这一点我是赞同的。但是老师们会比较累。
领导们也都兢兢业业，使得老师们也甘愿为学校做贡献。这是我的学校很少能看到的。在这样的环境下，我也愿意干，觉得越干越有劲。并且我觉得我的努力领导是看在眼里的，我的工作也能得到领导的肯定。
下面我发表一下自己对于学校的一些建议
1.有关请长假人员的工资分配问题。建议学校用这些钱另请些老师，使得在岗的老师工作任务不那么重，让大家愿意干活。太累了就不愿意干了。
2.有些老师小病大养的，在外边做大买卖的工资全部扣完。校长会上绝对不能姑息。
3.班主任的选人：去掉那些只为了评职称而没有积极性，天天任由学生发展的班主任，班里很乱也不管，和老师发生矛盾也不管的班主任，既是当了班主任也不能评职称。
4.对于不服从管理,不敬业的老师,调离工作岗位,回家反省.屡教不改的,去教育局报道.
5.手提电脑的管理问题,对于天天聊天,看网络电影电视而从不备课看作业的老师的手提,没收.
6.副校长以下领导必须在教学一线.要不然不足服众.(正定中学的副校长都能上课,被称为题库,为什么我们学校的一个小主任都可以不上课?他们有那么忙吗??/)对于不任课的主任不予评职称.
2014/6/17
第20篇：支教感言
支教感言
篇一：支教感言
支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。
2009年9月1日，我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子！就是这一天，我带着局领导的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了鸡东县东海小学支教。回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
记得第一次去东海小学时，一路上，我的心不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，不熟悉的教师团队，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢？带着心中的种种设想，不知不觉到了东海小学。迎接我的是这里的领导和老师一张张亲切的笑脸，一句句亲切的问候，一番短暂的介绍后，我不由自主地松了口气，心中豁然开朗，他们那份亲切与热情，让我让对东海小学倍感亲切，工作未开始，心已被感动。一切都是全新的，在这样的日子里，我用心摸索着新的教学方式，翻开了教学路上崭新的一页。
不经意间，这样的生活已经一年了，这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页，它是对我人生经历的一次特殊的考验，一次极大的丰富。我敬佩东海小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。
做为一名主抓学校安全的副校长，我深知自己身上责任的重大，做为支教老师，我更深深知道要当好使者，加强新建小学与东海小学两校间教育文化的交流与沟通，为东海小学教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。虽然我不能象其他支教教师一样每天工作、生活在东海小学，但只要学校的工作安排得开，我就立刻去东海小学工作，只要东海小学需要，我就豪不犹豫放下手中的工作，来到东海小学，就这样每周几次奔波于两校之间。在支教的日子里，我们始终牢记自己的使命，努力创造条件，为建立“联谊”学校，架设教育交流之桥而积极努力。两校成为结对学校，不定时进行校际间教育教学交流。两次，由新建小学语文、数学优秀教师到东海小学借班上课，取得较好的效果。同时，我也带领导东海小学的部分教师走进新建进行学习交流。一年来，通过联谊、交流等形式，加强了两校之间教师的沟通和学习，不但使两校建立了深厚的友谊，更使两校的教师各有所获。
支教期间我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。自从我来到东海小学以后，校长、老师们都认为是一个难得学习的好机会。我自己也认为向教师们传递教改信息，指导教师对课堂教学进行改革，开展好教研、科研活动，是我义不容辞的责任。为了不负众望，我采取了以下四项措施：
一是“导”，教学永远是最前沿的工作。它不容懈怠，我了解学校的现有情况，听从领导的安排，积极地准备了一节教学示范课《可能性的大小 》。做到了精心备课，认真对待，毫无保留地将自己的新的教学理念与方法展示出来，同时，受到了听课教师的一致好评，真正起到了引领、示范作用。
校领导满意地说：“汪老师，你能来到我们学校支教，是我们学校的荣幸阿！你的课是一场及时雨，让我们的老师足不出户，就有>收获阿！”
老师们诚恳地说：“汪老师的课丰富，实在，在短短的四十分钟，渲泽了精彩课堂，让我们吧为观止，更感动了我们，我们一定虚心学习，让自己的教学水平，不断提高。”
孩子们感激地说：“老师，您不但是和蔼可亲的老师，更像我们的知心朋友，我们喜欢看您脸上会心的微笑，喜欢听您讲课时亲切的话语，更喜欢您教给我们丰富的知识„„”
这一句句感人肺腑，真挚的话语，因为它诠释了人民教师的光荣职责，体现出教师的价值所在。我不只是感动，更是激励，一定不辱使命。
二是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
三是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何上好数学课”“不同课型基本教学方法”和“课堂教学中的五个不等于”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30节，评课、指导课达10多节，说课达10多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
我与他们不是朝夕相处，但是一种默契，一种不舍自心间油然而生。与他们相处的日子里，我珍惜着每一天，每一分，每一秒，在这宝贵的时间里，有遗憾，有感动，有和谐，有争执，我充分发挥了自己的作用。 人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。感谢两校领导为我创造了良好的特殊支教条件，让我能够从从容容、踏踏实实地书写我的支教生活！支教一年，怀念一生；支教一年，受益终生；支教一年，情满一生，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
篇二：支教感言
五天的支教行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的快乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容——原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇——这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农民夫妻。他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝>人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此伟大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活将值得我们用一生来铭记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着五天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子；而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的心灵。
同时，我们收获了友谊，九个人的支教行奠定了我们九颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格所造成的一切隔阂的真诚。
还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。
篇三：支教感言
时间流逝，岁月如梭。不知不觉中，我的支教生活已有1年多了。回忆往事，历历在目，泪水情不自禁涌上心头。说句心里话，支教生活的确挺苦，甚至苦不堪言，但也充满着快乐与感动„„在感动之余，我认为对受援单位的帮扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我却感触甚多、体验甚多、收获甚多。
假如没有这段支教生活，没有这段亲身体验，我是无法想象眼前的这一切。当地农民刺骨的贫穷，人均年收入不足400元，不少人还住着茅草屋；教育现状是如此落后：初步通过“普九”验收，更可悲的是，个别村屯最高学历的连一个初中毕业生都没有；交通与通讯是如此闭塞，甚至给人一种与外界隔绝的感觉。就目前而言，大部分乡镇还是坑坑洼洼的黄泥路，据说这已经是很不错的了，以前甚至连路都没有，这似乎印证了鲁迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路。”了解>我的朋友常跟我说：挺佩服你，居然能在这样恶劣的环境里工作、生活1年多。我坦然回答，或许是因为感动常在的缘故。
在这一年多来，我深深地感受到了当地人们纯朴、憨厚、善良与艰苦朴素的生活作风；我深深感触到了当地学生对知识文化的强烈追求与渴望；我深深体会到当地教师那种无私奉献，敬岗爱业的精神。六隆镇中学的代课教师——黄忠谊，便是他们当中的典型代表。作为代课教师的他，一周14节课，还兼校团委工作，工作量多而且繁重。但却同工不同酬，每月只领到可怜的170元工资，而他却无怨无悔，几年如一日，兢兢业业地奉献着自己的青春年华。还有每周上30节英语课的李玉娟老师，超倍的工作量，却没有额外补助，但她毫无怨言，一如既往，用行动见证着贫困山区教育工作者的风采。在他们身上散发着的是一束光，一股力量，一种精神，催人泪下，激人奋进。或许所有这些成了我留下来的理由。
我想，既然来了，留下来了，又收获了如此多的感动，我也很应该为他们带来些感动。更何况“送人一束玫瑰，手留余香”。
我认为支教工作应把智力帮扶与物资援助两者有机结合起来。在突出智力帮扶的同时，应不留余力地对受援单位进行物资援助，争取改善其办学条件。在05—06年以来，我工作的重心，着重放在物质与资金的援助方面，尽力解决受援学校的燃眉之急。在后援单位的大力支持下，先后解决了六隆中学的“饮水项目工程”、“饭堂锅炉改造工程”、“篮球板更换项目”，另外还资助了一批特困生，捐赠了一批体育器材，落实了1万多元的“普九”经费。这些举措在一定程度上解决了学校的燃眉之急，改善了学校的办学条件。尤其是“饮水项目工程”的落实与完成，虽然该项目经费不多，只有2.5万元，但意义重大，把洁净的高山泉水引入校园，结束了六隆中学过去用柴油抽水，饮用受污染的“农用水”的日子。既方便了周边群众用水，又节约了学校的经费开支，更有利于全校师生的身体健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力帮扶，着眼于提高受援学校的教育教学质量，提高受援学校的管理水平这一块，一方面组织部分领导及教学骨干赴中山为期一周的学习；另一方面我主动参与受援学校的教学教研活动，开展公开课，希望把发达地区先进的教育教学理念及管理经验渗透给当地教师。在学校德育管理工作方面，针对学校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案与措施，使学校管理更加制度化、科学化、合理化。并且针对学生出现的问题，有目的性、计划性地召开主题班会、座谈会等，及时解决了学生存在的问题，还经常利用周末时间走访特困生家庭，收集相关材料，拉近了师生的距离，营造了良好的师生关系，有利于德育工作的顺利开展。另外我还积极参与“关于筹建六隆中学家长委员会”的各项筹备工作。还尽力赞助受援学校开展各项工作有益的活动，想方设法为学生搭建展现自己才能与特长的舞台。先后开展了“班际杯篮球赛”、“冬季校运会”、“元旦晚会”等，通过一系列的活动，展现了学生个人的风采，丰富了他们课余文化生活，增强了班级凝聚力，有利于形成良好的班风、学风、校风，使德育工作更上新台阶。
回忆过去，展望未来。今后工作努力的方向，致力于打造一支作风过硬、教学能力过强的师资队伍，协调好领导班子成员内部存在的问题与矛盾，增强其凝聚力、向心力。争取进一步提高受援学校的教育教学质量及管理水平，争取后援单位更多的物资帮扶，争取再资助一批特困生，争取给大家带来更多的感动与快乐„„
然而，支教这一年多来，我在感动中磨练，在感动中成长，在感动中收获。收获的是无比欢乐，是人生阅历，是人生财富。总而言之，支教是一种经历，是一种磨砺，更是一笔人生财富。
