厦门市2008～2009学年（下）期末质量检测 《中国古代诗歌散文欣赏》试题 (时间：150分钟；满分：150分)
一、积累与运用(29分) 1．根据课文内容，将下列名句补充完整。(13分) (1) 《书》曰：“满招损， 。
(2)袅袅兮秋风， 。(屈原《湘夫人》) (3) ，势拔五岳掩赤城。(李白《梦游天姥吟留别》) (4)人人尽说江南好， 。(韦庄《菩萨蛮》) (5)昆山玉碎凤凰叫， 。(李贺《李凭箜篌引》) (6) ，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) (7)岩扉松径长寂寥， 。(孟浩然《夜归鹿门歌》) (8) ，凭轩涕泗流。(杜甫《登岳阳楼》) (9)秦人不暇自哀， ， ， 。 (杜牧《阿房宫赋》) (10)而浮生若梦， (李白《春夜宴从弟桃花园序》) (11)会桃花之芳园， 。(李白《春夜宴从弟桃花园序》) 2．文学常识填空(6分) (1)我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”“骚”分别指《 》、《 》。
(2)建安时期是文学的自觉时代，后人把建安诗歌这种建筑在慷慨情怀基础上的爽朗刚
健的风貌，称为“ ”。
(3)司马迁的《 》，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 (4)李白的诗歌具有
的创作风格。
(5)意境是诗人的主观情思与 相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 3．解释下列句中加点的词语。(4分) (1)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
济：
(2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜? 安：
(3)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
景：
(4)为国以礼，其言不让，是故哂之。
让： 4．解释下列各句中的“以”的意思。(4分) (1)东野云，汝殁以六月二日 以：
(2)垣墙周庭，以当南日
以：
(3)以吾一日长乎尔
以：
(4)如或知尔，则何以哉
以： 5．从句式看，下面不属倒装句的一项是(2分)( ) A．今画者乃节节而为之
B．不吾知也
C．浴于沂，风于舞雩 D．惟利是图
二、课内文言语段阅读(11分) 阅读课内文言文，回答文后6-8题。(11分) 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。①明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?②使负栋之柱，多子南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之女，钉头磷磷，多余在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。!独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 6．下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是(3分)( ) A．楚人一炬，可怜焦土 B．江东虽小，地方千里
C．夫祸患常积于忽微 D．冠者五六人，童子六七人 7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( ) A．①杳不知其所之也 ②顷之，持一象笏至
B．①剽掠其人，倚叠如山 ②举以予人，如弃草芥
C．①秦爱纷奢人，人亦念其家 ②尔其无忘乃父之志
D．①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②又杂植兰桂竹木于庭
8．选文划线②句中写阿房宫的构件之多，又以百姓和他们的生活作比较对象，这样写有什么作用?(5分)
三、课内外诗歌赏析(27分) 9．阅读下面的词，回答后面的问题。(8分) 虞美人 李煜
春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (1)“春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”?(4分) (2)“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”请说说这个名句的表达特点及其效果。
(4分) 10．阅读下面唐诗，回答问题。(10分) 移家别湖上亭 戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【注】戎昱，唐代诗人。荆南人，登进士第。卫伯玉镇荆南，辟为从事．建中中，为辰、虔二州刺史。集五卷，今编诗一卷。
(1)这首诗的体裁属于近体诗中的 ，题目中能涵盖全诗内容的词语是 。(2分) (2)作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的?请结合诗句具体分析。(3分) (3)古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别作简要分析。(5分) 11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(9分) 春日偶成 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
①这首诗开头两句描画了一幅春景图。“图”中描画的景物(意象)有 (每种景物用二字短语概括) (4分) ②试结合诗句，从内容的角度赏析这首诗。(5分)
四、课内外文言语段阅读(23分) (一)阅读下面文言文，完成12—15题。(11分) 大铁椎传 [清]魏禧
大铁椎，不知何许人也，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄键，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。
时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声，扣其乡及姓字，皆不答。
既同寝，夜半，客曰：“吾去矣。”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：客初志，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣!”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝，今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止!贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”
时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹鬻篥数声。顷之，贼二十馀骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客。客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股粟欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。
12．下列句中加点字解释错误的一项是(3分)( ) A．北平陈子灿省兄河南
省：探望。
B．故尝与过宋将军
过：访问。
C．时座上有健啖客
啖：谈话。
D．扣其乡及姓字，皆不答 扣：通“叩”，询问。 13．下列各组加点字的意义和用法不相同的一组是(3分)( ) A．如锁上练，引之长丈许 遽扑之，入石穴中
B．不冠不袜，以蓝手巾裹头 臣以险衅，夙遭闵凶 C．久居，祸且及汝一
若属皆且为所虏
D．夺其物，故仇我 臣从其计，大王亦幸赦臣。 14．下列省略句中补出的省略内容，解释错误的一项是(3分)( ) A．北平陈子灿省兄(于)河南
于：介词，到……(某地) B．故尝与(之)过宋将军 之：代词，他，指代大铁椎。
C．吾始闻汝名，以(之)为豪
之：代词，你，指宋将军。
D．客不得已，与(之)偕行
之：代词，他，指宋将军。 15．下列对《大铁锤传》的赏析，不正确的一项是(2分)( ) A．文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。
B．文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征。
C．宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，说明他是一个胆小鬼。
D．“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”这几句渲染了战前的肃杀气氛。 (二)阅读下面的文言文，完成16—20小题。(12分)
法正字孝直，扶风郿人也。建安初，正入蜀依刘璋，不任用，志意不得。益州别驾张松与正相善，忖璋不足与有为，常窃叹息。松于荆州见曹公还，劝璋绝曹公而自结先主。璋曰：“谁可使者?”松乃举正，正辞让，不得已而往。正既还，为松称说先主有雄略，密谋协规，愿共戴奉，而未有缘。后因璋闻曹公欲遣将征张鲁之有惧心也，松遂说璋宜迎先主，使之讨鲁，复令正衔命。正既宣旨，阴献策于先主曰：“以将军之英才，乘刘牧之懦弱；张松，州之股肱，以响应于内；然后资益州之殷富，冯天府之险阻，以此诚业，犹反掌也。”先主然之，溯江而西，与璋会涪。北至葭萌，南还取璋。
郑度说璋曰：“左将军①县军袭我，兵不满万，士众未附，野谷是资，军无辎重。其计莫若尽驱巴西、梓潼民内涪水以西，其仓廪野谷，一皆烧除，高垒深沟，静以待之。彼至，不过百日，必将自走。走而击之，则必禽耳。”先主闻而恶之，以问正。正曰：“终不能用，无可忧也。”璋果如正言，黜度，不用其计。
《中国古代诗歌散文欣赏》参考答案
一、积累与运用(29分) 1．(13分) (1)谦得益 (2)洞庭波兮木叶下
(3)大姥连天向天横 (4)游人只合江南老
(5)芙蓉泣露香兰笑 (6)出师未捷身先死
(7)惟有幽人自来去 (8)戎马关山北
(9)而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
(10)为欢几何 (11)序天伦之乐事 2．(6分) (1)诗经(或国风)离骚(2)建安风骨(3)史记(4)浪漫主义(5)客观景物
3．(4分)(1)扶助 (2)怎么 (3)影，日光 (4)谦让
4．(4分)(1)在 (2)用 (3)因为 (4)做、用
5．(2分)A
二、课内文言语段阅读(11分) 6．(3分)C(A可怜：古义为“可惜”；B地方：古义为“地方方圆”；D童子：古义为“少年，不到20岁的人”)
7．(3分)B(B项两个“如”都是“好像”的意思。A项“之”：到：助词。C项“其”： 他们的；一定，祈使语气。D项“于”：比；在。) 8． (4分)一方面是突出了阿房宫中的奢靡的生活，一方面是突山了老百姓的辛苦的劳作(2分)，两相对比(1分)，有很强的讽刺意味。 (1分)
三、课内外诗歌赏析(27分) 9．(1)(4分)春花美，秋月亮，但丝毫也唤不同亡国之君欣赏的兴趣；一年一度的春花秋月之意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢?(内容大体正确就可得分) (2)(4分)以春水来比喻愁绪，把抽象的愁绪形象化，含蓄地显示出郁结已久的愁绪长流不断，无穷无尽，具体感人。这两句之间自问自答，极其简淡、自然、真切。“恰似一江春水向东流”，在卢韵上连绵起伏，读来亦如江水之流淌。(内容大体正确就可得分) 10．(10分) (1)七言绝句(七绝) 别(2分) (2)采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含 蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。(3分) (3)用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，义写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。(3分)用“啼”字既符合黄莺呜叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。(2分) 11．(9分)(1)淡云、轻风、丽日、红花、绿柳、碧水(写出4个即给满分4分)。
(2)这首诗描绘了风和日丽的春天景色。(1分)
一、二句写景：大空淡淡的白云、柔和的春风、和煦的阳光；地上红花、绿柳、碧水。上下辉映，生机盎然。(2分)
二、四句抒发春日郊游的愉快心情。“偷闲学少年”，平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情。(2分)
四、课内外文言语段阅读(23分) 12． C(啖：吃。) 13． B(B项“以”：介词，用；连词，因为。A项“之”代词，它。C项“且”：副词，将要。D项“其”代词，他的。) 14． B(之：代词，他，指陈子灿) 15． C(写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，是侧面衬托大铁椎。不能说宋将军是胆小鬼) 16．B(A．交好；C．超过：D．登上) 17．B(B项“而”：均相当“却”，连词，表转折关系。A项“为”： “对”，介词；“被”，介词，表被动。C项“于”：“向”，介词；“在”，介词。D项“以”：“凭借”，介词：“把”，介词。) 18．C(A．文中只说“正人蜀依刘璋，不任用，志意不得”，并未提及张松不被重用。 B．法正向刘备献策是在第二次见刘备时。D．法止并没有建议刘备带上黄忠出战。) 19．(6分) ①这以后依仗益州的丰富资源，凭借天府的险要地形，用这成就帝王大业，就像翻一下手掌那么容易了。
(“然”“资”“冯”各1分) ②刘备听说斤非常忌讳(担心)此事，去向法正询问对策。
(“闻”“恶”“之”各1分)
五、作文(60分)略
附参考译文：
法正字孝直，是扶风郡人。建安初年，法正到蜀郡投靠刘璋，不受重用，很不得志。益州别驾(州剌史助理)张松和法正交往甚好，他们揣度着，觉得不值得与刘璋共图大业，常常暗自叹息。张松到荆州拜见曹操后返回益州，劝说刘璋与曹操断绝关系，去结交刘备。刘璋问：“谁可以当使者?”张松就推荐了法正，法正推辞，但在刘璋的坚持下，他不得已去了。法正回来后，对张松称说刘备有雄才大略，他们秘密谋划，想一起拥戴事奉刘备，却一直没有机会。后来，因刘璋听说曹操要派遣将领征伐张鲁而心中害怕，张松就乘机劝说刘璋应当迎请刘备，让刘备去征讨张鲁。于是刘璋再次让法正领命出使。法正向刘备转达了刘璋的意图后，便暗地里向刘备献计说：“凭将军您的英雄才略，趁着现在刘璋懦弱无能，张松是州中的重要官员，可在内部接应，然后依仗益州的丰富资源，凭藉天府的险要地形，用这成就帝王大业，就像翻一下手掌那么容易了。”刘备认为他说得很对，就逆长江西上，和刘璋在涪地相会。刘备向北到葭萌去讨伐张鲁，后来回军向南攻打刘璋。
郑度劝刘璋说：“左将军刘备孤军深入来袭击我们，部下士兵不到一万人，军民还没有归附他，他只能用田野中的庄稼作为军粮，军队缺少必要的物资。对付他的最好办法，是把巴西和梓潼的百姓全部驱赶到涪水以西，将仓库中的粮食和田野的庄稼全都烧掉，增高壁垒，深挖战壕，按兵不动，等待他们到来。他们到这里，熬不过一百天，就一定会自行逃离。这时我们追击，就一定能抓获刘备。”刘备听说后很忌讳此事，向法正询问对策。法正说：“刘璋最终不会采纳郑度的计策，你不必忧虑。”刘璋果然像法正所说的那样，罢免了郑度，不采用他的计谋。
建安二十二年，法正劝刘备说：“曹操一出兵就降服了张鲁，平定了汉中，没有趁着这个形势夺取巴、蜀，却留下夏侯渊、张邻驻守汉中。如今估量夏侯渊、张邻的才智谋略，比不上我们的将领，发兵前往征讨，就一定能战胜他们。在战胜他们之时，我们就发展农业，积蓄粮食，寻找时机，上可以消灭敌寇，尊奉王室，中可以逐步占取雍州、凉州，拓展疆域，下可以坚守险要之地，作长久的打算。这大概是上天把良机赐给我们，时机不能错过啊。”刘备认同他的计策，就率领众将领进军汉中，法正也随同前往。刘备从阳平关向南渡过沔水，沿着山势逐渐向前推进，在定军山一带扎营。夏侯渊率兵来争夺此地。法正说：“可以攻击他了。”刘备命令黄忠率兵登上高处擂鼓呐喊进攻，大败夏侯渊的军队，夏侯渊等人被杀。曹操西征，听说了法正的计策，说：“我本来知道刘玄德不具备这样的谋略，一定是被人教授的。”
