教师培训后的反思
永修县梅棠中学罗家海
每年都有各种各样的培训，搞得人心力憔悴。特别是我们山区的老师，工作量那么大，还要应付那么多的检查、那么多的培训。每天都觉得太累，睡不好。现在教学的重点真不知道是什么了。
国家想把教学搞好，每年也出了不少方法和政策，成效都不大。我询问了不老师，他（她）都说现在学生难教，且学习一年不如一年，一届不如一届。这样下去，我们的教育咋办呢？
我认真考虑了一下，认为教学难搞的原因是：教育原本是学校、家庭、社会共同的责任，我们的学校，我们的老师，却把它们都大包大揽下来了。而老师、学校的力量又有限，如何能承受这么重的担子呢？
现在是改革开放的年代，农村的青壮年都到城里谋生活，把老的小的都留在家里，特别是小孩没人管，学校老师就成了免费的保姆。老师也要生活呀，也有自己的家呀，哪里管得了那么多？就算在学校里能管得了，学生在家里也没办法管呀。他们在家为所欲为，成绩只能听天由命了。
所以，要想彻底解决教育的事，不能一味地从学校抓，要从学校、家庭、社会各方面抓。在全社会宣起教育热，让所有的人明白一个道理：不搞好教育，社会就不能进步，生活就不能进入小康。
要搞好教育，不能总只在如何“培训”老师上花工夫，也要从提高老师的地位上着手。如何提高老师的地位呢？那就是要提高他们的待遇，因为经济地位决定政治地位。国家和社会对老师的要求很高，待遇却很低，所以，现在很多大学毕业生都不愿当老师，特别不愿当乡下老师。教师行业如果不补充新鲜血液，光靠“培训”那些很难以接受新事物的老老师，也是于事无补。
现在不说别人，就连学生都看不起老师，认为老师穷。我们让他们好好学习，他们说我们是骗他们，骗他们考上大学和我们一样去受穷。因为他们看到他们的亲人，没读什么书，比我们老师过得好得多。
我们在教学上，提倡言传身教，如果老师的工资高，地位高，我们不用告诉学生，他们也能知道，读书还是有用的。
在
七、
八、九十年代，农村孩子比城里孩子会读书，因为他们吃过苦，想改变现状，只能好好学习，而且那时的农村家长也特别关注孩子学习。而现在，城里人重视孩子学习，学校为孩子减负，家长就花高价把老师请到家里为孩子开小灶。农村家长，由于在外打工，孩子在家没人管，学校又不能为他们补课，有少数有钱家长想请老师补课，老师也不敢补，因为城里补课没人告，农村补课有人管。有钱人就把孩子送到城里读。所以，现在的重点、名校的大门绝大部分上是为城里的孩子、有钱人的孩子开放的。农村孩子就只能象他们的父辈一样，做又红又专的劳动者了。这就应了那句古话：“龙生，龙凤生凤，老鼠生儿打地洞”。
如果有一天，农民能象城市人一样，常和自己的孩子住在一起，达到学校、家庭和社会共同关注对学生的教育，我们的教育就真的能好起来了。我盼望着那一天的到来。
