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三年级家长会记录

发布时间:2020-03-01 21:46:53 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

三年级二班家长会记录

时间:2014年5月31日

地点:三年级二班教室

参会人员:三年级二班全体家长

今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下,在坐的有些家长我们接触的机会比较多,可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。

一、班级总的情况:

首先,我把咱们班的班级特点和目前班级总的情况:。本班孩子聪明活泼,思维敏捷,学习基础较好,我们班22名学生中有15名男生7名女生。孩子们在学习上相对来说比较浮躁,加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段,自控能力差,,学习不够认真、仔细。不过,经过我们大家的努力,孩子们良好的行为习惯正在逐步养成,积极、团结的良好班风已逐渐形成。

各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段老师最不愿接或者教的班不是一年级而三年级。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。

1、知识方面。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,

2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要主要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

班级管理中我一直坚持“爱字当头,严字把关”,多一些爱心,多一些耐心,再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在要求学生的品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师,而平时又要自觉接近老师。这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展。中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期,同时,个人行为习惯的好坏也影响着整个班级的班风。所以,本学期,我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。自律,即自我约束力。比如,课堂上应该约束自己专心听讲;做作业时要静下心来,积极思考„„从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么,而不是事事要让别人来督促。自理能力的培养,在生活中对自己的事情有计划、有安排;遇到小困难自己能处理、解决,而不是一味地依靠家长或老师。在本学期的班级管理中,我还注意培养学生的反思能力。引导学生经常反思自己的学习,查缺补漏。在生活中,取人之长,补己之短。在生活中,与同学有了纠纷、矛盾,多进行换位思考,多想想自己哪里做的不对。以上,是前半学期我在学生行为习惯养成方面所做的一些工作。

“兴趣是最好的老师”,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。

二,加强良好的学习习惯的培养,养成细心的习惯,提高作业的效率。

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学都具有良好的学习习惯,学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。

三,加强理解能力。每一次阅读,理解的短文都会不同,但有一些是相同的,主要是考察思维能力、理解能力。对这些能力的培养,可以从以下几个方面去试一试:立足于课堂。多读多练,多交流,培养语感。

在学习之余,要鼓励孩子多参加体育活动,多从事简单的家务劳动,手脑并用,和谐发展。

众所周知,小学阶段是孩子的起步阶段,其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生,培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力强。但同时,他们做事又易缺乏持久性,往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习,才会起到到事半功倍的作用。

对于以后的班级管理以及教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:

1、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长督促孩子认真完成作业并改错,发现孩子的缺点,及时与老师取得联系。

2、对于孩子的到校时间,我们规定在预备铃前7:50分到教室交作业、读书。值日生早20分钟来打扫卫生。

3、对于课文的背诵,没事时让孩子书声朗朗的在家读课文,即培养了语感,也积累了好词佳句。

学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育,家长的配合,自己的努力,社会的关心和影响。

4、独立完成作业与自我评价的习惯。

5、加强课外阅读的习惯。

为了孩子的明天,让我们携起手来,共同努力,尽我们应尽的责任和力量,努力使他们成为我们心目中理想的人。

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