二年级语文上册第一单元
1、秋天的图画（第一课时）
教学目标：
1、会认“图”“梨”等上个生字，会写“波”“浪”等4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天的景象和对勤劳
的人们的喜欢、赞美之情。
教学重难点：
1、在语言环境中识字，并把记生字与读词语、读句子、读课文结
合起来。
2、指导有感情地朗读课文。
3、指导写字规范化。
教学准备：
1、生字卡。
2、教学挂图。
教学过程：
一、出示情境，激趣导入。
1、学完《识字1》，你喜欢秋天的什么？（学生讨论，教师整理。）
2、板书课题：
1、秋天的图画
3、让我们一道来欣赏这幅美丽的图画吧！
二、初读课文，自主识字。
1、学生自由读课文，借助拼音把生字读正确，把句子读通顺。
2、结合课文，学生自主认识生字卡片上的字，不会的可求助“苹果”里的拼音或向别人请教。
3、自由拼读词语。指名读，小组读。
4、教师先将评语的拼音去掉让学生练读，再把其他字去掉，只留下本课要认识的生字让学生认读。
5、“小老师”教记字方法，会教哪个就教哪个字，并组词。
三、朗读课文，认识秋天的美丽。
1、自由读课文，说说读文看图后读懂了什么内容？
2、教师引导系统地认识。
（1）课文描给了哪里的秋天？
（2）这美丽的图画上画着什么？
（3）这么美的秋天是谁画出来的？
（4）看到这样的秋天，你们想说什么？
四、指导写字。
1、教师范写。
2、学生书写，老师巡视指导。
二年级语文上册第一单元
秋天的图画（第二课时）
教学目标：
1、会写4个生字。
2、背诵课文。
3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
4、采用自已喜欢的方式表现春天。
教学重难点：
1、体会对秋天的景象和勤劳的人们和喜爱、赞美之情。
2、背诵课文。
教具准备：学生画的画、生字卡。
教学过程：
一、复习旧课表
1、展示作业所绘的画面。
2、开火车认读生字新词。
二、深入学习课文，认识秋美朗读课文。
1、山野的秋天的美丽的，谁能读出这份美？
2、出示图画，认识比喻句所描绘的秋天美景。
3、这么美的景明象想用哪些词语来形容？（五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏）
4、这么美的景象要怎样读？读一读。
5、秋天还有什么成熟了，说一说。
6、这红通通、金灿灿的果实挂满枝头，掩映着绿树，还可以用什么词来形容？（层林尽染、叠翠流金）
7、这么美的景色是谁画的？你想对他们说什么？
三、用自己的方式表达对秋的热爱。
四、指导写字。
五、作业。
积累自己喜欢的词语或句子。
板书设计：勤劳人们画出秋天的图画灯笼（梨子）
脸颊（苹果）
波浪（稻子）
火把（高粱）
