《秋天的图画》
一、教学目标：
1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。
3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热。爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。
二、教材内容及重点、难点：
《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣。可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会。“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味。
教学过程：（第二课时）
一、复习导入
1、开火车巩固识字。
2、听写生词：波浪苹果美丽勤劳
二、初读课文，整体感知
（播放配乐的秋景图课件）师范读课文，学生思考：秋天的图画中画了些什么？你喜欢哪些景物？
1、学生自读课文，画出你认为最美的句子，多读几遍。
2、指名读自己画出的句子。
3、品读文章第二句。
（1）体会秋天的颜色美。
指名读后，老师也读该句，故意漏掉句中表示颜色的词语，你们认为老师读的美吗？为什么？
学生答后，老师小结：色彩不仅使图画更美丽，而且使句子更生动。（采用指读、评读、赛读、齐读等形式朗读第二句，读出颜色美）
（2）体会秋天的活力美。
多媒体出示句子，对比朗读。你认为哪句好，为什么？（配上动作朗读）
4、分组轮读文章第
一、二句，提示第一句要读出兴奋、赞美的心情来。
5、谁使秋天这样美丽？读一读书上的句子。
思考：勤劳的人们指哪些人？
想象一下，此时，梨树、苹果、稻海、高粱会对他们说些什么？
三、激情朗读，熟读成诵
1、同学们，秋天的图画很美，但创造这图画的人更美，让我
们带着激情齐声称赞他们。师生齐声朗读全文。
2、学生练习背诵。
3、指名背、齐背。
四、课堂总结
学了课文，你想对秋天说些什么？
五、课堂拓展延伸
昨天老师布置小朋友回去观察，看看秋天里有些什么?现在你们就把它画下来吧?
(录音)学生在音乐声中画画。
六.板书设计：
勤劳人们画出秋天的图画灯笼（梨子）
脸颊（苹果）
波浪（稻子）
火把（高粱）
