湖南省湘潭市凤凰中学 高中语文 第10课《别了，不列颠尼亚》教
学设计 新人教版必修1 教学目标：
知识与能力目标：了解新闻的特点；培养筛选信息速读短新闻的能力；探究新闻中的场景描写以及语言中的情感；培养学生写短新闻的能力。 过程与方法目标：自主学习、合作探究
情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的精神。 教学重点：探究新闻中的场景描写以及语言中的情感。
教学难点：通过探究语言中的情感，激发学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国的精神。 课时安排：1课时 教学过程：
一、导入：捧一曲流殇月，流一脉思古情。回想一百多年前，异邦的铁蹄，飘洋过海，惊飞了憩息的海鸥，惊散了香港的美梦：《南京条约》——这个丧权辱国的不平等条约，使香港沦为了英国的殖民地。沉沉的枷锁，使香港失去了自由，坠入了深渊。凌厉着海啸，漫卷着台风的香港，已不再属于母亲。但是1997年7月1日零时，激动人心的时刻来临——中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在雄壮的国歌声中徐徐升起……历经百年沧桑的香港终于回到祖**亲的怀抱！今天我们就一起来学习《别了，不列颠尼亚》共同追忆那幸福和激动的时刻！（2分钟：导语+目标呈现
幻灯片
1、2） 知识回顾：（4分钟：幻灯片3） 在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
初中阶段我们已经学习过新闻，首先请同学们回顾一下新闻的相关知识：（我们用抢答的形式吧，有惊喜的哦）
新闻一般由哪几个部分构成？
五个结构部分：标题、导语、主体、背景、结语； 其中必不可少的部分是：标题、导语、主体。 新闻的六要素是什么？
是五个“ W ”和一个“H”：
即
1、when:何时
2、where:何地
3、who:何人
4、what:何事
5、why:何因
6、how：何果 （时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）
3、新闻的特点是什么？
特点：真实性、及时性、准确性。
三、整体感知（ 5 分钟：幻灯片
4、5）
过渡语：接下来请同学们速读课文，思考：本新闻由哪几个部分组成，并找出相应的段落？
1、标题——（别了，不列颠尼亚 ）
2、导语（第1段）
概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
3、主体 （2—10段）
集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
4、结语（最后1段）
教学课件
用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。
5、这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。
如：第
4、
7、11自然段。
背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数。
过渡语：那我们在读一篇新闻的时候重点应放在哪一部分呢？——主体部分 主体部分中，作者往往会选取一些特写镜头来报道新闻事件，特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
四、文本探究
本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的几个特写镜头。请快速阅读课文，找出这这几个场景。(1——3分钟：幻灯片6；2——8分钟：幻灯片7) 文本探究
（一）
1、请快速阅读课文，找出文中的四个场景。第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）
环节一：自主完成（2分钟找，1分钟展示）
过渡语：为了记录这一庄严神圣的历史时刻，作者将镜头聚集在了这几个场景的某个具有象征意义的点上。请同学们通过这个点来解读四次场景描写的意义。
教学课件
2、作者选用这四个场景有何深刻意义？（提示：解读时可以抓住具有象征意义事物）国旗（三次降旗、一次升旗）第一次降旗：4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。标志：今后香港再也不会有港督来统治。第二次降旗：7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖**亲的怀抱。第三次降旗：在1997年6月30日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。标志：
1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束
2、从此中国将对香港恢复行使主权1次升旗：在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起。标志：中华人民共和国恢复对香港行使主权。意义：国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
环节二：小组交流（2分钟找，3分钟交流，3分钟展示） 本次报道，作者采用了什么顺序？并分析其中的特点和意义。
特点：时间顺序。精确到了分；将时间定格在某分钟内，这一历史时刻见证了英国的离去和香港的回归，意义重大，又体现了作者的期待和骄傲之情。
四个特定场景中着重描述了3次降旗与1次升旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。
揣摩语言，体味情感（15分钟） 过渡语：这篇别具特色的报道体现出较高的政策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香港回归的报道中，可以说英方撤离报道的难度最大。既不能只写中方，又要完整反映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。 你从文中哪些语句可以体会出作者的情感？ （幻灯片8） （本环节5分钟小组谈论交流，3分钟展示成果）
1、本篇新闻的标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？（议论），
明确：从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。
2、“最后”一次的多次出现，强调英国对香港长达150多年的统治终于结束了，中华民族百手来的耻辱被洗雪，中国人民终于可以在自己的国土上行使主权，扬眉吐气了。
3、（1）“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”
（描写） 分析：这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动的写出了彭定康离开港督府前黯然神伤
教学课件 的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情，但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国。
（2）“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。” （描写）
分析：英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为“日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国，作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空冉冉升起，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国告别的仪式称为“日落仪式”。
4、根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面。（议论）
明确：港督旗帜从这里升起。这是作者在继续末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论，它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。
5、将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。（描写）
明确：“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现再这片土地上。
中外儿童在京绘“和平旗帜”送潘基文 《 中国青年报 》（ 2014年10月27日
03 版）
本报讯（记者庄庆鸿 实习生高培蕾）10月25日，第六届“和平的旗帜”世界儿童呼唤和平绘旗展览活动在京举行。
活动中，300余名来自中国、韩国、斯洛伐克、美国的儿童代表一起宣读《和平宣言》，并现场绘制了“和平的旗帜”，同时委托联合国开发计划署驻华代表处何佩德将旗帜转交给联合国秘书长潘基文。按照惯例，这面“和平的旗帜”，将在联合国大厅展示。
联合国儿童基金会驻华办事处高级项目官白杉告诉记者，这项绘旗展览大型公益性活动自2004年开始，每两年举办一届。白杉说，“孩子们以绘画、游戏等方式，把希望和梦想告诉各国政府的决策者，希望社会各界共同创建一个适合儿童生存发展的和平世界。”
“和平的旗帜”活动组委会主席范崇嬿表示，各国政府决策者应该关注孩子的渴望，“把和平的种子播洒在孩子们幼小的心田。”
中国对外文化交流协会秘书长助理时坚东介绍，本届活动经国家文化部批准，由中国对外
教学课件 文化交流协会、中国人民争取和平与裁军协会、中华儿童文化艺术促进会、联合国驻华系统、联合国儿童基金会等机构联合主办。
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高中语文人教版必修一第四单元第10课《别了,“不列颠尼亚”》教案设计
新课标高中语文(人教版)必修1 《别了,“不列颠尼亚”》教案
