考号： 班级： 姓名： 养贤学校2016-2017学年第一学期期中考试
八年级语文试卷
（答卷时间：120分钟，总分：100分） 分数▁▁▁▁▁▁▁▁
一、积累和运用（共10小题，计35分）
1、下列各组词语中加点字的注意全都正确的一项是（ )（2分） A．差使(chāi) 颓唐(tuí) 拭干（shì） 愧怍(zuî) B．蹒跚（pān） 奔丧（sàng）晶莹（yíng） 交卸（yù） C．迂腐（yū） 踌躇（zhù） 伎俩（zhī） 尴尬（gāng） D．惨淡（cǎn） 赋闲（fù） 举箸（zhù） 诘问（jiē） 2.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。（2分） A．签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 脖颈(jìng) B．提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è) C．歼灭(jiān)差使(chāi)琐屑(xiè) 寒噤(jìn) D憎恶(zēng)诘问(jié)震悚(sǒng)憧憬(chïng)
3、下列句子中划线的成语使用正确的一项是 ( ) （2分） A．半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。 B．这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。 C．这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着的铁块也失落在地。 D．他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。 4.下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是( )。（2分） A．我们学过的《爱莲说》、《陋室铭》，都是历来脍炙人口的名篇。 B．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯 拉朽的创造力。 C．通过对海上日出这一奇观进行绘声绘色的描写，表现了作者作奋发向上的思想感情。 D．有时说话就应照直说，别拐弯抹角的。
5、下列句子没有语病的一句（ ）（2分） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
6、文学常识搭配有误的一项：（ ）（2分）
1 A．《石壕吏》杜甫——“诗圣”B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”《陋室铭》——刘禹锡 C．《台阶》李森祥——小说 D．《蜡烛》——西蒙诺夫——南斯拉夫作家 7.找出下列作品、作者与出处搭配有误的一项( ) （2分） A．《阿长与》鲁迅——《朝花夕拾》 B．《桃花源记》陶渊明———《陶渊明集》 C．《爱莲说》——周敦颐一一《周元公集》 D．《核舟记》——张潮——《虞初新志》 8.下列说法表述不正确的一项( ) （2分） A、新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。 B、铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如：墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式的整齐，常用排比、对偶句。 C、说，是古代一种既可以说明、记叙事实，又也可以发表议论的文体，偏重于议论，所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 D、说明文的主要表达方式是说明，描写和议论等表达方式在说明文中不会出现。
9、默写。（17分，每空一分） （1）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是： 。 （3）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是： ， （4）《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_______________________，__________________________。 （5）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的诗句是： ， 。 （6）欲济无舟楫, ____________ _____。《望洞庭湖赠张丞相》。 （7） ？烟波江上使人愁。 （崔颢《黄鹤楼》） （8）予独爱莲之 ， 中通外直，不蔓不枝。 （9）杜甫是唐代大诗人，他的诗沉郁顿挫，壮怀激烈，读他的诗，我们深深感受到了一颗赤子之心的丰富情怀：《望岳》中，诗人在结尾处抒发着攀登顶峰俯视一切的雄心和
2 远大理想抱负的诗句是“ ， ”；《春望》中，杜甫担忧国家烽火连天，渴盼家人音讯，有着忧国思亲情怀的诗句是“_____________，_____________”。 （10）《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“ ，各具情态。”
10、下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ）（2分） 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员 到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“ ” A．不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。 C．开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D．就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
二、阅读（25分）
（一）阅读下面文言文，完成后面的问题。 桃花源记（13分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
3 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 11.解释加点词在文中的意思。（4分） (1)阡陌交通： (2)便要还家： (3)无论魏晋： (4)处处志之： 12.翻译句子。（4分） (1)率妻子邑人来此绝境。 (2)黄发垂髫，并怡然自乐。 13.研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的? （2分） 14.《桃花源记》一文作者设计渔人再找到桃花源而不得，刘子骥“未果”，这样设计有什么用意？为什么作者要设计这样的结局？联系作者的生平简要分析。（3分） (二)阅读下面文章，完成后面问题。 父亲的眼神（ 12分） ① 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ② 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③ 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④ 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好
4 考号： 班级： 姓名： 随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来„„ ⑤ 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑥ 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦ 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧ 好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„ ⑨ “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑩ 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 11 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 12 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神„„我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 13 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 14 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。 15 今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” （选自《青年博览》 作者黄赋，有改动）
15、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2分）
5
16、“我坐起来，恶狠狠地说了句：\'我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（3分）
17、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（3分）
18、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（4分） 附加题（5分) 善 意（5分） （1)搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。 (2)很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。 (3)那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。 (4)我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。 (5)后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋 [甲] (A．恋恋地；B．傻傻地：C．恨恨地)望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈 [乙] (A．缓缓地；B．飞快地；C．勉强地)捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
6 (6)我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。 (7)对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多„„ (8)从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。 (9)看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么? ⑽周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友?你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么?” ⑾“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。” ⑿潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。 ⒀在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。 ⒁小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。 ⒂那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋， 缤纷。 眼里盈满了泪光„„ 19.“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第
7 (3)段的“我的心颤了一下”，第(6)段的“我的心，忽然地疼了一下”，第(9)段的“我的心怅怅的”这三处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。（2分） 20、结合语境，揣摩语言： (1)从第(5)段的括号内选择恰当的词：[甲] [乙] （1分） (2)第(8)段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词“攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果。（1分） 21.作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗?结合你的阅读感受或生活体验，具体说说你的理由。（1分）
三、写作（40分） 22.诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生活感受，选择一个方面，以“爱，带给我 ”为题，写一篇600字左右的文章；要求：①把题目补充完整。②写出真情感受。
答案 1．略。2C 3.惶一皇 明一名 与一于 籍一藉 4.B 5.D 6.D 7.（1）徒有羡鱼情 （2）惟吾德馨 （3）我家襄水曲，遥隔楚天端 （4）会当凌绝顶,一览众山小（5）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 8.略 9.中国共产党第十七次全国代表大会l5日在京开幕，胡锦涛作重要报告。10—11.略 l2.一是活动(往来种作)，二是穿戴(男女衣着，悉如外人)， 三是精神状态(黄发垂髫，并怡然自乐)。 13.陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，表达了人民对美好生活的向往。 以此来寄托自己的社会理想。然而在当时黑暗的社会中这样的理想的地方无处可寻是不存在的，含蓄表达了对黑暗现实的不满。 14.答题要点：能较准确地指出产生相关心理的具体原因。例如：第(3)段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神„„ 第(6)段“我的心，忽然地疼了一下”一一发现小女孩右手没有拇指„„ 第(9)段“我的心怅怅的”一一担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。 15.(1)[甲]A [乙]B (2)答题要点：联系对母亲形象的理解来体会“攥”的表达效果。酌情给分。例如：“攥”紧紧地、用力地握住；生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。 16.答题要点：允许考生有自己个性化的见解，关键要能自圆其说。有自己明确的观点；有较充足的依据、能自圆其说。例一：从文本阅读感受或生活体验出发，赞同作者的观点„„ 例二：联系自己的生活体验，有独到的见解，且能自圆其说„„例三：从辩证的角度出发，强调不同的情况应用不同的方式。 17．可行、可游、可居；可望 18．一是透气功能；二是审美功能。（摘抄文中原句作答亦可） 19．起承上启下的作用。（答“过渡作用”亦可） 20．因为民间老式房子的天井、院子，既“可居”，又“可望”，符合园林艺术的特点，所以，也可以算作一种小小的园林。（意近即可） 21．不是„„而是„„ 22．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 23.按照第一单元作文评分标准进行评价。
1、A
2、C
3、D 4.D 5.B试题分析：A语气过于强硬；C带有嘲讽意味；D语气过于生硬，不够尊重客人。
9 7.（8分，每空1分，出现错字不得分） （1）端居耻圣明 （2）日暮乡关何处是（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （4）会当凌绝顶，一览众山小 烽火连三月，家书抵万金。 （5）罔不因势象形，各具情态
8、《从百草园到三味书屋》；《阿长与〈山海经〉 \\《从百草园到三味书屋》《狗。猫。鼠》《二十四孝图》 9．（1）脚踏实地，敢为人先，心忧天下。（2分，意思相近、语言简洁即可，答出两点即可得满分。） （2）如：屈原、周敦颐、魏源、曾国藩、黄兴、蔡锷、毛泽东、刘少奇、彭德怀、雷锋、袁隆平等。（2分，举出一位得1分） （3）每个提问2分，提问目的明确1分，用语得体1分。 ①示例：同学，你好，你知道湖南正在开展宣传“湖南精神”的活动吗？ ②示例：老师，您好，请您谈谈对湖南精神的看法，好吗？
10、D
11、“花已尽” “日晚倦梳头” （2分） 12．作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）
13、（4分）①拿；②听到；③更换；④同“返”
14、（2分）D （例句和D项解释为“„„的样子”； A项解释为“这样”； B项解释为“是的”； C项解释为“然而”）
15、（2分）君 子 之 爱 人 也∕ 以 德
16、（4分）（1）你爱我不如他（童仆）。（2分） （2）圣人不是能和他开玩笑的，寡人反而自讨没趣了。（2分）
17、（2分）曾子严于律己、知错必改的精神和恪守礼法的坚定信念值得我们敬仰、学习。 【译文】曾子卧病在床，病情危急。乐正子春坐在床边，曾元、曾申坐在脚头，童仆手拿蜡烛坐在角落。童仆说：“华美而光滑，（那是）大夫（才能享用）的竹席吧?”子春说：“住口！”曾子听见这话，惊惧地说：“啊！” （童仆又）说：“华美而光洁，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”曾子说：“是的。那是季孙赐给的，我没有换它下来。（曾）元，（扶我）起来换竹席。”曾元说：“您的病非常严重啊，经不起挪动，希望能等到天明，再 遵从您的意思换了它。”曾子说：“你爱我不如他（童仆）。君子按照道德标准去爱护人，小人爱人以无原则迁就。我还要求什么呢？只要能死得合乎正礼，就行了。”(大家)扶起（他的身体）然后更换竹席，他回到席子上还没躺安稳就去世了。
18、（2分）A B
19、（3分）老头儿为高司令争一口气，两
10 手举牌，高价竞买下英雄的信。 20、（3分）神态描写 表现出老头儿的惊喜和对英雄的崇敬之情。
21、（4分）年轻人、拍卖师、中年男人（或高司令的后人）。他们在情节发展的不同阶段出现，既增强了故事的戏剧性，又有力地烘托了“老头儿”正直、爱国、爱抗日英雄的性格特征。二）（15分）
22、可以用来制冷、可用于空气净化、有着奇妙的保健作用。（3分）
23、（1）列数字，准确地说明了存雪制冷，能节约大量燃油。（4分） （2）举例子，具体地说明了降雪积存起来可以制冷的功能。
24、水经过蒸发后重新凝结而成的不含钾、钠等矿物质，具有很强的渗透力的冰状水，就是“超软水”。（4分）
25、正面、负面略。（4分）
26、答案:点题。设置悬念，吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。
27、答案:不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。
28、答案:“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成;反之，才可能成功。
29、答案:父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容„„ 11
