四年级英语下期期中测试试卷分析
一、试题类型和特点
本次期中测试卷由听力和笔试两部分构成，其中听力部分占30分，笔试部分占70分，听力部分有三大题，笔试有七大题。命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、答题分析
1．听力部分
题型与往常一样，没有多大的变化。听力部分主要是考察学生的记忆力、听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。第一题是听录音并搭配，这道题学生把握的很好，全部正确。第二题是听录音，在句子的空格中填上所缺的单词，主要考查学生对四会单词的掌握情况，此题小5题出错较多，要求写四盏灯，应写light的复数形式lights,结果又30%的学生由于粗心只写了一个light，故此小题失分较多。第三题是听录音，根据所听到的问题选择正确的答语，这道题目考察的都是1-3单元的重点句型，问题较多的为第一小题，主要考查学生对Is this句型回答语的掌握情况，但一少部分学生没听清录音，对此题回答语含糊不清，故失分在此，其余做的很好。
2．笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括四会单词、重点句型、单词分类、连词成句、句子搭配、补全对话、阅读等方面的考查。现分析如下：
（1）给单词分类：此部分主要考查学生对单词理解的情况，学生答得很不错。 （2）单项选择，这些题里面的句子都是学生平时所熟悉的，10个选择题95%的学生全部正确，只有极少数学生对第10小题没理解清题意，分不清句型的单复数形式，故失分较多。可以看出学生对句子的灵活运用能力还是不够，具体表现在没有完全掌握课本中的重点句子。
（3）连词成句，这道题主要是想要考查学生们对四会句子的读写能力，此题有20%的学生失分较多，具体失分在第2小题与第5小题上，2小题学生没看清要求让写反问句，很多人写成陈述句；5小题主要是句子开头thoes没大写，其余答的还可以。
（4）问答配对，主要考查重点句型中对句子的理解，都是常见句型，学生答得很好。 （5）看图写句子，填单词，主要考查学生在不同语境中对单词的记忆和对句子的理解与运用能力。此题失分较多，体现在小2与小3题。小2题个别学生粗心不写单词的复数形式；小3题主要是学生对句子的灵活运用能力不强，平时说时间是整点的后面加o’clock，不是整点的不写，而本次考试出现了不是整点的后面还要填写单词，有50%的学生不会联系上下句子的意思灵活处理并填写，故失分较多。
（6）补全对话，做得还可以。
（7）阅读理解，主要考查学生对英语知识的综合运用能力，学生对做此类题的方法掌握较好，答得很好，就是有一点，5%的学生由于粗心没看清题目要求，将T,F写成√，×，故学生都会做题，但由于粗心没看题目要求失分较多。
三、存在问题
1．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在听力语速快的情况下，平时要多加练习。 2．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强后进生单词的默写训练。 3．综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词拼写错、句子开头不大写，没看清题目要求等。
四、今后努力方向
1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
2．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。
3．平时加强对四会单词及句子记忆，背诵等方法的指导。俗话说得好：授之以鱼不如授之以渔，教给学生学习方法尤为重要。
4．进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，注意学生平时的书写情况。
5.端正学生学习英语的态度，无论在学习还是作业，堂清时都要做到认真、仔细，养成良好的学习习惯。
6．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养学生的英语综合能力。 对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。
