一年级品德与社会期末考试总结
2013——2014学年第一学期
一、试卷特点：
本次试卷严格依据《品德与社会课程标准》的精神以及低年级学生的特点设计，在题目的类型、试题的结构、试题的难易等方面都力求适宜。现详细分析如下：
1.试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查了学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。
例如：第三大题“自我评价”让学生通过打对错号来审视自己的行为。试卷通过这道题，引导学生看到自己在成长过程中的进步，明白自己哪些地方还做得不够好，需要再努力改进，从而引导学生形成正确的情感态度价值观。
2.试题融入了新的教育、教学理念，多视点地考查学生，注重课本知识与实践的联系，使学生的自主性得到发挥。
二、测试结果分析：
本试卷的题量适中，考查了学生的基础知识和运用知识解决问题的能力，反映了学生的素质水平和教师教学的成果，但同时也揭示了教学中的部分薄弱环节。
从学生的答题情况可以看出：
1.多数学生已形成积极的人生态度和价值取向，具备良好的行为习惯。
2.学生解决现实问题的实践能力较高。
3．学生的理解能力有待提高。学生试卷上出现错误不是由于学生没有掌握好学习内容，也不是没有形成良好的学习和生活习惯，而是由于他们对题目的理解能力较低而限制了他们答题的水平。
三、对今后工作的几点思考：
教师在今后教学中要拓展教学和思维空间，创设丰富多彩的教学环境，注意引导学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题；要考虑到学生社会生活范围不断扩大的实际和学生认识了解社会的需要，多联系学生生活、当地生活，多开展实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、自主提高。
《思品考试总结.doc》
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