《ai ei ui》教学设计
第一课时 教学目标：
会读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音、认清形，正确书写。
教学重点：
ai、ei、ui的发音及其四声。
教学难点：
ai、ei、ui的音、形，标调方法。
教学过程：
一、复习引入 1．复习单韵母。
今天叶老师带来了好几个我们的老朋友，瞧瞧他们是谁？（出示六个单韵母）一起叫出他们的名字吧！生齐读。
最后这6个字母还有一个好听的名字，谁能告诉我?(单韵母) 2．揭题。
这6个老朋友还能让我们玩一个碰球游戏。看a和i在一起碰出了什么?这是今天我们要认识的新朋友ai，跟她一起来的还有ei、ui。它们的大名叫复韵母。 （生齐读：复韵母）
二、学习新知 (一)学习ai。
1.观察图。姐姐弟弟在干什么呀？引出第一个新朋友ai，点击出示ai。
2．教发音方法。(先发a的音。收尾是i音，前音重，后音轻，中间气不断)老师用口型示范发音，学生模仿体会发音。 3．开火车读。
4.你会给ai标上声调吗？生说，出示ai的四声。生读。 (二)学习ei。
1.第二个新朋友是ei，观察一下，它是由哪两个单韵母组成的呀？生答。（e和i） 谁能叫出新朋友的名字？指名读。小组读。全班读。 2.刚刚我们学会了标调歌，谁能给ei标上声调呢？老师看看哪个四人小组坐得最端正，我就请他们上来标声调。生教读四声。（开火车读，小组读） (三)学习ui。
1．出示插图3，我们的第三个新朋友藏在哪里呀？ （导出ui） 2．指名读ui。 范读，指读，开火车读。
3． ui也是个爱美的小姑娘，她也戴了四顶帽子(点击ui的四声)，看看声调帽子戴在哪里呀？（i u一起来，谁在后面谁来戴）谁会读?
4、单韵母都有声调，那我们的新朋友复韵母也有声调，怎么标呢？我们一起来学习一下标调歌：ɑ o e,i u ü,标调时按顺序，有ɑ在，把帽戴，没ɑ找o、e,i上标调去掉点，i、u 并排标后边。（课间操）
小白兔见大家这么认真，它想带大家一起来动一动，唱唱属于它自己的儿歌。（全班拍手唱）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！ (四)指导书写。
这堂课小朋友学习ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。生解说。
我们都能写好，一起来写一写吧。（生在纸上写）注意写字姿势，握笔姿势。
注意：复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗？
三、小结
孩子们，今天我们认识了新朋友复韵目aieiui，回家后请它们和声母交交朋友，练习读一读，好吗？
板书设计： ai āi ái ǎi ài ei ēi ãi ěi âi ui uī uí uǐ uì
第二课时
教学目标：
1.学会声母与ai、ei、ui组成的音节，能正确拼读。 2.掌握ai、ei、ui标调的方法。
教学重点：
能正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。
教学难点：
看图说出图片内容。
教学过程：
一、复习引入
1.复习单韵母组成的三个复韵母ai、ei、ui。 2.加上声调认读。
二、运用ai、ei、ui。
1．复韵母ai、ei、ui也爱和声母交朋友，它们都与哪些声母做了朋友。(出示图，自由读，指名读，教读，四个小组比赛读) 2．现在老师要提高难度了，你能拼出这些拼音吗？拼出来了，老师就把这些卡片送给你。
三、声母和ai、ei、ui组成音节 1.出示图片
白菜 书柜 乌龟 白兔 玫瑰 杯子 大海 被子 海龟 飞机 梅花 袋鼠 （注意观察图片中词语音节）
拼读、老师带读（一定要注意声调老师和你们比一比看谁读的准确） 2.出示音节找小老师领读。（现在要看看小朋友们本节课掌握的如何？先让老师考考你们有关ai、ei、ui与声母组成朋友的音节你们会不会认）
3.下面就是第二个测试，看一看你们这一节课学到了什么？
4.出示图片和音节让学生找出对应的图片或者音节。看谁坐的好老师就请他回答。
四、儿歌指引
老师为了奖励你们请来了乌龟兄弟来陪我们学习有关他的儿歌，你们喜不喜欢和他做朋友呢？喜欢的话请举起小手试试读得好不好。
五、课文短句
1.书本打开27页，请观察图中有哪些人物？他们在做什么呢？看谁的眼睛亮？ 2.学生回答老师引导。（课件出示图片，提示：你栽树，他培土，我去提水）
3.小朋友们，他们都会做一些力所能及的事情，可以学会栽树，可以做一些简单的劳动， 那你们会做什么呢？谁能大胆地说一说？
六、作业 课件出示作业
你会我会他会。
板书设计： 你栽树，他培土，我去提水。
你会，我会 ，他会。
