《旅行之歌》教学设计
弓长岭区中心小学
王月月
教学目标：
1、能用欢快的情绪演唱《旅行之歌》。
2、在演唱时能准确地感受四四拍的节拍及第四拍的弱起。
3、通过旅行这一人文主线，能积极地去感受不同国家的音乐文化。 教学重点：
1、清楚地有感情的唱好这首《旅行之歌》
教学难点：
歌曲中的音准和弱起
教学用具：
电子琴、电脑课件、碟片、录音机、书包、帽子等
教学过程：
一、组织教学：
齐唱古诗
二、导入：今天阳光明媚，我们深吸一口气，可以闻到春天的气息，让我们欣赏一下春天的景色吧！（播放幻灯片）（师：春姑娘带着春天的问候悄然无息的来了。他唤醒了世上的万事万物，给大地披上了绿装，让世界呈现出一派生机伯伯的景象。）
师：春天来临的时候你想做什么呢？
生：出去玩、郊游、旅行。
师：这个时候我最想去旅行，同学们你想去吗？
生：想
师：今天让我们一起去祖国各地去旅行吧！
师：让我们背上行囊，戴上旅行帽子，出发吧！（播放幻灯片）
三、新授
1、放音乐旅行之歌伴奏，（请同学们起立，请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，让我们一起步入音乐之旅吧！（播放幻灯片学生感受乐曲旋律，并感受旅行的快乐）
2、放音乐范唱。师：刚才登山同学们都累了吧，让我们到泰山门前休息一下，我们的同学想为大家表演一个节目，大家欢迎吗？ 生：掌声欢迎
3、教师范唱。师：这首歌曲怎么样？生：很好听。师，刚才他们演唱的这首歌曲我也会唱，让我也来表演一下，行吗？生：好。 师：谢谢同学们给老师这次机会！
4、学唱歌曲。师：老师唱的怎么样？谁唱的更好！你们想来唱一唱吗？生：想。
5、复听歌曲。那么歌曲中都唱了些什么呢？听后请大家告诉我！ 生：讨论回到问题
6、朗读歌词。师：对，同学们说的很好，让我们一起有感情朗读歌词。指名读。
7、让我们一起学习这首歌曲吧！放音乐学生哼唱。
8、跟琴针对难点、重点进行解决。三个啦啦啦，我们用游戏接力的方式，重点练习啦啦啦。
师：唱这首歌曲的时候你想提醒大家什么呢？
生：感情、节奏、啦啦啦等。针对学生的提醒重点练习。
9.跟琴完整演唱。师：同学们学的很认真，让我们在下一站休息的时候，进行一次比赛好吗？生：好。（激发学生表演热情）
三、表演
1、放音乐伴奏继续随音乐踏步（播放幻灯片）
2、创设情境。师：同学们我们站在大草原上，你想做什么呢？ 生：„„„„师：我们不是刚学习一首旅行之歌吗，用这首歌比赛的方式表达我们快乐的心情好不好？生：好。师：你们想怎么比赛呢？ 生：独唱、男女比唱、几个同学比唱。师：唱的非常好。
3、总结，同学们今天与老师的这次旅行，你有什么收获吗？ 生：„„„„
四、小结：今天老师也非常高兴，但是现在夕阳西下，让我们踏着余辉唱着旅行之歌回家吧！让我们下一次音乐之旅继续同行，再见！ 教后记：
通过这堂课的教学，学生基本能用欢快的情绪演唱《旅行之歌》，并且在演唱时能将歌曲开头的弱起节奏准确把握，这一点对低年级孩子来说是很不容易的。整个教学过程围绕“旅行”这一人文主题有序展开，让孩子们在“旅途”中感受到了音乐的抒情优美，音乐的想象力得到了发展，音乐视野得到扩展。我觉得学生对祖国各地风光很感兴趣，有机会将给他们欣赏具有典型特征的民族和外国音乐，相信他们一定会喜欢的！
