养成教育实施方案
2004－2005学年度第一学期
二 年 级
孙
丽
萍
2 0 0
4、
9、2
养成教育实施方案
一． 实施对象
二年级全体同学。
二． 任务目标
在开展常规教学的过程中，密切联系学生的年龄、心理特征，根据循序渐进和量力而行的原则，逐渐培养他们的创新意识和实践能力，使他们在学会自主学习的同时，更要学会生活、学会健体、学会工作、学会做人，使学生的生理和心理都得到健康平衡发展，为把学生培养成为社会主义现代化建设的四有新人，打下坚实的基础，争取学期末被评为养成教育先进年级。
1.逐渐培养和提高全体学生的学科能力和综合素质，使学生全面养成良好的行为习惯：道德品质、思维方式、学习方法、健康体魄、创新意识、卫生习惯、生存能力。 2.
引导学生学会自主学习、学会求知、学会办
2 事、学会交往、学会做人。 3.循序渐进地养成和提高学生的思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质和社会交往素质。
三． 方法措施
1． 深入持久地开展德育工作，创造良好的育人环境；使学生逐渐养成讲文明、有礼貌、守纪律，树立“好好学习，天天向上”的好思想。
2． 全面贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化遵纪守法教育，使学生能够在思想行为方面分辨是非好坏。
3． 突出班级特色，建立威信高、有号召力的班委会，充分利用少先队团结集体的力量，发挥全体同学养成良好行为习惯的积极性和主动性。
4． 建立和完善养成教育的激励评价机制，以学生为中心，打破传统的师生关系，充分调动
3 全体同学养成教育的欲望和动机。
5． 充分利用课外活动和星期天等课余时间，经常、持续组织学生积极参加各种健康有益的社会活动，丰富知识、开阔视野、陶冶情操。
四． 养成教育遵循的原则
1.循序渐进
2、可行性
3、连续性
4、长期性
5、科学性
6、整体性
7、实践性
8、课堂教学和社会实践相结合
五． 养成教育的评价
1． 从小事做起，从身边做起，从现在做起，“莫因恶小而为之，莫因善小而不为。” 2． 依据《课堂教学常规》、《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，量化班级日常管理和每个同学的学习成绩、作业完成、作息生活、课外活动。
3． 遵守落实学校各项规章制度，自主学习、自主发展、自我约束，积极主动地养成
4 良好的日常行为习惯。
4． 正确使用普通话，正确使用礼貌用语，养成良好的语言习惯和文明礼貌习惯。 5． 热爱劳动，热爱体育活动，养成良好的劳动观念和健康意识。
6． 尊敬师长，团结同学，奋发向上，竞争合作，取长补短，共同提高。 7． 定期评比和不定期抽查相结合，及时通报，及时反馈；激励先进，鞭策后进；比学赶帮，共同进步。
六． 养成教育的激励机制
1． 定期评比和不定期抽查相结合，点名批评和现场表扬相结合。
2． 重点表扬表现突出的同学，充分发挥榜样的模范带头作用。
3． 全面实施量化管理，建立《班级日志》、《好人好事登记簿》和《班级日常行为量化表》；全方位实时监控，认真落实。
