双人旁
一、教学目标：
1.指导学生通过观察，规范的书写“行、德、律、得、往、彷”，并能领悟这种 “左窄右宽”的字的特点和书写注意点。
2.认识这部分左右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。
3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣，养成良好的写字及握笔姿势。培养观察和比较的能力。提高书写技能。
二、教学重难点：
注意左右部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。让学生养成良好的品德行为。
三、课时:一课时
四、教学过程：
（一）引入:
同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢？老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读， 希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。 （出示写字姿势歌，生齐读）
“头正身直两脚平，身离桌子一拳远。手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。拇指不能盖食指，两肘平放一条线。本子放在正中间, 左手按本右手写”。
（二）新课:
1、老师听说咱班同学非常聪明，那老师有一个问题，谁知道中国古代的书法家有哪些？（苏轼，怀素，王羲之，欧阳询，颜真卿，柳公权，黄庭坚，赵孟頫）其中欧阳询，颜真卿，柳公权，赵孟頫被称为“中国古代四大书法家”
2、那我们先来欣赏一下一些书法作品，说说看完以后有什么感受？
3、接下来我们来看一看一些书法家的故事。
4、是啊，学习书法，一要工学，二要领悟。只有扎扎实实，勤学苦练，潜心专研，才能受到启发，领悟道理。
5、同学们，学习新知识之前，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明，能够很快猜出谜底。
6、看来咱班同学都很棒，一下子就猜出来了。大家一起说，谜底是什么？（双人旁）
7、我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。今天这节课我们就一起来学习双人旁的写法。看到本节课的学习目标.(生读)
8、同学们先来观察双人旁，看看它由几笔写成，书写时要注意什么？
9、看这两撇，像什么？（竹叶）那这条竖线属于悬针竖还是垂露竖呢？所以写好“双人旁”的关键是两撇：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇）还要注意两个撇要平行， 两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。
10、我们看到黑板上老师写的这个双人旁，看看是不是第一笔撇更短，第二撇更长呢？这一竖是不是竖在这条长撇的中间呢?不会很长。
11、生自由练写，教师评价。
12、说到双人旁，我们可以想到哪些字？（师提示）
13、师间接引导出“行、德、律、得”。（比如说，双人旁代表的是“走”，有人行驶，这个字就是？ 行
再比如，除了我们的语文、数学、英语课，还有一个品? 德 ，除了行和德，还有很多字也是双人旁的，同学们一起说说看你还知道那些双人旁的字？）
14、我们先看到行字(指导“行”字的写法，范写，生练写。点评。选出写的比较好的作品)
15、那我们再来看看这个德字。(指导“德”字的写法，范写，生练写。点评。选出写的比较好的）
16、同学们，中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这样看起来错落有致。同学们，学习贵在举一反三，我们刚才学习了行和德的写法，接下来我们就运用今天所学的知识，书写律和得两个字，看看谁写的最漂亮，写完以后同桌之间互相评议评议。
17、老师巡视指导（提醒注意双姿）。同桌之间互评。
18、同学们，我们来观察这四个双人旁的字，看看这些字有哪些特点?
19、总结：（教师表扬表现好的学生）在我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，而我们的汉字横平竖直，就告诉我们，做人要堂堂正正。相信只要通过大家的努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。最后，我们再来把书法习字歌读一遍，把它记在自己的心里。
