小学教学教研工作计划
一、指导思想
本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以人为本，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，遵循“思想为先导，教研为基础，师训为保证，素质提高为目标”的工作思路，以组本教研为重点，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，逐步彰显学校特色，以创新促发展，用特色铸辉煌，实现我校教育教学质量再上新台阶。
二、主要工作
（一）加强教师队伍建设，努力锻造学习型、科研型教师
高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。本学期，我们将继续致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。
1、加大课改理论的学习力度，以理论的深化带动课改实验的向前推进，提高教师专业素养和教研工作能力。坚持每周四下午业务学习、教学研究制度，继续开展实验小学“教师论坛”活动。
2、扎实开展组本教研活动，打造专业化教师队伍。积极为教师搭建提升平台，尽量让教师有机会走出去和名师交流。
3、继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期每位教师至少写一个教学反思，写一篇教学设计（设计包括教学内容分析、学生学习情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、教学小结及反思），期末将进行评选并整理成教学设计集。
4、师徒结对，促进教师专业成长。师德高、业务精的中老年教师要与青年教师结对子，中老年教师给青年教师传经验，带作风，促进青年教师尽快脱颖而出或成为市、县、校骨干教师。
5、教师要苦练“内功”，增强教学基本功。鼓励教师总结经验，撰写论文。对发表、获奖的论文，学校给予奖励。
6、加强校际联谊活动。本期将组织部分教师到渝北实验小学共同参与教学研究，还将组本教研“磨课”中的精品课送到县内文化、礼让、复平、福山、石安等兄弟学校进行交流展示。
7、本期将进行新教师（进三年调入教师）“展示课”活动，各教研组磨课中的“精品课”比赛。
（二）立足课堂教学研究，提高教学质量水平
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质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。
1、优化集体备课。教研组集体备课是组本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。
2、互听互评，提高教师课堂教学水平。行政领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。
3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强教学视导对课堂教学的反馈和进。认真组织好各学科竞赛活动。教导处要加大对各年级教学质量监控力度，组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。
4、教师必须树立“轻负担，高质量”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。
（三）、抓好教学常规管理
备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。
（四）、开展课题研究，提升学校品位
本学期，我校继续坚持以课题研究促进课堂教学向纵深方向发展的思路，要求教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力。深入开展课题研究，突出学校办学特色——绿色校园，多彩人生。今年，我们着力抓好全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学特色学校发展战略研究”子课题《构建校园绿色文化的研究》，来构建我校校园绿色文化特色，塑造百年名校
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的形象。对已立项的学校品牌大课题——《小学语文综合性学习教学内容设计研究》、《小学生静心学习问题研究》、《小学生“梁平年画”创作与育人研究》、《强化实验过程管理，提高设施利用效率的研究》等4个市级课题要从学校教育教学的不同层面深入研究探索，研在其中，乐在其中，成长在其中。《小学数学综合实践活动研究》、《合理运用远教资源进行最优化教学研究》、《小学生行为养成教育研究》等3个县级课题的研究，要做好09年3月结题的前期工作。我们对立项的课题要进一步强化管理，积极开展阶段性的调研、交流及小结反思，各课题组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思、总结。
附：2010年春实验小学教学教研活动安排表
