“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗，是我最喜欢的。因为这段话形容我们教师的教学工作是最贴切不过的了。特别是今年执教五年级，真是对这段话理解最深刻。
我虽然踏上工作岗位已有二十年了，但是对于教五年级还是第一次。以前经常听从高年级下来的同事说，五年级是小学阶段最难教的一年，所以我一直都在
三、四年级执教，很少有勇气教五年级。今年随着女儿升入到了五年级，我为了辅导孩子方便，也为了让自己能够尝试把小学阶段的所有教材执教一遍，我选择了教五年级。
初次进入五年级，我就感到了压力，因为五年级的教材内容太多了，而且教材也比以前要深很多。这些教材又是自己所不熟悉的。但是既来之则安之，于是我一边认真备课一边上课，但是尽管这样，有些知识点当时还没有讲透，讲明白。课下当我和同事讨论的时候，也会发现自己遗漏了一些知识点。于是第二节课再给孩子们补充上，就这样我一边摸索一边前行着。
我们班的孩子基础很差，有的学生在
三、四年级都开始考不及格了，现在进入到五年级，学起数学来更是有点犯怵。五年级上册第一单元的内容是小数除法。这部分内容本来就是小学阶段的难点，所以孩子们学起来特别费劲，第一单元测试有很多孩子都没有考及格，不是忘记小数点位置了，就是忘记试商该用几合适了，更有同学竟然连乘法口诀都不会背诵。面对着孩子们参差不齐的学习基础，我们能做的最好方法就是督促孩子们一遍遍去练习，去尝试。为了促进孩子们的学习热情，我定期进行计算比赛，每周抽出一节课的十分钟时间，给孩子们出十道计算题，让孩子们按时完成，然后批改出分数，让孩子们比较一下自己是进步了还是退步了，培养孩子们的细心做题的好习惯。
通过一段时间的计算练习，孩子们的计算能力得到提升了，孩子们的学习劲头也更加浓厚了。这时候我对孩子们说：“同学们，现在你们已经进入了五年级，也就是小学阶段的高年级段了，说明你们已经长大了，要有独立自主学习的能力了，要懂得做题要认真细心，要学会审题，要学会专注，还要学会思想的转化，不仅要学会灵活运用知识，还要懂得做完习题之后进行检验，这就是五年级你们要达到的学习能力。”
每次测试面对着学生的错题，我都会认真分析孩子们产生这些错误的原因是什么，为什么孩子们一而再，再而三地出现错误。我带着这样的困惑查阅了很多资料，做出了很多分析。最后我终于找到了原因，那就是孩子们的首次感知效果不好。这就是提高孩子们学习效率的关键所在。要改变这一现状就只能从提高老师的讲课效果上下手。于是我每次上课前都精心备课，还要把课件认真梳理一遍，力争让孩子们把错误消灭在产生之前，为了让学生在课堂上保持旺盛的精力，全身心投入到听课状态中，为此我学习了很多鼓励学生的语言，特别是侯校长从网络上转载的《鼓励学生的120句良言》，我认真地一条一条记录了下来，然后没事的时候就背诵几句。虽然不能照搬全抄，但是对于语言表达能力很差的我来说，只能这样算学算卖。但是孩子们还是很受用的，孩子们还是很喜欢听到老师的肯定和赞美的。
这样的微小改进，大大提高了孩子们的听课效率，课堂上孩子们安静了很多，也懂得认真思考了，都能够全身心投入到课堂中来，这样对于新知的认知，孩子们都能够做到准确，细心。我对孩子们说：“检验自己听课效果最好的方法，就是看你能不能把学完新课之后的当堂练习做全对，如果你每次课堂当堂测验都能够做得又对又好，就说明你不仅会听课，而且听课效果很好。如果你连基本的当堂练习都不会，那么课下的家庭作业，你怎么能够按时完成做好呢？所以要想提高自己的学习成绩，一定要从课堂上认真听课开始，克制自己，让自己精力集中，全身心投入课堂中，提高自己的听课效率才是提高学习成绩最关键的因素。”这是我对孩子们的听课要求。在一遍遍强化训练下，我的教学效果提高了，孩子们的听课效率也提高了，所以我们班的孩子学习成绩也在稳步上升。
第一次段考我们是阶段第七名，到期末的时候进步了两个名次，变成了阶段第五名，虽然只是小小的进步，但是我知道孩子们已经很努力了。因为毕竟是五年级的孩子，由于基础的限制，进步真的很难。再加上我们整个五年级段的老师都非常拼，都对学生抓得很紧，老师每次辅导都像上课一样在给孩子讲解习题，每次课堂都上得非常认真细心，所以无论是段考还是期末考试，我们整个五年级段的平均分相差甚微。两次名次之间有的只是相差零点几分的成绩，这些成绩都饱含着我们老师的辛苦付出和孩子们的努力结果。
第二学期我从上学期的基础上再次改进自己的教学策略，只要自己第一节没有课，我一定要让班长收集昨天晚上的作业，利用第一节的空闲时间批改完成，当第二节自己去上课的时候，我对学生昨天的学习状况便了如指掌。我相信及时反馈、环环相扣的力量。果然不出我所料，这样的教学效果的确更进一步。
此外我在业余时间经常阅读数学史，从教材中查找一些和当天所教课程有关的数学故事，数学史，数学家的趣味经历等，课堂上讲给孩子们听。让孩子们明白许多数学知识，甚至数学符号本身，都有着内在的趣味性。小学数学的每一个结论、每一条规律，也几乎都能找到令人赞叹的理由。当教学能够深入数学的内部，展现它自身的魅力时，数学就会以另一种让学生感动的姿态去吸引着学生去努力学好数学。如果老师站在数学的花园外，怎么能够带领学生走进数学的花园里呢？所以每次我想让数学魅力去打动学生的时候，首先我要让我所讲的数学史、数学故事先来打动自己，只有教师被数学所感动时，他才能自觉地、不失时机地用数学魅力去打动学生。
善于向我身边的同事学习经验，这是我在五年级最大的收获。由于自己执教五年级的经历比较少，对于教材的外延把握不是很到位。于是当同事们进行讨论的时候，我总是一边听一边用心记。每次聆听大家热烈的讨论，我总能从他们身上吸收很多他们的优点。
坐在我身边的何娟老师是一位非常严谨的老师，她每次上完课后都会进行及时地口头反思。她总是能够抛出一个让大家展开深入讨论的话题，随着大家的辨析，很多问题总是越辩越明晰，大家在练习课就会及时补充自己没有讲到，甚至没有讲解透彻的知识点。
武翠英老师是一位资深数学老师，她一直执教高年级数学，所以她的讲解思路特别清晰，每当我们备课讨论的时候，总会征求她的意见，她的讲解会让我从一团乱麻中很快理清思路，从她身上我还学到了执着和坚持的精神。她虽然比我们年长，但是她每天都会早早到校，以至于她年幼的外甥女都提意见了。她女儿也经常说她：“为了给你们班的孩子上辅导，连自己的亲外甥女都不看了。到你退休了，你们班的学生有多少会记得你，还是你外甥女疼你最实在。”话虽这么说，但是依然阻挡不了她上班辅导的脚步。我们下午两点半预备，但是两点都能够看到她在学校里忙碌的身影了。她的敬业精神深深感动着我，也鼓励着我不能够偷懒，你看老大姐都这么努力，我们怎么能够好意思偷懒呢？武老师今天被评为河南省优秀班主任，真是当之无愧的，因为这是她多年来坚持不懈，辛苦付出的结晶。
曹建萍是我们办公室里最睿智，最有个性，最具有独立思考精神的一位年轻美女老师。她的想法总是很独特，而且非常深受孩子们的喜欢。印象最深刻的就是当我们学习长方体、正方体认识的时候。为了能够让孩子们记住长方体和正方体的棱长特征。她竟然想到用她们家的红薯切成小块，用筷子穿起来，然后做成一个长方体和正方体框架，课堂上让孩子们一一进行观察。有了她的引导，我们都拿着这个教具到班级里展示了，然后我们又做了一些改进，那就是让孩子们用牙签和橡皮泥亲自去做一个长方体和正方体框架。由于曹建萍老师的带头和引领，孩子们那段时间学得真是兴趣盎然，特别开心。当时我也感到原来数学不是那么枯燥乏味，数学也可以这么有趣。
有了这次的基础之后，我们在学习后来的展开与折叠的时候，我也让孩子们从家里带了一些纸盒，让孩子们在课堂上进行拆开，然后分别标记处六个面，然后再次折叠起来，让孩子们对比去找一找哪个面和哪个面是相对的面。再让学生把自己拆开的正方体的六个面画下来。然后小组对比找出不同的画法，分别展示在黑板上，让学生进行对比、观察，然后进行总结，找出那几副图是一组的，是同一种类型，这些面又能分成几种类型？当孩子们对比观察之后，很快就找到了11种不同的画法，分成了四种不同的类型。然后到讲台上派代表一一进行展示，进行展开与折叠。这次数学学习，不仅锻炼了学生的动手操作能力，而且还让学生学会了比较、观察、总结、归类，让学生不仅学会了动手操作，而且还学会了合作与交流，学会了观察与思考，给孩子们留下了非常深刻的印象。也让孩子们明白了数学就在我们身边，我们随时可以利用我们身边的一些简单事物去揭示数学的奥秘。
郭成福老师是一位非常理性的男教师，他是我们办公室里的解题高手，当我们遇到解答不出来的奥数题的时候，都会问他，他总会给我们讲解地非常透彻清晰。爱梅姐更是值得我学习的老大姐，她总是喜欢拿着相机和手机去拍照。我们很多的教学素材，很多好的教学契机和经验都被她拍照保存了下来。当我们写课题找不到自己的图片资料的时候，总是到她那里去找，总能找到自己最需要的资料。这真是值得我学习的一个好习惯，我一定要向爱梅姐学习，也要让自己养成及时拍照留下资料的好习惯。
我们五年级拥有着一个智慧的团队，我为自己能够和大家共处一个办公室而感到非常荣幸和骄傲，这一年我学到了很多知识，也从他们身上学到了敬业精神和坚持不懈的奋斗精神。
每次大型的考试，我们都会几个年级段轮流考试。这次期末考试也是一样，周二要让低年级和中年级的学生先考，我们五年级的孩子就要在家里自由复习一天。对于这一天的宝贵学习时间，对于自觉的孩子来说，当然不用老师的催促和监督，但是对于那些不认真，不努力的孩子来说，就很难控制他们的学习时间了。为此我一直都很困惑，没有找到好的解决方法。这次期末老师，何娟老师的一席话点化了我，让我豁然开朗，她的做法非常值得我学习。
在放假布置作业的时候，她就对孩子们说：“明天一天，你们不到校，一定要在家里认真复习，认真完成作业，后天当你们上考场前一定要先交上家庭作业，才能进入考试。不完成作业的同学不发准考证，不准参加考试。”当然这是吓唬学生的一种说法，不可能不让他们参加考试的，只是为了能够督促他们按时完成家庭作业，认真做好复习。但是孩子们真的做到了，全部88个同学，每个同学都按时完成了家庭作业，没有一个不交作业的。看来孩子们真的害怕不让参加考试。这个办法既督促了孩子们认真复习，而且还让他们养成了每次家庭作业都要认真去完成的好习惯。因为有的孩子就有这样的懒惰思想，总是认为第二天就考试了，老师不会收作业了，于是就彻底放松自己，不复习，也不写家庭作业。在家里疯玩一天，而且还会为自己能够找到偷滑的机会而窃喜，感觉自己真是聪明机灵极了，既躲过了惩罚，还让自己拥有了疯玩的机会。但是第二天的考试却会让他发挥失常，考不出自己理想的成绩。所以何老师的这个方法，我感觉对于那些想偷懒的学生真的非常实用。
总之，2017年虽然是最忙碌的一年，也是收获我最大的一年，我不仅收获了经验，收获了喜悦，还也收获了很多感动和友谊。
