十九他该怎么说
——文明用语，礼貌待人
【训练内容】
1、让学生学会正确使用文明用语。
2、看图写一段话，用上礼貌用语。
【教学目标】
1、正确使用文明用语
2、学会礼貌待人
【教学重点】
1、知道礼貌用语都有哪些
2、如何正确使用礼貌用语。
【教学难点】
正确使用礼貌用语
【教学准备】
礼貌用语的积累、图片
【教学方法】
观察法、讲授法、提问法
【教学过程】
第一课时（35分钟）
小朋友们，大家好！欢迎来到快乐课堂。我们的口号是：“快乐作文，快乐成长。”
各位同学们准备好了吗？赶快和老师一起座上今天的
快乐动车，开始今天美妙地“读”、“背”、“快”、“讲”之旅吧！
【幻灯片】
1、快乐读经典
（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调。
（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候，老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。
（3）试着背诵，从一句话，到整段，老师要视学生情况
安排。
【幻灯片】
2、摇头晃脑背古诗
（1）老师采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性。
（2）让学生对照拼音，读熟
（3）试着找学生背诵
【掌声鼓励】
【幻灯片】
3、佳句诵读，写一写。
（1）对照拼音，读一读
（2）简单解释句意
（3）让学生背过并积累抄写下来
【幻灯片】
4、我读得又准又好。
在读的过程中，先让学生们自己读一读，然后同桌读一
读。
要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后可以大家比一比，评出“快嘴冠军”来。
【掌声鼓励】
【幻灯片】
5、词语小超市
（1）让学生对照拼音，读熟
（2）试着找学生背诵
（3）让学生积累抄写下来
【幻灯片】
6、寓言故事大家讲。
可以自己读一读，了解故事所揭示的道理，并引发到学
生们生活中，讲清需要注意事项。
【幻灯片】这故事是说：正确的道理是能说服人的。
第二课时（35分钟）
【导入语】
师：小朋友，文明用语增进了人与人之间的友好交往，
一声“谢谢”、一声“对不起”，缩短了人们之间的距离，使人与人之间更亲近、更友好。礼貌待人也很重要，它能拉近人与人之间的距离，能使人与人相处得更和谐。你们都知道哪些礼貌用语呢？
生：“欢迎光临”“请”“您好”“对不起”“请原谅”“谢
谢”“再见”„„
【掌声鼓励】
师：我们来看一篇短文，看看在这篇文章中都有哪些礼貌用语。书P107
【幻灯片】读短文，回答问题
题目：啄木鸟看病
师：同学们，老师昨天碰见一件这样的事情：
【幻灯片】 老师的朋友带着她的孩子来我家做客。本来老师挺开心的，可是这个小朋友的行为让老师有些不开心，你们听一听他这么做，对不对？
老师先给他们洗了一些水果放在桌子上。这个小朋友就
立刻开始挑挑拣拣，捡了一个大个的吃，然后他就跑走玩了。不一会，我就听见“吧唧”一声，等我跑到房间一看，老师心爱的水晶小兔被摔坏了，这个小朋友也赶紧溜走了。最后离开的时候，他的妈妈让他向我道别，他却什么也没说，扯着妈妈走了。
师问：“你们说，这个小朋友的做法对不对啊 ？”
生说：“不对。”
师问：“那他的哪些做法是错误的呢？同学们帮他指出来吧！”
【幻灯片】他的哪些做法是错误的呢？请同学们帮他指出来。
生：学生开始议论
1、我们小朋友应该等大人拿了之后再拿；我们小朋友应该学孔融让梨的。
2、到了别人家里，不应该随便进入人家房间，得等到人家允许才可以进。
3、进入人家的房间，也不能随便动人家的东西；
4、不小心摔坏了人家的东西，要先说：“对不起”。
5、做客离开的时候，要说：“再见！”
【幻灯片】 学孔融让梨不随便进别人房间
不随便动别人的东西要说“对不起”
离开时要说“再见”
师：看来我们同学们每个人都很有礼貌，知道这么多礼节，那如果有客人来我们家做客，我们要怎么招待他们呢？
（学生议论，这时候老师要慢慢引导）
【幻灯片】 图1
【板书 幻灯片】师：（1）有人敲门时，你怎么做？怎么说？
【板书 幻灯片】生：“你是谁呀，请稍等，我就开门„„”
（这时候要有意识的教会学生，尤其是一个人在家时，不要随便开门，要通过猫眼观察，认识的人才开门。）
【板书 幻灯片】师：（2）打开门后，你第一句话怎么说？
【板书 幻灯片】生：“叔叔/阿姨„„您好，请进。”
【板书 幻灯片】师：（3）客人进来后，你怎么做？怎么说？
【板书 幻灯片】生：先请客人坐下，再告诉他们，你的父母为什么不在家，然后去沏杯茶，或者倒杯水。说的时候要用上“请，您，小心烫”这样的礼貌用语。
【幻灯片】 图2
师：（4）如果客人带来了礼物，你要怎么做？怎么说？
【板书 幻灯片】生：要谢谢人家的好意。
（这时候，老师要引导学生们做一些收到礼物的动作和表情，让他们有意识的注意。）
【板书 幻灯片】师：（5）如果客人要你转告给父母事情，
你怎么做？怎么说？
【板书 幻灯片】生：一定要拿张纸，清楚的记下来。
（这时候因为你还小，好多字不会写，可以请客人自己写下来，并且要向客人说明，等到家长回来的时候，一定转告，并且让家长给他们回电话。）
【板书 幻灯片】 图3
师：（6）客人要离开了，你怎么做？怎么说？
【板书 幻灯片】生：一定要把客人送到门口，向他道别，并且说“欢迎下次再来”这样的礼貌用语，然后关好门，再回去。
（因为有些小朋友自己保护的意识不强，可能会忘记关门或者只是轻轻关了一下，这样会造成小孩子的安全隐患，老师一定要提醒，并且将一些这样的事例告诉小朋友们。）
（老师和同学们一起总结，并且重点提出尤其是一个人在家的时候，要学会如何保护自己。）
第三个课时（40分钟）
一、明确要求，自主写作。
1、看图写一段话，用上礼貌用语；或写自己接待客人
的一件事，用上礼貌用语。
写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字
的地方，如有，认真改一改。
【板书 幻灯片】明确要求
看图写一段话，用上礼貌用语。
写自己接待客人的一件事；
写超市购物的一件事，用上礼貌用语。
2、鼓励学生自主地进行片断练习，分块描写。用“我”
手写“我”口。老师对班级的习作情况有的放矢地了解之
后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。
二、修改习作，交流评价。
1、小组修改，让学生以小组为单位，互相朗读自己的
习作，组员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地
方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。
2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。老师引导学生力求：是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；措词造句是否贴切、准确。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来。
【板书 幻灯片】
他该怎么说
起因开门见山
经过用上礼貌用语，您好、请进、请坐
写一段连贯的话。请喝茶、请慢走
再见
结果喜悦之情
