教学质量评价中心2012年度述职述廉报告
2012年度是教学质量评价中心在完成了自身建设的基础上，工作开始逐步走上正轨的第一个年度。教学质量评价中心的工作性质和职责逐步为学校各个单位所认知。现将本年度的工作情况总结如下：
一、部门工作职责的完成情况
1.贯彻落实了学校第一次教学工作大会的有关要求，先后出台了《河南财经政法大学教师教学质量评价同行评教实施细则》和《河南财经政法大学教学管理人员听课管理规定》两个文件，从而进一步完善了教学质量评价机制，健全了教学质量标准体系，创新了教学质量评价模式，保障了教学质量持续提升。
2.深入研究了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9号）和“985”各高校本科教学质量报告等文件材料，并向学校主管领导提交了关于本科教学评估工作和本科教学质量报告方面的建议。
3.根据《河南财经政法大学教师教学质量评价同行评教实施细则》等文件精神，有效引导了各教学单位的同行评教工作，使2011-2012学年的教师教学质量评价结果更趋科学公正。
4.完成了对2011-2012学年全校894名任课教师教学质量的综合评价，其中有500名教师教学质量综合评价获得优秀，优秀率达56%，并及时将这一结果以学校文件的方式予以发布，为今年的教师职称评定工作给予了有力支撑，扩大了教学质量评价中心在各教学单位中的影响。
5.在教学督导工作方面，一方面扩大了教学督导工作的覆盖面，另一方面又增强了教学督导工作的针对性。2012年度，学校教学督导委员会在常规督导听课达500多课次的基础上，同时认真开展了多媒体教学课件效果和毕业班课堂教学专项督导评价工作。从年末学校召开的教学工作专题会议反馈的信息来看，我校现在不仅教师授课越来越认真规范，长期困扰教学管理层的毕业班到课率问题也有了较大转变，据反映以前毕业班到课率严重时不足40%，而如今，各院系毕业班的到课率均达到了80%以上，有的甚至还达到了90%以上。
6.积极全程参与了学校教务处组织的学期初、学期中、学期末的教学检查和考务监督等工作。
二、思想作风及廉政建设方面
1.抓好政治学习，提高理论素养
围绕建设学习型党组织的要求，坚持每周一下午政治理论学习制度，学习中国特色社会主义理论体系，用科学理论武装头脑，确立正确的世界观、人生观和价值观。认真学习十八大报告，把学习贯彻十八大精神作为一项重要任务，积极参加上级及学校组织的贯彻十八大精神学习活动，组织本单位人员重点学习，领会精神实质；认真组织学习了国家中长期教育、科技、人才等发展规划纲要，明确了教育、人才发展的指导思想和建设目标。及时进行形势政策教育，宣传贯彻党的路线、方针、政策，以及学校的各项规章制度，保证学校重大决策的顺利实施。
2.开好民主生活会，抓好作风建设
组织开展民主生活会，认真开展批评与自我批评，交流思想，解决顾虑，提高认识，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。我们始终把转变工作作风建设作为重点，切实提高服务水平，做到一要恪尽职守，爱岗敬业，乐其所业；二要任劳任怨，乐于清苦，乐于奉献；三要一丝不苟，严谨求实，讲究实效；四要开诚布公，团结协作，顾全大局。树立了良好形象。
3.加强廉政建设，筑牢反腐防线
能够模范地执行党的路线、方针和政策,认真贯彻上级关于反腐倡廉建设有关规定，积极参加上级及学校组织的党员干部廉政教育活动；严格按照上级廉政建设的有关规定，讲大局，讲党性，讲正气，讲纪律，创造性地开展工作，确保上级各项方针政策的贯彻落实；自觉加强党性锻炼，做到自重、自省、自警、自励，淡泊名利，清正廉洁；作风正派，严于律己，能够从学校大局出发思考问题，与其他处室和谐共事，积极配合做好教学管理工作。教学质量评价中心2012年度继续秉承自成立以来就形成的勤俭节约工作作风，领导班子没有一人用公款出去考察或调研，也没有一次用公款吃喝的情况。为了给学校节省费用，组织内部工作人员进行教学质量评价系统的研制、开发和维护。单此一项，不仅为学校节约了近5万元的系统研发费用，还至少每年为学校节省了几万元的系统维护费。
三、下一步工作思路
1.完善教学质量评价督导体系，加强学校《教学督导工作条例》的贯彻落实，在继续充分发挥学校教学督导委员会作用的基础上，规范院系教学督导组的建设和运行程序。
2.进一步推进教学质量评价系统化管理，全面落实学校《教师教学质量评价办法》和《教师教学质量评价同行评教实施细则》，让学生评教、同行评教、专家评教更趋合理、规范、公正、易于操作。
3.逐步完善教学质量档案库建设，确保教学质量评价工作充分发挥其保障教学质量并为教师职称评定工作和教学质量奖评选活动提供有效支撑的作用。
4.继续实现把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合，围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，达到以督促教，以督促管，以督促学的目的。
5.继续认真开展教学质量监控和保障机制方面的理论研究，为指导教学质量监控工作的实践提供科学依据。
教学质量评价中心
二〇一三年一月二日
