三年级综合实践活动课课程纲要
课程名称：小学综合实践活动 课程类型：学科课程综合课程
适用年级：金水区实验小学综合活动课程三年级 授课教师：区实验小学 扶晶晶
一．背景分析：
小学三年级的学生已具备了一定的生活经验和一定的实践能力，而且对综合实践这门学科兴趣都很浓厚。但学生的学习能力和动手能力参差不齐。本学期将根据学生的不同特点，引导学生进行学习、理解、调查、实践，在具体的活动中去培养学生的观察力、思考力以及动手等多种能力。 二．指导思想：
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力。所以在教学过程中要关注学生的主体性，尊重学生的主动性，以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式，创设学生喜闻乐见的学习情境，加强学科的交叉和渗透，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 三．课程目标
1．知识层面：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；
2.能力层面：注重培养学生独立思考和创新意识；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力。 培养学生的口头和书面表达的能力；培养学生的创新能力。
3.情感态度价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操；塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四．研究内容：
根据综合实践活动课课程内容的多样性，学生的年龄特征以及我校实际情况，结合生活实际，这一学期的主要内容围绕“看动画片利弊、饮食与健康”这两个主题开展综合实践活动。 五．学习方法：
1．教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。
2．合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。
3．课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
设置问题—制定计划—小组酝酿—实施活动（探究、调查、活动、实验）—研究报告—总结评价 六．教学进度安排：
第1-2周 解本门课程的相关知识，明确要求 第3-4周 主题生成，制定计划
第5-8周 组活动，看动画片对学生的影响调查 第9-12周 小组汇报，分享成果
第13-15周 引入食品主题，调查食物的分类以及营养价值 第16周 交流食物的营养价值 第17-18周 自我饮食习惯调查 第19-20周 如何做到饮食均衡、适量 第21-22周 我是小小营养师 第23周 展示阶段 第24周 评价阶段 七．课程评价：
1．学生学习过程评价
（1）考勤（10分）；（2）课堂表现（20分）： 2．课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况
（1）作业（20分）；（2）参与探究活动的表现（50分） 学习过程评价与学生课堂评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。
