三年级综合实践活动课
----------------寻找自信
一、活动目的：
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3、学生学会肯定自己的同时敢于在人前表现自己。 引导学生跟以前的自己作比较，看到现在自己的进步。 让学生为自己树立一个小小的目标，并让学生依此来制定实现目标的计划。
二、活动准备：
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3、一张白纸、一块小石头、一捧泥土、一个空饮料瓶。 准备《毛遂自荐》的故事。 布置学生通过为自己设计一个推广自己的小广告，让同学及老师更深入的了解自己。
三、活动时间：1课时。
四、活动过程：
1、导入：（游戏：天生我材必有用）
老师给每一小组的学生分别送一样礼物：一张白纸、一块小石头、一捧泥土、一个空饮料瓶。师向学生提问：如果用这些普普通通的物品来代表每个小组的同学，你们能说说自己有多少用处吗？看谁说的又快又多。
（让学生畅所欲言，教师加以指导，对回答问题的学生进行鼓励）
2、“黄金广告”——亮出我自己
（1）、师：我们晚上看电视的时候，经常要插播广告，同学们你
们能不能告诉老师生产厂家播放的广告有什么用处吗？（学生回答问题，教师加以指导，对回答问题的同学进行鼓励）
师：有了广告，我们爱上了奥利奥饼干，有了广告我们喜欢用舒肤佳，有了广告我们爱上了百事可乐。正是由于广告的产生，才使我们认识到了很多陌生的东西。那么同学们，老师也想更深的来认识你，要想要让别人来认识我们自己，就来打打广告吧！
（2）、让学生在小组内先互相说一说，演一演。
师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己？谁对自己有信心，我们就把最热烈的掌声送给他，好吗？
（学生展示自己，老师把最热烈的掌声送给他们，让他们感到积极展示自己所带来的快乐）
4、毛遂自荐——“让我来”
（1） 老师讲“毛遂自荐”的故事。
（2） 听完后小组内讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢？你能从这
个故事中受到什么启发？
（小组讨论后，选一个代表回答问题，教师进行指导并对回答问题的同学进行鼓励）
（3） 师：在同学们为自己大小广告时，有一部分同学勇敢的亮出
了自己，你们喜欢他们吗？为什么？（学生回答）
（4） 师：在我们平时的学习、生活之中，什么样的情况下你会自
告奋勇的说：“让我来！”并说一说：当你做完这件事后，自己有没有什么收获呢？
（5） 活动拓展：为自己树立一个“让我来”的目标，并制定计划。
5、学生自信心小测试
要求：完全符合5分。有些符合4分。不确定3分。完全不符合一分。
（1）我很满意我自己.（）
（2）我常常是快乐的。（）
(3)我了解自己并且也喜欢自己。（）
（4）我和别人相处的很好。（）
（5）我要愿意帮助别人。（）
(6)我虽然不是很聪明，但我很勤奋。（）
（7）我的朋友对我比较信任。（）
（8）我不管做什么事情都会做好。（）
(9)我觉得老师相信我。（）
（10）我觉得父母相信我。（）
五、和自己比进步
1、学生阅读《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的小板凳做的并不太好，但老师为什么还要夸奖他呢？（学生思考，并回答，教师指导）
2、说说这学期你在哪些方面有进步？（学生回答）
六、战胜困难，增强自信。
1、你对自己最没信心，最害怕做的事是什么?写出来，共同交流。
2、小组内互相讨论如何去战胜这些困难？
七、总结：本节课主要让学生去寻找自己的自信心，寻找自己的优点。
通过一系列的活动，让学生意识到自己的独特之处，能够把自己的自信心运用到以后的学习及生活之中。
大郇小学
张文姗
