谢谢主席，大家好
要讨论今天的辩题，我们首先要来了解什么是支教，支教是指支教是指支援落后地区乡镇中小学校教育和教学管理工作， 2006年2月国务院颁布关于组织开展高校毕业生到农村基层从事三支一扶工作的文件，号召大学生积极响应，进入偏远地区支教，但即便如此，据调查显示，长期支教教师数量仍旧难以满足当前偏远地区对老师的需求，于是在这种背景下，为了充分利用大学生这一高知识分子群体，出现了大学生短期支教现象。而短期支教区别于长期支教的特点是时间在寒暑假，时长一般为一个月左右，其目的与长期支教的常规知识教育不同，多为贫困学生带去物质支持及精神引导。
而作为对现有教育体系的一种补充，我们今天讨论大学生短期支教利弊的标准就是看其是否完成对我国正常教育体系的有效补充。
对于受教者来说，除了支教团带去的物质支持，短期支教充分利用大学生的知识资源，不仅对受教者进行了大纲上的教学，带去新的知识，也带去了素质教育和人文关怀。例如，清华男神王乐天和朱俊林就为贫困地区带去了几十台自己改装的电脑。在对贵州11所中小学的统计中了解到，受教儿童中，46.2%认为写作能力有提高；71.9%认为数学知识有提高。相比于当地教育，大学生教学内容更涉及了体育、音乐、美术等素质教育方面。同时，28.29%的受教儿童都为留守儿童，其中人文关怀更为重要，武汉一所大学做过这样一项调查，20.93%的留守儿童害怕与人交往，而在支教后，有78%的儿童敞开心扉，愿意主动与他人交流。对于没有或者缺少长期支教老师的地区和学校的学生来说，短期支教弥补了其教育体制的部分不足，给孩子们带去了物质和精神的双重关怀，更将孩子们的视野带到了山的外面。
对于支教大学生来言，短期支教作为对社会实践及志愿活动的进一步落实，其利大于弊是显而易见的，我们可以通过支教学会奉献，在艰苦环境中丰富我们的人生阅历，让我们学会珍惜，学会如何与人交往，在团队备课、上课过程中培养团队协作能力，在应对支教过程中问题时，锻炼我们的综合能力。由此可见，对于我们大学生来讲，短期支教也是对我们大学传统课程的一大补充。
其实抛开我们对大学生短期支教这么生硬的命名，他的实质就是大学生志愿活动与山区支教事业互补互助的一项活动，作为对我国现有教育体制的补充，它是一股新鲜而充满活力和爱的血液，虽然短暂但是意义深远。
