庆祝“六一”儿童节活动方案
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺
利进行，特制定此方案
二、活动主题：团结、文明、健康、活泼、向上。
三、活动小组
组长：王凤辉（操管全盘、负责支持活动小组工作） 副组长：胡艳梅
活动实施者：张春晖、全体班主任、音体美教师
四、活动项目及要求
1、3——6年级“快乐六一”征文活动
2、优秀学生评选活动，每班民主评选出5名优秀学生进行申报，学校进行表彰。
3、1——5年级“快乐六一”儿童画比赛
4、以班级为单位召开“快乐六一”联欢会，充分展示孩子的特长。
5、号召全体队员过一个有意义的儿童节，做一件有意义难忘的事。
6、优秀集体评选，学教表彰，颁发奖状。
优秀少先队员和优秀少先队集体评选活动方案
一、评选范围：
本校学生和班级（队）集体
二、评选项目：
评选本学年度的优秀少先队员、优秀少先队集体。
三、评选比例：
区优秀少先队员1名。区优秀中队1个。
四、评选条件：
（一）区先进班级（队）集体评选条件
1、组织健全。学校重视少先队工作，把少先队工作纳入到整体工作规划。队干部实行民主选举和轮换制。队的基本知识教育普及，队员掌握队名、队礼、队旗、队徽、呼号、红领巾等方面的基本常识。
2、班级集体能广泛开展“班级文化”建设。积极创建和谐的班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境，注重和谐文化的建设和良好的班风、具有自我教育、自我管理，自我服务的运作机制。班级集体建设中有一支具有较强服务意识，并起到示范先进作用的核心骨干队伍。
3、班级集体能够创造集体与个人共同发展的良好空间，学习氛围浓厚，教学相长，互相帮助；能积极开展丰富多彩的思想道德、社会实践、科技创新和文体健身等活动，成绩显著；具有较强的凝聚力。
（二）区优秀少先队员评选条件
1、热爱中国共产党、热爱祖国、热爱家乡、尊敬师长、热爱集体、热爱劳动，模范遵守《中小学生日常行为规范》，勇于探究，有较强的创新精神和实践能力，在某一方面取得突出成绩。
2、以主人翁的精神积极参加少先队的各项活动，乐于奉献和服务，在“实现宏伟蓝图，做好全面准备”、“小公民道德建设”、“中国少年雏鹰行动”等活动中表现出色。认真完成少先队队组织交给的任务，为少先队的组织建设出力献策。
3、积极参与城市精神塑造，在文明礼貌、团结守纪、自主自动、勤奋学习、尊师守纪、有爱同学、乐于助人、热情服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在少先队队员中起模范带头作用。
4、具有意志坚强、不怕挫折、谦虚谨慎、不骄不躁等良好的个性心理品质。
五、时间安排：
1、5月14日（周一）政治学习宣传、发动。
2、5月15日（周二）各中队开展中队会，组织讨论，完成优秀队员、优秀中队申报。要求：各中队在队员个人自荐的基础上进行民主投票，投票率必须达到全班半数以上人数通过。原则上各中队推荐1名优秀队员候选人。
经各中队推荐的优秀少先队员候选人授予“学校优秀少先队员”荣誉，并择优推荐“区优秀少先队员”。
3、5月16日（周三）校“学生评优工作领导小组”研究审核，听取师生意见，初步确定名单。
4、5月17日——5月24日张榜公示7天。
5、5月17日（周四） 完善材料、按要求填写登记表，注明申报的命名称号，加盖公章。提交材料至“区学生评优工作领导小组办公室”。
材料要求：A4纸打印，一式四份并把相关材料发送到学校平台“创先争优”栏目
