推荐第1篇：教师表态发言
尊敬的各位领导、老师们：
大家晚上好！
在过去的2012年高考中，我校取得了可喜的成绩，现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们2013届全体高三教师的肩上，我们深知责任重大，同时也倍感压力，在此，我代表高三年级教师表态如下：
一、精心做好一轮复习教学工作
我们全体高三教师将以认真负责的态度，饱满激昂的热情备好每节课，上好每节课，严密组织教学，努力做到精选精讲、精练精批、有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，提高教学效率，认真对待每次测试，认真分析评讲试卷，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，通过专题板块复习，整合知识体系，使每个学生都能在自己的基础上有大幅度的成绩提高。
二、细心做好年级全员管理工作
我们全体高三教师精诚团结，通力合作，齐抓共管，全天候巡视、督查、处理学生日常行为和偶发事件，实行无缝衔接，对学生学习、生活、住宿等进行全方位系统检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素，确保教育教学有序进行，为学生营造出安静祥和的学习环境。
三、耐心做好学生思想心理工作
我们全体高三教师经常与学生谈心，了解学生心理动态，及时进行心理疏导。离高考越近，时间越紧迫，学生们越容易出现心理波动，这是我们复习工作的大敌。当学生们学习上出现反复、行动上出现异常时，就说明思想上出现了问题，我们就会帮助学生指出现象，分析原因，疏导症结，充分调动全体学生的学习积极性、主动性，尤其要挖掘尖子学生的学习潜能，提高他们的学习能力和心理素质，让学生们一身轻松投入复习，走向成功。
四、用心做好采集高考最新信息工作
我们全体高三教师密切关注高考新动向，及时了解今年高考热点，用心研究往年高考试题，把握高考脉搏，及时调整复习思路方法，指导学生有效复习，提高复习针对性，确保每节课高效实效，师生密切配合，为全体学生争取尽量大的增分空间。
各位领导、老师，我们全体高三教师明白我们肩上承载的重任，在通往高考的路上，我们秉承一中的光荣传统，辛勤工作，刻苦拼搏，力争在新学年里取得更大的成绩。
推荐第2篇：毕业班教师表态发言
毕业班教师表态发言
各位领导，各位老师，下午好！
又一年的毕业考试即将临近，随着既定日期的到来，我们所有任课教师的紧张心情是不言而喻的。今天我们齐聚一堂，共同探讨毕业班工作。其实，我是抱着学习的心态来的，学习先进教师的教育方法，学习先进班级的管理理念。下面我就几个方面谈谈我个人的想法。
期中抽测成绩已揭晓，面对令人堪忧的成绩，我们心情沉重。其实，我们每天也都在反思，是什么原因导致班级的整体学习水平提不高，通过比较分析，可以看出，及格率是我们前进的绊脚石，譬如：我们的数学六年级两个班共有34个未合格的学生，可以用“悲惨”来形容。所以，我认为在后半阶段，如何提高学生的合格率是关键。当然，也正因为有如此之多的不合格人数，同时导致班级整体平均分的下滑。通过比较，我们也不难发现，语文和英语学科也存在着类似的情况。
那么，是什么原因导致了现在这样的局面？我认为：一是学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。二是学生学习目的性不强，没有充分利用好有限的课堂时间，上课时思想开小差的学生很多，试想，没有有效的课堂，哪儿来的教育质量。三是部分学生还不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。当然，作为教师我们不应该把责任全部归结于学生，教师也是有责任的。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导。要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。
接下来，我想谈一谈后面的教育办法和补救措施。
1、认真做好教学“六认真”工作。长期以来，我总认为“六认真”工作是做给领导看的，是用来应付检查的，其实，现在想来是错误的，尤其自从去年市教育局开展有效课堂以来，我更加坚定了自己的想法，扪心自问一下，尽管为了达到“有效”的要求做得很辛苦，可是回过头来想想，自己确实进步了不少。所以，我将在接下来的日子里更加认真地做好“六认真”工作，真正做到备课为上课服务，上课为学生服务。
2、抓好每一次的检测和分析。要认真组织检测，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。及时和学校领导沟通，以便学校及时了解毕业班教学情况。
3、组织学生进行学习方法的交流。我想以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。
最后，我想说：现在不是抱怨的时候，是需要我们一起努力的时候，现在不是消极的时候，因为还有这么多学生等待我们去教育。不管过去的成绩怎么样，它毕竟已成为过去，把它作为一个参考以便我们以后走得更好。尽管，我们可能不能创造“奇迹”，但我们会努力走向奇迹，最起码在工作中留下我们辛苦耕耘的痕迹，只有这样，那么到拿到毕业成绩时，我们才能做到无愧于学生，无愧于家长，无愧于领导，无悔于教育。
推荐第3篇：高三教师表态发言
高三教师表态发言
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！首先我想感谢一直以来学校领导对我工作的支持与认可，感谢各位老师在工作中对我的指导与帮助。2017年的高考号角早已吹响，而我也和在座的各位老师一样，做好了迎难而上的准备。
作为2017届高三备考教师的一员, 我深知自身所肩负的重担，也将明确高考目标，并将努力做好以下几方面教学工作：
一、坚定目标，加强团队协作
爱因斯坦说：“在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 ”坚定的目标能使我的前进方向更加明确。2017年的高考任务指标已经下达，面对艰巨的任务我深感压力巨大。但有压力才有动力。我将在接下来短暂又紧张的备考工作中，以明确的班级高考任务为方向，认真做好教学工作。
在高考备战中，不仅要有科学的备战策略，认真的备战态度，更要有团队协作精神。“不管努力的目标是什么，不管一个人干什么，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”没有团队力量，个人再突出也是毫无意义。2017届高三是一个集体，我将与各位老师站在高考备战的统一战线上，发挥年级的力量，紧紧围绕高三年级备考方案，做好高考各项工做。我也将与我所在的高三13班的各科任课教师做好协调沟通工作，让高三13班更加团结向上。
二、加强教学，抓紧目标生
第一年承担高三教学工作，我深知自己还有许多方面要学习，要进步。在接下来的工作中，我要做好以下具体工作：
1.紧紧围绕生物学科组备考计划，学习借鉴有经验的教师的教学方法，取长补短。认真研究新考纲，研究新考卷，及时了解高考改革的相关政策和信息，周密的安排复习计划。
2.合理安排教学进度，精心设计教学方案，做好课后反思，向课堂四十分钟要效率、要质量，让学生学得踏实,扎实，考出成绩！
3.紧盯目标生，扩大优生面。从细节入手，抓紧目标生的薄弱环节，加强基础训练，提高目标生的自信心，争取以点带面，扩大班级优生面！
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。唯有坚持不懈，持之以恒，才能在实践中真正落实工作。
三、加强班级管理，做好班主任工作
班主任是一个班级的灵魂，是一个班集体的重要元素之一。作为一名毕业班班主任,我将竭尽全力做好以下几方面班务工作: 1.科学管理班级，宽严适度。严格抓好每天的几个关键时间段，勤跟操，勤探班，及时发现班级问题，处理问题。对班级学生及时关心，关注学生心理健康及身体健康，做好学生服务工作。
2.加强日常行为规范，抓好学习习惯。严格执行高三13班的各项规定，对违规违纪学生严惩不贷。对日常行为规范严格要求，为高考做好一切后备工作。
3.加强任课教师协调工作，与各科任课教师精诚团结，通力合作，齐抓共管，为学生营造出高效稳定的高考备考学习环境。
高三的工作是忙碌又艰辛的，同时又是快乐和充实的。没有谁会不经努力就会攀上高峰，没有谁不经风雨就能见到彩虹。我相信在学校领导的正确指导下，在科学的高考备战策略下，在全体高三教师的辛勤努力下，我们一定会为贺兰一中增添新的辉煌。
谢谢大家！ 2016.10
推荐第4篇：高三教师表态发言
高三教师表态发言
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好！
很荣幸我能代表高三全体文化课教师在这里表态发言。
面对2014年我校高考取得如此喜人的成绩，面对新课程、新规范、新挑战，我们2015年高三全体文化课教师深感压力巨大。但面对现实我们必须而且只能做出一种选择，那就是继续发扬2014年毕业班教师团结拼搏、乐于奉献、敢于挑战的精神，实现跨越。
首先在教学方向上，每位教师会以提高教育教学质量为目标 ,面向全体同学，突出尖子培养，在学生原有的基础上提升各科成绩，实现复习半年获得跨越式突破。
其次在课堂效率上，每位教师会以新课标为理念，以自主合作探究的教学模式实施教学，突出新教材的主干知识，发挥教师的引导作用，突出学生的梳理总结能力，使课堂效果落实到具体的学生身上。
再次在管理模式上，每位教师会精诚团结，通力合作，齐抓共管，实行无缝衔接，为学生营造出安静祥和的学习环境。关心学生的身心健康，充分调动全体学生学习积极性、主动性，提高他们的学习能力和心理品质，让教师的关爱之心，犹如春风化雨，润物无声。
最后在尖子生培养上，每位教师会注重基础上的熟透、细节上的规范、知识面上的拓展、心态上的矫正、能力上的提升，竭尽全力培养名校生。
我们明白：我们肩上承载的不仅仅是个人得失，而是承载着我们职中的生存与发展。在通往高考的路上，我们秉承职中的光荣传统“无论遇到什么困难都不改初衷，无论遇到什么挫折都矢志不渝”，让学生成才，让家长放心，让社会满意，让六月的辉煌在2015年继续延续。
推荐第5篇：教师表态发言1
教师表态发言稿
满怀信心 迎接挑战
赵家磨小学 赵新民
今年我带五，六年级两个班，虽已不是第一次带六年级，但倍感压力的沉重。因为本班的底子薄，且还有一个零分生。不过略感欣慰的是，经过我一学期的努力，本班成绩有了一定的提高，但与其它班级相比仍有一定的差距，并且存在着弱科现象。但作为一名年青教师，我有上进心，也有进取心，更有信心——这信心来自于领导的高度重视，来自于我的高度责任感，更来自于全体学生的积极努力。
一、质量目标
本学期的目标是：进一步缩小与其它班级之间的差距，争取考入前3名。
二、工作措施
1、思想要高度重视，制订好教学计划，科学恰当地安排教学任务。全面落实教学目标，确保高质量完成教学任务。
2、虚心向优秀教师学习，工作高标准要求自己。我校教师可谓高手如云，我会近水楼台，学习他们兢兢业业的工作作风，学习他们勤奋实干的吃苦精神，学习他们不甘落后的进取思想；借鉴他们科学有效的教法和学法，借鉴他们提高学生成绩的具体措施，并在自己的教学实践中科学合理运用。
3、在复习中，努力激发学生的学习兴趣。加强学习与生活的密切联系，并通过游戏、比赛等丰富多彩的活动，让学生在乐中学，学中用。
4、扎实开展教学活动。针对班情、学情实际，找差距，订目标，订措施，努力做到循序渐进，查漏补缺。
5、加强对优等生的教育和培养，在优生培养上，要脚踏实地开展优生学习竞赛活动，调动他们的积极性。造就一批优生、形成一个优生群体优势。在日常教学活动中，根据优生的特点，查漏补缺，精心辅导，当堂检测确保培优补缺落到实处，不走过场。
6、最大限度提高中等生和后进生的成绩。分层教学，组织一帮
一、一拉
一、一对一帮扶，帮助他们重拾信心。
7、狠抓学生养成教育，着力培养学生良好的学习习惯。指导学生掌握科学的学习方法，同时搞好课外学习和节假日的学习，并且养成积极动口、动手、动脑的良好习惯，从而增强学生自主学习能力，培养学生良好的学习习惯。
8、为促进学科整体平衡，针对薄弱的英语学科，我将深入钻研教材，积极制定补救措施，适时调整教学策略，努力迎头赶上。
总之，我决心在今后的工作中做到有的放矢，绝不盲目蛮干；决心创造性地开展工作，做到方法新，效果好，全身心地投入，为我校的质量提升做出自己应有的贡献。我相信有领导的大力支持，通过我和全班学生的共同努力，一定能够达到预定的目标。
2013 1 10
推荐第6篇：毕业班教师表态发言
尊敬的领导，老师：
大家下午好！
首先感谢领导给我这次机会代表六年级全体教师发言。我校在历届的六升七综合评估中，我校都取得了优异的成绩，特别是今年的成绩更是令人鼓舞。
这些成绩对我们来说是一种压力，但同时更是一种动力。现在新一轮目标，新一轮任务又交到了我们肩上，我们有信心，这信心来自于领导的高度重视；来自于我们都是一些具有高度责任感；捧着一颗良心教书的教师；更来自于全体学生的积极进取，努力拼搏。
这一届学生的生源质量有目共睹，面对着生源质量、家长素质不高的难题。我们必须认清现实，做到以下几点：
一、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。研究教材教法、学情学法，根据本届六年级学生实际情况制定本学科计划，把教学研究工作落到实处。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
二、上好每一节课，严格遵循教学规律，及时有效地进行自我学情调查和学情分析。认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，落实40分钟负责制，向40分钟要质量。
教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新。
教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分析题。这是成绩提高的增长点。
三、加强学法指导，提高学习效率。课堂中不断渗透学法指导，指导学生如何学会系统地整理掌握知识结构、重难点，学会合理有效地安排时间、选用资料，排除干扰，全心投入，保证学习的优质高效，以达到事半功倍的效果。
教学质量是学校的生命线。教学工作是学校的中心工作之一。做好六年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，是社会关注的焦点。俗话说，三分天注定，七分靠打拼。我们全体六年级教师要发扬奉献精神，同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，竭尽所能，加倍发奋。
总之，我们毕业班全体老师一定会齐心协力，决心以爱心为桥梁，用细心和耐心去教育学生，满怀信心为我校的辉煌再做新的贡献。
推荐第7篇：教师师德表态发言
营造风清气正的育人环境做人民满意的教师
朝阳小学杨文姬
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。
为全面贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神及吴忠市教育局关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动文件精神，今天，我校召开营造风清气正育人环境活动动员大会。我作为一名一线教师，深感责任重大。
“教书者必先强己，育人者必先律己。”作为人民教师，我们要认真履行教书育人职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，《吴忠市教育系统行风建设八条禁令“八不准”、》，本着“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的宗旨，成为学生喜爱、家长尊重、领导放心的“好教师”努力做到：
1、在思想素质方面：以“三个代表”重要思想来要求自己，牢固树立为学生服务的信念，爱岗敬业，热爱学生 ；务实创新、甘于奉献；热爱学校，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，品行端正、依法执教，洁身自好，以德服人，以身正教。
2、在业务能力方面：认真备课上课，指导学生全面、系统 1
准确地掌握所学知识，努力掌握现代教育方法和教学手段，
严谨治学，不断改革教学方法，不断提高教书育人的能力和
水平。
3、在教师行为方面：不用学习成绩作为唯一标准来衡量
学生，与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，以
发展的眼光看待学生，不搞有偿家教。不向学生推荐或变相
推荐教辅资料，不收受家长的钱物，不求家长办私事。不指
责家长。从而赢得家长的赞许。
4、师表形象方面：模范遵守社会公德，维护教师良好形
象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
“风正扬帆远，气正铸师魂” 总之，作为教师，我们将从思
想上严格要求自己，行动上提高自己的工作责任心，树立一
切为学生服务的思想。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格
魅力影响人，崇高的师德塑造人。以自身的人格魅力和卓有
成效的工作赢得社会的尊重，接受学校、家长、社会的监督。
推荐第8篇：教师代表表态发言
教师代表表态发言
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
时光似箭，岁月如歌，转眼之间我的教学生涯已过去了十几年。在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在清油小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。今天，我很荣幸能够代表全体教师，在这里做表态发言。
回首2010年，在以施校长为首的学校领导班子的正确领导下，在全镇教师的共同努力下，我镇的校园文化建设，教研教学都取得了丰硕的成果。这一切成绩的取得与大家的共同努力是分不开的，但成绩只能说明过去，今天我们面临的形势更加严峻，在教育制度不断改革的今天，我们只有不断为自己“充电”，改变教学方法和教学理念，才能适应教育改革的大潮。
在过去的一年里，在教育教学中我始终坚持以“严谨、爱生、善研、乐教”为宗旨，认真、务实地走过每一天。作为一名班主任，在班级管理中，我努力做到：首先了解学生，体谅学生，关爱学生，这也可以说是一项要长期进行的“感情投资”。拿到学生名单时，我一般会先看有没有领头羊，有没有捣蛋大王。但面对一班新接手的学生，我最喜欢跟学生说的一句话是：我不管你以前如何，我只在乎你现在的样子，因为我能看到的就是现在的你。通过对学生的了解，鼓励学生发挥自己的特长，积极参加学校组织的各项活动，在活动中学生的价值得到体现，集体荣誉感也增强了，班集体的凝聚力也因此增强。其次是：密切关注学生心理，加强心理辅导，保证学生健康成长。学生到了高年级以后，心理变化很大。他们渴望学好，渴望成绩好的心情非常迫切。即使是成绩优秀的学生，他们每天面临的压力也相当大。家长、老师、同学乃至他们本身对自己的期望值都很高。每一次成绩的起伏都会对他们脆弱的心理产生巨大的影响。女同学最容易有自卑心理，做好心理疏导就显得非常重要。开学初不久，我班就开了一次题为“我自信，我能行”的主题班会。同时，我还加强与学生交流，了解学生的思想动态，培养学生健康、阳光的性格。再次，班主任在班级管理中要注重学生习惯的培养。好习惯是一个人一生受益无穷的资本。习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。许多坏习惯还未形成。要培养学生良好的习惯不能贪多求全， 而应有计划
1 地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例：刚入学时就要求学生养成认真读书写字的习惯，让学生形成一个良好的读写习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。要看到学生身上一天一天的进步，进行鼓励。不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评。逐渐又培养 学生的良好思考习惯。不要一遇难题就溜之大吉。这些良好的习惯都是在循序渐进中形成的。当然，学生良好的习惯，不仅仅是包括学习习惯，还包括很多其他方面的习惯，不管哪一方面的习惯，都是在平时的学习和生活中慢慢培养起来的。最后，作为班主任，必须配合科任教师搞好各科教学工作。“大家好，才是真的好。”作为一名班主任必须要有牺牲小我，实现大我的精神。这就要求班主任要为公不私，科任教师要顾全大局。所幸，我们班的科任老师们能统一认识，统一目标，统一行动。有些教师还主动地劝那些学科发展极度不平衡的学生去主攻自己的弱科。正是科任教师们的这种牺牲精神刺激了学生学好的积极性和其它科任老师教好的积极性，实现了教与学的高度统一，保证了我们班各科的均衡发展。
回顾这一年，我们播种过希望，也曾有过收获，但也有遗憾和失落。怎样发扬成绩，弥补过去的不足？这是摆在我们面前需要用实际行动来回答的一个问题。在此，我决心在今后的教学中：一定不辜负学校领导对我们的殷切希望，不辜负家长的高度信任，努力学习，开拓进取，积极实践，勤奋工作，向课堂要质量，向时间要效益；关注每一个环节，关心每一个学生；团结协作，共同奋斗，在新的教育形式下，确定新的起点，新的层次，以新的姿态，新的干劲，展示新的风采。
大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨！真诚希望年轻辉煌的清油小学，因为有了我们而再创新高，因为有了我们而硕果累累！祝全体教师在清油小学过得更加舒心，干得更加起劲！
谢谢大家！
齐士兰
二0一一年三月二十六日
推荐第9篇：教师工作表态发言
尊敬的各位领导，尊敬的各位同仁：
支教既是教育主管部门的重要工作部署，也是党和国家的教育大政。为的是优化教师资源配置，统筹城乡教育均衡发展，实现教育公平，构建和-谐社会。所以，我们不折不扣，遵照执行。
支教既是教师个人成长专业成熟的难得机会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。城镇教师走进乡村学校，既是尽义务，更是受教育，长才干。他们可以体验乡村学校的甘苦，体会并学习乡村教师在艰苦条件下仍然心系学校情系学生无私奉献的精神，还可以向乡村教师学习教育教学经验，这些将为他们今后的专业成长与人生发展提供不竭的动力。有个著名的比喻：两个人交换自己手里的一个苹果，交换后每个人还是只有一个苹果;两个人交流自己头脑中的一个思想，交流后每个人都拥有了两份思想。校际间教师的交流，也必然会形成城乡互动、相互受益、共同提高的良好局面，从而，从整体上提升全县的教育教学质量。所以，我们心甘情愿，积极响应。
派出去的支教教师既是学校的形象代言人，也是校际间加强交流增进友谊的光荣使者。所以，对支教工作，我们一定高度重视，努力完成。第一，认真选派。我们成立了专门的领导小组，精选业务水平高、敬业精神强的优秀青年教师参加支教与与交流。在支教出发之前，校领班子进行集体谈话，进行专门的教育与培训，并委派校级领导护送支教教师抵达受援学校。第二，严格考评。我们将配合接受学校定期对支教教师的工作情况进行严格考核和评比，并按相关制度逗硬奖惩。第三，保证待遇。我们将严格根据主管部门文件精神，确保支教教师的全部福利待遇，主动关心他们的工作与生活，照顾他们的家庭与亲人，解除他们的后顾之忧，让他们热爱乡镇，安心支教，全力支教。所以，我们精细组织，确保实效。
在县委政府和县教育局的坚强领导下，我们一定认真做好支教工作，与各位兄弟学校一道，相互学习，共同进步，共谋发展，共同撑起苍溪教育的蓝天!
谢谢大家。
尊敬的各位领导，各位老师，大家好!
刚刚听了邓校长的讲话，深刻感受到中心校领导对我们青年教师的关怀，更进一步明确了我们青年教师所担负的责任，更需要对自己的成长做细致的规划。
同时也略有惶恐，因为作为青年教师，我们在教育实践知识或专业知识方面很有欠缺，教学经验不足，没有形成自我很受用的教学方法，所以我们的教学能力和素质急待提高。而教学水平的提高也只能是不断总结、逐步锤炼的过程，上周，市教育局和中心校的领导来到我们学校，对青年教师的管理和教学现状做了细致深入的调研，并通过文件对我们青年教师的成长作了三至五年的规划，刚刚中心校邓校长对我们的培养和发展做出了详细的要求和具体的考核细则，这是教育局和中心校为提高新教师的教学基本功，促进新教师更快成长，做出的重要部署，为我们青年教师的成长指明了方向，铺好了台阶，为我们的发展搭建好了平台，作为青年教师，我从内心里感谢教育局和中心校领导对我们的培养和关怀。
青春是美好的，青春更是短暂的，我们青年教师拥有的是精力和劲头，缺乏的是教学实战经验和自我教学风格，我们一定会利用好这个平台，尽快成长，作为青年教师中的一员，我会始终保持积极进取的理念，坚持读书，多学习，不断提高教育理论素养;坚持听课，多请教，扎实练就教学基本功;坚持研修，多交流，着实提升专业能力;坚持勤奋，多刻苦，敢立潮头担大任，通过这三至五年的锻炼，我们青年教师一定会成长的更快，走得更远，一定会让我们的校园充满青春的活力，让我们自己成为我镇教育的中坚力量，让我镇的教育走得更辉煌。
最后再次感谢领导对我们青年教师的培养关怀，感谢各位老教师对我们的指导帮扶，谢谢大家!
推荐第10篇：教师节教师表态发言
在庆祝教师节大会上的表态发言
尊敬的领导、老师们: 你们好！在新的学年刚刚开始之际，我们满怀豪情地迎来了我国第21个教师节。在过去的学年里，我们在教学工作中虽然取得了一定的成绩，但距离组织和人民给予的荣誉还有一定差距，同时，我们取得的这点滴成绩也离不开各级领导的关心和同事们的支持。为适应改革发展形势的需要，把学院的教学工作搞得更好，我代表全院的优秀教师表态如下：
一、为人师表，以德育人，力争无愧教师的光荣称号
我们要加强思想道德修养，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的教育方针，育人为本，德育为先。在具体工作中，努力做到教书育人、管理育人、服务育人，努力做到为人师表、率先垂范，用自己高尚的道德情操和诲人不倦的育人精神，渊博的教学业务知识，精心培育社会主义合格建设者和可靠接班人。以无愧于人民教师的光荣称号。
二 、爱岗敬业，无私奉献，努力开创教学工作新局面 改革发展的新形势要求我们为企业和社会培养实用技能型专门人才，这是一项崇高的使命。作为职教教师，我们要爱岗敬业、无私奉献，辛勤耕耘，淡泊名利。把理论与实践紧密结合起来，以创新的精神搞好本专业的教学。我们要积极立足本职，研究创新教学方法，找准理论教学与专业实践的结合点，在教学中结合各行各业的工作实际，采用先进的教学手段，多写好教案、多讲优质课、多创示范专业，力争使我院培养出更多高素质实用型人才，满足企业和社会的需求。
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第11篇：高二教师表态发言
高二教师表态发言稿
赵 希
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
绿荷相依情脉脉，金菊盏盏笑秋风。秋天，是一个令人向往的收获的季节,更是一个充满希望的金色的季节。我为今年我校的毕业生在高考中取得的优异成绩感到骄傲。这成绩来之不易，它是全校师生、教职员工共同努力的结晶。
“恰同学少年，风华正茂；呈飒爽英姿，一代天骄。”在茚旺高中的校园中，有抹不去的10级师生的身影：
他们饱读诗书，笔耕不辍，在书山题海中播下汗水和智慧；他们勤于思考，毫不懈怠，在默默无闻中攻克一道道难题。
“勤学好问，深思创优”这是他们的作风。
“脚踏实地，拼搏进取”这是他们的宣言。
“徜徉清华园，荡舟未名湖”这是他们奋斗的目标。
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨。
10级是一个令人骄傲的群体，在他们的身上，体现了茚旺学子蓬勃向上、积极进取的精神风貌；在他们身上，展示了茚旺学子奋发有为、永争第一的时代风采。
10级是一个令人瞩目的群体，他们用自己的行为树立了茚旺的形象，他们用自己的努力诠释了青春的风采。
高
二、高三同学们，在已毕业的10级身上，你会看到自己的影子。那是青涩，是昂扬，是豪情，是快乐。当岁月诉说着光阴的故事，当过去成为美好的回忆，我们更应该懂得：人生需要奋斗。
因为成绩只能属于过去，未来要靠我们大家一起继续努力奋斗拼搏。
高二是高中阶段至为关键的一个学年，作为高二教师，我们一定要追上时间的脚步，深钻博取，以便厚积薄发。在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的知识甘露去浇灌学生求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！力争在新的学期里取得更大的突破！
今天我们是茚旺的主人，明天我们一定是茚旺的骄傲！最后，衷心地祝福同学们在这个幸福的大家庭里生活开心、学习进步；祝愿每一位老师身体健康、工作顺利；恭祝我们的学校蒸蒸日上、再创辉煌！
第12篇：初中年级组长表态发言
在富春乡中学教学工作暨中考备考会上发言稿
八年级组
2016年4月
尊敬的各位领导、老师们大家上午好：
首先我代表八年级全体老师感谢学校给我们搭建了这样一个互相交流的平台，通过今天的工作交流与分析，我们相信我们今后的工作会百尺竿头更进一步，努力完成学校领导下达的教学任务，不辜负学校领导和学生家长的期望。
首先我对八年级上学期期末考试成绩做简要的分析：
上学期期末考试成绩中500分以上有4名同学，473—500之间的同学有9名，450-473分13人，优秀人数较少。面对今后严峻的升学形势，可以说我们年级感受到了很大的压力，明年的这个时候，我们初二年级的学生也将面临着中考，成绩的好坏与我们各位教师的努力息息相关，谁也不想当成绩单摆在我们面前时内心五味杂陈，所以我们只有抓住现在的每刻每分，针对学情，在原来基础上更进一步提高个人的意识和责任心，使学生的成绩得到不断地提高，让每个同学在中考时不掉队不后悔，给学校和家长都有个满意的交代。
为此我们年级老师在办公室开了交流会，对自己所教学科和学生情况进行分析探讨。确定了目标：这学期班级平均名次进入前8名，明年第一批探究班人数保二争三，确保完成优秀生人数。具体措施如下：
一、班主任加大班级管理力度，充分做好学生工作。利用课余时间，对学生进行思想教育，尤其对个别学生特殊教育和帮助，让学生
1 树立正确的人生观、学习观，唯有踏实勤奋，拼搏进取才是唯一的出路。
二、任课老师加强自身的学习及互相交流教学经验，取长补短，课前认真备课，同时安排学生提前预习，课后复习，这样课上方可提高教学效率，学生们才能更容易吸收消化所学的新知识。
三、加强对偏科学生进行重点辅导，通过考试成绩分析，我们发现有不少的同学偏科严重，以致总成绩并不理想，所以我们制定了教师帮扶学生辅导的措施，利用自习课或者饭后时间进行跟踪辅导，平时也经常找偏科学生谈心，让他们懂得老师对他们的关心，鼓励他们，树立信心。
四、合理安排晨读与中午时间，我们把早晨和中午时间具体安排到每位老师，每位老师比较负责及时到班辅导，也取到了不错的效果。
五、充分发挥各类型考试的作用，每学期的两次月考和期中、期末考试，年级组都认真组织，做好成绩情况分析。重点看优秀人数，偏科学生的成绩是否进步，及时和帮扶老师研究对策，提高这些学生的成绩。
尊敬的老师们，今后的工作我们还有许多需要努力的方面，我们年级组全体教师会虚心学习其他年级组老师的拼搏、实干精神，同心同德、埋头苦干，再创佳绩。
谢谢大家。
第13篇：家长会物理教师发言
各位家长，大家好！
我是这个班的物理老师xx-x，首先我对大家的到来表示衷心的感谢。希望通过这次家长会使我们的学校和家庭有更好的沟通，更有利于我们孩子的发展，也希望通过家长会我们大家相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们在以后的教学中能够及时调整工作，更好的提高教育教学质量，同时也很感谢家长朋友积极参与到学生的教育管理中来。希望我们学校、家庭共同配合，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。下面结合所教物理，我说几点:
一、注重提高学生的学习兴趣。
因为众所周知:兴趣是最好的老师。为了提高学生的兴趣，在课堂上穿插物理学的发展史、科学家的小故事以及生活中的物理，同时引导学生做好物理实验，调动学生学习积极性，变抽象为直观，使学生最大可能的认识到;物理很有趣，物理很有用。
二、狠抓了学生的课堂笔记即每节课知识点的总结。
为了引起学生重视，我把它规定为物理作业。因为初中物理中考时仍以考查基础知识、基本技能为主，以往的经验告诉我们:越是简单的,中考时也往往是失分最多的，而我们的学生也往往最容易轻视或忽略这一点:比如有些物理感念，我们的学生往往是哑巴吃饺子-——心里知道，嘴里却说不出来。
三、在教学中还要求我们的每一个学生都建立自己的错题档案本。
也就是说:每一个学生结合自己的实际，把平时做练习或考试过程中出现的错题以及自己认为的比较有代表性的题整理出来，我每周检查一次。错题档案就好比一个医生给病人开的方子，只不过这里的病人和医生都是学生本人。错题档案很有针对性，在中招临考复习时，往往起到事半功倍的效果。
下面，是我的几点建议:
一、孩子正处于长身体阶段，要注意合理的饮食，保证每天一个鸡蛋。
二、不要过分在意孩子的成绩，对孩子提出过高的要求。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。只要我们的孩子天天进步，我们就应该对他们及时进行鼓励。
二、科学合理的分析孩子的成绩档案。要着眼于实际。对比于同层次学生的成绩，对比孩子过去的成绩，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。
四、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要经常对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。
第14篇：初中物理教师说课稿
物理说课稿模板
一.说教材
1.教材的地位和作用
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课
（ ）在课堂教学模式的改革、注重全员 参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。
2.教学目标
①知识与技能: ②过程与方法: ③情感、态度与价直观: 3.教学难点重点
①难点: ②重点: 4.教具与学具
电教器材: 教师演示用: 学生每组器材:
二.说学情
八年级上册
初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。
八年级下册
经过一个学期的物理学习，初二学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。
九年级上册
初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。
但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。
九年级下册
经过之前三个学期的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。但我面对的是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。
三.说学法 1.设计理念：
根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。
1 “从生活走向物理，从物理走向社会”，力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。
“注重科学探究，提倡教学方式多样化”， 通过实验创设情境提出问题，激发学生的积极性。让学生亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出沸腾现象及规律”。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教效果。
2.学法指导
以自主探究为主，学生在学的过程中分析事例发现问题——动手实验——分析归纳——巩固练习。运用了讨论法、自主合作交流探讨法。在课堂上着力开发学生的三个空间
1.学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。
2.学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。
3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。 四.说教法
教法突出以学为本，因学论教。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。
教学重视三性：生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质创设教学情境，充分开发学生的生活经验。尽量利用学生身边的物品为材料探究长度测量的方法，激发学生的兴趣。从生活到技术多角度、全方位认识长度的测量，在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移的能力。
运用提问法、谈话法、讨论法、直观法、探究法等。 五.说教学过程(程序) 本节课将从以下几个环节展开教学：
创设情境,引入新知-----合作学习,探究新知------内化提高,实际应用------感悟收获,课堂小结------布置作业,巩固升华。
1.创设情境,引入新知。
2.合作学习,探究新知。
3.应用迁移，巩固提高。
4.总结反思，拓展升华。
5.当堂检测，作业讲评。
六.说板书设计
最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对 的知识有个系统全面的掌握，板书如下：
七.结束语 以上是我对“ ”这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！
第15篇：初中物理教师说课稿
物理说课稿模板
尊敬的各位评委：
大家好! 我是 号，我说课的题目《 》，是人教版的 年级物理 册第 章第 节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学过程、板书设计、教学反思七个方面来说这节课。
一.说教材
1.教材的地位和作用
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课 （ ）在课堂教学模式的改革、注重全员 参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。
2.教学难点重点
①难点: ②重点: 3.教学目标
①知识与技能: ②过程与方法:
1 ③情感、态度与价直观: 4.教具与学具
电教器材: 教师演示用: 学生每组器材:
二.说学情
八年级上册
初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。但是刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。
八年级下册
经过一个学期的物理学习，初二学生已经基本具备了一个科学探究的素养，他们从事物的对立统一中进行合乎逻辑的推理，乐于独立地提出问题、解决问题，能解释和论证事物或现象间较为复杂的因果关系，在学习了一定的物理知识后也期望继续研究并且去解决一定的生活问题。所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。
九年级上册
初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。
但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。初三年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。在玩中学更能激发学生的情感。他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。
2 九年级下册
经过之前三个学期的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较简单的结论。所以在精心设计探究活动的过程之后，学生学习是不存在问题的。但我面对的是农村初中生，相对来说知识面窄，知识信息不丰富，要多给他们提供一些高科技、较前沿的东西，激发其求知欲。
三.说学法 1.设计理念：
根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。
“从生活走向物理，从物理走向社会”，力求贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示其中的物理规律。
“注重科学探究，提倡教学方式多样化”， 通过实验创设情境提出问题，激发学生的积极性。让学生亲自动手实验，主动探究、自主学习、相互合作交流得出沸腾现象及规律”。通过媒体展示，优化课堂教学，提高教效果。
2.学法指导
以自主探究为主，学生在学的过程中分析事例发现问题——动手实验——分析归纳——巩固练习。运用了讨论法、自主合作交流探讨法。在课堂上着力开发学生的三个空间
1.学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。
2.学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。
3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。
四.说教法
教法突出以学为本，因学论教。在教学过程中创设情景，引导启发，评价方案，分析讨论，指导实验，归纳结论。
教学重视三性：生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质创设教学情境，充分开发学生的生活经验。尽量利用学生身边的物品为材料探究长度测量的方法，激发学生的兴趣。从生活到技术多角度、全方位认识长度的测量，在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移
3 的能力。
运用提问法、谈话法、讨论法、直观法、探究法等。 五.说教学过程(程序) 本节课将从以下几个环节展开教学：
创设情境,引入新知-----合作学习,探究新知------内化提高,实际应用------感悟收获,课堂小结------布置作业,巩固升华。
第一环节:创设情境,引入新知。
第二环节:合作学习,探究新知。
第三环节:内化提高,实际应用。
4 第四环节:感悟收获,课堂小结。
第五环节:布置作业,巩固升华。
六.说板书设计
最后我说一下这节课的板书设计，为了使学生对 的知识有个系统全面的掌握，板书如下：
七.结束语
以上是我对“ ”这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程肯定有许多缺点和漏洞，希望各位专家多多批评指正，谢谢！
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物理说课稿模板
尊敬的各位评委：
大家好! 我是 号，我说课的题目《 》，是人教版的 年级物理 册第 章第 节的内容，。我的说课内容的主要流程是教材分析、学情分析、教学方法、教学程序、说板书。
首先说一下我对本节教材的分析：
一、教材分析（说教材）：
、教材所处的地位和作用：
本节内容是学生在生活上对声音有一定知识理解的基础上引入的一节 概念课，本节内容同时又是学生学习《我们怎样听到声音》、《声音的特性》 等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。
通过本节课学习，主要使学生认识和掌握 声音的产生和传播的 知识，了解研究物理问题的 控制变量法 ，初步学会运用 物理知识解决 生活中常见的问题的方法，培养学生的 初步观察能力和掌握初步研究问题 方法的 能力。
、教学目标的确定：
依据《新课标》的要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，我确定本节课的教学目标为：
（一）知识与技能目标
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点）
3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）
（二）过程与方法目标
1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？声音是如何传播的？
2．通过合作探究活动，培养学生初步的观察能力和分析问题解决实际问题能力的方法。
（三）情感态度与价值观目标
1、通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2.通过对科学家生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学习的积极性
、教学重点，难点：
6 依据《新课标》里要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解声音的产生与传播，所以本节课的重点是 如何让学生理解声音是由物体振动产生的 ；而对 声音的传播需要介质 ，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以声音的传播需要介质定为本节课的难点。
二、学情分析
第一，初中学生对日常生活中的声音有一定的理解，这些生活经验对学生学习新知识有积极的影响。
第二，初中学生具备一定的自学能力，思维能力和动手操作能力。
第三，初中学生思维活跃，感情丰富，求知欲，好胜心强，乐于接受有趣的惊奇的科学知识。
三、教学方法
1、教法：
（1）根据新课标的教育理念，结合教材实际:。首先通过用音响听音乐的方法，制造轻松愉快的课堂气氛。 引导学生提出发声为什么伴随着震动？
（2）通过合作与讨论的方法，引导学生各抒己见，提出自己的看法。
（3）通过质疑交流的方法，引导学生正确理解振动是产生声音的前提。
（4）通过层层深入，引导学生理解声音的传播需要介质。
（5）最后再通过例题深化新知识，培养学生的创造性。
2、学法：
作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是物理教学的落脚点。因此这节课采用质疑法，讨论法，研究法，等培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力。
三、教学程序及设想：
根据本课教学目标及重点难点，我设计了以下教学程序。 第一环节；导入新课（2分钟）
通过听音乐和生活中比较有代表的例子：引入新课
（1）声音的产生1，让学生感知比较说话与不说话时喉咙部位的情况。
2．观察比较按紧的直尺不发声与拨动发声时的情况。 3．观察比较烧杯中的静水与向烧杯中倒水发声时水的情况。 4．让观察比较拉紧的橡皮筋发声与不发声时的情况。 （2）声音的传播 1，太空中宇航员交流方式。
2.下雨天打雷时雷声与闪电哪个先感觉到？
7 设计此环节的目的在于：由音乐和生活例子引入，恩那个又发学生积极思考，开启学生思维，集中学生注意力，并能营造一个轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
第二环节：学生带着问题阅读课本（3分钟）
听完音乐后让学生提出问题，或者提出自己对发声伴随振动现象的解释，然后带着这些疑问阅读课本。
这个环节的目的在于：引导学生发现问题，积极思考，激发学生自发性地学习，为下一环节做铺垫。
第三环节：讲解新知识，（20分钟）
声音是由振动产生与传播的是本节课的重点难点，我采用集中一点，提问助答，暗示点拨等方法讲解新知识。
让学生自己总结，老师从旁引导，得出：1声音的由振动产生的。 2，声音的传播需要介质 3不同介质声音的传播速度不同
这个环节的目的在于：传授学生知识，并使学生从课本走向生活，用课本知识解决生活问题，真正做到学以致用。
第四环节：课堂练习，巩固所学知识（15分钟） 第五环节：课堂知识小结。（5分钟） 第六环节：学后反思。（2分钟）
第16篇：初三教师表态发言（材料）
初三教师代表发言
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好! 今天是一个特别的日子，因为今天是个收获的日子，也是鼓励我们每一位教师和学生的日子！我很荣幸也很高兴，因为今天我能够代表初三全体教师在这里发言。今天，我校召开表彰大会，深受鼓舞，我代表所有初三老师为在2015年取得优异成绩、创造辉煌的初三老师以及七八年级的教师和在此次期中考试以及第四次模拟考试中取得优异成绩的同学们表示最诚挚的祝贺！你们的辛勤付出得到了丰硕的回报。你们创造了辉煌，创造了奇迹！
我是一名初三的教师，初三的气息就夹着微凉的夏风扑面而来，在这特别的日子里我更是感受到了初三生活的与众不同，初三教师的与众不同，种种不同酿成了浓浓香香的初三味道，细品，体现在以下三点：
首先，初三是一种精神。
2015年我校在中考中创出了史上最强的成绩，这是上任初三全体教师的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才铸就了我们2015年中考成绩的辉煌！我们的学校既有经验丰富的老教师，也有青春活力的新秀，“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香”，对待学生我们有爱心、耐心和细心；对待工作我们有闯劲干劲和拼劲；对于未来我们有设想梦想和理想。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！赤橙黄绿青蓝紫，敢持彩练当空舞！在此，我谨代表全体初三教师郑重承诺：继续发扬前任初三的拼搏精神，紧密团结在学校领导的核心周围，进一步增强大局意识整体意识，增强责任感使命感，团结一致，同心同德，克服困难，扎实工作，刷新纪录，再续巴初中考辉煌！
其次，初三是一种压力。
在已经过去的2015年中考中，我校取得了可喜的成绩，现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。我们初三的每一位老师也倍感压力。在此，我代表初三年级全体教师表态如下：
我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难，但我们有信心，这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱业的教师队伍、也来自于每位同学的刻苦努力。
我们九年级全体教师有决心努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及应试能力。虚心向上届初三学习，学习他们团结一致的工作作风、学习他们勤奋实干的吃苦精神、学习他们比学赶帮不甘落后的进取思想。充分调动我们初三每一位老师的工作积极性，进一步加强老师的大局意识、整体意识的教育，使大家心往一处想，劲往一处使，确保常规工作，完成学校的常规管理目标。弘扬团队精神，发挥集体的力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富，也是我们成功的基础。拓宽信息渠道，集思广益，信息时代，信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河，我们要踩着别人铺好的石头过河，这就要求我们多借鉴别人的经验。
我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在今年中考中取得新的成绩，不辜负校领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再作新的贡献。我希望初三全体教师增强责任感、使命感、排除干扰、克服困难，团结一致，同心同德，扎实工作，尽自己最大的努力为巴初增添新的光彩。
第三，初三更是一种动力。
亲爱的同学们，历届教师和同学们创造的辉煌如同耀眼的七彩光环照耀着我们，作为初三的老师，我想对同学们说，我们应该引以为傲，更应该努力拼搏，中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是，但是既然选择了远方，就注定要风雨兼程，既然选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！因此，给我压力，我才能开的更加灿烂！请你以一个全新的自我迅速投入到这拼搏奋斗的初三日子里来!因此，希望课堂上的你应有渴求知识的双眼、自习课上的你应有思考投入的耕耘。请你以艰苦的付出、百折不挠的勇气、水滴石穿的毅力、科学的学习方法，为自己赢得鲜花和掌声!即使曾经失去时间、即使曾经忘却知识，但请你凭借坚强的意志、不懈的努力、执着的行为来挽回，因为“谁笑到最后，谁才笑得最美”!为自己扬帆，把握明天，驶向属于自己的理想港湾，让一辈子仅有一次的初三无悔，让飞扬的青春在拼搏中璀璨!箭在弦上，我们已别无选择，走进初三，只有变压力为动力，相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。最后我代表初三全体老师在这里向各位同学郑重承诺：我们将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们荣辱与共，风雨同舟!
我们坚信今年六月的硕果会更飘香，六月的笑脸将更灿烂。
第17篇：考试动员会教师表态发言
2012—2013学年度第一学期
期中考试动员会教师表态发言高
各位领导，各位老师：
今天，我校召开全体师生期中考试动员会，听了领导的讲话，我深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的上学期期末考试中，我校取得了可喜的成绩，现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表全校教师表态如下：
我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难，如个别学生本身存在的一些问题、与其他学校的残酷竞争等等，但我们有信心，这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、爱岗敬业的教师队伍、也来自于老师为学生打下的较为坚实的基础。
我们有决心。我们的教学有决心做到以下几点：
1、加强集体备课，努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及应试能力。
2、弘扬团队精神，发挥集体的力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富，也是我们成功的基础。
3、拓宽信息渠道，集思广益，信息时代，信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河，我们要踩着别人铺好的石头过河，这就要求我们多借鉴别人的经验，特别是教学资料。我们每个老师将利用一切关系协助学校，采集有价值的教学及考试信息为我所用。
我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在明年中考中取得新的成绩，不辜负校领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再作新的贡献。
谢谢大家！
发言人：杨娜娜
2012-11-1
第18篇：模范教师代表表态发言
教师代表表态发言
尊敬的各位领导，各位老师，大家好！
今天能够站在这里与全县这么多优秀的同行一起，感受社会对教师的关爱，聆听铿锵有力的教育乐章，我感到十分荣幸，同时又能作为模范教师和入选名师的代表在此发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，更使我的胸中激荡着满满的激动与幸福。在教师节来临之际，请允许我代表全体老师向多年来关心支持教育事业的各级政府和各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意，对奋战在教育战线上的所有教育工作者表示节日的问候和真诚的祝愿！
能够在平定这块教育的沃土上耕耘，我和我的同行们是幸福的。因为，这里有尊师重教、开拓进取的优良传统，我们如沐春风，倍感幸福；这里有团结协作、积极向上的优秀团队，我们如虎添翼，倍感幸福；这里有供教师完善自我、展示自我的名师工程，我们如鱼得水，倍感幸福。
今天，站在这里，接过厚重的褒奖，油然而生的更是莫大的幸福。工作着并幸福着，这，应该就是生命最完美的演绎吧。所以，为了这浓浓的幸福，请允许我代表全体平定名师、模范教师真诚地说一声：谢谢！谢谢各级政府和教育局开辟这方名师的蓝天，让我们可以在这里起飞，在这里茁壮，在这里为人生添一页华章；谢谢教研室的各位教研员，为培养和打造优秀教师，不惜辛苦为我们插上翅膀，让我们飞翔；谢谢给予我们太多信任和帮助的学校领导、同事，如果不是他们平时悉心的呵护和真诚的帮助，我们不可能迈入名师的殿堂。衷心地谢谢你们！
“平定名师”，此刻，我们被赋予了这个光荣的称号 ，我们已经深切地感受到了它的分量：一分规范，两分鞭策，三分义务，四分责任，合起来就是整整十分的使命——发展自我、引领同行、做人民满意的教师、继续书写咱们平定的教育的重彩华章。把这份沉甸甸的使命捧在手心、扛在肩上、放在心里，我们不敢有一丝一毫的懈怠。所以我要说：请各级领导、社会各界放心，我们一定会作情系学生，乐于奉献，爱岗敬业、孜孜以求的教师，在平凡的岗位上谱写不平凡的教育人生，在教育教学工作这条撒满阳光又布满荆棘的路上，我们将充满自信，开启新的篇章！
最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，祝愿我们“文献名邦”教育事业蒸蒸日上！
谢谢大家！
第19篇：教师转变作风表态发言
教师转变作风表态发言
为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们学校开展了转变教师作风、加强教师建设活动。
最这里，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期广大人民群众对教师的期望。我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生的各方面能力，努力构建和谐校园！只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。
人的一生不过几十年时间，真正能够干点实事的时间是很有限的，所以我们一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，树立团结协作的教师形象。通过作风整顿，树立务实高效的教师形象。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。 作为一名教师，要做良好风气的带头人，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应努力投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，让老师真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足
作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
在工作中我们努力做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，努力构建和谐校园，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！
第20篇：教师班主任岗位表态发言
各位领导、老师：
大家下午好！
今年高考的胜利带给我们的喜悦还没有散去，奋战高三的冲锋号又已吹响，三年的持久战已经进入了最后10个月的决战阶段，光荣而艰巨的任务又一次落到了我们的身上。两年前的我们，顶住压力，豪情满怀，珊珊状元，开天辟地；今天的我们继往开来，壮志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我们一定会彩旗飘飘，捷报频传，惊喜无限！
奋战高三，对于我们青年教师、对于我们班主任来说是巨大的挑战，同时更是难的的机遇，是展示自我的舞台，是为校争光的机会。作为高中教师和班主任，不经过高三的洗礼和锻造，将永远无法真正的成长、成熟和进步。我们一定会抓住机遇、迎接挑战、迎难而上、雍正第一，绝不辜负学校和级部对我们的厚望。
作为班主任，在管理班级中一定要树立经营意识，做到经营班级、经营高三。为此必须做到以下几点：
第一，经营好班级我们一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份经营，一份利润；一份付出、一份回报。我们要想有更大的利润、更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职业所在。
第二，经营好班级我们一定要多靠班儿。没有人对靠班儿的实际效果产生怀疑，这是最实在、最简单，但又是最有效的方法。这也是我取得一点点成绩的制胜法宝。在奋斗高三的这十个月里我们要千方百计的多跟学生在一起，把靠班儿进行到底。
靠班儿要把握三个“关键”：
2、靠班儿要靠关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是目标生，即尖子生、重本生、重本边缘生、普本生和普本边缘生；一类是问题学生。抓好了目标生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻靠上、密切关注。关键学生靠好了，班级成绩就搞好了。
3、靠班儿要靠关键事件。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点靠上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课、夜不归宿等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响复习备考的大局。
第三，经营好班级我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战高考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理、窗帘是否自然下垂，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。天气预报有雨，要及时告知学生带伞，天气降温要提醒学生及时添加衣物，防止班中出现大规模感冒情况。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。
第四，经营班级一定要于各任课老师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课老师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课老师的各项要求，帮助任课老师收好各科作业。协调任课老师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课老师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课老师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。严禁学生中出现不尊重任课老师的言行，最后形成各任课老师协调配合，各学科共同发展到局面。
总之，作为班主任，我们一定会把班级当成自己的“责任田”，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。
作为我们青年教师，在奋战高三中也要树立经营意识，努力经营学科，提高教学成绩。为此我们一定做到：
第一，精心备课，深钻细研。对教材知识的挖掘、考点的把握、教学方法的研究是无止境的。因此，我们青年教师一定尤其要注意精心备课，深入细致的钻研考点知识，必须坚持“不备好课不上讲台”，不断打磨自己的课堂，稳扎稳打，步步为营，深入细致的搞好一轮、二轮、三轮复习的教学，千方百计的提高教学成绩。 第
二、虚心学习，总结落实。作为青年教师，我们有干劲和激情，但缺乏经验，对知识的把握也不一定准确到位，这就特别需要我们虚心向老教师学习，认真听课观摩老教师们的课，做到“一备、二听、三改、四上讲台、五总结反思”，从而，切实提高课堂教学效率。我们要不断总结教学过程中的经验教训，认真细致的落实好教学常规，一定要落实好每一个学案，批改好每一次作业，分析好每一次测验，讲评好每一次试卷。只要把这些每一次的教学常规都落实好了，好成绩自然属于我们。
最后，作为咱们青年教师，除了用心经营好自己所教学科外，也要积极主动的协助好备课组长和老教师们，以晚辈谦逊的姿态，尊敬老教师，积极主动的为备课组和老教师们多做事情，积极主动的打扫好办公室的卫生、抬水、抱学案等，积极主动的做好我们晚辈们应该做的事情。
相信，明年盛夏的奇迹，一定属于潍坊一中，一定属于我们高61级！关荣榜上一定有我们年轻教师的身影。谢谢大家。
