推荐第1篇：我当班主任
我 当 班 主 任
阜城初中 张建浩
一·心里只有学生
从进入学校的第一天，我就担任了班主任。一个班级中，班主任就象一家长，学生们的喜怒哀乐就是班主任的喜怒哀乐。学生的学业进步·道德成长，都会给教师带来莫大的幸福。为班级的进步而欣喜，为学生的每次成功而欢呼，谈到自己的学生都会像谈自己的孩子一样。
二 怀着“学生总会比我感动”的心
一个班级中，难免会有学习较差，纪律观念淡薄，学习和生活习惯不好的学生。积极的一面看人或物，得到的回应也是积极的一面。消极的选择的习惯，是很多人之所以不幸之所以失败的原因。于是差生转化便成了每个班主任都会遇到的问题，不仅要爱心和细心，更应该有“相信总会比感动的”耐心。
耐心地陪伴学生度过每一天紧张而充实的生活，和学生共同成长，力争实现和学生零距离，做他们心灵上的朋友，与他们共同分担失败的苦涩，和共享成功的喜悦，人非草木，孰能无情，我们只要尽心尽力地面对每一个学生，了解每位学生的内心世界，没有不能感动的学生，平时我们之所以面临“失败”。是因为我们没有用足够的耐心去解读他(她）们。
播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。播下的习惯也希望成为所有学生的习惯。
三 班主任的微笑
譬如学生乱丢垃圾时，我们微微一笑，会使他难为情的捡起来，扔回垃圾桶，当有学生为隐瞒自己的错误而撒谎时，我们的微笑不可抗拒的让他们承认错误„„微笑可感染学生，让学生也微笑起来，使整个班级形成良好的学风，我们的微笑是班级的情感的源泉，这种情感一旦形成良性循环，学生的人格品质就不断上升，一个和谐的积极的充满活力的班风就会形成。
用宽容的心去态对待孩子的没一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点，用带着喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功，班主任要深深的相信，每个孩子都是同样重要，每个孩子都应得到发展，每一个孩子都有一定的创新，每个孩子都有自我实现良好愿望。通过不断地教育和反思，这些要求就会转化为行为。
四实施自我管理 培养管理能力
建立值日班长制，每天都有值日班长，班中的事由值日班长全权负责，值日班长负责检查当天的卫生，考勤和纪律，督促每一位同学做好自己分内的事，极大地激发了学生的主动性，培养他们的能力，学生自我管理能力得到加强和提高。
五主题班会要有实效性
要注重每次活动的时效性，利用班会课，活动课开展过“老师我想说”“我与好书交朋友”，“说说心中的老师”，“身边的榜样”，“安全情系你我他”在活动中我听到孩子的心声，感受到他们内心的需求。
班主任工作是一种岗位，更是一种责任。班主任承担责任最多，工作压力最大。作为班主任，我们不需要太多的荣誉和赞美，因为我们已经习惯了默默无闻的奉献，我们不需要太多的物质和金钱，因为我们怕污染了纯洁的心灵和火热的激情，我们更不需要太多的名号，因为我们只喜欢学生轻轻喊两个字“老师”„„所有的这一切都只是因为我们是班主任。
推荐第2篇：今日我当班总结
今日我当班总结
时间一晃而过，转眼间实习已经有半年了。这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。在这段时间里您们给予了我足够的宽容、支持和帮助，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了新登人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，也体会到了煤矿工人的艰难和坚定。在对您们肃然起敬的同时，也为我有机会成为新登煤业一份子而惊喜万分。
在这段时间，我被矿上安排在车间运输组上班，由于我们是井下服务行业，课本上的理论知识与实际相脱节，与实物对不上号，也不敢去亲自操作什么设备，只能看着师傅们的操作，但是我知道那是主要运输人和物料的设备，操作时稍不留神就容易发生事故，直接危胁井下工作人员的生命安全。我想任何工作刚开始，就应该踏踏实实的干好，现在有机会了就要从各方面锻炼自己。
矿上举行的各种活动正是对我们精心的培育。“今日我当班，班长我来干”这看似简单却又不简单的十个字，更加体现了班组长们的辛苦！有人说班组长是下井不干活，又拿高工资。貌似这很吸引人，是不是这样？我想只有工作在这个岗位的班组长才能深深体会。生产和安全密不可分，班组长除了安排生产工作，还得抓好职工安全，有了什么困难班组长就得迎风而上，永远站在职工的前面，是职工的“带头大哥”。
这已经是我第二次当班，基本没什么经验。在网上看到别的煤矿运输事故范例，让我深思许久，从前人的教训中，我总结了一句话：播种行为，收获习惯。好习惯受益终身，坏习惯后悔一世。在井下工作，要想把工作安排好，有条不紊，单靠自己的力量是不行的，要树立团队意识，我始终相信，不管人多人少，只要大家齐心协力，无论在哪里，无论条件多么恶劣，再大的困难也能迎刃而解。虽然井下工人的文化程度比较低，但他们是懂道理，讲人性的，他们懂得如何去回报，去感恩，他们的朴实无华正是吸引我的地方。
记得在书上看到过这样描述煤矿工人的一个词：面黑心善。在煤矿上班的应该都能体会到我们自己兄弟的心地。当我开电机车到南翼梭车头的时候，大家急着下班的心情就体现出来了，当善良的职工们坐上车的时候，只能看到一张黑黑的脸，白白的牙齿和高兴的心情。与他们交往，我觉得舒服，小组就是自己的家，家里的每位成员无论老少都是我的兄弟，我的伙伴，只要在工作现场，我不允许他们有事，更不允许他们肇事。“要想职工信服，还需自身过硬”。过硬不仅要是技术过硬，更多的是管理过硬。就拿规章制度来说吧，某些人总抱着规章制度当儿戏，没有引起高度重视，只有快考试时才想起制度的重要性。
作为班组长在班组劳动实践中应充分发挥自己的作用。那么，班长怎样发挥自己在班组管理中的重要作用呢？
班组管理要全力以赴保证安全，具体落实“安全第一”的方针，班长要牢固树立“安全第一”的思想，充分认识安全与效益的关系，做到抓生产与抓安全的统一。
1) 班长对生产现场最熟悉，知道哪些地方有安全隐患、哪个工艺是安全质量的关键、采取什么样的措施才能保证安全，因此班长在布置、检查、评比工作任务的同时，一定要布置、检查、评比安全工作，做到“三同步”。
(2) 班长应有安全综合管理思想意识和分析问题的思想方法，安全管理必须保持与劳动过程管理同步，和现场管理同时同地。因为安全和劳动生产过程是不可分的，在班组和劳动之外，并不孤立存在什么安全专业管理。
(3) 班长要把安全生产责任制落实到人。每周开展安全日活动，认真执行安全检查制度，实行严格的安全考试，这也是抓好安全工作的具体方法及措施。
在班组的思想工作中，大量的和主要的是解决职工在生产中的各种各样的思想问题，化解矛盾，调动积极性。班长要把班组的思想工作与劳动生产的实践相结合，善于管理人、使用人，充分发挥自己的领导艺术及组织才能。
(1) 善于进行表扬和批评。在表扬一个人时，表扬其所做的工作，而不应该简单地表扬个人；批评某个人时，注意从爱护的角度出发，站在尊重下属的角度谈话，同时更重要的是班长要善于开展自我批评，当自己做错事时，敢于在下属面前勇敢地承认错误。
(2) 善于听取下属的意见，使自己成为班组成员的伙伴，不能高踞于班组之上开展管理工作。听取意见时，不能急于否定，要善于总结归纳，要使大家感到班长既能听取他们的意见，又有自己的想法，将企业、集体与个人利益有机地统一，树立班长的威信。
(3) 善于化解矛盾。尽管班长是企业行政权力在班组的代表，是法定的班组管理者和领导者，但在布置工作和处理问题时决不能以权压人，重要的是进行和班组成员的沟通，使下属在没有压抑感中接受你，成为班组集体活动的灵魂。
(4) 善于在实践中不断创造班组思想工作新方法，发挥“五大员”的骨干作用，经常进行形式多样、生动活泼的教育。如：学习讲解、专题讨论、谈心家访、榜样引导、目标激励、关怀解忧、交友结对、“感情投资”、文体活动等，把思想工作同班组文化建设相结合，突出思想工作的针对性、思想性和实效性，使班组思想工作更好地服务于班组生产工作，营造良好的班风，调动广大职工积极性，增强班组凝聚力。
经常听到这样一句话：“班组就是干活的，把活干好就行了”。这句话是没有错，然而看似简单的“干活”，影响因素牵扯到的问题却很复杂，班长应在管理行为与作业行为结合的过程中发挥积极能动作用，很好地把中层管理行为分解细化到班组劳动者的作业行为之中并不是简单的事情，劳动作业管理是人与物的结合，可以说，抓住劳动作业管理，就是牵住了班组管理的“牛鼻子”。
(1) 制定明确的职责和岗位规范，以制度和标准严格要求班组劳动者，避免感情用事。批评某人的工作方法及结果时，要有客观依据，不要盲目地批评他的动机，评价要有标准。
(2) 采用现代化的方法进行合理的组织分工。班组劳动作业的分工与协作，决定劳动管理科学化的全过程。正确、合理的班组劳动组合是科学地分配班内劳动力、充分发挥每个工人的积极性、避免浪费劳动力的最好方法，特别在安排工作时，应千方百计地协调工作，而不能浪费人力资源，造成“窝工”、“返工”现象。
(3) 执行劳动纪律时，必须公平、公正、合理。做到一视同人。严格执行管理制度，认真地进行绩效评价和经济责任制考核。通过经济杠杆的作用，达到强化管理的目的。
班长在现代企业班组管理中起着举足轻重的作用，因此，必须在班组劳动的实践中，以使人信服的权威、科学的管理方法、正确的领导艺术，不断开创班组管理工作的新局面。
机务车间：李世平
2010年9月9日
推荐第3篇：今天我当班主任
今天我当班主任
今天我当班主任，来体验一下老师的生活。咦，还是四年级的班主任哟。想到马上就可以登上那向往已久的讲台，我太激动了！
叮铃铃，叮铃铃上课铃响了，我夹着语文书怀着好奇的心情走进教室，上课！我说道。起立！老师好！同学们说。好，坐下。请同学们把语文书翻到
一节课上完了，感觉不错嘛。我坐在办公桌前美美地想。不一会儿，学生们抱来了一垒垒的作业。啊，我忘了当老师还要批改作业！唉，没办法，当老师必须对学生负责。我拿起红笔慢慢地批改起来。这作业本上这一把×那一把√，字体又密密麻麻的，快把我看成1800度超近视了。
一会儿，教导处来人了，对我说：小周老师，上午第
3、4节课，下午第
5、6节课的老师有事，你代一下。啊！我晕！
终于放学了，可以回家了。突然，学校广播里说：请各班班主任马上到会议室开会！这已是第三个啊了！
折腾了一天，我的班主任角色终于演完了。我拖着疲惫的身子回到家，躺在床上，心想：这当班主任可真累呀！
推荐第4篇：我这样当班主任
我这样当班主任
当了很多年班主任，遇到过许多学生，接触了许多学生家长，当然也见识过许多班主任管理班级。班级的管理看似很简单，就是和一群孩子打交道，把他们监管好就可以了，不出安全事故就可以了。可是这么几年的班主任工作告诉我，真正想把班级管理好，真的是一门艺术。严厉可以镇住学生，但是不能抓住学生；柔情可以感染学生，但不能压住班级的不良苗头，严厉了不行，温柔也不行。有时候是管得住学生的人，管不住学生的心，班级看似平静，学生们看似规矩乖巧，其实，班级里仍旧“危机四伏”。所以想要真正管理好一个班集体，真的不是那么容易的。
班主任工作“专业化”是我们所有从事班主任工作的人所希望和追求的，如果有人说你当班主任很专业，那是对你工作的最高赞誉。作为一个专业的班主任，要学会很多能力，比如：沟通能力、调解技巧、学生心理发展知识，基本的心理辅导技能、活动策划能力、敏锐的信息捕捉能力、当然还有广泛而渊博的知识、父亲般的威严、母亲般的胸怀、孩子般的童心……所以想要当好一个班主任不容易。
也正因为不容易，所以干好了才显的可贵而有意义。这样一项富有挑战意义的工作，是我从事教育工作者以来，一直想要尝试和突破的。一直期望把自己的班主任工作干好、干得得孩子们的心、干得合家长们的意。几年来自己的摸索研究，自己感觉对于班主任工作慢慢地有了自己的一些领悟和感觉。
一、我用真诚治班
“作为一班之主，你的精神就是班级的精神就是班级的精神，你的态度就是班级的态度。”我一直坚信这一点。班主任权利虽小，但是班主任对于学生们的感染力和影响力却是很大很大。时间久了，孩子们身上会有许多班主任“特质”，比如说话的口吻、处理事情的态度、甚至是穿衣、写字都有班主任的影子。班主任和家长、学生相处，也像是在照镜子——你笑他们也笑。你哭他们也哭，你觉得他们讨厌，他们也不会喜欢你，你真诚的对待他们，他们也回报你一腔真诚……所以我当班主任，我一直很注意自己的一言一行，谨记师范学校时的校训“学高为师，身正为范”。我真诚的对待每一个学生、每一个爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，我绝不会让自己感到自己是班主任，自己就可以凌驾于任何人，强加自己的观点看法于任何人。我真诚的工作，认真地完成每一项任务、思考学生的每一个阶段发展的教育内容和教育手段，绝不允许自己弄虚作假，因为一切的后果最后都得自己品尝，或甜或苦、或酸或涩……特别是学困生，作为班主任更要用真诚对待。对学困生及家长一定不用指责埋怨的语气与之交流，而应以换位思考的方式思考他们的问题，和他们的父母监护人一起思考孩子的发展和成长，指导家长用心理学知识看待学生的问题，用期待和鼓励、赏识的心态和观点，共同指导学困生的进步。因为孩子的问题家长一定比我们更清楚，我们作为班主任，作为老师就应该更加真诚的用自己的专业知识指导他们更好地开展家庭教育。记得刚上班那会儿，有一个老教师曾说过：把“好学生”教好不是本事，把“坏学生”教好了才是水平。一个学困生的形成也与很多方面的因素有关。在家庭方面的原因就有：家庭氛围、家长素质、家长对于教育的认识和意识等。而一个学困生的转变更需要家校配合，家校协作，作为老师如需改变学生，先就要改变家长。而我们也明白很多学困生的家长由于种种原因，是不容易沟通交流的，同时那些家长自己的也是需要学习的。所以，在教那一部分学生之前，我们要先去的他们的家长的认可和配合，有必要还要对他们进行一些教育指导。作为老师我们一直用真诚的态度与之交流，沟通。“人非草木，孰能无情”，相信我们也可以用真诚感染那些家长，并逐步赢得那部分家长的认可，只有他们认可了你，才有可能真正的配合你的教育。多年的实践工作，我的真诚也换来了真诚。在真诚的氛围中，我与学生交流、与家长交换意见、与班级共同成长。
二、我用责任管班
“自己希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就成为一个那样的老师。”我一直用这句简单的话勉励自己尽心尽责的工作。作为一班之主，如果班主任都没有了责任心，孩子也会成为没有责任感的人。当然作为班主任谁都希望自己的带的班能够很优秀。在当班主任这些年来，我也有自己的班级荣辱观：以班级发展为荣，以班级落后为耻。所以，作为班主任责任心尤为重要。有了责任心就有了工作的动力和支撑力，任何困难和挫折都会在自己的责任心面前击退或克服。管理一个班级有很多事务性和繁琐性、突发性的工作要做，早上的晨检，日常的班级管理，每周的班会，学生的日常教育、两操三清扫的指导督促、学校每一件临时性的工作……每天真的是千头万绪，有时是灭火的消防员，有时是唠叨的婆婆嘴，有时是忙碌的导演……反正，班主任的课时虽然较少，但是很少有时间闲着，就连回到家里还有接不完的咨询、投诉、倾诉电话。每一项工作看似无足轻重，其实对于学生的成长、班级发展却又不能小视，必须要一一按要求圆满完成。期间，作为班主任的责任心就十分重要。不要以自己的主观感觉、自己的喜恶情况觉得有兴趣就弄，没有时间就算了。作为班级的主任、学生的榜样，这样是很不可取的。我们经常教育学生要有责任心，可是自己做事情却是那样的随意性，那不是自己在打自己的嘴巴吗？比如：班主任工作中，我把自己工作重点选在做好家校沟通，以建立良好的家校关系为己任。于是我从一年级入学不久就给每一位家长写一封信，表达作为班主任的一些教育观念和心声；坚持给每一位孩子写一段评语，让家长感受老师对孩子的关注和爱。让家长回信，从而了解家长的一些教育理念和文化水平。积极主动和每一位家长联系，打电话、面谈、家访、QQ等制定学生档案卡。了解孩子在家情况，性格、脾气、爱好、家庭的成员情况。相互了解后，建立家长团队，开展了很多活动中，组织的主题家长会，讨论自己在家庭教育中的心得体会（一年级）：几个积极家长牵头，设计活动流程、方案。家长牵头组织“《心存感恩情、迎新联欢会》活动也是一次家长会。家长出方案、活动邀请函、活动串词、主持人选拔、指导、摄像、会标设计等，全有家长自己组织。在活动中产生“志同道合”的共鸣，在活动中发现家长的各自特点和优势，让家长团队有凝聚力。因为我对班级家校沟通不断摸索，我们班也逐渐形成了比较良好的班级氛围，让家长对班级有了越来越深的归宿感和荣誉感。责任让我们更加热爱自己的工作，责任也让我们更加明确自己要努力的方向。
三、我用创新活班
我们现在的班主任，面对的是“新时代的宠儿”， 他们的“六加一”家庭中的独苗苗，他们或任性、或调皮、或脆弱、或好胜……他们“博文强学”“接纳新鲜事物”的程度和能力是师范时教育学书上不曾介绍的。他们从四五十个不同家庭来到一个班级，起初，他们或许还没有“弄清形势”，“屈服于你”，慢慢地他们衡量出你的轻重、摸索出你的套路、了解了你的个性，如果你还是原来“那个你”，如果你没有独特的人格魅力吸引住他们的目光，那你就“很危险”了！如果你性情柔弱，他们就开始“目中无你” 了，从此“班无宁日”；如果你性情强势，他们就开始“转入地下”了，从此“班无声息”了。你的班级建设规划就成泡影。作为现代的班主任，我们要“知己知彼”“有勇有谋”。现在的孩子最习惯新鲜事物，而且接受新鲜事物的能力也很强。我们不仅要顺利开展我们的工作，还要学会利用他们开展好我们的工作，让他们乐意和我们一起开展工作。于是乎，班主任就要学会“耍花招”——创新地开展工作，不落俗套的班级管理模式和班级活动形式，让学生觉得跟着你一起学习活动很有意思。比如：班级活动中，我们要善于让他们接触一些新鲜事物、接受一些新鲜的形式；班级活动可以由班主任组织、家长组织、某小组组织；如果你的想法很好，也可以按照你的意愿开展……我们班从一年级开始就让孩子们诵读《三字经》、《弟子规》一类的国学书籍，开展很多有关国学的活动，让国学成了班级的特色。学生们在特有的国学氛围中，感受到了班级的独特性。但是国学活动也不能千篇1律，否则长久了，学生会觉得不过如此，失去兴趣。低段我们以诵读为主，开展多种比赛，感受国学的韵律美；中段利用国学内容开展，儒雅娃小孝子评选等活动，感知国学的“仁义礼智信”文化精髓；高段时针对国学中的一些观点进行辩论比赛、文段赏析等活动；因为如此，我们班的国学活动从一年级到六年级都是生动的，有生命力的。还比如：同样的常规教育我们可以用不同形式。多年大班主任工作，让我深知，养成教育必须“抓反复，反复抓”，但却不是机械的重复性反复，而应该是“因地制宜”的抓。我们的孩子在一天天长大，教育手段也应该由学生的变化，做出不一样的调整。在我所教的班级，养成教育在不同年段是不一样的。低段，乖娃娃评比（每月一个养成教育主题，评比加五星，换取卡通小贴纸，卡通小贴纸换取卡通徽章）；每月不同方面的班级之星评比（不同方面对孩子进行肯定，刊登在班级刊物中，给孩子肯定和鼓励）；中段：开展道德银行储蓄活动（用道德成长银行的储蓄要求引领孩子们规范自己的一言一行，通过加分扣分的活动规则，牢固树立“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的文明行为意识。让孩子们通过活动明白：道德就是身边小事，而要成为一个有道德的人就是从小事做起。）；高段：好习惯基金活动（由学生自己成立基金会，成立基金分配管理小组，自己拟定基金会成员评比奖励措施，自我要求、自我管理、自我约束）。孩子们在不同年段丰富多彩的班级教育活动中不断规范自己的言行，一步步成长为一个个文明儒雅娃！因为创新的开展班级活动，所以班级活动才处于活跃的状态、有生命力之中！
四、我用家长促班
很多老师说：学生不好教，家长也不好将就。是的，摆在我们面前的事实很清楚：现在的家长中高学历高素质的有很多。甚至有些家长说起教育比老师还要有见地的也是有的。这些家长对于老师有很多很高的期待很要求，这使得很多老师不堪其求，压力很大。其实很多事情都有两面性的。我们在面临各式家长苦恼时，为什么不分析这些资源和优劣性、可利用性、可转换性，最终把这些资源据为己用呢？有句话不是说：“人人都是教育者”吗？家长和老师应该是没有冲突的，大家还有一样的目标：孩子能健康地成长，唯一会产生分歧的只是观念的不一样而已。对孩子没有期待的家长，我们要引导、指导他们，对孩子有很多期待的家长，他们内心一定有许多想法，我们要善于和他们交流，在教育孩子的问题上和他们达成“求大同，存小异”。在平时的教育教学中，我们虚心听取他们的意见和建议，给于他们足够多的发言权和班级管理权，让他们参与到班级管理和建设中来。其实最后，你会觉得家长是你教育的坚实后盾，家长是你的忠实伙伴。因为家长的参与班级建设会更进一步。在我担任班主任这些年里。我曾利用热心的家长参与低年级时班级环境布置和管理；邀请有某方面特长的家长给孩子们开展各式班会、活动：班级开展联欢会，文字工作者家长可以指导孩子们活动串词的撰写和联系，做音响生意的家长负责调试活动会场音响、会化妆的妈妈们负责后台准备活动……医生家长开展传染病预防小讲座、基督教徒家长给孩子们讲爱的教育；奥运火炬手家长给孩子们进行成长励志交流；发动家长中大电脑高手和文字工作者进行班级刊物《七彩桥》的编辑和印制……应为老师的对家长资源的运用，是的班级活动丰富了，家校关系融洽紧密了，班级氛围也更加和谐了！因为家长的积极有目的性的参与班级事务，班级发展得也更快更好了，当然，之前的不理解、分歧、误解自然也随之消失了！如果说，我们班的发展离不开班主任的劳心劳神，我想说，其实我们班可爱的家长们也是功不可没！
一个小小的班主任，也是一项管理工作，管理管理就得一边是“管”事（有方法地应急），一边要“理”事（有目的地预设）。我们想要管理好自己的领域，还要记住： 得人心者得天下，失人心者失天下！抓住孩子们的心，就抓住了一切！在学生管理中人治还是比法治好！
推荐第5篇：我当班主任2
我当班主任
过去的岁月如流沙从指缝间不知不觉地溜走，我留着些什么痕迹呢？五年的班主任经历，使我由青涩蜕变为务实、干练。而且还收获了用金钱无法衡量的东西。
刚开始带班主任并不能体会到它带给我的实惠。大家都说当班主任又苦又累，早晨来的比学生早，晚上走的比学生晚，用“披星戴月”形容一点都不为过，每天早上都得去教室报到，组织学生打扫卫生、交作业、锻炼身体、做三操、放学等是最基本的工作流程。而平复学生的“出轨”，疏导学生的“走思”，处理学校“铁的”任务，都得班主任出马，事事、处处都需班主任力行。稍有空闲，又得把自己交给教学研究、判作业、例会......长年累月下来，班主任都有三疼，颈椎疼，腰疼，脚后跟疼。刚刚参加工作就遭遇了带班，手足无措的我毫无头绪，因此而焦虑过、抱怨过、甚至委屈地哭过。每天看到学生都觉得烦，不是“冷言冷语”的打击就是没有耐心的命令。如果学生看到我和他们笑，那真是”太阳从西边出来了。”带着恶劣的情绪带班，也让学生们对我望而生畏，保持着距离。这也更加使我产生了不想当班主任的想法，正当我酝酿如何“甩班”时，一件偶然的事情彻底改变了我“当逃兵”的想法。
一次自习课，学生们都在写作业，我在一旁判作业。突然感觉颈椎僵直、酸困，无法动弹。我试着向后仰头时，一阵刺痛像电流一样袭上脑门，我不由地发出一声“哎呦”。安静的教室齐刷刷抬起四十
多张关切的面孔。他们小心翼翼地审视着，没有一个人喧哗，好像生怕增加老师的痛苦似的。这时，被我罚坐在后面的唐佳艳出来了，我正想呵斥她不要在课堂上随便走动时，不想，她一句：“老师我帮你捶背吧”，一下子使我愣住了。一股巨大的暖流撞击着我的心，一刹那，我感觉到了自己的惭愧，曾几何时，我还毫不留情地骂她懒，也曾毫不客气地“请”她到前面去听课，甚至还狠狠地打过她手心。而此时，这个孩子非但不记恨我，反而却“以德报怨”。我第一次感到了内疚，孩子的小拳头仿佛一把把小锤头拷打着我的内心。看到唐佳艳为老师捶背，陆续有其他孩子也上来帮忙，下课铃一响，全班同学像听到号令一样都向我身边涌过来，争先恐后地为我捶背、敲腿，还有的给我端来了开水，也有的给我讲起了笑话，个个都积极地想尽自己最大的力量逗老师开心，眼前一张张纯真可爱的脸在我眼前真实起来，我不禁问自己：有什么理由不喜欢他们呢？有什么理由不当他们的班主任呢？又有什么理由不当好他们的班主任呢？想到这我既有一丝后悔，又有一丝庆幸。后悔于自己过去对学生的苛责，庆幸还有机会去弥补自己的过失。
这次事件之后，我认识到了当班主任的魅力与职责。更让我认识到：“爱学生”是当班主任不尽的源泉，“爱学生”也是体验当班主任快乐的根基。说也奇怪，这件事仿佛成了我与学生的催化剂，学生认识到了我平易近人的一面，现在，总有学生围绕在我旁边让我分享他们的快乐与秘密。而我也很乐于和学生沟通。每逢有时间，就想混进学生堆里与他们聊聊天，讲讲笑话，玩玩游戏，仿佛自己也回到了童
年。课上给学生一些奖励和表扬时，看到他们高兴的表情我也发自内心地快乐起来。上课常常有意犹未尽的感觉。对纪律、卫生、纠纷、厌学等问题的处理也变得顺风顺水，不时地收到学生的小礼物：糖果、手工作品、画、信等等，也让我尝到了当班主任“满足”的感觉。现在，同事们都说我每天都神采奕奕的。只有我知道，这都是来自于我的“孩儿们”带给我的幸福。
生命有许多演绎的方式，有的人有绚丽的舞台绽放自己的风采，有的人有平凡的岗位实现自己的目标，而我将在三尺讲台，身兼二职，把一片冰心寄予学生，虽说辛苦但也是甜的。
内蒙古包头市昆区包钢二十六小 014010张春芳
推荐第6篇：新教师如何当班主任发言稿
新教师如何当班主任发言稿
让我作为新教师代表作班主任感受交流，实在有点不合适，因为在坐的许多班主任带的班比我带的班优秀得多，看看新毕业的老师，带的班都是头头是道，井井有条，很快就走上了正轨，相比之下实在有点渐愧，回想在一年前这段时间，我是多少次徘徊在校长室门口，那时，我多想冲到校长面前对他说：“请不要再让我当班主任了”但我没有这样做，反复告诉自己说要咬着牙关干下去。那时上班对我来说是件痛苦不堪的事，因为我要对着那群牛鬼魔王和没完没了的琐碎事。班上乱哄哄带不好，又给自己很大的压力，于是失眠成了我的老朋友，那段时间我像活在地狱一样。家里的人十分担心我，怕我这样下去迟早会过重的心理压力倒下来，连爸爸到最后都劝我休息。但我知道如果这次我逃避了，以后肯定会逃避更多，失败更多。也就是这样死活赖着、做着、坚持着。幸好我身边有许多很好的领导和同事，他们很乐于帮助我。在我最迷惘时，他们开解我，鼓励我，手把手教我。在他们身上我学到了许多东西，渐渐地自己从黑暗中摸出一条道路来，能当个基本称职的班主任。回望来时路，我想可能是以下三点使我在班主任工作上有了转变。 第一是爱生、爱业
在一开始我很讨厌甚至害怕班上的调皮鬼，可以说得他们面目可
憎，但我越讨厌越回避他们，他们捣蛋越大，越不听我的。然后又大声诉骂他们，接着师生情绪继续对立，在一次很偶然机会到王大姐家作客时，听他先生分析小学教育时，他深刻地说到：小学教育要以教师的爱心，感情为主，令到孩子爱老师，愿听他的话。而老师工作的动力也就是你深爱着你的教育对象，这样才不会觉得工作沉闷，烦恼。他举个很简单例子：改作文。如果你把它看成是一种劳动，要必四五十篇作文真是太惨太无聊了，但你换个角色去想：我不是在改作文，而是在了解学生思想跟他在交流谈心，你说多有趣。他讲了很多很到位的观点，让我重新审视我自己的班主任工作，我发现我没有把爱传达给孩子，没有从孩子能感受到的地方去关心他，班主任批评孩子是日常工作之一，但批评孩子之后，孩子会不会跟老师情绪对立，而是听从教导是很关键的，其实如果教师从学生角度出发，为了他们好而批评他，而不是因为你批评他而讨厌老师，恨老师，相反会心存感激。
教师工作是平凡的，但我们应该学会欣赏自己的工作，也就是爱业。有时候我觉得当个班主任是很有意义，因为你为每个孩子带来的不单是看管那么简单，你教他知识，教他们做人，你是知识的传播者。你帮助他解决一些问题，他会变得很快乐，你是快乐的传播者。有时候，你的工作甚至会影响到好几十个家庭，因为现在孩
子就是许许多多家庭关注的焦点，当家长看到孩子一天天进步，心里特别安慰，他们也会信任你，尊重你，感谢你，你是幸福的传播者。所以说你的工作多有意义。
第二点谈的是多做事，多学习，多思考
我觉得班主任是一门含概许多方面能力的工作。如管理能力，用有、人际交往、口头表达、和别人沟通，开导学生思想等等，好像你说得出都有似的。所以当我们作为新教师不多做事，不多学习。管起班来说缺少方法。有些事情好像和班主任工作没着关系，但实际上它锻炼你许多能力。我很幸运毕业第一年跟随罗校长合作，虽然压力大了些，但在一年里我学到了许多。好也很帮助我，见我做得不对的地方及时指出，让我在不断改正错误中取得进步。还有我觉得新教师一定多思考，别人的好方法，是不是一定合适自己班？那当然不是，从一年级到现在，我们班上的东西一时一样，我用的方法很多，如：四小组比赛，小兔夸夸，填表格，挂牌、奖红花、奖表扬信，一周之星，各组评比奖星星等，这都是我参考别人，或者自己结合实际，分析本班存在的主要问题，作出的解决方法。年青的老师古怪的念头多，你多想办法后，也要大胆去尝试，因为我们拥有失败的特权，也说是在失败中，才会有成功。
最后要谈的一点是不计较，不比较
年青老师有活力有力量，唯一不足是没有经验，所以我们要发扬自己优势，在工作中踏踏实实多干实事，班级工作、教学工作不能认为能不干的就不干，而是想办法去干好，并且在干过程中学会总结经验，过渡到巧干，平时学校有些任务很烦琐，但横竖都要干，与其浪费时间去埋怨和计较得失，倒不如爽快地做了更省些时间。而自己也会更开心点。
不比较，我这里指的是不过份看重荣誉。我们什么都不懂，干得不好是理所当然，但关键是从今次不好中，吸取经验令到下一次更好。我认为只要把学生教好了，才是自己最大的回报，除以之处许多评比奖项，只是教育孩子一种手段，如果太在意，太紧张，反而有反效果。说我班里发生的一件事情吧。在一次广播比赛中，我们班得了倒数第二名，那天我们班很多孩子都很紧张，努力做得最好，只不过是领操和部分同学没表现好。回到班上孩子们七嘴八舌地说谁不好，谁做错了，那时我心里没有一点因为他们拿不到第一而要大批评他们的思想，而是对他们说其实你们表现得很好，虽然游煜民做错了好几个动作，但我表扬了他，因为他从没有那么认真过做操，证明他是想班级好的。我还表扬了体育委员的勇敢和能力，虽然他是造成我们班扣分的主要原因。最后我跟他们说你们比赛时，一心为班级争光老师已经很高兴了，拿不拿到奖，并不重要，
最重要是通过比赛，同学们更加团结更加关心班集体，从比赛中找出这次的不足，争取下次取得更好成绩。放学时，体育委员走来很自责地跟我道歉，说是自己令班级取不到好成绩。当时我很感动，因为一个一年级学生说可以那么关心集体，以集体的荣为自己的光荣，你说这个不是比拿一个第一名更有意义吗？
以上这几点体会，都是随意谈下来的，所以不可当什么好经验，而我班级工作更是很不到位，常常犯许多错误，所以我们班在各方面远远不及其它班好，但我会尽我最大的能力，做得最好。所谓当局者迷，我在工作中有许多做得不好不全面的地方，很需要领导和各位朋友们的指出，你们宝贵竟见将是我进步的每一个阶石。班主任工作是一门艺术，只要用心去做，你会发现它的美！
推荐第7篇：我当班主任的感悟
我当班主任的感悟
作者/高淑琴
摘 要：班主任是联通学生与家庭、学校、其他教育工作者的纽带，是德育工作的实施者，是学生全面发展的主导者。结合多年班主任工作经验，感悟到做好班主任工作，必须树立以下几种“意识”。
关键词：班主任；教育；意识
一、“放大”意识
班主任对学生了解相对比较全面，班主任要善于捕捉学生在学习、纪律、卫生等方面的优点，特别是那些在一般人眼里或许是微不足道的优点，班主任要不失时机地进行适当“放大”表扬。这既是对当事学生的一种激励，又是对其他学生的一种导向。对于学生微小错误，班主任不能姑息迁就，放任纵容，因为“蚁穴溃堤”。班主任在对学生单独教育时，要把学生所犯错误的严重后果进行“放大”，给学生讲清楚，使学生及时醒悟，做到“履霜坚冰至”的预防教育。
二、“显微”意识
学生的内心世界是丰富多彩的，而社会生活是复杂多变的，学生成长无不受社会影响。许多能够表现学生心理活动的信息常常呈现出强度弱、持续时间短、传递范围小、显性程度差等特点，有时这些信息还会受其他信息干扰，极易被忽视。这时，班主任工作就要建立“显微”意识，具备敏锐的洞察能力。要善于发现学生中那些偶发、“不足道”的心理信息和行为迹象，有针对性地开展工作，做到未雨绸缪。
三、“色散效应”意识
每个班都有处在“中间层”的学生群体，这一群体在诸多方面既不落后又不十分先进，很像人们司空见惯的白光，平淡无奇，极易被忽视。事实上，这些学生更需要班主任的重视和关爱。如果我们根据“色散效应”（一束白光通过三棱镜后会形成由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的彩带）对这些“白光”进行“色散”分析和“折射”处理，就会发现一个多彩的世界。换言之，如果班主任能够用“尺有所短，寸有所长”的辨证观点看待这些学生，就不难发现他们的“色彩”。在此基础上，班主任多给他们创造施展才能的机会，通过心理暗示、鼓励等方式，树立其自信心，激发他们潜能，使之逐渐进入不甘平庸、昂扬进取的状态。
四、“平面”意识
人的最高层次需要包括“被尊重”和“自我实现”，人人都希望得到别人客观的评价。班主任在评价学生时，应该建立“平面”。评语即反映学生各方面成绩和特征的“像”。教师只有把每个学生都放在同一“平面”内，在尊重每一位学生人格的前提下，进行客观的评价，这个“像”才会逼真，评语才能发挥应有的激励作用。反之，任何“失真”“像变”的评语都必然失去教育意义。
（作者单位 甘肃省平凉师范附属小学）
推荐第8篇：我当班主任的一年
我是这样当班主任的
四川省江安县大井中心小学校
赵敏
我是一名乡村小学教师。三年前（2007年9月）才转正的，以前一直搞民办幼儿教学。在这三年里，除了当班主任以外，还要担任本班的语数英以及另一个班英语的教学。经过一年多的努力， 我们班在2009年6.1被评为校优秀班集体。2010年六一，今年被评为县级优秀班级体。在这三年里，学校的老师们领导们给了我很大的帮助，我在此对他们表示深深的感谢。并且我还要着重谈谈今年我当班主任的经验总结。
第一、认真分析了班级情况。
当好一个班主任，的确需付出很多。除了上好课以外，首先我去了解学生们的家庭。比如有多少留守儿童，多少单亲家庭，多少高危儿童等等。
第二、所采取的策略及效果
1、培养学生对班级的集体荣誉感，增强班级凝聚力
结合本学期学校开展的城乡环境综合治理活动，发动全班同学搞好纪律、卫生等所检查的内容。要求每日的值日生认真做好值日，并在做完值日后，由小组长检查，小组长检查后，我再检查一次，然后值日生才可以去做其他的事情，但我发现，值日刚做完时，教室的确十分干净，但却不能够保持，往往一节课后，地上就全是垃圾，有废
1 纸，也有吃下的零食包装纸等，所以刚开始的几个星期，我们班的的成绩很糟，和同年段的班级差很多很多，根本别想拿到流动红旗。针对这种现象，我每天在晨间谈话时间里，和同学们讲，希望每个星期都可以比上一个星期有所进步，把自己班级的成绩一点一点的提高，缩短和其他班级的距离。每次在谈话中，我都可以发现，同学们其实也很希望拿到红旗，但是却没有办法用行动来证明，所以我就提出了一些要求：不可以在教室里吃零食；每位同学自己准备一个垃圾袋，把自己的垃圾都放在那里；值日生和值日干部下课时要检查地面。
在星期一的晨间谈话时间里，我都会结合值周老师刚刚宣布的结果和大家一起说一说，这星期我们要怎么做，不去批评他们，而是表扬大家，比上一个星期有了进步，终于本学期第四周，我们班拿到了一面流动红旗，当那面红旗挂在教室门上时，我发现我们班的同学都很兴奋。
在班会课上，让同学们聊聊自己对班级的希望，聊聊自己可以为班级做什么事情。从点滴之处开始积累学生对于班级的热爱之情，慢慢的改变学生对于班级的认知。
2、认真教育培养班干部
因为本班的班干部发挥不了他们应有的作用，所以在本学期我注重培养班干部的能力，首先明确每位班干部的职责范围，要求他们做好他们应该做的事情，同时，还要在班级里帮助班干部树立属于他们的威信，这样有助于他们开展工作。
我经常教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力
2 学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。要求他们先从自己开始，严格要求自己，管好自己之后，再开始在班级里管理其他同学。在每天的晨读，眼保健操，打扫卫生的时间，每位值日班干部都要和值日生一起完成，确保每天所做的事情井然有序。
此外，我定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，班干部犯了错，在明确责任之后，要有重于其他学生的惩罚，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 这样做之后，可以发现我们班的晨读纪律在不断的进步！孩子们都学会了自觉学习和自我评价。
3、形成正确的集体舆论，培养优良班风
在培养学生的集体荣誉感之后，还要同时重视班级舆论，培养优良班风，从整体上来提高学生的学习成绩。
为了在班级里形成正确的班级舆论，创造出优良的班风，我从以下几个方面入手：
①
有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导等来形成学生的是非观。
② 运用典型事例，进行表扬和批评。
③ 运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。
3 ④ 组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格执行。终于我们班在六一时被评为优秀班级体了。我们大家都很高兴。我相信我们一定能再接再厉。
2010年7月31日 Saturday
推荐第9篇：如果我当班主任作文
如果我当班主任作文
岁月如梭，光阴似箭，我成了一名小学老师，到新露学校五（1）班当班主任。
美好的一天开始了。我踏着优美的铃声来到了五（1）班。一走进教室，便看到全班同学穿着统一的校服，戴着鲜艳的红领巾，端端正正地坐着，等待老师的到来。我笑了笑，说：“同学们好！”
我和学生说：“我的要求不算多，仅有五条：守时，守信，守纪律，与同学真诚交往，努力学习。能做到吗？”“能！”同学们都齐声回答道。只有最后一排的那个男生，趴在桌上睡着了。我快步走过去，有同学幸灾乐祸地笑了起来。我轻轻拍了拍桌子，对那位男生说：“起床了，太阳晒屁股喽！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起来，吞吞吐吐地说：“老师，我，我错了！”我并没有责骂他，只是轻声问道：“你有什么优点？”“我力气大！”他很自豪地说。“好，那你以后为班级搬东西吧！”听了我的话，他傻愣在那儿。
我通过竞选的方式选出了班干部，之后我把班级放心大胆地交给他们。学习上的事由学习委员管理；黑板报、班级布置由宣传委员来做，排练节目让文艺委员来负责……而且每个同学都能当一次小班主任，这样每个人都得到了锻炼。
经过我和同学们的共同努力，学期末我们班被评为了“优秀班集体”。同学们高兴得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成为一名班主任。
1 / 4
2 / 4
3 / 4
4 / 4
推荐第10篇：我在家长会上的发言稿
今天下午1：30开初一初二年级的家长会，我在家长会上的发言稿。我在临近中午了接到班主任的电话，让我准备一篇稿子发言。女儿作为优秀学生，我作为优秀学生的家长，谈谈对孩子的家庭教育问题，和家长们共享。我赶紧把手头的工作安排了一下，用电脑起了个草稿，在赶往学校的地铁里完成了我的发言稿。以下是我的发言稿：各位家长、同学们下午好：很高兴有这个机会和大家一起谈谈我们的孩子。说到孩子，可能各位家长们和我一样都有很多困惑，包括孩子的思想和学习等各方面的问题，比如：我们原来很乖的孩子现在怎么啦?小学里还和爸爸妈妈很亲昵的孩子突然变成了小刺猬?背回家的书包越来越重?记得小学里我们还可以一起坐在台灯下学习，现在孩子写作业时却坚决的要求我们走开。孩子的学习状态如何?学习的质量又如何?孩子的学习我们还能介入进去吗?…等等问题，都是我们的困惑。这些困惑我和大家一样都存在，我也曾很苦恼。我带着困惑在网上书上翻看，从专家那里学了些小窍门，也根据自己孩子的特点，想了一些小花招。从孩子进入学校，甚至从幼儿园起，我就给自己定了一个计划，那就是\"陪孩子一起长大\"。(刚刚在家长会的第一单元里，区人口计划委员会与青春期教育的专家们提到，很多行业都是要持证上岗的，唯一一个无证上岗无照经营的行业就是做父母的，所以我们要不断地学习，和孩子一起长大。)先说说我们家长：首先，做家长的一定要有一个坚定的信念，那就是我们的孩子都是非常优秀的。每个孩子都是带着我们家长深深的爱出生的，我们在孩子身上寄托了我们很多美好的愿望。其次，我们家长再忙，也不能忽略了我们的孩子。这个以人为本的社会，好的东西传承下去还是要靠我们的孩子。最主要的一点，我想说的是--第三，我们的孩子就是我们的一面镜子，在孩子身上体现出来的一些事情都可以追根溯源到我们家长的日常言行中。我们家长是孩子的启蒙老师，也是孩子终生的老师。这一点我从来不否认。当孩子有了问题时，我首先是静下来想想自己这段时间是不是太忙了，忽略了孩子，还是自己因为压力太大，而把不良情绪带回了家?我发现，自己的牢骚和埋怨等等很多不良的情绪都可以在不久的某一天，在孩子那里得以体现时，我就会让自己静下心来反思一下，让自己学着心平气和的和孩子相处，这样的心态反而会有助于解决我们工作中和生活中的很多问题。所以，这一点也算是孩子给了我很大的启示，改变了自己，给了孩子和自己一个心平气和的家，也给了孩子和自己一个心平气和的交谈的好环境。再说说我们的孩子：首先，乖孩子变成小刺猬是有原因的。(家长会第一单元，区人口计划委员会和青春期教育专家们谈到\"如何与孩子沟通\"问题，他们谈到了代沟，谈到了青春期教育问题，这一点和我今天要说的这一点是不谋而合的。)现在是初一阶段，我们的孩子已经陆续进入了青春期。青春期也不是洪水猛兽，更不是孩子们不可逾越的鸿沟，它是孩子长大要经过的一个必然阶段，发言稿《我在家长会上的发言稿》。 我记得在孩子小学五年级时，我就从书店里买回来青春期教育的书，书名好像是《我想知道我自己》，一本是写给男生看的书，一本是写给女生看的书。我感觉这套书对孩子影响挺大的，孩子可以自己在书中找到很多他们困惑的问题的答案，也会很好奇的向我咨询。另一套我觉得很有帮助的书是杨红樱写的《男生日记》和《女生日记》，一帮子小学要毕业的懵懵懂懂的孩子，很容易成为我们的孩子们的朋友，同时很容易就把一些很枯燥的说教或青春期知识融入进孩子的思想中去。所以，也算是我提前给孩子打了青春期的预防针，但当孩子真正的青春期来临时，我还是感到了一种\"恐惧\"，孩子的叛逆和顶嘴，让我感到很生气，甚至是窒息。但静下心来想想，这时候我们家长更不能生孩子的气，更应该关心和照顾好我们的孩子，让孩子们顺利的、平和的度过他们的这个让人很不省心的年龄段。这个青春期问题网上书上也都有很多，相信每个家长都有一套好法子来应对。总之，这个阶段是孩子长大的必经之路，他要长大，他要培养独立的人格和意识，这个年龄段的孩子需要家长们给予充分的理解和信任，我们家长也要学着逐渐的放开我们紧紧抓住孩子的双手，让孩子慢慢自己去走路，去适应这个社会。其次，说说孩子的学习。(1)进入初中，孩子们的功课多了，讲究学习方法很重要。比如：课堂要认真听讲，记好笔记，课后要做好复习和预习，这些方法每个家长每个孩子都知道，但真正落到实处，却非易事，我们的孩子要有一个适应的过程。初一阶段，我发现孩子的作业老师留的就很好，有复习的，有预习的，比如，老师会留下一些小问题，让孩子们回家从课本上或课外书上找答案。其实，老师布置的作业都是针对当天功课和第二天功课的，我一直要求孩子一定要认真对待。如果有必要，我会让孩子开电脑上网查查资料，但尽量控制在半个小时到一个小时之间。(在家长会的第三单元，级部赵老师讲了，周一至周五尽量不要开电脑，周末可以开，但要控制时间。最近，老师们发现网络对孩子们的影响太大了，当然是坏的影响，很多孩子缺乏自控力，不能控制自己的上网时间，也不能控制自己不去浏览不好的网站。)电脑尽量摆在公共客厅里，不要摆在孩子的私密空间里。我从不反对孩子上网，但坚决反对孩子沉迷网络。(2)我家孩子学习的自觉性也是逐渐养成的。原来小学里她也是个挂钥匙的孩子，放学自己回家，吃点喝点，看看电视，偶尔偷着上上网。但现在回家，吃点东西，喝点水，就很自觉的走到自己的小书桌前，写作业。(3)在小学时，我就和孩子一起制定周末计划。只要我有时间，每个周末我都抽出一天时间带孩子去海边，去公园，去博物馆，甚至去看展览会，车展，文博会，动漫秀…等等。很多家长问过我，怎么我家孩子写作业从不拖拉?我把孩子周末写作业的时间压缩在半天或一天完成，从不让她写两天作业，抽出一天时间带孩子玩，这样反而孩子养成了写作业不拖拉的好习惯。其实，每个孩子都受到电脑网络的诱惑，我们家长要给孩子调节好时间，同时给他们安排一些有意义的事情，下楼打打羽毛球，游泳啊什么的都可以分散孩子对电脑的依赖。(4)让孩子多读一些有意义的课外书。说到书，我还要提提电脑，网络上查找知识固然方便又快捷，孩子们也习惯于在搜搜搜狗百度上查找答案，但答案也是因人而异的，一些负责任的人会尽量完善答案，但一些人却是怎么想就怎么写，很多都不是严格的标准的定义，对孩子的误导很大。所以我说，真正落到书上的印成铅字的才是我们孩子需要的。现在能静下心来读一半好书，或一段好文章还是最好的生活方式，浓缩在书中的多是人生的感悟和真谛。引导孩子多读好书，不管是故事还是优美的散文，还有优美的英文片段。在这里唠唠叨叨的说了这么多，很感谢老师给的这个机会，在这里和家长们一起谈谈我们的孩子，谈谈孩子们的思想和学习。孩子的成长离不开我们家长的陪伴，这是我们的责任。最后，对老师们表示感谢，您们辛苦啦。2010年5月7日家长会上
第11篇：论文我当班主任我快乐
我 当 班 主 任 我 快 乐
------班主任工作经验浅谈
作为一名青年教师，同时作为一个班主任，我想要说的是：“当一名班主任很辛苦，但当一名班主任也很快乐！” 如今，在这样一个张扬个性，注重人格，呼唤主体回归的人文教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我的班级中得以体现，今天，我来谈一谈自己担任班主任工作以来的心得和体会。
一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育\"，\"爱是打开学生心灵的钥匙\"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但\"可敬\"而且\"可亲\"。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。我和学生共同进退的短短两天的生活，很快缩短了师生间的距离。
二、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
三、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
四、捕捉闪光点虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸
索出行之有效的招数：我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”。我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
五、调动积极性提高管理能力
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一位班主任老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有她介绍的那么得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部戴高帽子，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，偏爱班干部，后来看了她写的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后，班干部的做事情的积极性高涨。
六、班主任言传身教，热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学，如：许佳兴、李高明、费强等会经常主动为班级挂好窗帘，王静、王永越等帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错，如：张野、李昊鹏等。我会表扬他们，因为他们已知道并勇于承认，自然不会再犯类似的错误。
同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查，杜爽这样写道：“我以我是初二（2）班的学生为荣，我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习，帮老师管理好班级，轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净！，争取每月拿上流动红旗”看了她的日记，我好感动！我的班主任工作没有白做，再辛苦也值得。
虽然班级琐事很多，觉得很辛苦。但是一看到那一张张天真无邪的笑容，一双双闪着求知的眼睛，看到学生拿着用汗水换来的奖状时，我比他们还开心，此时的我会觉得身为他们的班主任而感到快乐！
我想：教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。
第12篇：我当班主任的十年经验
自从踏上工作岗位，一直担任班主任工作，在十几年的工作中，真可谓尝尽酸甜苦辣。班主任工作虽然是平凡的，琐碎的，但他却给学生留下具体痕迹。下面是我感受最深刻的几点。
一、好习惯 终身受益
我把培养学生良好的习惯贯穿在工作始终，因为我深深知道，一个具备良好习惯的人它能按照有效的方式行事，在培养积极的个性品质中有重大作用。那么这个好习惯是如何培养的呢？
1、把要求的逐步变成自觉
学生休息了一个假期刚开学来到学校，做什么都是懒懒散散，课前不知道做好准备，上课坐的歪歪斜斜，地上随手乱丢垃圾。针对这些现象，我就对学生提出硬性要求，课前必须做好课前准备，把需要用的学习用具必须摆在桌子的右上角，上课时腰挺直，两腿自然分开，两手放在腿上。离开教室要做到把凳子轻轻放在桌子下面，地面没有纸屑杂物，安安静静有秩序地走出教室。当好习惯的养成成为学生自己的强烈要求时，学生就会更加自觉。
2、在循序渐进中形成习惯
习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例如：刚入学时我就要求学生书写认真，让学生形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。到高年级逐渐又培养学生的良好思考习惯，不要一遇难题就溜之大吉。这些良好的习惯都是在循序渐进中形成的。
二、好干部 得力助手
我知道班级中的班干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。好的学生干部能积极支持和配合班主任开展工作，起榜样带头作用，对班风和学风建设发挥核心的作用。在班级管理中，培养和用好班干部，是管好班级的一个重要措施。
1、选拔培养班干部
我每次根据具体情况，选拔班干部，这样可以少走些弯路。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。譬如，我班的班长就是一个，组织能力强，并且胆大心细的学生，缺点是太凶，经常不能以理服人。了解了这些情况，我认为组织能力强，胆大心细这两个条件很重要，至于那些缺点在今后都是可以通过教育改善的，于是确定了班长。然后着重培养班干部的学习能力和创造能力。 一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在第一次前，斑主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上。等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。，班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。只有这样，才能树立长久的威信。
2、分工明确 赋予权利
每个干部都要明确自己的职责，否则就会造成什么都应该管，什么都管不了的现象。一开学就对每个班干部进行明确分工，分工宜细不宜粗，使每个班干部明确自己的职责，知道哪些事是自己的职责范围内的事，哪些事由自己来负责，防止出现无人管的现象。对班干部要赋予一定的权力，这样班干部就可以大胆的开展工作，不会事事都汇报，这样也可以减轻班主任的工作量。同时对班干部的分工和权力也要在班级公布，让每个同学都知道每个班干部的职责，这样一方面可以使班干部在进行班级管理时学生没有意见，另一方面学生在遇到问题时可以找到相关的负责人。
3、经常沟通培养信任
班主任每天面对的是几十个学生，要做的工作千头万绪，如果没有班干部的配合，班主任很难做好班级的管理工作。因此，班主任要经常与班干部一起分析、研究班里的实际情况，与他们一起制定工作计划，制定班级工作总目标，协助他们进行班级管理。这不但能团结班干部，形成凝聚力，而且可以锻炼班干部，形成强有力的领导班子，对班级管理大有好处。班主任对班干部反映的问题要给予足够的重视并妥善解决，这样一方面可以树立班干部在学生中的威信，有利于他们开展工作，另一方面也会使他们感觉到自己是受到重视的，充分体验到自己的学习、生活和工作并非完全受班主任控制，他们真正拥有一片独立自主的空间，这样一来，班干部无论是遇事能否顺利解决，还是不知所措，无论是做事失败，还是寻求帮助，都能充分信任班主任，都能轻松自如地向班主任诉说。有了这种信任，信息就畅通了，班主任就可以随时掌握班级的动态，班主任工作就会有的放矢。同时对班干部也要采取激励机制，奖勤罚懒，对工作出色的采取口头表扬，或评为优秀学生干部等，对表现较差的批评教育或改选等，都能提高班干部的工作积极性。
三、好行为 行之有效
四、好人心 爱撒四方
教育是一份需要爱的事业，也是一份传播爱的事业。在工作中，要擅于煽情，用爱心感化学生。我所理解的爱心是：关注、关怀、给与、理解、同情、宽容、信任、尊重、合作。
1、尊重、理解、宽容让学生在自信中进步
当学生没有干好值日，地上还有碎片时，我弯腰把它捡了起来，值日的同学脸红了；当我走进教室，发现有学生不专心学习，我悄悄走到他旁边，敲敲桌子，以示提醒，他不好意思地低下了头；当他们考试失败时，不是挖苦、指责，而是耐心地帮助他们找出失败的原因，或者在他的作业本上，试卷上写上这样的话，相信你，下次一定能行``````用宽容来对待学生，以保护学生的自尊，使学生在自尊中找到自信，在自信中获得进步的动力。因此，教师只要虚怀若谷，心胸坦荡，建立一种谅解宽容的气氛，就能充分调动学生的积极性，收到良好的教育效果。
2、关注、关怀、给于让学生在感动中成长
情感是育人的基础，情感是师生之间的心灵纽带，情感是教师、学生、家长三者之间的沟通桥梁。情感因素如此重要，教师所从事的这项职业与其它行业不同，因此教师要面对一个个具有不同思想，不同家庭背景，不同程度的学生，要想使教学更有活力与吸引力，必须注意的一个环节就是以情感人，以情动人。我曾经教的学生刘鹏，我接手时，他是一个特别不认真、上课不听讲、下课不做作业的学生。我曾经多次找他谈，做耐心细致的工作，但无动于衷。常言道，人非草木，孰能无情，只要我们在教育过程中重视情感，必然会带来学生的激情和热情。经过一阵子耐心说服教育，他由不听到听一点，之后学生渐渐好了起来。
人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界教育是一份需要爱的事业，也是一份传播爱的事业。
痴心一片终不悔，心血浇开希望花，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，所教班级获得过郑州市文明班级，本人多次被评为金水区优秀班主任和柳林镇优秀班主任。
但我最珍惜的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
第13篇：我当班主任的几点做法
谈谈我的班主任工作
东台市五烈镇中学
肖 峰
班主任是联系学校、学生、家庭和社会的纽带，是一班的领导者，是一个班级的灵魂，面对的是一群活生生的人，每个人的成长环境，认知水平，情感态度又有所不同，这就决定了班主任工作的复杂性。笔者在多年的班主任工作中，也看到不少年轻的班主任被班务工作牵着鼻子走，忙的焦头烂额，一直做着“补锅匠”的工作。其实，我们只要掌握工作的主动权，培养一批得力的班干，第一时间掌握学生的思想动态，及时做好思想工作，就会取得事半功倍的效果。
一、培养班干部，树立其威信，明确其责任，教会其工作方法。
开学初组建班委会，带领他们学习班干职责，并要求他们以身作则、做好榜样。在这几位班干中又挑选5位工作能力相对强的负责周一到周五的值日，明确值日班干早晨到校督促值日学生打扫，其他同学早读，到6点半清点到班人数，维持午休和自习课的纪律，并认真填写好《班级值日情况记录》，《班级值日情况记录》中记清楚各类违纪违规现象和班级内涌现的好人好事，另外还要利用课间时间抄下前一天的班级常规得分，写清失分项目。这样班主任就可通过《班级值日情况记录》眼观六路，耳听八方。
二、每周一次班干会，掌握学生的思想动态，针对性地上好班会课。
组建班委会后，我班定为每周二中午召开班干会。班干会的主要内容分为四项：
（一）反映班级上周存在的主要问题，主要集中在哪些同学身上。
（二）了解班级内涌现的先进典型，为同学们树立正面典型。
（三）提出对各科任课老师的建议，探讨对班级管理的设想；
（四）对各位班干工作作出评价，指导班干工作的方法。通过班干会掌握第一手资料，与《班级值日情况记录》一并带到班会课上总结。并针对一些突出问题，开展各种主题班会。开学初，针对班上不少同学行为散漫，集体意识淡薄，常做一些有损集体形象的事，我带领学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，以《规范》和《守则》来约束言行，并让每位同学明白，我班的所有荣誉都是全体同学共同努力的结果，凝聚着每位同学的汗水，每位同学都是班级的主人，每位同学的一言一行都代表着初二（3）班的形象，你随便损害的不仅是个人形象，更重要的是损害了我们初二（3）班的集体形象，其他同学齐心协力的努力都因你一人而功亏一篑。所以我们要与那些损害班级荣誉的行为作斗争，要鄙弃那些损害班级形象的同学，对于这些同学的行为要嗤之以鼻，在这样舆论监督下，同学们的集体荣誉感、主人翁意识很快增强，就是最调皮的唐传巍同学也在一次劳动后写道：“我拼命地擦着墙壁，白色灰尘渐渐落满了我的头发、衣服，我成了个大白人，虽然很脏，但墙白了，我心里高兴极了。”针对我班部分同学学习目的不明，胸无大志，随波逐流，麻木混时光，我对学生进行了理想前途教育，帮他们树立学习的榜样，明确努力的目标。引导他们想想自己将来干什么？想想明年中考后何去何从？想想高考后会进入哪所大学？未来的辉煌要靠我们今天书写，从五中走出去的夏志宏、陈勇，他们获得了成功，是因为他们心中很早就植下了理想的种子，并用勤奋的汗水去浇灌；去年高考中取得优异成绩的那些学兄学姐，尤其是夏志泉和赵爱芳两位同学就是我们学习的榜样、努力的目标。针对部分同学乱扔乱抛，我带领学生开展了以“我为人人，人人为我”“尊重他人劳动成果”为主题的班会活动。何谓“我为人人，人人为我”呢？我先引导学生思考我们为什么每天都要兴师动众地去打扫呢？如果人人都管住自己的口和手，不乱吐，不乱扔，地面干干净净，还要这样去扫吗？今天是别的同学值日，我管好自己，坚持不乱扔乱抛，地面整洁，别的同学不是就不用扫了吗？或者至少可以降低打扫的难度，这就是“我为人人”；反过来，轮到我值日，别的同学也都不乱扔乱抛，给我的值日带来方便，这就是“人人为我”。对于极个别屡教不改的顽固分子，就对其进行“劳改”（所谓“劳改”就是指通过劳动对其进行思想改造），通过“劳改”让其体会到劳动的不易，要尊重他人的劳动成果。这样的专题教育后，我班的卫生状况有了明显的改善，常规评比中，经常获得“循环红旗”。针对学生缺恒心，少坚持，做事虎头蛇尾，甚至有始无终，我带领学生学习“一曝十寒”“功亏一篑”“靡不有初，鲜克有终”“行百里者半九十”这几个成语。针对一些同学大错不犯，小错不断，我带领学生围绕“防微杜渐”“千里之堤，溃于蚁穴”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“以小善为无益，以小恶为无伤”这四句展开大讨论，分析利害，达成共识，要严于律己。目前我班逐渐形成了以道理感化，以榜样引导，以舆论监督，以制度约束的多种教育管理方法。
三、做好不同类型同学的思想工作
针对学生身心特点和思想实际状况，深入细致地做思想工作，动之以情，晓之以理，导之以行。教育管理中对每位同学都抱之以信心，教之以耐心，持之以恒心，并能贯彻欣赏、激励、期待的原则，做好不同类型学生的思想工作，对于优等生，我教育他们 “山外有山，人外有人”，不自大，不自满，激励他们不断向更高更远的目标迈进；对于中等生，我教育他们“临渊羡鱼跃，莫如退而结网”“为者常成，行者常至”，不观望，不等待，鼓励他们奋起直追，迎头赶上；对于暂时处于后列的学生，我教育他们“见善则迁，有过则改”“尺有所短，寸有所长”“天生我才必有用”，不气馁，不自卑，善于发现他们的优点，淡化他们的缺点，对于他们的点滴进步立刻予以表扬，帮他们重拾信心，让其体验学习的快乐，使他们从自卑到自信，由厌学到乐学。
四、不断学习，用优秀的文章教育感化学生，《读者》成为我思想教育工作的源头活水。
自99年工作以来，我一直坚持订阅《读者》，每每读到让我深有感触或富有教育意义的文章总是抽空与学生分享。用《与生命相比，所有的表演都须退让》教育学生要尊重生命，珍爱生命，一切对于生命而言都微不足道；用《人生贵在磨炼》教育学生磨练可以锻炼人的毅力，使人变得更坚强，更具韧性，更具耐挫力，它是人生的一笔财富；用《聪明只是一张漂亮的糖纸》教育学生勤奋是聪明的土壤，优异成绩的取得靠的是勤奋；用《历史题该怎么考》教育学生学习不是死记硬背，而是要学会思考，学会运用知识和发展的眼光分析问题，制定对策；用《完整的教育包括什么》教育学生受过高等教育却不懂得孝敬父母，只顾个人享乐，文凭再高，也不是成功的教育，学好文化知识的同时，更应学会尊老爱幼；用《富了也要穷孩子》教育学生要勤俭节约，参加实践，增长才干，不能贪图安逸，坐享其成，坐吃山空；用《谁能为一只小鸟下跪》教育学生尊重生命，应为自己的过失、过错而羞愧、忏悔；用《十年后的报恩》教育学生要知恩图报，知道微不足道的帮助、关键时刻几句激励的话语能改变人的一生，明白只要不安于现状，发奋图强，丑小鸭也会变成白天鹅的；用《坐过站》让学生明白，虽然这个社会还存在坏人，但一些素不相识的好人常常会让我们感动不已；用《犯错的成本》引导学生重新审视“不怕犯错，有错就改”这句话，教育学生不论是在学习、生活还是在将来的工作中都不能犯错，因为有些错一旦犯下，则造成终身遗憾，如司机肇事的差错，医生误诊的差错等；用《最傻的人成功了》教育学生在科学事业上是没有捷径和坦途的，它不光需要聪明的大脑，更需要勤奋不辍、脚踏实地和一丝不苟的精神，学习也是如此；用《不屈的抗俘》让学生了解历史，培养民族情感，反思战争的惨痛，珍惜和平的生活；用《成全善良》让学生明白工作和生活中予人方便是一种善良，而委屈自己成全他人的善良更是对善良的最好阐释。通过这些文章的学习，同学们开拓了视野，丰富了情感，培养了良好的意志品质，能够健康全面地发展。
班主任工作就像园丁工作一样辛苦，可是看到自己倾注着爱心，用全部学识浇灌的花朵盛开得如此鲜艳美丽时，恐怕就只有喜悦和欣慰了。
第14篇：我好想当班干部作文[优秀]
[我好想当班干部作文] 我好想当班干部我好想当班干部，这个心事?就像一块大石头一样堵在我心里，我好想当班干部作文。做一名优秀的班干部是我从小到大的梦想，也是我的心事，这件事让我整天忧心忡忡。当班干部的好处很多，比如可以经常去老师办公室抱本子，可以帮老师发本子，还可以像小老师一样管别人，别提多威风了！虽然我有机会当这班干部，但是我还有一些缺点，比如：上课时不专心听讲，有时上课乱讲话，有时上课还做一些小动作，小学一年级作文《我好想当班干部作文》。但是我一定会改掉这些小毛病，做一个好干部！我有时还会跟同学赌气，不相信别人的话，总以为自己最聪明，别人最笨。但是这些缺点我都会改正过来，做一个优秀的班干部。我会凭着自己的努力，去做一个让同学们和老师都满意的班干部。比如：上课专心听讲，不做小动作，上课不乱讲话。下课，同学们如果有难题，我帮助他（她）把这道题给解开。有一天晚上，我刚睡下不久，迷迷糊糊中，我做了一个梦，梦见我当上了班干部，老师和同学都投了我的全票，我笑醒了....我会凭着自己的努力去让老师和同学们都赞扬我是好干部。我要努力去争取做班干部，做一个让老师同学都满意赞扬的班干部。·· 琅琊路小学天润城分校一
（七）班··· 王金城··· xx年5月
第15篇：好班长发言稿
各位老师、同学们：
大家早上好！
我是高一二班班长吉周卓，作为高一级好班长，很荣幸今天能站在这里跟全级同学分享我的班级管理方案。首先，我认为我并不是最优秀的，因为在这么多人当中肯定有比我工作经验更丰富、管理更出色的班干部，所以今天我的发言谈不上什么经验介绍，更多的只是粗浅的介绍我们班在平时的一些点滴做法，不当之处敬请老师同学批评指正。
高一二班是一个特别的班级，男生人数多，择校生多，所以班级相较其他班比较活跃。但一学期至今，在年轻的班主任的带领下，高一二班成为了一个团结、和谐的亲密大集体。“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的进步及评价.下面我主要谈谈作为班长的班级的管理的认识。
1.严格制定人惹人认同且必须遵守的班规。
比如早读，规定6:50到校，这一点在年级通知后，班主任与同学制定了时间及相应的处理措施，无论是谁，只要迟到，都会自觉主动接受处罚，无人推诿。 2.及时与班主任、任课老师及年级领导沟通班级具体问题。
比如在某节课上，谁受到了表扬，谁违反了纪律，都会同值日班长、学生代班主任共同记录，无漏网之鱼就不会存在侥幸心理，不会出现赏罚不公，版规才得以 实施、执行。
3.定期的班会、晨会要开好。
班会与晨会，一个总结一周班级情况，一个总结前一日的情况，也是班主任了解班级情况的平台，责任到人，处罚到人。
以上是从班级方面着手，下面就谈谈我个人的管理经验。
1.多做实事。让班级成员知道班长不只是一个称呼，而是一个在不停为大家服务的人，只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。
2.以身作则，敢于出头。以自己为表率带领大家适应班级建设与发展，主动积极承担责任，创建良好的管理氛围。
3.言行一致，做事果敢。我们将面临很多班级发展路线上的抉择，在一件事产生分歧或班内出现一些不和谐的声音时，要敢于坚持，果断行事，敢于拍板，坚定班级的发展方向及理念不动摇。 虽然被评为高一级好班长，但我仍有很多要学习进步的地方，在今后，我将更努力的为班级服务，更谦虚的向别人学习，我相信在年级领导和班主任的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们高一二班一定会更加辉煌！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
第16篇：论坛发言稿 (长)
刘总发言稿
尊敬的各位领导、行业同仁、媒体朋友： 很高兴也很荣幸和大家一起参加“中国民营经济前瞻论坛暨互联网金融改革创新论坛”，在此我代表云南云数贸电子商务有限公司全体员工向此次论坛的主办方---新华社经济参考报社表示衷心的感谢，感谢贵方为我们企业提供相互学习和交流的平台。
中国民营企业经过30余年的发展，从萌芽初现到璨若星河，从公有制经济必要的、有益的补充到社会主义市场经济的微观基础和重要组成部分，其数量、规模不断扩大。可以说民营经济是区域经济发展的主力军，是推动中国经济发展的原动力，发展民营经济是建设经济强国的战略举措，是增加群众就业、维护社会稳定、全面建设小康社会的重要保证。
当前，中国经济发展进入“新常态”，作为社会主义市场经济的重要组成部分，民营经济如何把握新机遇，实现新发展；如何准确把握“互联网＋”战略和“一带一路”所指明的行动纲领和发展方向；如何正确认识、积极适应经济发展新常态，奋力开创民营经济发展新局面是每一个民营企业探索的课题。
接下来我将结合企业的实际情况谈一下云南云数贸电子商务有限公司如何在经济新常态探索发展，实现企业自主创新和发展。
云南云数贸电子商务有限公司始创于2015年，是一家以整合健康产业为导向、电子商务为主体、便民服务业务为辅助的综合性互联网企业，专注打造民族互联网品牌。公司以“振兴民族互联网，成就更多平凡人”为发展宗旨，以“坚持专业，支持创新，保持共赢”为企业发展理念，以BPCI为商业模式，实现O2O经营的完美结合。
云数贸自成立以来就把“培育发展新动力、寻找新需求、创造新产品、发展新技术、拓展发展新空间”的创新精神植入企业文化。立足公司行业性质，从产品上推新，技术上革新，管理上求新。在大众创业、万众创新的指引下，开拓“互联网+”的创新发展模式。云数贸坚持创新驱动发展，加大技术研发，拓展服务领域，不断提升企业科技创新能力，注重人才引进，加强信息产业的基础设施建设。公司在经济新常态发展形势下，坚持“三要发展”战略。
一要抓住新业态发展机遇。随着信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻地改变着人们的生产和生活方式。发展以互联网产业、互联网应用、信息消费、工业化信息化深度融合为主要内容的“互联网+”，正成为抢占未来发展制高点的战略选择，生产小型化、智能化、专业化成为产业组织新特征，民营企业作用更加凸显。作为互联网企业，云数贸紧紧抓住“互联网+”等新业态快速发展的难得机遇，积极推进互联网技术和服务方式融合创新，推动传统生产、经营方式加快向“互联网+”演进升级，构筑企业发展新优势和新动能。公司从技术创新、人才求新两个方面深化企业互联网发展，构建互联网大数据中心，在现阶段搭建起“互联网＋大健康”、“互联网＋金融”、“互联网＋贸易”三大互联网平台。 云数贸“互联网＋大健康”理念的提出，正是颠覆传统健康医疗行业分发展固态，公司对市场进行全面分析，建立大数据库，对人群结构组成、需求分析，基于精准定位，提出以“互联网+大健康”和医疗的融合发展模式。通过电子商务平台整合健康产业链资源，并线下发展健康产业品牌。公司依托强大技术支撑，雄厚企业基础，庞大的市场规模，以全新创新模式引领“互联网＋大健康”产业革命，以摧枯拉朽之势铸就国内最大健康产品链平台。
互联网的创新不仅局限于公司内部发展战略的调整，未来公司将会与更多传统企业合作，利用互联网信息技术创新使更多企业能够拥抱互联网，实现传统行业互联网发展模式的转变和创新。
二要抓住新技术发展机遇。当前，被称为第三次工业革命的新一轮技术变革正在孕育兴起，信息技术、制造业数字化技术、纳米技术、生物技术的发展方兴未艾。这些技术还处于技术生命周期的前期阶段，国与国、地区与地区、企业与企业之间基本处于同一起跑线，谁能首先掌握这些新技术，谁就能在未来的发展中占据主动。云数贸在发展过程中积极建立创新机制，加快高新技术的引进消化吸收再创新，通过使用新技术、新工艺、新设备、新材料来提高企业的生产能力和资源利用效率，不断增强企业的核心竞争力。人才是企业竞争力核心的核心，是兴业之本，公司通过人才引进与自有人才培养双通道，不仅引进到互联网高端技术人才，通过企业的内部培训和外派交流有效提升了技术人才的专业素质。加大在技术方面的投入，组建研发小组，打造技术团队，在互联网信息技术、生物技术、数字化技术等领域取得了显著成就，短短一年时间在云南建立起互联网信息基地，在香港建立了健康科技研发中心，在北京建立了生物科技研发中心。
三要抓住新模式发展机遇。当今时代，现代商务模式、销售模式、管理模式、融资模式极大发展，为民营企业的发展带来了新的契机。就融资来说，现在就有基金、上市、金融租赁等等可选，融资方式、金融产品越来越多。目前，全国正在推广政府与社会资本合作模式，未来云数贸发展也将借此机会，通过运用该合作模式积极参与地方基础设施建设，与政府建立风险共担、利益共享、互利共赢的合作关系，实现企业经济效益和社会效益的最大化。同时，在互联网经融领域，利用企业技术条件，创新模式探索，通过对大数据的采集以及与相关行企业合作，公司对金融数据进行实时分析，提取全方位客户信息，通过分析和挖掘客户的交易和消费信息掌握客户的消费习惯，并准确预测客户行为，通过云数贸金融平台制定金融产品，构建面向互联网金融的大数据应用架构、建立互联网金融的风控模型和征信框架，2016年公司成功进驻深圳特区中的前海，站在了全国金融自贸区的制高点。
在坚持“三要发展”战略的同时，面对当今世界区域经济合作与全球化发展的两大主要趋势，云数贸始终贯彻共赢理念，加快“走出去”的步伐，主动融入“一带一路”格局，寻找新商机，拓展新市场。利用公司区位优势加强与南亚、东南亚企业合作，重点加强与“一带一路”沿线国家和地区的民间经贸、文化交流，构建多层次常态化交流合作机制；依托世界华商力量，加强与“一带一路”沿线华商之间、商会之间的联谊、沟通和交流，推动项目、资本、技术、人才等优质要素资源汇聚，为公司发展寻求更广阔天地、更宽泛市场。
经过不断创新改革，云数贸在成立短短一年内先后被评为“中国民营经济发展杰出人物”“中国民营经济发展创新企业”，公司更是于2016年4月成功挂板上市。回望已过，云南云数贸电子商务有限公司通过不断取得的进步和成就在质疑声中前行，不断改变和刷新社会公众对于云数贸的认识，以公司发展现状与目标诠释什么才是真正的云数贸.而云数贸今天所能取得的成就离不开企业对于发展模式的探索，对于发展的创新，以及企业不断的深化改革。
未来，云数贸将继续在国家各项方针政策指导下，实施一体化的分布式战略，加快产业结构调整，不断创新发展模式。通过对产品、技术的研发，营销推广模式的探索创新，企业战略的优化创新等三方面调整，同时结合各类资源，优化企业配置，以高效管理、创新模式 构筑国内健康产业在电子商务领域最大的资源供应平台，打造民族互联网品牌。
第17篇：宿舍长发言稿
宿舍长发言稿
亲爱的老师、同学们：
大家晚上好！
我很荣幸成为优秀宿舍长的一员，今天在这里，我想分享一些我的经验和想法。
其实我们学校的同学非常优秀，100来间宿舍就有40多个优秀宿舍长，但能达到优秀标准不是一件很容易的事情。
我先谈一下生活在一个气氛和谐、卫生整洁宿舍里的好处：你可以得到舍友的关心和支持，可以敞开心扉的交谈，可以享受充分劳动后洁净的环境等等。
有人可能会抱怨，自己的宿舍有几个懒虫，又有几个爱吵爱闹的，苦不堪言。但是，我们不能一味抱怨，指责舍友太差。他只是某些方面不尽人意，当并不代表她毫不可取。如果你觉得你的舍友没有真心对你，那么你也应该反思一下，自己是否有真正为她考虑过什么。换位思考是可以和谐相处的一大前提，作为舍长，你有责任为宿舍的管理作出努力。
宿舍的和谐是优秀舍长中考量不到的，但这却是给我们影响最大的一部分。
再谈一下宿舍的纪律和卫生，我平时也喜欢讲话，但是我的舍友们一致认为我管得太严，动不动就叫她们安静、别吵。事实上，讲讲话交流一下感情很有必要，但一旦过渡就不妥当了。是否继续谈话不能只看是否多人赞同，哪怕只有一个人反对或者没人反对接着聊，舍长都应意识到必须有人站出来喊停。这也许是一个及其艰难的过程，但希望各位舍长找出各种理由，让舍友们及时安静下来才是最重要的。
卫生方面，舍长可以给出方案让舍友选择，有的宿舍可能是按床位，有的给每个人分配固定任务。如果始终有舍友不愿意配合或故意做得很差，舍长可以做一个决定，让那个同学什么都不要做。如果他的心态始终是消极的，那就说“你不想做就别做了”好了。对于这样的同学，或许只有时间和其他同学的包容才能解决问题。
我们宿舍里没有罚值日这种惩罚，甚至没有惩罚。如果只是一时疏忽，惩罚并不需要出现。面对犯错，舍长可以好好练练嘴上功夫，或者默默做好所有事情。做一个为同学无私奉献的好人，宿舍同学会以你为荣，会一起来的。
亲爱的同学们，宿舍是校园生活的驿站，是我们的精神家园，是构建和谐校园的重中之重，“宿舍是我家，一切靠大家”，拥有健康文明的宿舍文化，创建安全文明学习型宿舍是我们共同的责任与义务。为此，我向广大九年级同学发出倡议： 1.文明友爱，规律生活。尊敬老师、关心室友、爱护同学、以诚相待、互相帮助、文明就寝，自觉维护住宿秩序，创造良好的住宿环境，形成文明和谐的宿舍风气和井然有序的宿舍风貌，营造温馨和谐的生活环境。
2.创建、宣扬健康的宿舍文化。从点滴做起，从身边做起，从我们共同的家——宿舍做起，努力打造精品文化宿舍，开展各种形式的有助于弘扬优秀宿舍文化和校园文化、能够体现当代大学生文化品位的活动，将我们的宿舍建设成为我们最美丽温馨的家园。
3.严格遵守学校安全管理制度，不用违章电器，安全用电，珍惜生命；提高安全隐患排查意识，维护宿舍安全稳定，及时消除安全隐患。
4.注重健康的卫生习惯。不仅要养成个人的良好卫生习惯，还要自觉维护宿舍及公共区的卫生，尊重公寓管理人员、保洁人员及其劳动成果，做到在宿舍区不大声喧哗，不追跑打闹，不乱泼乱倒，不乱堆乱放，不破坏公物，讲究卫生，勤洗勤换，勤打扫宿舍卫生，保持宿舍干净、整齐、无异味；不吸烟、不酗酒，共同维护宿舍团结，杜绝不文明的行为，加强自身修养。 5.寝室成员互相督促，互相提醒，生活学习双促进。合理利用宿舍资源，注重培养学习习惯，重视知识水平提升，巩固学科知识，形成浓厚的学习氛围，为明年中考打下坚实的基础。 6.自觉履行学生的义务，努力使自己成为一名宿舍文明的建设者、传播者和监督者；争做宿舍安全文明的使者和先锋。 “以我心灵美，换取宿舍美”，亲爱的同学们，让我们从现在做起，从自我做起，从小事做起，用你的心，尽你的力，献一份热，以最大的热情投入到建设安全文明学习型宿舍的行动中，为营造和谐校园作出我们的贡献！
2016年9月
第18篇：新会长发言稿
发言稿
首先很荣幸当选为班组长协会会长，非常感谢大家对我的信任。下一步本协会根据根据党的路线、方针、政策，围绕企业经济工作奋斗目标和各个时期的中心任务，以质量、安全管理、降本增效、创造节约型企业为核心；充分发挥班组长的聪明才智，开展争先创优、班组达标活动，争当班组“小企业家”；深化企业内部改革，实现班组管理的民主化、科学化、制度化，促进企业班组管理工作再上新台阶，着力塑造高素质、专业化、爱岗敬业的班组长及员工队伍而努力，为此我将从以下四个方面开始工作。
1、组织班组长学习党的路线、方针、政策；学习国家发布的有关经济建设的法规、法令；学习社会主义市场经济的理论；组织班组长学习企业管理、班组管理的基础知识，推广、应用现代化管理的科学知识和方法手段，以及国内外班组的先进管理经验。
2、传达公司管理层会议精神；根据公司工作重点，布置班组工作指导意见；提出管理工作建议；引导组织班组争先创优、班组达标活动的开展。
3、组织会员进行班组管理工作经验交流；汇报季度主题工作进展落实情况；提出工作目标；先进班组参观学习。
4、组织各种类型的专题讨论会、成果发表会。邀请专家、行家讲学，采取多种形式，组织对班组长的培训，提高班组
长的理论水平和实际工作的能力。
总之，打造白国周式的班组已成为我们班组协会的工作目标，在今后的工作中我们要继续开拓进取，奋发向上，精诚团结，持之以恒，以班组建设带动安全生产，我们相信有公司的正确领导，有我们的全体班组长得共同努力，我们的班组协会的各项工作会越来越好、更好为我们公司的各项工作顺利开展打好基础。
第19篇：懂事长发言稿
董事长年终总结（发言稿）
各位同仁：龙含宝珠辞旧岁 蛇吐瑞气贺新春 ，在这辞旧迎新的日子里，首先感谢各位同仁在过去的一年里，所付出的辛勤劳动和汗水，感谢大家为国强集团的发展建设所做出的贡献！听了各位同志对2012年工作所作出的全面客观的总结，感到很欣慰。过去的一年，我们国强集团所取得的成绩有目共睹，我们的汗水换来了丰收，我们的拼搏换来了喜悦。过去的一年，国强集团所取得的成绩是值得肯定的，镀锌1号线改造成功，并且顺利生产，销售人员的整体业务销售量也在不段的增加，各项规章制度不断完善，规范化管理得到了进一步加强。各项措施切实有力， 集团的管理水平明显提高，产品质量都有了显著提升。在狠抓基础工作的同时，集团不断积极引进技术及管理人才，尤其是今年下半年星都板业总经理王总的到来使得星都板业厂区环境和各项管理工作得到了很大的提升。为今后公司的发展奠定了基础。过去的一年，集团也投入了以下建设项目：
1、星都板业2号镀锌项目（目前已经在设备按装阶段）。
2、公司在努力追求经济效益的同时，没有忘记员工的生活，为提
高员工的福利待遇，解除员工的后顾之忧，公司投入150万左右建设了员工宿舍公寓楼，可供140名员工同时入住。（目前项目在建设中）。
3、国强塑业筹建新上PO膜项目（目前已经在筹建中）。
以上建设项目在明年都将会陆续投产使用，明年星都板业还将会
扩建两个项目，分别是1条彩图生产线及1条镀铝锌硅生产线，所以
国强集团的未来还任重而道远，关于集团2013年的工作，要突出做
好以下几点：
一、进一步完善制度化、规范化、科学化管理 推行工作制度程
序化、企业发展目标化。
1是工作管理制度化。制度是规范的保证，要建立完善的岗位责
任和工作职责，健全各项规章制度，用制度约束人，靠制度引导人。
2是工作程序规范化。遵循一个良好规范的工作程序，是做好各
项工作的前提。
3是工作方法科学化，加强精细管理，内涵管理，科学的工作方
法是提高工作效率的有效途径。真正建立一个有责任、有竞争、有激
励、有约束的运行机制。
二、不忘实施质量战略 战略决定方向，细节决定成败。一个企
业的发展不是一蹴而就的，公司的可持续发展需要我们每个人共同努
力，质量及成本战略仍然是我们近期乃至长远的规划目标。作为民营
企业要想发展，就必须坚持两个原则，既要保经济增长，又不忘树立
集团良好的社会形象，人人要有品质意识，以智者的胸怀和长远目光
打造百年老店。
三、营造良好的企业氛围 企业文化是企业持续发展的精髓，我们
要时刻牢记“诚信、团结、开拓、创新”的企业精神，不忘“
质量为先，信誉为重，管理为本，服务为诚”的宗旨，创造一个和
谐、进取、友爱、团结的良好氛围。练就一支思想过硬、技术高超战
斗团队，为国强明天的建设发展贡献力量。
同志们，2013年我们面临又一个新的重要发展时期，形势更加
严峻，任务更加艰巨，让我们一起面对新的挑战，团结协作、迎难而
上，奋力拼搏，抓住机遇，以高度的责任感、饱满的工作热情和无私
的奉献精神，为实现集团2013年新的发展目标而努力奋斗！谢谢大家！新春佳节即将来临，借此机会，我代表国强集团提前给大
家拜个早年，祝大家身体健康，合家幸福，万事如意。
第20篇：长竞选发言稿
长竞选发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子
