推荐第1篇：12公开课赛后总结发言稿
尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！
今天能站在这里和大家一起交流这次公开课的收获和体会，我感到很荣幸，同时也有点惭愧。因为这次公开课，是我从教几个月以来的第一次公开课，对我来说是一次锻炼与提升的机会。和有经验的老师比，还有一定的距离。重任难却，我就谈谈这次比赛的一点心得体会吧，以便让我更好地总结课堂教学的成败得失，为今后的教学奠定基础。
此次公开课对于我来说压力很大，刚听到要举行公开课比赛，而我又被安排上数学课时，我的第一反应是强烈推脱，因为我刚刚踏上讲台才几个月时间，我连一节课的基本环节都还没弄清，怎么可能去参加比赛呢？让我去比赛，那不是让我去献丑嘛，而且这不光是我个人的面子问题，还会影响到学校的声誉呀。学校领导看出我的心思，耐心开导我，同事们也给我鼓劲，这给了我很大的勇气，我逼着自己尽快进入状态，精心设计教案，动手制作多媒体课件，并向有经验的老师请教，经过试讲，不断修改教学思路，做到胸有成竹。
这次比赛，我选的内容是《三角形面积的计算》。通过教学，让学生能正确计算三角形的面积，能应用公式解决简单的实际问题。培养学生应用已有知识解决新问题的能力。在引入新课时，我通过课件演示“猪八戒吃饼”，让学生猜猜三块一样厚的三角形的饼哪块最大？激发学生的学习兴趣；在通过复习学生熟知的平行四边形面积的计算公式来推导出三角形面积的计算公式，通过电脑动画演示三组不同的三角形（直角、锐角、钝角），每两个完全相同的三角形可以拼成什么图形？并让学生小组合作动手拼一拼、摆一摆,得出结论：两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，再用平行四边形面积的计算公式推导出三角形面积的计算公式。最后通过完成练习巩固学习的知识。整节课中，我把学习的主动权交给学生，一步一步引导学生去观察，去发现问题，通过电脑演示把抽象的问题变得简单化，让学生亲自动手操作，小组合作交流解决问题。生生互动、师生互动方面做得比较好,达到我预期的效果。
通过这次比赛，我有了很大的收获，我深深体会到有压力才会有动力，有经历才会有思考，有收获才会有发展。我不再把上公开课当作是负担，而是把它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，同时也是一次互相交流、互相学习的机会，在这次比赛中，很多老师的经验都值得我学习，比如：蒙彩蜜老师用音乐导入，课堂气氛活跃；蓝海燕老师教具学具的充分准备；蒙利荣老师提问学生的技巧；韦力元老师的课堂组织能力，师生之间互动的活跃性；曾晓兰老师在课堂上的英语口语流利度；文利老师的教态自然、语言亲切……还有很多很多。我从这些老师的课堂教学中也看到了自己的不足，比如：没能把学生的积极性调动起来，课堂气氛不够活跃；每个教学环节之间的过渡不够自然；板书太随意，不够美观，还有提问的技巧没掌握好。这些缺点都有待于我在今后的教学中逐步改进。
很感谢宣明会、教育站领导给我提供这样一个学习的平台！这一次的公开课我收获了很多，每堂课听下来，发现每个老师都有亮点值得我学习、借鉴。所以，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学中，利用新课改理念指导自己的教学，逐步提高自己的课堂教学水平。
一切为了学生，为了学生的一切，我会努力，同时也相信自己一定行！ 我的发言到此结束，谢谢大家！
推荐第2篇：赛后感想
全国技能大赛比赛感想
首先我们是我们学院第一批参加技能大赛的学生，在赛后感悟很多，包括接到通知，训练时，编排动作时，比赛临近时，比赛时，比赛后……
当接到比赛的通知时心情首先是兴奋，因为能选中我也是马老师对我的肯定很感谢马晓博老师，作为一名高校生在学校应该有着很丰富的业余生活，在大学中长知识学习本领，我们学院相对于机会较少 ，也很感谢上级领导为我们争取到这次机会。
第一篇;组队练习，
我们队有，朱妤婕，裴齐，阿布都还有动作僵硬的我。阿布都是我们的学长在民班，在汉语水平掌握基本为零，但是在比赛结束后他的汉语水平和我们交流基本没有任何困难，我们经常调侃他给我们交学费。首先从最基本的动作学起，踏步，交叉步，形体，如何找节奏感，我们不是专业选手，所以我们就要比其他选手付出更多，这种信念在现在的工作中对自己帮助很大，当然现在回想起来还是有些遗憾，怎么没有再认真刻苦些。在接到通知距离比赛还有不到三个月时间，对于缺乏经验的我来说很吃力，我们开始一天两次练习，踏步，交叉步…..反反复复，枯燥乏味，还是枯燥乏味，调侃阿不都的汉语和我那僵尸般的动作就成了这一其中的乐趣，现在回想起来还是忍不住发笑，在练习基础的同时马老师给我们穿插了形体和力量的练习，李嘉辉你还不如这两个女生,马老师说到，引得大家一片笑声，于是我硬撑起来，如果那会再坚持一两秒是不是比赛的成绩会更好呢？！在这个过程中我们的生活规律被打乱，以至于自己把作息时间安排的紧密不调，在饮食这块拜书记给我们通了绿灯在食堂免费进餐，很感谢学校的帮助。
第二篇;套路的练习，
在以前的学习经历中套路中的节拍很少，但是我们练习的规定套路《大众健身操五级》套路多，复杂，交叉，1.2.3.4
5.6.7.8. 2.2.3.4……..反复的喊 反复的练习有些动作有问题一起探讨，第一个节拍完了再复习下一个节拍再加上之前的练习，一段，两段，三段，四段，当时为了一个动作去练习上百遍的做，谁让我们是业余嘛 这样的练习还是进度慢，其实当时压力最大的是马晓博老师，
当时怎么没有帮她多分担些工作，她给我们在视频上一个节拍一个节拍的观察动作再教授我们，身心疲惫。在这中间体能和形体必不可少，裴齐的大长腿，朱妤捷的笔直身材，阿布都那一身腱子肉，再看看李嘉辉一个大驼背，脖子还不挺拔，可是让马老师喊破了嗓子，在这过程中我们有看队友出错的笑声也为了一个动作争得脸红脖子粗的，马老师担心我们运动过量经常隔三差五给我们购买水果让我们补充体能，她确累的身体不好，我们问候关心时却让我们照顾好自己。当时还有个小插曲就是我擅自打球时崴了脚耽误了一个星期的训练，真是对这个团队不负责，我也接受的马老师的批评。
第三篇;名族舞和自编操的练习，
这两套操全程由马老师负责音乐，动作，服饰，为我们节省时间，这两套操整体风格优美没有规定套路那么简单，看着两位女孩跳的越来越优美，李嘉辉，笑容，笑容，手伸直，马老师不停的喊道，在练习这两套操的同时也要巩固之前学过的，我们想了各种办法来进行考核自己，但是离比赛的日子也越来越近了，自己的动作那些有错误那些不足自己很清楚，于是我每天下训在操场给同学跳，提前进场地练习，给自己加训，一遍一遍的练习一遍一遍的做，记得某一个周一我们给马老师进行表演，结束后看见了马老师久违的开心，
第四篇;赛前准备，
距离比赛还有二十天，衣物，音乐，动作已基本完毕，现在剩余教学部分和授课部分，最关键的是授课这块，结束后我们和其他院校的差距就在这些表现力方面，所以我们院校虽说学生比较开朗活泼，但在专业讲解表现这方面还是有很大的欠缺。在这个阶段我出现了过度训练导致内分泌失调现象，睡不着，吃不下，训练确异常兴奋，每天想着动作比赛，趴在床上翻来覆去一直都没有调整过来，也有可能压力太大但在比赛前这种现象恢复了正常。
第五篇：离别和开始，
踏上福州的路途，一路颠簸，下车一瞬间感觉在蒸拿房似的，短暂的停留到了住宿的地方，夜晚我们逛了集市，灯火繁华，下班得人群在马路中流动，一家三口悠闲的走在自己城市的街头感受以往的自在，集市喧闹的人群流动夹杂着我们短暂停留的心，我们有说有笑的讨论这座城市，观察它的建筑它的人群，生怕打扰了它。隔天我们进行的场地适应，对参赛选手也有了简单的了解，第一感觉就是专业，想想怎么这么怂。 晚些我们购买了我们需要的物品，老师们很照顾我们四人，满足我们的要求，生怕我们吃不惯这边饭菜，提前在家乡饭馆购买食物，贾俊雅老师我敬佩的班主任，张老师崇拜的思想者，拜书记我们的领导者。在这个过程中我们在住宿的过道练习动作，比赛 前一天夜晚我们在楼下进行了动作的演练期待明日的到来，深邃的夜，寂静的夜，漫长的夜，老师们和我们四人等待的夜，来自西北城市的夜，晚安，福州。
第六篇;你好，福州。
到了比赛场地，我们分组是第一个参赛的队伍表演规定套路，不紧张那肯定是假的，登台 ，微笑，此时听了有N遍的音乐响起 ，微笑，说了这么多微笑是因为马老师对我们的指导训练时咬的筷子训练，脑子闪过千万不要出什么差错，千万不要出什么差错，幅度大，有力度，微笑，节拍，一遍遍闪过，时间是那么的慢，那么的慢，仿佛整个世界都在旋转，一直旋转，音乐那么的缓慢，只能看见马老师在一旁加油鼓舞的身影，我希望一直可以停留在那一刻是那么美好阳光折射的光线洒在身上，完美，结束，下台，虽在站队上出现失误但是整体不错，接下来的自编操和民族舞顺利结束
第七篇;意外和逆袭，
该来的总会来的，到第二天的授课环节，突然我们准备的演讲稿出现了意外，之前做的全部要重改我们要在今晚完成所有的准备材料，当晚在我们之间发生了争吵但是最终的目的是为了这个比赛的顺利进行，资料和材料终于准备好了，我一直记得梁曦老师为了我们的付出，感谢您 梁曦老师，当晚注定是个无眠的夜晚，我一直在背稿子，提前起床一小时背诵，由于贾老师和马老师身体不适，没能看见我们的授课，最想让贾老师和马老师看见我们授课，我们没有让他们失望，美好总会有遗憾陪伴。结束后看见梁曦老师言语不知怎么表达，还是感谢。记得结束后那天的太阳，我们在福州体院门前合影，相互说笑，流泪，天那么蓝，云那么白，太阳那么刺眼，每个人的心情都难以平复，再见福州 。
第八篇;再见福州，
一路走来每个点点滴滴都不会忘记，从一开始的踏步到最后的表演，老师和我们都付出了很多，我们和其他学院的差距是有的，我们要缩小和他们的差距。
感谢拜书记陪伴我们完成这次比赛，对我们百般照顾，谢谢您！
张老师我崇拜的思想者谢谢您让我明白永远满足不了观众，对待事物专执的原则，谢谢您！
再次感谢马晓博老师给我这个机会让曾经不自信内心的我有了改变，马老师付出的太多一直没机会给她说过谢谢，一直照顾我们，向我们的姐姐，又如同妈妈般关心我们，谢谢您！
我的班主任贾老师感谢您对我的照顾，不仅在这次的比赛中，在学校中谢谢您的包容体谅对我的教导，真的谢谢您！
梁曦老师谢谢您在比赛中为我们操心，整夜的修改材料以及对我们的照顾，谢谢您！
在我们的生命中能有一拨人辅助我们成长教导我们是多么幸运的时光，一切会离去的，离不开的是我们曾 在一起的时光，在一起为了一件事努力的时光，会想起体院的旗帜，运动场地…..
感谢体院的培养教会了成长，在学校外面很想念学校，想念同学，想念班级，
李嘉辉背挺起来，脖子伸直…….
新疆体育职业技术学院2013级汉语言班：李嘉辉
推荐第3篇：赛后交流
捕捉语文教学的“风向标”
——江苏版小学语文课程标准实验教材第四届课堂教学大赛感言
丹凤县西街小学
辛燕
尊敬的各位领导，各位老师大家下午好，非常高兴有这个机会能和大家进行交流学习，也非常感谢领导给我这次锻炼学习的机会，更感谢一路走来帮助和支持我的老师们，谢谢你们！正因为有了你们的帮助和支持，才让我有走下去的坚定信念，忘不了一次次试讲后，老师们个个提出来的宝贵意见，忘不了你们为我出谋划策时的身影，更忘不了我们西街小学这支团结合作的团队。
接到去参加第四届课堂大赛的通知后，我心里挣扎过，也很惶恐，但是没办法，只有咬牙走下去，也算是对自己的一次磨练吧。在这种神圣职责的驱使下，我决定好好钻研教材，努力展现自己的风采，不管结果如何，只要这个过程自己努力拼搏过了，即使失败了也不后悔，当时的心情可以用一个字来形容那就是“累”。所以就盼着比赛时间快点到来。盼星星，盼月亮，终于，3月29日，在市、县、校领导的带领下，我怀着既激动又忐忑的心情踏上了开往南京的列车，春花烂漫，园丁齐聚。来自全国苏教版教科书实验基地的38位选手来到南京参加由教育部基础教育课程教材发展中心、国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会、江苏七彩凤凰母语基金会主办的第四届全国苏教版小学语文教科书课堂教学大赛，大赛在古都南京进行。大赛分为两个会场进行，我被安排在中华中学会场。来自全国各地的小学语文教师带来了各具特色的语文教学课，他们扎实的基本功，灵活的课堂驾驭能力，凸显学生的主体意识，注重语言文字的运用，精讲巧问，强调读写结合，每一堂课都是精彩的，更激起了我内心的波澜，其间的收获与感动，也是我此行的最大回馈与奖赏。这次活动让我享受了一场识字写字教学的盛宴。近距离感受精彩的课堂角逐，尽情的享受各具特色的课堂教学大餐，以及著名特级教师高林生的精彩讲座，让我如饮甘霖，如沐春风，感慨万千。
3月29日下午，宣布网上抽签结果，我比较幸运的抽到了6号，心里想着今天晚上我就能好好睡个好觉了，自己也就解脱了。就那样等着那一刻的到来，其实等待的过程是最煎熬的，我是下午三点开始上课的，课前有10分钟和学生交流的机会，我上的是四年级上册的课文，给我的学生是三年级学生，这个我赛前没有想到，在咱们学校试讲时也没有用三年级学生试讲过，当时心里多少会有点紧张的，但是转念又想，与其紧张不如选择相信学生，所以接下来和学生的交流就变的融洽多了。赛场如战场，那一刻，我真正感受到什么是比赛，师生提前5分钟上场，比赛规定，选手上场后，在哨声没想之前，老师不能和学生说一句话，如果你说一句话就从你说话开始计时，当时是全场几千人看着你，而你必须短时间内操作电脑，打开你上课要用的一切资料，当时现场太安静了，静的让人窒息。而这个时候，那讨厌的第一声哨声响起，你必须争分夺秒的开始上课，正当你和学生轻松交谈，准备结束课的时候，那讨厌的哨声又一次响起来，这时候你必须在50多秒以内结束这堂课，要不然，又会听到那讨厌的哨声，我当时就想，必须结束课，要不然在听到第三声哨声我可能不是站在那里，而是躺在那里了。可能有些夸张，但是那哨声确实杀伤力很大，就像随时要爆炸的定时炸弹一样，所以，我的脑细胞在那一刻全让那两声哨声给摧残了。
虽然身体经受了精力与体力的双重考验，短短的30分钟让我感受到了酸、甜、苦、辣。但是正因为有这个过程才让我更加成熟、坦然、淡定的面对一切困难。两天的时间共19节课，我听13节课，享受到了13道各具特色的美味大餐，内心无比充盈的。回顾这13节课，没有了以往公开课那华丽的外衣，细细品味，每一堂课都是简简单单、扎扎实实。13节课，让我对小学语文教学的“风向”有了不同的感受与理解。
一、“风”吹重语文的识字。
本次大赛，每一节语文课上都非常重视识字方法的指导，有的是用动画的方式为学生演示汉字的演化过程，帮助学生理解了汉字的意义，有的是出示汉字在字典中的注释，指导学生根据意思选择恰当的读音，还有的是出示生动形象的图片，指导学生记忆带有这一偏旁的一类字等。这样灵活多变的识字教法给枯燥无味的识字教学增添了很多乐趣，学生们的识字积极性自然而然也就提高了。特别是来自江苏本地的选手让人眼界大开。
如：来自江苏省南通师范学校第二附属小学的钱冬梅老师，真是名不虚传！她的指导老师是著名儿童教育家、情境创始人、全国著名特级教师李吉林老师。她上课亲和力很强，课堂和谐，营造出美、趣、智的教学情境，把孩子们带入到童话世界一般。小松树、大松树、风伯伯、大山爷爷这几个人物在她的课堂上似乎都活了，孩子们与它们一一对话、交流，在读一读，说一说，演一演的教学实践活动中识字写字，习得方法，懂得道理。
再如：江苏连云港市的张岩老师，她先引导学生交流怎样记住袋鼠的袋？再让学生摸摸自己的口袋，理解了跟衣服有关，接着出示了以前学过的表示长长的带子的带，然后出示了几个图片（口袋、鞋带、睡袋、领带），让学生思考选择填空，教给学生根据意思辨析同音字的方法来认字。
二、“风”吹深语文的写字。
这一次的比赛中，我收获最多的应该是写字的指导，观察汉字在田字格中的位置那叫“读帖”，描红那叫“临帖”。
如：来自江苏省盐城市第二小学的汪娟，她执教的是苏教版二下《学棋》。在这节低年级的阅读教学中，她很好地抓住了识字写字在阅读教学中的地位，充分利用学生已有的口语经验和生活常识，恰当运用多媒体手段，把汉字的图像、声音、语义、符号等信息传递到孩子们的大脑中，并进行了有机地整合。识字写字教学省时高效，同时注重良好习惯的培养。在指导写字时，她强调“一看、二写、三对照”，时时提醒学生注意保持正确的写字姿势。课堂上教师的语言也很凝练，富有儿童情趣，如“汉字宝宝懂礼貌，会谦让。”使得原本枯燥无味的写字教学也变得“趣”味盎然；语言富有教育意义，如引用孟子的一句话：“不专心致志，不得也。”让孩子们懂得做事情要专心。
再如：来自福建省福建市福安师范附属小学的吴立里。她执教的是苏教版一下《识字5》，一篇关于“夏天”的词串识字。她的教学设计版块清晰，重点突出，结合一年级孩子的认知规律，调动孩子的多种感官，运用多媒体课件，激发学习兴趣。由对“雨”的认识理解，到说带“雨”字的词语，最后到写好“雨”字头及带“雨”字头的“雷”。整个过程师生互动，边写边评，边评边写，识字写字教学做到了扎实而有效，很好地为中高年段的阅读和写作教学打下基础。
三、“风”吹化语文的朗读。
语文教学离不开朗读指导，语文学习更离不开朗读训练。我们小语教师就是要和学生一起，在一声声、一遍遍的朗读中感意、知情、悟思。本次大赛，“读”依然独照鳌头，熠熠生辉。带着感悟体会读——课堂主旋律；想象画面读，做动作读，创设情境读，教师引读„„
各种别具特色的读此起彼伏，点亮课堂朗读之音。
如：江苏泰州市姜堰实验小学的王芳老师，她执教的是五下《月光启蒙》。在月色朦胧的图片映衬下，加上王老师亲切自然的语言，极具感染力，为我们营造出那种与课文一致的宁静、和谐的氛围，有种意犹未尽，余音绕梁的感觉。她像一首清丽的小诗，又像一段优美的乐曲，仿佛带我们进入到一种神秘的境界。这节课最主要的是王老师把握住课标精神和高年段教学目标，指导重点放在了字义的推敲与揣摩上，将认读字音、分析字形的权力交给了学生。然后让学生反复去读，读中理解感悟。
大赛的课上，不管课文长或短，每一位老师都拿出了大量的时间来检查学生课文朗读情况，遇到读错的反复纠正，遇到添字漏字的耐心指导、鼓励。从第一遍的读准字音，到长句子、难读句子的指导，每一个句子都要指导学生读得声情并茂。江苏南京市的许乐老师在检查四字词语“毫不示弱、得意洋洋、筋疲力尽、喜笑颜开”的时间，更指导学生结合动作、表情表演着读，把各个词语不同的韵味读得淋漓尽致。课堂上偶尔有分析句子、抓住关键词谈理解、联系生活实际谈感悟的时候，要落脚在朗读上，一切的手段都是为朗读指导服务的，所有的方法都是为了让学生身临其请地理解文本，更好地读出文本的韵味。给我印象最深的是，所有参加赛课的学生在课堂初读课文的时候没有整齐划一的齐读，而是各自摇头晃脑地读、津津有味地读着，每一个孩子都争先恐后地高举着小手等待独立展示自己的朗读。那些单独展示朗读的孩子更是抑扬顿挫、干脆利落，声音异常洪亮。更可爱的是，有孩子自告奋勇地说：“老师，我能读得更好。”那份投入、那份自信是我们的学生所不具备的，更是我们努力的目标。
细细想来，这一堂堂“浑然天成”的课堂教学境界里，该有多少值得琢磨、学习、研究、反思的地方呀。“简简单单教语文，平平实实更有效。”《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段重要的教学内容。”由此可见，识字写字教学要与阅读写作紧密联系；义务教育的各个学段都应重视识字写字教学；尤其是第一学段。
细细研读著名教育专家高林生的这段话，让我有了柳暗花明，茅塞顿开的感觉，也不难弄懂赛场上选手上课虽然各具风采，但异曲同工，即注重识字写字教学的落实，注重识字写字与阅读写作的联系。 老师们都从教材出发，根据不同学段，不同阅读要求以及课文特点，各有侧重地安排音、形、义的教学。每位老师都采取不同的方式教给学生识字写字的“法宝”：“一看中心，二看宽窄，三看细节。”“一看、二写、三对照。”分析字形、观察结构、记住笔顺，在反复实践练习中让学生习得写字本领和技巧。一次次的提醒“头正、肩平、臂开、足安”，强调学生正确的姿势。“提笔写字即练字”，让学生在书写时注意行款整齐，美观，体会汉字的优美。一段轻柔抒情的乐曲，营造出一份宁静的环境，让学生能潜心练字。这些科学先进的教法值得我们以后在自己的课堂上借鉴。
本次赛课中还有一大亮点，即引导学生随文识字，在语言文字中识字，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，显得灵活自然，一点都不牵强。这些我想得益于赛课老师潜心钻研教材，研读课标，得益于老师丰厚的文化底蕴，高超的教学技艺。太多的精彩不能一一记述。每节课教学虽只有30分钟时间，但每位选手控制课堂张弛有度，或生动活泼，或沉稳大气，或慷慨激昂，或深情款款，或新颖深刻，或朴实自然„„让我们享受了不同风格的视觉盛宴。
19节比赛课结束后，我们有幸见到了特级大师高林生。作为本次大赛的点评专家，高老师为我们上了第二十节课《明天的识字写字教学》，在识字教学方面，他从“识字写字教学的地位”“小学阶段识字写字教学的目标” “语文教学对独立识字能力的要求”“识字教学的资源开发”“不同学段识字教学内容的具体安排”等方面为我们做了详尽的解读；高老师提醒大家在教学中不要忽略了字典在学生学习中的重要作用，在教学中要给学生足够的空间，把主动权交给孩子；在写字教学方面，他强调了要做到以下几点：一要关注执笔与运笔的训练，二要关注练写内容的安排（基本笔画、单个字的练写），三要注重汉字书写的指导与评价（重心平稳、疏密匀称、呼应连贯、参差变化、因字赋形）高老师幽默风趣，准确到位的总结，为小学语文识字写字教学的未来指明了方向，在场的每一位老师受益匪浅，讲座结束后，场下报以雷鸣般的掌声。
通过这次活动，我也领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术，这些都是我们年轻的教师需要去认真学习的。大赛结束了，但大赛留给我的影响和思考却未能停止。课标规定的每节语文课要有10分钟的写字时间，我们如何落实？识字写字在阅读教学中如何落实？如何进行有效整合？就如张庆老师和王兰老师说的那样，所谓的教学方法就藏在教材里，这法那法，不钻研教材、不吃透教材，不钻研课标，就没法。所以，要上好一堂课，就必须潜心钻研教材，吃透教材。
语文课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。在这样一个艺术的殿堂里，人的生命将得到尽情的释放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，让语文课堂成为一种诗意的享受，成为师生共同快乐的园地，是我们永恒的美丽追求！
推荐第4篇：赛后感想
棋艺比赛结束，作为简单的工作人员。我感触也比较深，因为工作是人生，棋艺也是。古有棋盘论道。总在斟酌下一步怎么走而犹豫选择，有时候也会一失足成千古恨。但是就算输了以后，拍拍屁股会说，没事只是一盘棋。但是人生呢，有多少人可以保持无谓的心态对自己说这只是一次失败，抗拒压力的总是那么一部分。所以成功的人，也只有那么一部分。人人都知道棋如人生，但是又有多少人能做到人生如棋。
通过这次比赛，驰骋疆场的同时，更拉近了文艺部干事们的关系，配合，忙碌，分配有序，工作认真。所以我觉得对于每一个人员都一笔不小得收获，只要人人都去用心理解。
转眼之间回想前一阵子，我的感悟~感想、感受都非常的深刻。许多工作生活的场景依然深记在我的脑海之中。在积极参与活动的这段时间内，我感悟到作为文艺部干事的一种幸福感。因为参与活动让我的大学生活不会这么单调，还能让我及时了解自己的弱处，从而对此类工作也都有了更加深层次的认识。
犹如春蚕换衣，成长的过程需要苦痛。在棋艺比赛活动中，我也面对着一系列的悲与哀。
所以我想，这是另一种成长吧。
赛后感想
推荐第5篇：赛后总结
赛后总结
18日比赛，比分2:9。我是下半场上场的，因为是临时调整，事先也没做足热身，身体比较僵硬。上场后相比于第一场比赛，心态还是相对不紧张一些。有部分是因为已经上场过一次，部分是因为当时场上比分。
下半场对方第一次有威胁的射门是在球门右前侧，对方在后卫追赶下起脚射门，球速角度都不是很刁钻，我看见球倒地扑救但球从腋下漏过。万幸球打在边网上。这显然是我的失误。本以为是倒地不够快，后来毛哥说是我动作向前的原因。那这样的问题已经发生两次，是一个习惯性错误，在未来训练中需要重点关注改正。这也说明我还是不够稳定。
第一个进球是对方的双人单刀，已经完全摆脱我方后卫，从球门正面过来。我快速出击，大概在大禁区遭遇。当时不敢不倒地，因为对方前锋两人且速度很快，一旦犹豫就没机会了。我脚外侧划地张开封堵角度（第一反应），但慢了半秒，对方一名前锋捅了一脚将球打进。事后回忆感觉身体侧向倒地应该可以拿住这个射门，但有被对面过的风险。说不清楚，单刀球没扑住，总是就差一点。
下半场总体来说我方控球率不低。所以对面有几脚尝试性的穿透，均质量一般，球进入禁区基本先被我控制或被后卫解围。对面也几次有威胁禁区内进攻，没有受到有效防守，我均出击，一次射门挑过我，被补防回追的杜地解出底线；另一次球稍稍高出横梁。
对方第二个进球发生在我方解围失误，造成单刀机会。位置在大禁区左顶处，我出击后面对他大约1步距离僵持了一下（忘记多久了，紧张），等待队友回追，当时情况拖延对我方更有利。他选择射门，被我挡下。我第二反应马上想将球控制住，但球在我身后，在他脚旁边（我们都已经倒地），他将球拨进球门。
整场比赛没有出现我比较害怕的高空球，对方的绝大部分得分发生在禁区范围内。单刀和倒三角传递将球打进。我拿球后组织反击能力明显较差，比赛经验不足，无法融入球队进攻，将球准确控制到进攻队员脚下。脚下技术、力量均需要加强。另外，这两场比赛下来单刀球数量很多，很危险。
推荐第6篇：赛后总结
赛后总结
2011年辽宁省自行车锦标赛在xxxxxxx举行，共有五个参赛队参加比赛，共分为32个项目，男女各16项，甲组9项、乙组7项。下面我把这次比赛的体会总结一下。
一、我队参赛情况及取得的成绩
在本次比赛中我队共有三名运动员报名参加九个项目的角逐，其中甲组6项，分为：200米、1公里、2公里、5公里、10公里、30公里；乙组3项：200米、1公里、5公里；
本次比赛我市参赛队共获得6枚奖牌，其中取得银牌5枚，铜牌1枚。
二、对比其他城市参赛情况，对本次大赛情况进行分析
从参赛人数来看，本次比赛xx队有11名运动员报名参赛，其中甲组5人、乙组6人；xx队有7人报名参赛，其中甲组5人、乙组2人，而我市只有3人参加比赛。
从参赛情况来看，我市与其他城市也有一定的差距，我市仅参赛的3名队员，共参加了甲组6项、乙组3项共9项比赛，从参加的项目来看，获得成绩的机率较低，从整体水平来看，与获得金牌的成绩还是有一定的差距。
从取得的成绩来看，本次参加比赛的城市共有5个，其中xx队甲乙组共获16块金牌，而xx、xx没有获得金牌。但我队参加9项比赛，获得5银1铜共6块获牌，获奖率达到60%，从我队参加比赛的人员情况来看，取得的成绩还是比较理想的，也充分体现了我队自行车的整体水平。
三、下一步工作重点
（一）增加后备队员，不断加强后备力量。
本次大赛，xx队报名人数11人，后备力量非常强，而我队只有3人报名参赛，虽然我队也有后备队员，但是后备队员受到年龄的限制，不能参加一些相关大赛，造成我队参加人数较少的状况，下一步工作的重点就是积极训练后备队员，加强后备力量，克服目前存在的总总困难，调动一切可利用的资源，尽量把我队的后备力量补充完善。
（二）尽量克服项目的限制，加大选材力度。现有队员甲组6人，乙组2人，由于自行车这个项目选材困难较大，增大选材力度，所以我会扩大范围和基层学校紧密联系，和各个体育主管领导及工作人员积极沟通，争取得到他们的支持，多做家长的思想工作，力争说服家长，使其学生能够准时到队训练，总之在克服困难的前提下坚定决心，不怕苦、不怕累，保证充足的后备训练队伍，决心在年底之前选到15-20人，只有这样才能面对后续的训练及比赛。
四、存在的问题及努力的方向
由于选材的困难和准备不足，没有对选材的严峻性考虑充分，在则是选到了队员训练一段时间就纷纷掉头，这说明还需要对运动员做思想工作，这就算我们今后必须认真对待的问题，在今后的训练中一定要把选材的问题解决好，保证有充足的后备人材，在训练中只有不怕苦不怕累的精神是远远不够的，必须对队伍进行科学的管理，合理的安排训练科目，调动队员的兴趣，培养队员的意志品质，要做到以上这些必须先充实自己，给自己多充电，多学习，虚心接受和听取其他教练员的意见和建议，借鉴其他各市教练员的好的训练方法，使自己的训练水平不断提升，为我市自行车队再创辉煌！
推荐第7篇：赛后总结
2016年沙盘总结
“我本将心向明月，无奈明月照沟渠”
伴随着国赛的结束，历时八个月的沙盘训练也终于落下了帷幕，我们最终以银奖的“优异”成绩为我们沙盘画上的一个圆满的“句号”， 回想起八个月以来心无旁骛的努力，回想起大战前夕朝思夕计，在退场以后心中始终无法释然，晚上站在窗前凝视夜色，回想那无数个日日夜夜，从开始到现在，从省赛到国赛，这一路来跌跌撞撞，坎坎坷坷，有谁的眼里没含着过辛酸的泪水，有谁没嘴里含着饭一边囫囵的咽着，一边继续在电脑面前奋斗着！我们投入的，付出的，追赶的，到现在你是否了无遗憾。任何一个地区的国赛选手相信他们的信念都是NO1，所有的光环也是属于金奖的前提，所有人的目光都也注视着金奖，结束后的赛场也只有金奖获得者的欢呼雀跃，有谁会记得银奖的获得者是某某学校的某某人，所以我说不是金奖就是输，就是失败的，当然这是我个人的客观看法，要说我们彻底失败了吗？并非！我们也是应该是自豪的，不卑微的，是应该写入校史“永垂不朽”的。从整体意义上来说我们2016年的沙盘推动了我校职业教育水平发展与沙盘文化的进步，一年以来任何成功失败取得的这些经验才是是我们最宝贵的财富，我们为我校以后的沙盘道路巩固了基础，毕竟我们沙盘才是第二年，还会有更多的路去等着我们探索，更多技术层面地宝藏等着我们去发掘； 从个人来说我们真正的学到了团队配合，培养危机意识，创新精神和抵抗压力的能力，体会了经营一个企业的艰辛，看到了自身知识的缺陷与个人修养的程度，如何去扬长补短，争强了自身素质和竞争力，如何去合理运用资源，感受市场竞争的精彩与残酷，承担经营与责任，权衡利弊，统筹安排。
我们的成绩取得，归功于老师们和校领导们的英明神武，归功于队友们的密切配合，感谢冯校长，王校长，聂科长的领导，感谢管委会领导们的关注与重视，感谢大连指导教师的指导，感谢我的班主任吴老师的支持，感谢广东的小辉老师帮助，感谢朱老师赛前赛后无微不至的照顾，感谢每天训练到大半夜回寝室给我们开门的门卫阿姨，感谢所有关注过我们沙盘的的人，尤其感谢一路上的牛逼的对手和勇敢的队友，有你们才成就了我们。最后，特别感谢我们的袁铁铮老师，袁老师为了沙盘的成绩付出了大量的心血，在低落时给我们打气，给我们树立信心，迷茫时给我们引领方向，生活上给我们照顾，情绪上给我们开导，感情上给我们安慰，严格遵守了职业道德规范，关心我们，跟我们建立了良好的师生关系，给我们树立了良好的榜样，教学上更是一丝不苟，兢兢业业，从发掘学生能力，战略性培养学生个性发展，到制定沙盘指导计划并且顺利完成计划，认真的协助校方贯彻落实了对中国职业技能发展方向与精神，我对袁老师在沙盘指导上无论是抓全面还是抓细节的独到战略眼光高度无限敬佩，袁老师工作扎实能干，任劳任怨，既要管理着班级又要在沙盘投入大量的精力，用一腔的热血来对待学生与人民教育事业！
我荣幸作为我们团队的CEO，再次感谢我的队友，这次的比赛你们是功不可没的，我相信我的队友，我相信队友们的能力，我相信我们比赛前梦想是一样的，那就是金奖，办随着很多强队梦想破灭我们也未能幸免，做为这个团队的CEO我有不可推卸的责任。自身原因： 第一：制定方案时疏忽了交货期的卡单情况 第二：对市场细分单掌控的不准确 第三：对市场整体判断不够准确 第四：个人技术严重偏科（只会明确发展方向，制定发展计划，部署战略目标，对与财务，采购不熟悉） 外部原因：
第一：经费不足，制约了沙盘的技术性深入探索
第二：缺乏沙盘精神，我们做到了悬梁刺股，却输在了墨守成规（最重要的） 我们真正输的原因就是输在了沙盘精神，我们太过于保守。何为沙盘精神？我认为是创造精神，开拓精神，冒险精神。我比较欣赏大连培训老师的说法，沙盘就是人生。我粗糙的想这就是沙盘的最高感悟吧，一个人的性格如何？修养如何？最终通过沙盘反应了你的程度，你的社会阅历。你是否勇于开拓，勇于创新，勇于拼搏？当机会出现在你面前时是否能果断的抓住，做到人无我有，人有我新，在走投无路时能否另辟蹊径， 努力不一定有结果，重要的是过程你真正全力以赴没有？
推荐第8篇：赛后感想
蜕变源于历练 ——考后感想
2014年教师技能技巧比赛已落幕，通过本次比赛我又学到了不少的知识，得到了更多的经验。回想当时在舞台上精彩的表演心中还不时泛起微笑，笑是因为我进步了，笑是因为我发现了我还有不足。
从小我就是一个性格内向、不爱说话的人。当我站在话筒前侃侃而谈时、当我在众人的目光下大胆表现时、当我在绚丽的舞台上尽情舞动时。我常想这是我吗?我是怎样从一面走向另一面的呢?也许就是那两个字——历练，在一次次的历练中不断的蜕变。这次大赛对教师可以说是一次综合性的考核。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。要想具备这些能力，不是这短短的时间就可以完成的。这一次次的比赛，锻炼了我的能力、丰富了我的经验、提高了我的素质。所以我想，把握每一次的锻炼机会，终有一天我们才能变成美丽的胡蝶，飞得更高、看得更远。
回想比赛时每位教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；通过反思也让我知道我的不足之处，是因为我在平时学的东西太少，认为几首小小的儿歌，怎能难倒我？以至于在自弹自唱环节表现的非常不好！当时我恨不得有个地缝可以钻下去!虽然比赛结束后，吕园长说比赛只是一个形式，是在考验我们这半年期间是否有进步，是为了促进我们能力提高的一个最佳方法！但这些我想也是在安慰我们吧！
在比赛最后的两位专家的点评中，更是让我受益匪浅。通过专家理论结合实际的归纳和讲解，解开了我的困惑和疑问，进一步的理清了思路，让我知道了在才艺展示中如何最大限度展现自己的特长！
总而言之，通过本次大赛我成长了、提高了，也找到差距了。反思不足有两点：
1、理论基础还是不算扎实，背了很多，但一遇到具体问题，不会灵活运用。
2、整体思维能力不够，表述时的逻辑性不强，归纳能力还有待提高。
3、弹唱能力和技巧还需加强联系！
每一次比赛是痛苦的，也是快乐的。在痛苦中成长，在快乐中前行!
2014.9.9
推荐第9篇：赛后总结
跳线制作
第一项目：综合布线系统设计
根据附图和材料名称附表的内容，完成以下题目，所有图纸需表上参赛队编号。 （1）要求图形采用A4页面设计，图形大小与页面相适应 （2）设备间、主干结构连接正确
（3）各子系统数量正确，信息点数正确 （4） 图标使用正确
（5）图形文字说明及图例完整、正确 （6）图形工整、美观。
2、系统图的绘制。
3、端口对应表制作
只要求制作FD1/FD0楼的信息点端口对应表。
4、材料及预算表制作
使用EXCEL软件，根据附图、材料附表和设计的系统图内容，对该综合布线工程的设备和辅材进行清单编制，并体现出材料造价预算 （1）表格及文字格式协调、美观。 （2）各子系统划分清晰。 （3）材料归类准确。
（4） 设备及辅材数量准确。
（5）价格预算准确。 信息点统计层数二层一层合计总计日期：X1112X2112X3112X4112X5112X611212图表中层数为两层，X代表层数列入二层X1代表201号 制表人：
总计
总结
准备1个月的咸阳市“天益杯”职业技能大赛结束了，在经过严格比赛后，我和队友取得良好的成绩。作为一名参赛选手，我经历了此次比赛的全过程，有很多切实的感受。
自学校创建技能小组，学校很重视对我们小组的培养和辅导，从制度上给我们的成长开辟道路，而此次和彬县市职业技术学院共同举办的“咸阳市职业技能大赛”更成为发动学生广泛参与，不断学习，提高技能水平，促进学生个人动手能力。对学生个人来说，这是一次借“大舞台跳舞”的好机会。
首先，此次大赛是一次自我展示的机会。咸阳市教育局举办的这次大赛，从一开始，学校就非常重视，我有庆幸能参加这次大赛，这是我职业生涯中一次极好的机会。
其次，此次大赛是一次系统学习与提高的机会。在比赛前，学校就为我们在外校联系了专业的实训基地，通过这次技能大赛，使我的心里素质和专业素质都有了很大的提高，而且也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。
这次我试研中心取得小小的成果，不仅是个人的荣誉，也是我们团队的荣誉，老师的荣誉。及学校的荣誉。在大赛的准备过程中，我们也是“团结作战”，发会个体优势，虽然只拿得第二，但是这只是开始，我们在比赛过程中有很多不足的地方，比如从我设计这方面来说，虽然用了1个小时完成了设计部分。其实自己完全可以提高自己的速度去和效率，还是再平时训练当中没有把画图软件和做表格软件运用的得心应手。速度慢并不是什么大的问题，在这方面我相信我会在接下来的时间里面去好好的练习，把设计部分做的更加完美。再一方面就是动手实践部分，在动手实践部分虽然前1个小时自己没有参与，但是让我第一感觉还是太慢，在很多方面做的不足，比如说：在装线槽或者线管时候，很慌乱，总是在找工具，找了半天才找到，把时间都浪费在找东西上面。另一方面就是配合不佳，所导致的失利。应该在训练当中去多练习配合能力、和团结能力。只有配合好，团结。然后就是动手能力。同样的时间，同样的材料。同样的地方为什么，
他们能得到第一，而我们仅仅是第二。大多数原因还是因为自己动手能力较差，在平时训练中把有些细节上的问题没有好好把握。导致的失利。所导致的没有取虽然只拿第二，但是我们还会继续努力，正如彬县职教中心校长所说：比赛虽然落幕，但是这仅仅是你们的开始。不管在接下来的省赛，和国赛能不能参加我都会时刻准备这，把之前的不足，争取在接下来的时间里面磨合掉。争取在省赛面前发挥更好的成绩。
无论从哪个层面，从哪个角度看，都会得出这样的结果。作为一名参赛选手，我非常感谢此次带领我们比赛的的老师。和领导。是他们的辛勤工作让我有了一次自我提高、学习成长的好机会，有了一次展示自己的大舞台;我也非常感谢和我一样参加比赛的各位选手，总之，这是一次成功的比赛。苦，累，脏，都有过。但是我们依旧坚持，就因为坚持才取的了今天的成果与成就。我相信我们会共同努力，共同加油。
姓名：杨哲 2013年12月26日
推荐第10篇：赛后总结
赛后总结
经过两天紧张激烈的比赛，上饶市地区第一节校园足球邀请赛结束了，很遗憾的是，因为种种原因，我们未能走的更远，作为教练的我，也认识到了球队中渐渐出现的一些问题。
首先，球队有着很强的凝聚力和荣誉感，作为一小校队的一名队员，大家都感到光荣，比赛中队员们表现都非常积极，充分发挥了自己的技术特点。每场比赛，我们都根据自身情况、根据不同对手制定了不同的战术，特别是在小组赛第二场比赛中，我们在上半场落后两球的情况下，下半场全队队员齐心协力，加强防守和逼抢，充分发挥队两个前腰的脚下优势，顽强取胜。赛后，对方学校的球队教练员和球员以及执法比赛的两名裁判都对我队球员：张攀远和尹胜晟的两个人技术给予了充分的肯定！
比赛失利暴露出的问题：
1、部分队员体能不足，尤其进入比赛的下半场跑动接应不足，造成攻击手段、路线太过于简单，对方球员能轻易突破我方的防线，防守失位！
2、前腰把握得分的能力还需要提高，比赛中多次获得单刀、禁区内射门的机会，都浪费了。
3、我方在场角球、任意球防守强度不足，一是思想不够重视，存有侥幸心理，二是跑动、解围能力较差。
4、赛场规则学习不够，中场开球违例，掷界外球多次违例，多次我方界外球、角球、任意球都是因为发球违例造成球权丢失、换发，白白浪费大好的得分机会！
5、在防线不稳定中场和后卫队员对球的保护不到位，不够默契，部分中前场队员在中场被断球，毫无立刻回避反抢的意识和习惯，建议队员们多在视频和实战中观察前腰队员是如何去丢球后反抢的！
我希望，大家在今后的训练和比赛中一定要强化体能训练，加强前腰、中场、后卫相互之间的接应，多利用边锋和前卫的个人能力，进行快速突破和进攻，在打发方面，继续坚持技术路，讲究整体，多打地面配合，减少比必要的失误，相信在以后的各类足球比赛中，我们一定会有更出色的表现的，快乐足球，健康成长！
恒舟·聚力 2016年6月4日
第11篇：赛后总结
孔楼小学书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，孔楼小学于10月16日下午隆重举行了小学生书法比赛39名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，语文教师孔庆想老师特制订了《孔楼小学书法比赛方案》，把学生分为三个比赛等级：
一、二年级学生赛铅笔字，
三、
四、
五、六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。
学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出
一、
二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的二十分钟时间内现场完成。比赛时各班认真组织，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
通过这次小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
孔楼小学
2013.10.17
第12篇：赛后总结
江苏省第十八届省运会个人赛后总结
这次比赛，我们田径队取得了不错的成绩，这离不开每一位队友的努力拼搏。而对于我个人，能够参加这样一个比赛，也是获益匪浅。
第一次参加这样正规，水平相对较高的比赛，一个很大的收获就是是开阔了自己的眼界。在和来自不同的学校的选手同场竞技时，不仅可以在对比中看到自己的优势与不足，还能给自己一个较清晰的定位，以此更好地确定今后的目标。
此外，通过本次比赛，我还积累了很多有用的比赛经验。之前作为一个毫无比赛经验的人，比赛和平时训练之间的巨大差别令我很紧张，也出现了一些不适应的表现。不过恰是这样与平时不同的环境给了我提高自己适应能力的机会。
参加一次比赛，从准备到结束，我认为是一次全面的提高，不论是身体上还是精神上。一方面，为了迎接比赛，需要平时刻苦持续的训练，并时刻注意调整自己的身体，在这个过程中，身体的各方面素质都有了一定的提高，这本身就是参与体育运动的根本目的之一。另一方面，在比赛中，当听到队友为自己高呼加油，当看到场上健儿拼尽全力，当感受到自己疲惫却咬牙坚持时，种种运动所激发出的精神感动着我，我想这也是一种精神的升华。
总结我个人这次比赛的情况，我认为是发挥出了自己正常的水平，这对我今后的训练是一种鼓舞和激励。也希望我自己能从这次比赛中充分吸取经验和教训，能在今后的运动中更好地提高自己。
第13篇：辩论赛后
辩论赛后，回家的路上心里堵得慌。很不喜欢输的滋味，开始否定自己不够优秀。我应该正确的自省不带任何极端态度。
先谈下遗憾和不足。本身就不是自己很擅长的地方，却没有花足够多的时间和精力去准备练习就靠自己的临场发挥，结果不好是正常的，因为那样我的水平永远停留在原始状态没得到任何提升。这是最根本的原因，虽然对于结果我们可以说别人准备很充分我们没怎么准备，如果是样的想法和心态的话我永远都只是个looser.为什么别人能充分准备而我不能，决对是一种逃避的态度，害怕完全付出努力后依然得不到好结果输得更惨。事后我也回想了一下我辩论赛的表现，发现我一直都是处于被动的守的状态没有任何一次攻。不知道是因为准备不充分缺乏自信，当遇到强大进攻时候我更多的不是在还击正面迎接挑战而在逃避在躲。所以我的内心是不够勇敢和强大的，但进步的是我现在能够直面自己的缺点和弱势。
演讲的整个表现逻辑性太差，到后来有些语无伦次。我发现自己只要是当众讲话就会表达不清晰，还是说的少的原因。当然比起上一次的演讲还是很有进步的，值得肯定。罗马不是一天就建成的，想要做的很好这还需一个过程。有点耐心等待自己的成长。
六、经验与教训：
一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现出了一批又一批优秀会员，但因为首次承办如此大型的活动，准备和举办期间存在一些缺陷，例如在布置会场、维持现场秩序发面都出现了一系列的问题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时间。我们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。
辩论赛可以说是大学期间对我影响最深远的一个活动，可以充分锻炼一个人的思想深度、思维敏捷度、临场心理素质和语言表达能力，并且认识很多有能力的朋友，所以一直想写篇关于辩论的日志，趁着最近写字欲望比较强烈，逃课也要完成这个一直未了的夙愿。
一、辩风素养
如同NBA一样，一支有着深厚文化积淀和良好辩风素养的辩论队远比一支没有多少积淀和素养的辩论队要可怕得多。因为单兵能力只能辉煌一时，而辩风素养却可以谱写历史。 首先，全队服装要统一，不要求西装革履，但一定要整齐干净，款式统一。这样给评委的印象好，给对手的压力大，给观众的感觉好。起码别人知道你是用心去对待这场比赛了。 其次，最好在开场时有一句比较霸气、新颖、紧扣辩题的口号。口号不计入打分环节，但是却可以无形中给评委和观众留下很深的印象，给对手很强的压力，尤其在对手没准备口号，或者口号不够适当的时候，很容易从一开始就攻破对方心理防线。
第三，准备一定要充分，充分考虑围绕该辩题可能出现的任何问题和可能出现的任何回答，要做到吃饭在想，睡觉在想，看见任何事情都能联想到辩题的境界。想不到某些细节属于能力问题，但不去想的话就是态度问题。不事先做好准备，就准备上台去丢脸。
第四，善于及时跳出局外，不能被对方牵着鼻子走。陷入僵局时，要及时以局外人的角度看待场上局势,这样就可以很清晰地看出哪方已经走进评委很忌讳的死胡同，在无理取闹。朝鲜战争中毛主席给彭将军的作战指示就是“你打你的，我打我的”，虽然这样的辩论很没有意义，但这样起码可以保证自己不落入被动局面。
第五，不发言的选手，一定要坐直，不可玩小动作，比如转笔或者交头接耳之类，给人的印象很不好，评委会觉得这支队伍很没素质教养。
第六，在发言过程中，一定要控制自己的情绪，千万不要用手和笔指人，更不能怒不可揭、拍案而起，如果需要指明方向的话，可以五指并拢，向迎宾指路时的手势一样大概指引一下即可。注重和评委以及观众的交流，不要从头到尾都只是看着对方辩手在读稿或者说话之类，跟评委和观众一定要有眼神交流，这是无形中给评委压力，起码潜台词是我看见你了，记住你了，你不能莫名其妙偏袒对方。能脱稿尽量脱稿，实在不行的话，准备规格统一的小卡片。
二、辩论技巧
除了优雅大方的辩风素养，一个优秀的辩手还应当掌握相应的技巧才能使得辩手在场上进攻和防守时的手段多元化，更加丰富。
首先，加快语速，但保证吐字清晰，最好做到让紧张状态下的对手很难听清，而评委和观众听得清楚，语速过慢的话容易被别人打断，而且很长时间内无法表达很短的一个观点。这个需要平时长时间的锻炼。
其次，
二、三辩选手最好声音洪亮，最好具有穿透力，这样可以在攻辩环节需要争抢主动权时镇得住场。
第三，起立发言时，站姿要直，抬头挺胸，可以更好地将声音和气势传达出去，而且英姿飒爽的样子给人的印象总比畏畏缩缩的样子要好。
第四，当对方辩手发言时，尤其是在一辩开篇立论时，另外一方的选手最好面带微笑，手上的笔时刻不停得记录着，即使你什么都没记下来，完全是在摆个动态POSE，但是会给对方造成很大的压力，对方心里可能会觉得是不是自己哪一句话说错了，让对方如此高兴并且记录下来了。
第五，发言时最好有一两次跟观众的互动，比如问一句“大家觉得对不对”之类的话，然后己方的观众一定会全力配合。这一招尤其适用在落于下风的时候，充分借力于现场观众，通过调动场下气氛和博取观众认同的方式来增强气势。
第六，当遇见实在不好回答的或者过于抽象的问题时，要学会逃避，可以将问题引到自己熟悉的某个具体事例或专业领域上，可以说“举个例子，对方辩友的这个观点其实相当于
说……”，这样就可以转败为胜，但转移话题的过程尽量要不漏痕迹，不要让评委觉得你在刻意逃避。
第七，进攻时无限扩大对方漏洞，防守时坚决维护己方观点。主动纠缠对方，等到对方上钩时故作大度地转移话题，始终掌握主动权。及时抓住对方的细节错误，无限扩大，从而顺利给对方扣上支持我放观点的帽子。
第八，自由辩论时，由于四辩最后要总结陈词，没有太多的精力消耗在自由辩上，所以第一个回合最好由四辩来完成。正方四辩抛出问题，反方四辩来回答问题。这样就可以避免四辩未参与自由辩环节而扣分的现象。
第九，自由辩除四辩外，最好每人的发言机会分配平均，顺序交叉（四辩最好发言两至三次），这样给人该队各个辩手都能言善辩之感。自由辩的时候，忌讳长篇大论，尽量每个人起来都用三四句话在20秒之内回答问题并抛出问题。如果最后时间还有的多的话，按照4321的顺序依次进攻，而且此时每人进攻时一定要在10秒钟内用两句话解决，这个时候问的问题完全不需要注重质量和难度，反正对方已经没机会站起来反驳了，评委看的就是一个气势。。 第十，自由辩环节，每次起立回答问题之后一定要及时抛出问题，攻防转化一定要及时，这样显得主动，起码不至于被动。
第十一，带上一两个道具，比如辞典或者报纸什么的。
第十二，四辩总结时，最好煞有其事地点出对方全程中的漏洞，用一分钟左右的时间强调对方的错误，最好用夸张的语气，比如“对方刚刚犯了15个之多的错误，我暂时先点出5点，1„„2„„3„„”之类，条理逻辑性很强地点出来，做得好的话会有力挽狂澜的效果。 第十三，尽量多用名言名句、排比句以及法律条文和正规辞典里面的话，尤其是
一、四辩的长篇大论里面，这样会让人感觉该队伍相当有文化底蕴，并且组织语言的能力相当游刃有余。第十四，在攻辩环节被点起来回答问题的时候，要善于拖延对方时间，用看似有关实则无关的话题来拖延时间，比如说虚伪赞扬一下对方的问题问得好有难度，或者故意讽刺对方所犯的某个细节错误。
三、破题思路
破题是立论和辩论的第一步，在一个正确的方向上前进一步，远比在错误的方向上前进十步更有意义。
没有好的破题，接下来的辩论则犹如在黑暗里远征一样，异常艰难并且毫无意义。好的破题，可以出人意料，彻底打乱对方的部署，使得己方能够轻松拓展迁移辩论范围。
第一，正面
一般情况下，一个辩题对于正反双方来说，难易程度都差不多，各自从己方的立场来进行正面破题即可，尽量抛弃第一反应能够想到的问题。
第二，反面推理。
也有一些特殊情况，辩题对于某一方相当不利，无论从常识还是情理上都无法找到突破口的时候，就需要从反面破题，即“如果我方观点不正确的话，会出现什么样的情况……”，多举实例和数据，善于利用充分不必要条件的逻辑性。
由于我熟悉的是上海规则，所以只能就这种规则讲述我的经验，如有出入，还请原谅。 以上都是我参加和点评了三年辩论赛之后的一些个人看法，由于很久没接触辩论赛了，暂时只能想到这么多，仅供大家回味和参考。真正想要取得胜利，更多的还是需要辩手的天赋，但愿掌握适当的技巧，能让你的辩论水平锦上添花。
第14篇：赛后感言
赛后感言
曾衬华
开学的第六周，我校响应教育局的号召，举行了2012年班主任专业技能比赛，这次比赛真实而有效，为我们一线的班主任创设了一个展示个人魅力的舞台，我个人认为比赛的结果已经不重要了，过程的经历丰实了我的教学，激励了我今后教学的方向，回顾整个比赛过程，感慨万千！
本来打算好好地享受国庆长假的，没想到放假前一天收到消息：这个假期请35岁以下的老师准备好10月8日的班主任专业技能比赛。顿时，我心里马上就堵了——这个假期的活动计划泡汤了。以我的性格，比赛一日没结束，我就会整天惦记着，不得安宁。没办法，唯有积极备战，尽快迎战。八天的假期里，我一有时间就上网查找有关教师专业技能方面的资料，将比赛的四个环节都了解透，在我心里只有一个希望，就是到时候不要出洋相就好了，毕竟肚子里的墨水有限。
这次比赛为了将就老师们的上课时间，我们分部分来完成。第一部分是全部参赛老师集中进行书面答题，根据背景材料，结合班情、生情制定一份班级建设。看到旁边的老师写得飞快，我的心跳就开始加速，脑袋里不断地搜索一些相关的句子，太紧张了，以至于我现在都忘了自己当时写了什么了。如果说书面答题紧张，那么，第二部分的临场发挥就更加刺激了。由于当时我是临近上课才过去的，谁知大家都已经到了（后悔没早一点过去啊！），并抽了签在那里准备主题班会设计了。我抽了签，马上去准备，谁知坐下来不够五分钟，就叫我上台了，哗，当时那个紧张啊，我自己都感觉到脸上发烫，在台上边讲边抖。我想，这一环节最低分数那个人一定是我了。第三个环节是对情景案例进行分析，提出处理思路和对策。这一环节的回答，我大多数是借用当幼儿教师时的处理方法来做，也觉得这种处理方法有一定的可行性。第四个环节是叙述自己在班主任工作经历中的一个成长故事，由于在叙述过程中回想起一年来的艰辛，以至于忍不住哭了起来，想起来也真的好失态。我是个感性的人，特容易掉眼泪，在公众场合掉眼泪已不是第一次了。
比赛结果对我来说已经不重要了。参与了，尽力了，足矣！
第15篇：大赛赛后感
黑龙江省首届“TRIZ”杯大学生创新设计大赛
赛后感
—哈尔滨金融学院10对
这场战斗已经平息，但是硝烟还未散去；这次战绩已成定局，但是竞争还在继续；这次比赛已经结束，但是我们真正的战斗和竞争，甚至是人生的旅途才刚刚起航……
一、战前准备
回顾刚刚过去的大赛，难免会想起当初的我们——一群胸怀斗志和创新思想的青年。那时的我们从对“TRIZ”的相关信息一无所知到有所了解，但是我们还是全身心的投入并接受了它的挑战。从刚刚接触到灵活运用，从参加比赛到小有战绩，整个过程我们在学习着，进步着，成长着……
记得那是我们刚刚结束数学建模国家比赛的时候，老师第一次给我们提到“TRIZ”杯的相关内容。因为我们大多都是学文科过来的，又经常学习金融方面的知识，很少接触和学习机械类、化能类、机电类以及科学设计方面的知识，这使得我们创新和发明的思想很弱，即使有想法也只能处于萌芽状态而得不到成长和发展。因为我认为每个人都有不同程度的创造力和想象力，都有自己的价值观和荣誉观，并且每个人都想用自己的成绩和能力去得到他人的认可或者为社会做点什么，创造点什么，留下点什么从而证明自己的存在和才能再或者做些被后人称赞的贡献（物或事）从而实现自己的人生价值！所以当我们听到老师介绍“TRIZ”比赛的时候，我们（至少我）脑海中的创新思想一下子就蹦了出来被它吸引了。听着介绍我们对“TRIZ”杯充满了好奇，对创新充满了渴望，对大赛充满了期待。当然难免也会感到茫然，不知所措，因为我们从来没有接触过相关的知识，但是我们还是会认真的学习，积极地准备，面对创新，接受挑战。
就我个人而言，那就更兴奋，更积极了。一方面因为高中时我是学理工类的，对相关的知识和原理都有了解和学习，而且还是我的强项，直到现在脑海中还珍藏着很多理工类的知识呢！另一方面也是最重要的一方面，那就是我本来就对机械类和科学设计类十分爱好十分感兴趣，所以平时我就对这方面的知识和学习十分上心，这也使自己在这方面积累了很多经验和方法。
记得那是九月二十七号的中午，学校成功邀请到李教授为我们讲解“TRIZ”理论的相关知识和“TRIZ”杯大赛的相关内容。经过这次讲座我更加坚定了自己的想法，也更加想参加这次比赛了，对“TRIZ”也更加充满了兴趣和期待。所以在讲座完毕后我就又从老师那里下载了一些相关知识和一些相关信息，同时也到图书馆查阅了相关的图书，并到网上查阅了相关的资料，结果当我对“TRIZ”有进一步的了解时，自己也深深地被震撼了。很多东西自己之前从来就没有接触过，也从来就没想过其中的科学奥妙，而且就算是知道的原理也从来没有真正的用实物证实过。这种震撼一方面让自己看到了科学的海洋是没有边界的，创新的思想是无止境的，另一方面也使自己更加好奇了，更加有兴趣了，更加认真积极地学习和准备了。
二、战斗经过
由于我们学校没有相关的加工厂，很多设计和样品都难以制作出实物，但我们并没有为此而感到失落，没有失去斗志和激情，相反使我们更加坚强！当老师向我们介绍完大赛的时间和相关内容后，尽管时间还剩下三天，尽管对很多知识我还不是太透，尽管面对的是从未接触过的创新和发明，但是我依然决定要认真的准备和参加这次大赛。
28号的晚上，老师又对我们进行了十分认真的指导和讲解，并要求我们在明晚之前，一定要把作品交上来。为了积极地准备这次比赛，我做了充分的准备：首先，我找到了自己的合作伙伴，并通过认真的讨论和研究后，我们确定了参赛作品。接着，开始作品的设计和制作，为了使自己的作品更加完善，更加科学使用，我们开始了分工合作，发挥各自的特长，他擅长图片的设计和制作，而我更强于知识的搜集和运用，就这样我去网上搜集资料，并请教老师，他制作我们的作品图形。经过一上午，我们收集了所有要用的资料。这时我们才发现天已经黑了，队友建议先去吃饭，于是我们简单的吃了一点泡面，用冷水洗了个脸，相互笑了一下，暗暗的下定决心，论文再艰难我们也要坚持到底，于是我们又开始了新的战斗，除了上午的分工合作，下午我们一直在一起，除了讨论就是在电脑前设计图样和编写作品。最后，终于在十月三十号之前完成了作品的制作和设计。整个过程就短短的两天时间，说起来容易可做起来就远非所想的那样了，但是我们还是相对成功的完成了自己的作品，并在提交论文后又对我们的作品做了进一步的分析和改进。
作品上交了，十一假期也到了，本想好好休息一下，可从老师那儿得知作品可以拿回来再修改下，开学上交。同时考虑到在制作实物方面我们有明显不足，所以我们就下定决心在设计和论文方面尽可能做到最好。于是我们把作品拿回来又投入到了更为细致的研究和改进中。经过这次认真的修改，也为我们日后制作PPT做了良好的准备和铺垫。经过反复的准备和修改，虽然很累，可我认为那是一次难得的人生经历，是自己一生的财富来源。
经过我们认真积极的准备，坚持耐心的等待，终于在十一月底的时候收到了工作人员参赛的通知，那一刻我们激动万分，倍感喜悦。让人期待的日子终于到来了……
那天上午七点二十分，老师带我们抗着哈尔滨金融学院的大旗走向激烈的战场——哈工程。一路上老师耐心的讲解着注意事项，安排着我们的休息和安全问题，关心着我们的一举一动。越是靠近战场心情越是激动，越发的兴奋和紧张。刚到战场我就被惊呆了，多所学校各种作品，而且都带了实物，还有……这时老师鼓励我们要自信，在看到别人的优势时也要展现出我们的强项和特点，于是我们也按着秩序挂上校旗，签到，领取证件，就坐等。一切就绪后，我参观了其他学校的作品，还是忍不住惊奇和震撼，我不仅佩服他们的设计技巧和构思，更重要的是那种创新的精神和斗志。听着他们的讲解，看着他们的展示，我开始有些担心，有些退缩，连自信都开始动摇要了……处于失落的我在工作人员的安排下开始观看“TRIZ”杯的开幕式，通过聆听各位领导的讲述，我明白了“TRIZ”大赛的宗旨和理念。重在培养有创新思想和敢于接受科学的挑战，并运用“TRIZ”的相关理论设计出又创造力作品的大学生。而且评比也不是单从表面看他们的作品多么先进，多么尖端，多么庞大，因为它们的起点本来就高，像飞机和轮船本就是高科技产品，也就是说对它们进行再小的的改进，那也是一件高科技的庞大的作品。而且创新思想本来就不能单从表面来进行比较，难道你会认为一支笔的设计和创新不如飞机轮船的改进吗？我敢说如果谁能发明出一样东西来代替日常生活中
的一次性塑料袋，那么不论那件东西多么轻多么小，多么简单多么一般，都应该是大赛甚至全国乃至全世界的创举，都应该远远超过飞机轮船的改进意义和创新价值，因为那是一种发明，那是一种革命性的的创新!想到这里我又重新振作了起来，我要抓住这次难得的机会好好学习别人的优点，同时也要把自己的创新思想也介绍给大家，从而互相评价共同进步。
在互相观看和评价彼此的作品时，我想到了自己在制作过程中经历的一切同时也看到了他们在准备时的艰辛，这使我更加真实的体会到了战争的激烈和残酷，同时也使我更加坚强自信，我也一定要发挥出自己的最佳状态。就这样在虚心的相互探讨和学习中，除了震惊，佩服，羡慕之外更重要的是我了解到很多知识，学习到很多能力和技巧，同时也发现了自己的优点和强项。虽然我们不能向他们那样做出实物，但是我们的作品也有自己的亮点，也有自己的独特之处！通过观察我发现，他们大都是科技类，机械类和化能物理类作品，几乎没有环保类作品，而我们的作品恰好弥补了这个缺口，可谓“独当一面，独树一帜”。还发现虽然我们的作品简单，但也正因为如此而具有独特的优点：（1）操作简单，使用方便；（2）安全耐用，成本低廉；（3）可用性强，适用范围广；（4）最重要的是我们充分运用了“TRIZ”的相关理论和内容。通过总结我更加自信了，怀着这份自信我认真仔细的把自己的作品和创新思想向专家介绍了一遍。果然不负所望在第一轮的介绍中我们也赢得了好评。就这样在中午之前，其他队也都自信认真的将自己的作品介绍了一遍，我相信他们都有不一样的感受和体会。吃过中午饭，下午1:30比赛进入了白热化状态———三到五分钟的PPT答辩。这一轮不仅需要精炼而准确的语言，而且需要更为高超的解说能力从而展示出自己作品的独特之处，同时还要冷静的应对老师的提问。解说相对来说是自己的强项，但是处于紧张的气氛中，面对评委老师那让人生畏的提问，不免也有些紧张。这是我第一次面对如此正式而严肃的场面，轮到我之前，听着队友的解说，我的心中除了紧张还有点慌乱。不过当轮到我的时候，一种特别想为自己的作品做个最精彩，最完美介绍的想法冒了出来，刚才的紧张和慌乱一下子全没了，结果在限定的时间内我成功的介绍了自己的PPT，第一天的比赛也因此而告终了。
第二天我们依然满怀信心重登战场，可是看到人家有实物的在那里仔细认真的介绍着自己的作品，心里难免有些不是滋味。我刚要有些低落，就被老师发现了，还好在老师的关心下，经过无数次的心理变化，经过多次老师专家的鼓励，经过多次的自我调整，我们终于都顶住了压力，坚持到了最后——比赛结果。
下午一点半左右，负责我们的工作人员把我们带到楼上，等待即将出来的结果，等待精彩的颁奖仪式，等待强者的诞生。在三楼的大厅里聚集了各校的队员，集合了一群有思想有志向的青年，所以当宣布获奖名单听到自己的名字时，我非常的喜悦，总算是功夫不负有心人，哈哈哈……当我回过神时已经站在颁奖台上了，望着台下的伙伴和“战友”，那一刻是那么的温馨、那么的兴奋，那么的激动，那么的光荣。虽然只是三等奖，但正如自己的所想，只要有创新有进步就有胜者，而且那也只是自己走向成功的第一步……。
三、战后总结和感想
经过这次一般但不平凡的战争，我明白了，觉悟了，收获了，也成长了很多很多。首先就我们的作品而言，成功的关键在于是否有很好很科学的取材方向，是否能适应时代的发展和要求，是否有必要的经济效益和社会效益。其次是要有
新颖的创意，能够从实际生活中发现问题并试图去改进它的不足，甚至是发明新的产品。我们的作品——“环保耐用碳素笔”的设计就是缘于此。最后就是自己的问题了，也是最重要的因素——自信！要敢于挑战，敢于创新，敢于接受别人的批评，同时要谦虚的学习别人的优点和长处，当然更要认真总结自己的强项和优势，然后自信并认真的完成自己能做的一切，那么你就成功了。
当然经过这场看似没有硝烟的战争，我最大的感受是明白了“大学生是祖国的力量”这句话。首先我要真心的感谢我们的带队老师，可以说是他们给了我力量，是他们让我每次跌倒时都能站起来，坚持到最后。其次就是自己的队友和专家对自己的肯定和指点。是他们给了我自信，同时在他们的帮助和批评下我也懂得了很多知识和道理。这正是自己最大的感受——老师的关心，同学的帮助，专家的指导，战友的知识。
最后自己终于获得了奖项，但其中最重要的是自己学到的东西。当自己无知时，有老师的指导和讲解；当自己失落时，有老师的关心和鼓励；在自己无助时，有队友的帮组和支持；在自己茫然时，有战友间的相互学习。种种这些我不仅学到了科学类、机械类、化能类、物理类及环保类等方面的知识和原理，更重要得是懂得了很多现实的道理，比如：“只有想不到的没有做不到的”，“科学在进步社会在发展，人类的智慧也在成长”，“再先进的科学作品又要用事实来证明”，“心有多大舞台就有多大”，是的!虽然不敢说能像爱因斯坦那样为世人发明很多出惊人的产品，但是我希望能像鲁班那样为后人留下一点创新发明的启蒙思想！所以我的愿望就是撑起自己头上的一片天，尽自己的一份力，相信科学，相信知识，更相信自己，我能，我可以！
第16篇：赛后简要总结
赛后简要总结
1分差
数据是说明问题的重要指标，两队表面分差是11分，其真实分差估计在25分左右。篮板球个数比对方少，失误比对方多。 2对方优势：
A有平均身高，
B体重导致其对抗较强，
C联防到位，训练有素，
D 3分命中率很高。
3我方劣势：
A平均身高矮（不可变），
B平均体重轻（暂时不可变）
C联防不到位，缺乏系统训练。（可变）
D位置不明确导致分工不明确，磨合时间短、缺乏全场比赛经验。（可变）
4：改善方法
A防：要加强系统训练，改联防为人盯人战术，提前找人象橡皮糖一样粘住对手，让其没有很好的空位投篮机会或是降低其投篮命中率。
B攻：进攻时要发挥自我特点，分工要明确，谁组织、谁进攻、谁抢篮板等等。利用短、平、快的小球战术，打出自我特点。
第17篇：运动会赛后总结
重庆文理学院第十三届田径运动会赛后总结
（星湖）
一年一度的运动会终于结束了。尽管在各位老师和伙伴们的教导和协助下我们编排组算是顺利地完成了任务，但其实我心里非常清楚此次运动会我们自身存在的问题与不足。
一、首先是在赛前
1、在制作各项表格的时候不够细心，把竞赛分组名单中第四单元的“男女200米决赛”错写成“男女100米决赛”。
2、前期的分工不明确导致小组成员都只顾自己所做的表格，所以才会出现竞赛日程中“2012年10月24（25）日”的时间错误。
3、表格配备不齐全，导致在后面的比赛中有些项目的表格要临时修改和调整，耽误了不少时间和精力。
4、各成员对各数据统分的电脑操作不够熟练，以致在比赛中耽误了时间。
5、自身没有一个合理的规划，所以才会有后面的手忙脚乱。
6、分配完任务后只是当时记住了，太过于大意，没有真正放在心上。
二、然后是在赛中
1、因为本身经验的不足，又加上各参赛队出现换人和更改的情况，以致于成员内部是忙得不可开交。
2、成员对整个流程不够熟悉，与各裁判组的衔接不够顺畅。
3、与终点联络不及时，本来编排组内部成员心理素质就不够淡定，遇到一堆表送来的时候显得很慌张，越紧张就越着急，越着急就越容易出错。
4、在审查交上来的检录表和记录卡片时没有及时把里面出现的错误及时的反馈回去，所以导致错误不能立马得到更改。
5、没有把所用的表格和资料放在一个统一的地方，以致要用的时候半天想不起来，一团雾的瞎找。
6、对径赛、田赛排名次和积分的规则不熟悉，遇到并列名次时不知道如何排名次和算积分。
7、贴成绩公告之前没有一个合理的排版，以致于刚开始不知道怎么贴公告表。
8、在每单元结束后小结的时候作为主裁判我没有及时去反映该单元各裁判组出现的错误（如：计时的写法和排名次出错或是未签字就上交等问题），导致这些错误不能及时得到更改，给后面的工作又带来了不必要的困扰。
三、最后就是在赛后
1、在汇总所有的表格时拷完之后没有打开认真检查是否完整。
2、在制作总成绩册时有些不懂的地方没有及时的请教。
3、赛后的总结做得不够完善，还有待提高。不过俗话说“没有经历就没有收获”，正是因为有了以上这些错误的鞭策才让我真正地了解到一个完整的编排流程，在这里我很感谢给我帮助和指正的老师和伙伴们，能够有机会和你们一起学习和工作我很荣幸也很开心，没有你们我就不会进步。愚笨的我对于在此次运动会中给你们制造的麻烦和焦虑深表歉意，还望你们多多包涵！
以下是我通过此次运动会总结出来的运动会编排流程，写的不好的地方或是有漏洞的地方烦请老师能够指点一二，鄙人必将虚心改正。
一、首先是在赛前，作为编排组成员应该熟悉编排的流程。
1、参与前期的筹备会确定运动会名称、意义、地点、参赛单位、组委会名单、组织机构名单和竞赛规程的制定。
2、通知各参赛单位按照相应的规则填写报名表。
3、回收各参赛单位的报名表并审核，遇到各项目填报人数超过规定人数时应作相应的调整。
4、统计各参赛项目的运动员人数。
5、准备好相应的表格（径赛的分组、分道、序号表，田赛的分组、场地、序号表）。
6、根据各项目的参赛人数分组、分道、排序号。
7、按照每个项目的组数和比赛天数编写好竞赛日程。
8、根据竞赛日程编做好竞赛分组名单。
9、确立优秀单位和个人评选办法。
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、20、
21、
22、
23、
24、排好组委会名单。
确定裁判员、运动员、观众守则。 更改和确定裁判员名单。
做好各代表队名单和参赛队人数统计表。
做好大会活动日程安排和拔河比赛赛程安排。 审查和更新原有的校运会纪录。
画好比赛场地示意图。
画好开幕式入场顺序和及比赛期间各学院作为示意图。 召开裁判培训时要熟悉各裁判组成员，尤其是主裁判。 认真审核前面所做的表格及时更改错误。 制作好秩序册再审查。
按照竞赛分组名单制作检录表和记录卡片。 审核检录表和记录卡片，发现错误及时更正。
打印所用表格前要先看一下打印预览，看排版是否得当。
裁剪完检录表和记录卡片后要再次对照着秩序册上的竞赛分组名单检查几遍，发现错误要及时更正。
25、按照每个单元的每个竞赛项目分类，把同一项目的检录表和记录卡片用回形针别好（如第一单元第一项是女子100米预赛，就应该把女子100米预赛所用的检录表和记录卡片有序的用回形针把它别在一起）。
26、按照竞赛日程上的流程把检录表和记录卡片以一单元、二单元、三单元、四单元的形式封存好
27、
28、
29、30、
31、
32、
33、
34、制作和准备好比赛中所用的表格，熟悉和掌握各项表格统分的操作。
赛前要准备好裁判证、铅笔、橡皮擦、回形针、胶水、卷笔刀等相关物品。 根据各裁判组的人数和需要制作好物品发放、回收单。 发放秩序册给相关的参赛单位裁判员并做记录。 召开各参赛单位的技术会议，发现问题及时更正。 提醒各裁判组清点好比赛时要用的相关器材。 发放裁判证等相关物品并登记。
发放检录表和记录卡片时应该由各裁判组的相关负责人来认领和签字。
35、编排组内部成员要分好工，熟悉掌握竞赛规程、比赛规则和成绩公告、团体总分、成绩录入统分的电脑操作程序。
36、表格配备要齐全，各个项目的检录表、记录卡片、成绩公告表、团体总分表、成绩录入表、成绩宣告表、破纪录统计表、扣分统计表等都要在赛前检查是否准备
妥当。
37、要熟悉各项目名次的排列方法和积分的算法。
38、熟悉场地布置。
39、比赛所用的表格要统一放到电脑的一个盘里，文件夹要有相关的名称。
二、在赛中，临场编排的时候编排组各成员、编排组与其他裁判组要衔接流畅。
1、到达比赛场后，首先要做的就是搬桌子，然后连接好插线板，最后才是打开电脑连接打印机。
2、在比赛开始之前编排组各成员要把自己当天所用的表格给打开，检查是否完善，发现有问题要及时调整和修改。
3、各成员要熟悉自身的工作，注意工作细节，有规划的完成各项任务。
4、与终点联系要紧密，遇到一项比赛结束了好几组联络员都未送表过来时，要及时询问情况。
5、接收到各项目比赛成绩的检录表和记录卡片时要认真审核（计时和名次排列是否准确），发现错误要记下来及时反映，可以纠正的要尽早纠正。
6、审表完成后将表交给负责成绩公告的成员进行成绩公告，输完数据后要再对照着表格检查一遍看是否出错，如果有要及时更正。输入的若是预赛成绩，除了要公布本项目所有参赛运动员的成绩以外，还要把进入决赛的人员名单公布出来，并根据他们的预赛成绩排好他们决赛的道次，制作好决赛的检录表和记录卡片（径赛）。此公告表只需3份，张贴一份、广播一份、编排组留1份存档。输入的若是决赛成绩那么除了要输入他们的决赛成绩以外还要排好名次以及他们所积累的积分，然后再检查和打印本项目的公告表，公告表张贴一份、奖品组一份、广播组一份、编排组留一份进行团体统计和成绩录入然后存档。
7、回收所用的检录表和记录卡片、公告表时要再审查一遍看计时、高度、远度、名次、积分是否出错。
8、在公告时如遇名次相同，则无下一名次，积分要除以同一名次的总人数。
9、在贴公告之前要排好版，每一单元的径赛和田赛都要有序的张贴好。
10、遇到同一项目多张表格或是多个项目多张表格时，要按照流程认真审核、冷静对待，不能慌张。
11、在编排过程中遇到不懂的或是不清楚的地方要多问。
12、主裁判要督促、检查和协调各组的工作。
13、遇到各参赛单位临场申请换人或是纠错时要依照相关程序及时做调整并通知相关裁判组。
14、注意紧急情况的处理，用笔记下要做的事，分事情的重次来做，完成一项钩一项。
15、每单元比赛完成后的小结要把本单元出现的问题及时提出来，便于各小组的相关成员加以改正。
16、每一单元完成后除了要把本单元的团体总分和成绩录入表打印出来张贴以外，还要把下一单元所用的检录表和记录卡片制作好并打印出来认真审查，遇到错误及时修改。
17、最后一个单元的最后一个比赛项目结束时要尽快统计出团体总分，制作好总裁判长在闭幕式上所用的成绩公告单。
三、在赛后，编排组应该做好善后
1、回收各裁判组在最后一单元的相关项目结束后上交的裁判证、铅笔、橡皮擦、卡片等物品。
2、要清点好所借的物品并归还给相关部门。
3、汇总比赛中编排组所做的表格，制作总成绩册。
4、总结整个运动会。
11级体教三班： 李先辉
日期：2013年10月27日
第18篇：ACM赛后总结
赛后总结
虽然已经是大二第二学期了，这却是我的第一真正的ACM比赛经历，
赛后感觉自己水平很差，感觉很不好，或许只有受到了了打击，才会有成长，也只有在一次次的打击中吸取经验，成为自己前进的动力。
这次比赛总结起来发现了我们的好多不足之处，第一个就是我们经验的缺失，毕竟是我们第一次参加这样的比赛，还有就是对做题顺序的把握不好，对题目难易程度判断不准确，如果做一个题发现思路错了，我们应该要及时改变思路，跳过去，先去做下面容易的题，等回过头来在做，要用尽量短的时间把我们知道做的题做出来，有些题，我们有思路，不敢保证完全做出来，就放到后面再去做，还有就是比赛的时候心态不好，中间做的时候就比较焦急，这样对自己的思路也会有影响，要调节好自己的情绪，还有就是要及时改变策略，多看榜，看到有很多人a的题目，我们肯定要去看一下，一开始我们就应该把题目全部都看一遍，最重要的是我们的实力还是不行，对于有些简单的题目还是不够熟练，思路不够清晰，下阶段要进一步有针对的加强训练！
比赛结束，我们真的是百感交集，有过遗憾，有过不甘心，有过失望，本来这次比赛应该是很好拿奖的，但最终我们还是与奖状擦肩而过，可能与经验的缺乏有关，我想更多的应该还是实力的差距，自己的实力不行，做什么都是白搭。所幸的是，我们明年还有一次机会，再努力一年，我想我们明年再战的时候，一定可以取得一个很好的成绩。
14物联网 贾文彪
第19篇：沙盘赛后总结
沙盘模拟比赛总结
概况：
赛前准备不足，经验不足，行业陌生，决策仓促，思路模糊，捕捉信息能力欠缺，计算能力不强。战略性思维及即时决策能力有待提高，打包策略未能有效应用。 详述：
本次沙盘比赛，从开始组队时，就很仓促，对沙盘未能进行一个全面清楚的认识，操作程序较其他小组也是略欠成熟。由于比赛进行的项目和以前的有所差别，从服务业替代生产制造业，我们当时预留了10万元的流动资金以保证足够的现金流，以保证正常运转，但是，本次旅游业回笼资金之快，使得我们的预留现金颇显多余，给企业造成巨大的机会成本和其他成本。说明我们没有将正确的策略运用到正确的环境，没有具体问题具体处理。
开始时，老师提醒说有800个床位，当时我没听到这个，或者说没注意到这个，导致后来没有发现到床位的重要性，从而没有预定够合理的床位。
在选取目标群体时，大家都觉得F公司好，结果就最终定位F公司了，这个决策有些仓促，因为没有考虑到其他小组也选的F公司，我们觉得这个好，却忽视了其他人对这个公司的认可。我们应该综合把握ABCDEF这6个公司的利与弊，还有这6个小组的市场反应度，有效避免直接竞争，快速拿下目标客户。
本次旅游路线制定较为科学，得到各位成员的一致认同。在向评委陈述时，没有详细地全面地清晰地把有效信息传达给客户，思路也不是很清晰，表达能力有待提高，综合应变能力需要强化。
财务这一块很重要，计算也很复杂，需要考虑很多意外情况。组成员也很尽力，但是还是有些慢，这影响后面的一些决策。
当目标客户选择了我们竞争对手的旅行社后，我们重新选择了一个没有被服务的公司，下来就专心进行第二客户的工作。在床位机票预订情况公布以后，所有组的机票都有剩余，而床位不足，现在相互之间就开始进行交易来弥补自己的空缺，可谓空前黑心，有些组漫天叫价，完全把自己的全部损失全部转嫁在出让品身上，让买家来买单，却不知这样没人买账，这样还是不能减少自己的损失，我们组在这个问题上就比较合理，用成本价转让了多余的东西，成交迅速达成。最后还是有机票剩余，而当时我们只是满足自己的客户数量需求，花高价买了几张需要的床位，后来才想到我们可以多买一些床位和剩余的机票搭配成对并且转让给客户剩余的小组，这样我们虽然床位不赚钱，但是减少的机票手续费的损失。这个当时没有仔细考虑，只是解燃眉之需，在这点上缺乏远见。
本次活动大家参与性很高，有很高的积极性，每个人都没闲着，各司其职，有极高的热情。这个是非常值得认可的，虽然最终结果一般，但是从这个过程中我们都学到了很多东西，把自己的理论得以实践，这个是最值得的。相信每个人都积累了很多经验，可谓受益匪浅。
第20篇：赛后总结（材料）
赛后总结
伴随着国赛的结束，历时三个月的零部件测绘与CAD成图训练也终于落下了帷幕。我们团队最终以银牌的成绩，在我中职组的比赛生涯中画下了一个句号。回想起三个月的艰苦奋斗，心中还是留下了小小的遗憾。
从比赛开始到现在，从市赛到国赛，一路磕磕碰碰，但是我们还是坚持了下来。从一月份到现在的五月份每天坐在电脑面前艰苦的奋斗着。从不言弃。
虽然每一个地区的选手都是奔着金牌去的，但是比赛总归有个第
一、第
二、第三，不可能人人都是金牌。总有人会成功，有人会失败。虽然这次比赛有着小小的遗憾，但是也吸取经验为今后的人生路打好了结实的地基。
比赛虽然只是短短的4个小时，集训却是满满的3个月。经过长时间训练的基础，有所学习，有所积累，从而修炼到一定水平，并做好充足的准备才可以参加。他要求我们不仅要有过硬的技术，精湛的技能，还要有过硬的心理素质，良好的团队协作能力。最为重要得多是强大的自主学习，灵活的应变能力。所以，平时的训练要脚踏实地。不能有一丝松懈。遇到问题要互相讨论，互相交流。只有这样，才能让那个自己进步，超越自我，战胜困难。
回想整个训练过程，感觉弃其艰苦程度与高考差不多。训练过程中我不只学到了知识，还学到了如何与人沟通和交流的经验，还有友谊，一群来自其他学校的兄弟们。我们一起学习一起进步。不断虚心请教，永不停息的学习才能走向成功之路。
我们最终成绩的取得，离不开老师的指导，离不开学校的教师团队。感谢学校老师对我们的关注与重视。最为重要的是我的两个带队老师，我们训练到多晚，老师就陪伴到多晚。白天为我们查询资料，晚上为我们指点作业。教学上一丝不苟，兢兢业业。虽然老师有时候很是严厉，但是想想就知道，老师严厉也是为了我们。
比赛的结果只有银牌，辜负了老师也辜负了自己三个月的艰苦奋斗。心里很是懊恼，但这也是一笔经验。“知识改变命运，态度改变人生”。今后我一定加倍努力。不负老师的期望，不负自己的努力。不断学习，提高自己，以更加优异的成绩回报学校，回报自己。
生命不息，奋斗不止！
