推荐第1篇：依法治校讲话稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好! 今天我讲话的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》 十八届四中全会强调：全面推进依法治国，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。十八届四中全会吹响了全面推进依法治国的进军号。作为教育工作者，我们要紧紧握住“法治”这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上了一条携手共进的安全带。古人云：“天下从事者，不可无法仪。”然而，近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生勒索到英语四六级考试的泄密；从厚颜无耻的学术腐败到令人寒心的师德沦丧；从老师体罚学生到学生殴打老师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来规范教学；用法治的力量，来创造和谐校园，开辟一方属于全社会的教育净土。 依法治校，你、我有责，在这里，我想给老师们、同学们提出几点希望，我们一起共勉。
第一，遵守法律法规，做学法、守法、用法的好公民。要主动学习法律知识，提高分辨是非能力，自觉疏远社会中的不良现象，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，对某些不正之风和生活中暂时的困难因素形成正确的认识，保持积极乐观的精神状态。
第二，自觉约束言行，为建设文明和谐校园贡献力量。师生的言行是学校最生动的名片。全体师生担负着维护80中声誉的责任。老师们要遵守教师《教师职业道德规范》等各项规章制度，同学们要遵守《中小学学生日常行为规范》和学校规章制度，用行动提升学校的美誉度,知名度。
第三，提高思想境界，国家赋予学校最神圣的法律责任就是“培养社会主义合格建设者和接班人”。我们要提高认识，从遵守法律的角度把教书育人和成人成才作为不容推辞的责任。老师们要潜心教书育人，同学们要勤奋学习，掌握过硬本领，为实现中华民族伟大复兴做出不懈努力。
老师们、同学们，让我们遵循法律法规，让依法治校成为一种信仰和力量，让法律之光为我们的校园照亮一片和谐的天空！让我们携起手来，为教育事业的发展，共圆中国梦写下浓墨重彩的一笔吧！
谢谢大家
乌鲁木齐市第八十中学
俞艳敏
20
15、
11、30
推荐第2篇：依法治校校长讲话稿
依法治校校长讲话稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
明天是中国法制宣传日，借这次宣传日的东风，我校组织召开了警校共建依法治校主题校会。这次大会将进一步完善我校的法制工作，对促进我校依法治校，依法执教工作的开展，有着很重要的意义。这次警校共建活动得到了县委宣传部、##镇政府、县教育体育局、民族宗教局、##镇派出所、##镇中心校、##镇北街村党支部的关心和支持，我代表回民小学全体师生对各位领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！
这次大会，我校聘请了法制副校长陈国民同志，陈校长给我们讲了生动的法制课，各位领导做了重要指示，下面就我校如何落实这次会议精神，深入持久地开展法制教育，把学校法治工作做得更好，讲以下几点意见。
一、学校领导班子要在这次警校共建活动的基础上，认真研究安排学校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多样，效果显著，真正扎实有效做好依法治校、依法执教工作，依法维护师生的合法权益，有效地预防未成年人违法犯罪现象发生，实现全校师生违法犯罪率永远为零的目标。
二、全校教工要继续认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女儿童权益保障法》、《中华人民共和国九年义务教育法》等法律法规，结合这次警校共建活动认真开展讨论，提高依法执教的思想意识，工作中避免体罚、变相体罚、心罚学生现象发生。
三、各班要组织主题班会落实这次会议精神，平时要针对学生年龄特点开展丰富多彩的普法活动，使少年儿童从小养成遵纪守法的好品质，做遵纪守法的小公民。
各位领导，老师、同学们，我校全体师生一定在上级的正确指导下，凭借这次警校共建活动的良好契机，共同努力，开创我校法制工作新局面。谢谢！！！
推荐第3篇：依法治校校长讲话稿
“规范教学行为 依法治校”先进事迹材料报告 尊敬的各位领导：
众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围内进行，任何人都不能超越法律。正所谓“无规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。治国如此，治校亦然,依法治校，俨然已成为当今学校管理的必然选择,也是必由之路。
依法治校是实施依法治国战略在教育战线的具体行为，是深化教育改革、推动教育发展的重要内容，也是创建平安校园的一项重要活动。我校以法制教育为突破口，以不断提高教职工的职业道德水平及增强法制观念为主要内容,以各种丰富多彩且切合实际的活动为载体,在加强依法治校工作力度的进程中取得了一定的成效。
学校领导班子成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长，校团委、校办公室、年级段等部门积极参与,通力合作,认真研究并安排学校法制教育工作。在依法治校、依法执教的工作中,我校领导小组思路清晰，措施有力，形式多样，效果显著，不仅依法维护了师生的合法权益，还有效地预防了未成年人违法犯罪现象的发生，实现了全校师生违法犯罪率永远为零的目标。与此同时,我校还会定期请派出所所长担任法制校长,并对师生们进行遵纪守法的教育，以更好地增强其法制观念和安全意识。
“国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师有责。”在教书育人和民族振兴的路上，作为教师，我们任重道远。所谓学高为师，身正是范。依法治校更应该从教师做起。一个具有法律素养的教师势必会影响一大批有法律意识的学生。教育需要师德高尚的教师，教育更需要依法执教的教师。为此我校特别重视教师对法律知识的学习，不仅严格要求教师对有关教育方面的法律、法规学习，以提高依法执教的思想意识，还开展批评与自我批评，以求在实际工作中尽可能得避免体罚、变相体罚、心罚学生等现象发生。
不仅如此，我校还十分重视和加强对学生的法制教育，坚持做到集中教育与个别教育相结合，校内教育与校外辅导相结合，法制教育与德育工作紧密结合。以《中小学生日常行为规范》为依据，我校还通过班会、校会、升旗之机向学生们宣传规范，以加强对学生良好行为习惯的养成教育。同时还举办“法制宣传黑板报”，“小学生法律知识竞赛”，参观“珍惜生命图片展出”等活动，以强化学生的法制观念。而且我们学校还成立了红领巾少先大队，红领巾广播站、监督岗，兴趣小组等团体，平时针对学生年龄特点开展丰富多彩的普法活动，使少年儿童从小养成遵纪守法的好品质，做遵纪守法的小公民。在依法治校的道路上，按照教育部制定的依法治校八条基本标准，我校还有意识地注重档案的建设工作，并为此安排专门人员对依法治校工作资料进行了收集分类且进行整理归档。使得依法治校工作渐渐走上规范化轨道。
我校重视依法治校工作，重视制度建设，尽力做到依法办事，取
得了好的效果。每年艺术节的沿河画展一度受到社会各界的好评。参加县里的校运动会历届都获一等奖、二等奖，今年的第40届校运动会我们仍获得二等奖的优异成绩。并在参赛过程中积极宣传投稿，荣获“优秀宣传奖”。先教体局授予“体育先进学校”。我校参加“红领巾争章风采大赛”中两名进入“美德少年”演讲比赛决赛，两名进入“能手少年”决赛，一名荣获“勤奋少年”金奖章。2015年4 月我校在推进“学校教育、家庭教育和社会教育”三结合的素质教育社会实践活动中被县教体局评为“先进学校”。我校还曾荣获“省级校园文化艺术工作先进单位”“省农远教示范单位”“市级文明学校远教应用先进单位”“县级德育工作先进单位”“文明学校”“教育科研实验基地”等荣誉称号。我校教师积极参加市教研活动，在科研课题中获得“小学高年级学生写作能力提高策略的创新研究”。这些荣誉称号的获得都与我们重视依法治校的工作是分不开的。我们将不断加大依法治校工作力度，为早日成为依法治校示范单位而努力。
“教育逢盛世，风好正扬帆。”亲爱的教育同仁，让我们遵循法律法规，让依法治校成为一种信仰和力量，让法律之光为我们的校园照亮一片和谐的天空！
推荐第4篇：依法治校校长讲话稿
依法治校校长讲话稿
依法治校校长讲话稿 尊敬的各位领导、老师、同学们：
明天是中国法制宣传日，借这次宣传日的东风，我校组织召开了警校共建依法治校主题校会。这次大会将进一步完善我校的法制工作，对促进我校依法治校，依法执教工作的开展，有着很重要的意义。这次警校共建活动得到了县委宣传部、##镇政府、县教育体育局、民族宗教局、##镇派出所、##镇中心校、##镇北街村党支部的关心和支持，我代表回民小学全体师生对各位领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！
这次大会，我校聘请了法制副校长陈国民同志，陈校长给我们讲了生动的法制课，各位领导做了重要指示，下面就我校如何落实这次会议精神，深入持久地开展法制教育，把学校法治工作做得更好，讲以下几点意见。
一、学校领导班子要在这次警校共建活动的基础上，认真研究安排学校今后法制教育工作。做到思路清晰，措施有力，形式多样，效果显著，真正扎实有效做好依法治校、依法执教工作，依法维护师生的合法权益，有效地预防未成年人违法犯罪现象发生，实现全校师生违法犯罪率永远为零的目标。
二、全校教工要继续认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女儿童权益保障法》、《中华人民共和国九年义务教育法》等法律法规，结合这次警校共建活动认真开展讨论，提高依法执教的思想意识，工作中避免体罚、变相体罚、心罚学生现象发生。
三、各班要组织主题班会落实这次会议精神，平时要针对学生年龄特点开展丰富多彩的普法活动，使少年儿童从小养成遵纪守法的好品质，做遵纪守法的小公民。 各位领导，老师、同学们，我校全体师生一定在上级的正确指导下，凭借这次警校共建活动的良好契机，共同努力，开创我校法制工作新局面。谢谢！！！
推荐第5篇：依法治校
一、什么是依法治校？
依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学、教育教学、维护师生合法权益等活动。
教育部2003年7月17日发布了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3号文件），对各级各类学校开展依法治校工作作出了全面部署。
二、为什么要推进依法治校？
首先，实行依法治校是社会主义法制建设的必然要求。其次，实行依法治校是由学校教育在我国社会主义现代化建设中所处的重要地位决定的。再次，依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验。第四，依法治校是社会主义市场经济条件下的必然要求。
三、推进依法治校工作的指导思想是什么？
推进依法治校工作的指导思想，是要以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，落实依法治国基本方略的要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
四、推进依法治校工作的目标是什么？
推进依法治校工作的目标是：教育行政部门法制意识增强，形成依法行政的工作格局；学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各类学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立完善的权益救助渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创造良好的法制环境。
五、依法治校的内涵有哪些？
（一）自主化管理
所谓自主化管理，是指学校在办学过程中依法独立行使本校教育决策、组织教育活动的权力，也就是说学校可以自行决定、处理本校事务的权力。
1、要积极推进政府和有关部门特别是教育行政部门的依法行政，要致力于建立适应市场经济需要的法治政府。
2、要落实学校法人地位。
3、学校要建立起自主化管理的科学、规范的决策机制和决策的民主监督机制。
学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校的‚母法‛。章程的制定，是学校成为法人组织的必备要件，是学校实现自主管理、自主发展、自我约束机制的前提。
(二) 制度化管理
所谓制度化管理，是指学校的办学、管理及教育教学等一切行为都要遵循既定的制度和规定，避免临时性、随意性和盲目性的决策。学校的规章制度要合法和完善，要有民主性、程序性、针对性、可操作性和时效性。
（三）规范化管理
规范化管理就是指对我们要对学校教育、教学和管理等各个岗位和这些岗位工作中的常规性要素，提出一个标准、一个范式，并且还要研究制定达到这些标准和范式的目标成果（最后要做到怎样才符合一种标准的要求）、技术路线（达到最后成果的一个标准的路径）、组织方案（怎样来通过规范的运作达到目标成果的）、工作程序（必须通过的几个步骤）以及具体方法等的一套完整的管理体系。
（四）民主化管理
民主化管理，就是指学校管理应当广泛吸纳校内、外各方面的意见和建议，最大限度地体现广大教职工和学生的意志和利益。
1、要把握好决策环节。教职工代表大会是在学校党委或党支部领导下，组织全校教职工通过民主选举产生的以教师为主体的民主决策和民主监督机构。其主要职权是代表教职工行使学校重大的和涉及广大教职工切身利益事项的研究、决策和管理权利，并对学校校长及决策机构的全体成员进行民主监督，是广大教职工行使民主权利、参与民主管理的主要形式，是学校重大问题的决策和执行与教职工进行沟通、交流的重要渠道，是依法治校、实行民主化管理的基本制度和基本内容
2、要把握好决策执行环节。校务公开是教育领域中一项重要的民主政治建设举措，是实现学校民主化管理的重要手段。
3、要把握好决策执行结果的评估环节。
（五）权益化管理
所谓权益化管理，有两个方面的含义：一是指学校要依法保护教师和学生的合法权利不受侵犯（事前预防和事后救济），二是指学校在教育、教学和管理等各方面为广大教职员工和学生创造宽松和谐的环境，使他们的身心得到健康、全面和和谐的发展。建立教师和学生的申诉制度。保证教师和学生有听证权、知情权、申辩权、申诉权。
六、推进依法治校的方法有哪些？
（一）要建立法制工作机构——法制办
（二）要制定学校章程，修订、健全和完善学校各项规章制度
（三）要制定学校规范化管理的项目标准和管理路径示意图
1、学校重要决策的形成及执行标准、程序
2、重要岗位的履职标准、路径和相关要求
3、教职工民主参与学校管理的途径和标准
4、维护教师学生权利的路径和程序
（四）要建立和完善依法治校档案
（五）要营造依法治校的氛围。
七、开展‚依法治校示范校‛创建活动是什么时候开始的？
2003年11月16日教育部办公厅发布了《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》（教政法厅[2003]4号）。通知指出：‚为了落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》，树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提高教育系统依法治教的水平，决定在全国开展创建‘依法治校示范校’ ‛的活动。
八、开展‚依法治校示范校‛创建活动的指导思想是什么？
按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的原则和要求，开展‚依法治校示范校‛创建活动是深入推进教育领域民主法制建设的重要措施。通过开展‚依法治校示范校‛活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
九、‚依法治校示范校‛检查的基本标准是什么？
（一）管理制度完善健全。依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。
（二）校内管理体制完善。各级各类学校依法建立相应的管理体制。校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。
（三）办学活动依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。
（四）民主管理机制健全。依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。中小学建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。
（五）教师权益受到保障。依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。
（六）学生权益得到尊重和维护。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。
（七）法制宣传教育成效明显。认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资‚四落实‛。采取多种形式开展法制宣传教育活动。教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
（八）依法治校工作机制健全。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。
十、目前我国关于教育的法律有哪几部？
有七部：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国学位条例》。《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》属于教育相关法律。
十一、学校、教师、学生的权利和义务
《中华人民共和国教育法》第二十八条规定学校及其他教育机构行使下列权利：(一)按照章程自主管理；(二)组织实施教育教学活动； (三)招收学生或者其他受教育者；(四)对受教育者进行学籍管理、实施奖励或者处分；(五)对受教育者颁发相应的学业证书；(六)聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；(七)管理、使用本单位的设施和经费； (八)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；(九)法律、法规规定的其他权利。
《中华人民共和国教育法》第二十九条规定学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。
《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有下列权利：
（一） 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
《中华人民共和国教育法》第四十二条规定受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。
《中华人民共和国教育法》第四十三条规定受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习，完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
十二、师生维权问题
在维护教师的权益上，一是要依法为教师提供相应工作条件；二是要鼓励教师实施教育教学活动实验和开展教学科学研究，奖励先进、肯定创新；三是学校要积极鼓励教师参加进修培训，提高业务素质；四是要建立教职工代表大会制度，让教师对学校教育教学、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
在维护学生的合法权益上，一是要依法维护学生受教育权，严格禁止对学生进行体罚和变相体罚，制定‚潜能生‛转化措施，充分发挥学生特长，让学生学有所长，学有兴趣，使每个学生都能做到‚自尊、自信、自立、自强‛。二是要保障困难学生完成学业，学校要建立《困难学生救助制度》。三是建立《学生伤害事故应急处理预案》，依法妥善处理学生伤害事故。
十三、学校章程制度是如何制定的？
章程的制定必须按照以下程序，一是要成立专门起草工作小组，负责章程草案的调研起草工作；二是要在深入调查研究的基础上拟定章程草案文稿，向有关领导、部门印发征求意见表，征求意见，进行反复修改完善；三是要提交学校教职工（代表）大会审议；四是要经学校教职工（代表）大会审议，报学校主管部门核准，此时的章程也就具有了法律上确立的地位；五是章程的修改程序，学校根据形式的变化及学校自身的改革和发展，及时提出对章程的修改议案，经学校教职工（代表）大会审议通过后，报主管教育行政部门核准。
各学校要在依法制定章程的基础上，依据有关法律法规和规章的规定，建立和完善学校各项管理制度，使学校各项工作都有章可循，实现学校管理的规范化和制度化。学校制定的各项管理制度，必须遵循法治统
一、公开透明原则，不得与法律、法规、规章的规定相抵触；建立学校管理制度合法性的审查制度，及时做好各项管理制度的审查清理工作，对与法律法规规章相抵触的内容，要及时修改或废止。
十四、学校如何实行民主管理？
要建立健全学校重大决策的法律咨询审核制度，有条件的学校要聘请兼职律师，没有条件的学校，可咨询法制辅导员。凡重大决策，都要征得律师的意见，保证学校做出的重大决策，签定的民事合同都符合法律规定，切实维护学校的合法权益；建立健全教职工（代表）大会制度，明确学校重大事物和涉及教职工切身利益的决策与监督程序，保证教职工参与学校民主管理和监督的权利，学校教职工（代表）大会每学期至少召开一次；规范和完善校务公开收费公示制度，学校改革和发展的重大决策、学校的财务收支、招生、收费以及其它涉及学生教职工切身利益的事项，要及时向社会公布，增强透明度，要自觉接受学校党、团、工、妇组织监督与管理。
十
五、学校管理现代化的主要途径
学校管理现代化必须依靠依法治校。通过依法治校，使学校管理制度化和法制化。学校管理的制度化和法制化，要求制度和法律贯穿于学校管理的全过程，学校管理的各个部分、各个环节、各个阶段和各种管理行为都要在法律的规范下进行，整个学校的管理过程表现为制度和法律的运行过程。只有将学校管理的全过程纳入到制度和法制的运行过程中，学校管理才能从无序走向有序，从随意走向标准化，从经验走向科学。
十六、我校什么时间开始开展依法治校工作？ 2014年以来，学校按照已出台的依法治校实施方案，稳步推进依法治校工作，积极开展创建依法治校示范校活动。学校确定了‚依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校‛的办学思路，坚持以教学为中心，以改革促发展，建章立制，依法管理，民主办学，取得了令人瞩目的好成绩。
十七、学校建立了哪些依法治校工作机构？
成立了日照海曲高级中学依法治校工作领导小组，校长高月波任组长，其他的校领导任副组长，分管学校依法治校工作，成员由学校相关职能部门负责人、教师和学生代表组成。领导小组成立以来，制定了学校依法治校实施方案，并定期研究依法治校工作中的有关问题。学校专门聘请了法律顾问，常年为学校的依法治校工作服务。
为抓好依法治校的法制宣传教育，成立了日照海曲高级中学普法教育领导小组，由校长任组长，有关职能部门负责人为成员。领导小组下设普法教育办公室，由办公室主任负责全校普法教育的日常工作。
十八、学校在依法治校方面建立了哪些规章制度？
1、依法制定学校章程
学校章程是依法管理学校的总规则。我校依据《中华人民共和国教育法》对学校的设臵条件、管理权限、职责要求的规定，结合日照市和我校的实际情况，制定了《日照海曲高级中学章程》。在这几年的办学过程中，全校师生员工严格遵守学校章程，依法实施各项办学活动，学校改革发展有序进行。
2、依法制定并切实执行各种规章制度
学校建立健全了党群系统工作与管理制度、行政工作与管理制度、教学科研管理制度、学生工作管理制度等共200多个，坚持不懈地抓制度建立、抓制度执行，进一步完善学校制度体系的建设。建立和完善学校党委会议、校长办公会议，深入推行校务公开，促进各项决策的透明化、民主化、科学化。在办学过程中全面清理和修订学校原有的各项制度，结合实际制定学校改革发展需要的规章制度，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的学校管理与服务体系。
切实执行各项规章制度。完善了日照海曲高级中学党政领导干部选拔任用工作实施办法、人事分配制度改革实施办法、财务管理办法、国有资产管理办法、基建工程管理办法、招投标管理及监督办法等制度，重点是抓好‚财务收支两条线‛管理，强化内部审计作用，加强对财务收支的事前、事中、事后审计。加强对关键环节如基建工程、物资设备及教材图书采购等方面的进一步规范化、程序化的招标和监督，杜绝‚暗箱‛操作。在办学过程中坚持民主管理，依法实施办学行为。
加强了对学校人、财、物等重点部位和重要环节的监督，促进各级领导干部依纪依法行使职权。对涉及群众切身利益，事关学校改革发展的热点、难点和敏感问题，有针对性的开展专项执法监察工作，促进相关工作的整改。依据法律规范，健全教学事故、管理事故、安全事故责任追究办法，规范干部的管理行为、教师的教学行为、服务人员的服务行为和学生的行为，对发现的违规违法行为，及时加以纠正和查处。
十九、学校依法治校体制建设得怎样？
1、学校管理体制完善
学校实现党委领导下的校长负责制。坚持定期召开党委会，讨论决策学校改革发展的重大问题。校长依法对学校工作实施行政管理，副校长协助校长做好分工管理的工作。学校教学、科研、管理等工作的重要事项，由校长办公会议研究决定和部署实施。
2、建立了分级管理体制
我校建立了学校和学院两级管理体制。在党组织系统，学校建立党委实施对学校工作的全面领导，学院和机关建立党总支发挥政治核心作用，党总支下建立党支部，发挥战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
推荐第6篇：依法治校
依法治校
高一（1）班陈静敏
规矩对我们每个人、集体、社会等都有着重要的作用！俗话说得好，无规矩不成方圆！对于学校来说无法不能治校！
依法治校有利于推进素质教育，提高学生素质。有利于保障各方的合法权益：有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题化解予质，维护稳定。
学校是一个让学生学习的地方，那么就需要一个良好的环境！我校为了让学生得到很好的学习环境，特别加强了宿舍管理。我校的宿舍管理是由教官来管理的，正因为教官的管理使得同学们能把宿舍里里外外搞好，有了一个良好的休息环境自然也就学习成绩也能得到提高了！还有，我校为了让学生读更多的书，在图书馆安装了数台电脑。而且，每个班的每一个星期都有一节阅读课，让同学们都互相分享自己读过的好书!我校做这些的目的只有一个---就是做到让学生们足不出校，方能知晓天下事！
在我校，我校重视和加强对学生的法制教育。在每个学期都进行多次的消防演练，分别在课室和宿舍进行演练，要达到既安全又快静齐争分夺秒的效果！我校为了让学生对生命意识的重要性，在上周让学生听了一课关于“交通安全”的演讲
有一句话这样说：民以食为天。我校为了学生的健康饮食，把食堂工作纳入法制教育。在我校的饭堂里，每个学生都有一个位置。学生吃的饭菜都达到安全质量的标准，而且饭堂里工作的人员都得穿上工作服，带上口罩。学生付账时用的不是现金而是刷卡，这样学生既吃的放心又吃得开心！
我校不仅重视学生素质的提高还对老师的素质也是很重视的！近几年来在我校教书的老师的水平都很高。因此也达到我校所重视的本校教师的素质。我校也很重视本校教师的法律知识学习，教代会，充分发扬“民主，倾听”广泛采纳建议，为校各项工作开展起有力的作证，能够更好地与学生融为一体。有时，为了丰富教师们的精神生活，学校组织教师参加教育科研活动，让每一位教师的工作能力得到很好的发挥。
依法治校，关系到教师的权利与义务问题，学生的切身利益问题，关系到学校安全稳定问题和和谐校园问题。继续做到依法治校，使得学生素质得到提高，使得教师工作能力提升，使得管理更加完善。所以，依法治校对于一个学校来说是一个很好的选择！
推荐第7篇：依法治校
依法治校工作总结
坚持依法治校
推进学校工作稳步发展
我校始终以党的十六大精神、“三个代表“重要思想为指导，坚持”以认为本、依法治教“的办学方向，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育改革，自觉规范办学行为，建立自我管理机制，积极稳妥的推进依法治校的进程，把学校教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进学校教育事业健康、协调的发展。我们的具体做法是：
一、加强组织领导
发挥整体职能
为了认真贯彻‘执行《宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律、法规积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和安全，我们坚持“以人为本、依法治校、依法治教、依法育人”的办学方向，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，根据“四五普法”的要求，把依法治校、依法治教、依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作议事程，纳入学校整体规划之中，定期研究，总体部署，广泛开展普法、依法治理工作，做到有方案、有计划、有检查、有总结，努力抓严、抓实、抓好。
在依法治理工作中，我们按照“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门分头抓、班主任教师课堂抓”的工作思路，加强学校法制组织机构和网络建设，成立了以书记、校长为组长，其他班子人员为成员的普法、执法领导小组，形成了以领导小组为主体，以教师为主干，以党、工、团、对为依托的学法、普法队伍，聘请了城北派出所副所长杨志杰为学校法制副校长、警官施正平为法制辅导员，来充实学校的学法、普法力量，健全了组织机构，明确了各自的职责，形成了层层有人管、事事有人抓的良好局面。
二、强化普法宣传
提高法制意识
依法治校工作总结
要强化法制教育，提高师生法律意识，普法宣传是关键。为此，我校结合实际，根据普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育活动，以提高全体干部、教师依法治校、依法治教的法制化管理水平和自身的法律素质。
1、加强学习，提高认识。我校在学校普法领导小组的组织领导下，认真制订普法计划，精心组织法制教育工作，定期召开法制专题会议，我们围绕《宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律、法规，组织全体教职员工认真学习，通过集体学习与个人自学相结合的方式，反复研讨，从而促进了领导班子成员自觉学习法律法规、自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性和主动性；使每一位教师都能认清自己应尽的责任和义务，知道了自己在学生中的地位和影响，都能严格要求自己，处处事事时时注重为人师表，力求以良好的形象展示给学生、家长和社会。因此，通过普法宣传，极大的提高了我校教师队伍的整体素质，大大的增强了全体教师的责任感，提高了教师的服务意识和质量意识。
根据普法要求，我们认真做好对学生的普法工作，通过学习《义务教育法》、《国旗法》，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》地宣传教育，通过课堂教学、晨会、班会、广播等形式，从小培养学生的法律意识，增强学生爱党、爱国、爱民意识，提高学生自我管理、自我规范的能力，极大的提高了学生的思想、道德、情操素质。
2、开展活动，强化意识。我们在加强法律法规促恶习的同时，结合学校教学工作情况，开展丰富多彩的活动，强化学生的法制意识。我们每年根据教材、节假日组织师生开展活动，通过活动，让学生懂法、知法、守法、爱法、护法，会用法来保护自己。如我们去年根据区局精神组织学生开展“七”自导的系列活动，教育学生“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表“，进一步规范学生行为。
依法治校工作总结
3、多渠道宣传，强化认识。为确保法制宣传教育的顺利进行，我们充分利用一切渠道加以宣传，我们请学校法制辅导员、交警中队王警官来校分别作“如何自我保护”和交通安全知识的讲座；我们通过国旗下僵化、板报、橱窗、专栏、广播等形式加大宣传力度，使广大师生受到生动形象、潜移默化的教育，提高师生法制水平。
三、通过建章立制
规范法制管理
只有健全制度，才能有效促进学校依法治校的制度化、规范化，为此我们一直注重依法建制，逐步建立健全学校各项规章制度。建校以来，学校校长室和各处室根据本部门的实际、职能，制定了相应的教育、教学、后勤管理制度，明确了学校各部门、各岗位的职责。为强化学校内部规范管理，学校根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和上级部门的具体要求及其他相关教育法律、法规，制定了《苏锦实验小学办学章程》，并严格按照执行，使学校各项工作有法可依、有章可循。
1、建立健全教职工代表大会制度。学校制定并执行教职工代表大会制度，每学年召开一次，学校重大事宜有校委员会集体研究决定，凡涉及到教职员工切身利益的重大问题、热点话题，经教职员工民主讨论，教代会审议表决，进一步规范学校管理，调动广大教师的积极性，增强教师民主参与、民主管理、民主监督的意识。
2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。为了切实增强教育行政执法的透明度，对于涉及到教职员工切身利益的工作我们制定了校务公开制度并认真执行，如评优、评先、职称评定、考核等，做到指标公开、条件公开、结果公开，主动接受群众监督。在收费方面，严格执行一费制，每学期将有关文件、收费项目、收费标准向家长进行公诉，让家长交得明白、交得放心。
3、建立校内申诉制度。根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等关于保障师生合法权益的规定，
依法治校工作总结
制定学校申诉制度，对师生中引发的各种纠纷依法进行调解处理、积极维护师生的合法权益。
4、建立家长来信来访接待制度。我们向家长开通家校通，由专人负责学生、家长的来信、来访接待工作。对于来信、来访事件，我们严格按照程序办事，及时做出相应的处理，做到件件有落实，事事有交待。同时我们定期向学生、家长发放调查问卷，主动接受家长、社会的监督。
四、实行依法管理
提高法制效能
坚持依法治校，要把依法治校与学校教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下的治校新途径，不断增强师生法律意识，提高依法治校水平，使学生得到生动活泼的发展，学校沿着健康轨道前进。
1、遵守国家法律法规，实行依法办校。学校实施校长负责制的办学原则，充分发挥党支部的堡垒作用，严格按章程制度规定规划，不断完善、健全科学的管理体。
2、全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。学校认真贯彻落实教育方针，依法确定办学方向和各项制度。认真贯彻江苏省《关于切实减轻中小学生过重课业负担的规定》，严格按照新课程要求开齐科目，开足课时，开展综合实践活动，不在节假日、双休日进行补课、上课，努力提高课堂教学效率。
3、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，实行以德育人。我们坚持法制教育与师德建设、学生思想道德建设相结合，全面贯彻依法治校、以德育人的重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，严格行为规范教育、行为规范管理，努力提高学生的道德修养和文明行为习惯；同时，我们注意防止教育行政中的违纪行为，加大对违法违纪、体罚学生等不良现象的教育和纠察力度；努力做好行风评议工作，对行风评议中发现的问题做到及时排查、彻底整改，有效的预防、遏制了师生中违法乱纪现象的出现，塑造了良好的师生形象，促进优良校风的进一
依法治校工作总结
步形成。
4、建立各项规章制度，规范教师管理。为做到各部门间、各人员间协调有序，职责分明，我们不断完善各项规章制度、责任制度、考评制度，做到一年一
聘任，一月一考核，聘任结果、考核结果与评先、评优、年总奖惩相挂钩，做到重平时、重过程，注重全面、公平、公开、公正。
5、严格按照有关规定，加强常规管理。一是我们严格按照有关规定招生，加强学生学籍管理，健全学生档案资料；二是认真做好学校校产清点、整理、登记工作，做到有借有还、有赔偿、有保费；三是认真做好校园、师生的安全保卫工作，做到门卫、校园有保安值班巡逻，学校主要部位技防设施到位，以确保小渊、师生的安全。
6、严格执行国家规定财务制度，合理使用经费。规范财务管理，坚持勤俭办学原则，认真执行审批制度，合理使用经费；严格执行一费制收费规定，杜绝乱收费现象；遇到大基建或项目，坚决配合有关部门实行政府采购。
五、坚持依法治校
工作成效明显
1、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上法制管理的轨道。几年来，学校坚持依照国家颁布的有关法律条文、条例办事，基本形成了各项工作有章可循、违章必究的格局，对违法乱规现象进行及时制止，学生思想道德素质不断提高，学校法制安全率达100%，师生员工对学校满意率达95%以上，学校没有出现特重大事故，师生违法犯罪率为零。历年来，全校师生齐心协力，共同努力，曾多次荣获各种称号即奖项，学校先后被评为省“未来科学家知识竞赛先进单位”、区“文明单位”、“平安@先进集体”、“爱国卫生先进单位”、“食品卫生先进单位”、“计划生育先进单位”、“巾帼示范岗”、街道“防非先进单位”；学校教师撰写的文章《学习新课程，树立新理念》被收入@区教育文体局编制的课程改革专辑（2）中，《把握优势，创体育田径项目特色》编入区《办学特色》一文中，综合实践活动案例《牛奶与生活》、《消防与安全》编入区课程改革专辑
依法治校工作总结
（1）中。
2、增强了广大师生的法律观念和法制意识，提高了依法办事的自觉性。几年来，我校师生通过学习、活动，认识到了学法、懂法的重要性，能自觉地在学习、工作、生活中依法施教、依法办事。
依法治校工作是一项长期而复杂的艰巨的系统工程，我校虽然取得了一些成绩，但是还有许多工作要做，还有很多方面需要我们去探索、去研究、去完善。我们一定会不懈努力、与时俱进、开拓创新，把依法治校作为办学理念，全方位的深层次的开展学校工作，将依法治校工作做得更好。
推荐第8篇：依法治校
古邵镇中心小学教代会制度
（2013年）
为充分发挥教职工的积极性、创造性和主人翁作用，办好社会主义学校，根据中华人民共和国宪法第二条规定和中共中央《教育体制改革的决定》中“要建立健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督”的要求，特制定峄城区古邵镇中心小学教职工代表大会制度。
第一条：教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利，民主管理学校的重要形式的基本制度。
第二条：教代会要坚持四项基本原则，贯彻执行党和国家的方针、政策、法令，正确处理国家、学校和教职工三者关系，在学校的领导下依照法律、法规和政策行使职权。
第三条：教代会的组织原则是民主集中制。 第四条：教代会行使下列职权：
一、听取校长的工作报告，审议学校的发展规划，重大改革方案，财务预决算、教职工队伍建设等重大问题并提出意见和建议。
二、审议通过学校岗位责任制方案、勤工俭学经费管理使用办法、教职工奖惩办法和其它重要规章制度。
三、审定教职工福利费管理使用办法、创收资金分配和使用方案及其他有关教职工生活福利的重大事项并作出决议。
四、评议、监督学校领导干部，对工作卓有成绩的干部可以建议给以奖励，包括晋级、提职；对不称职的干部可以建议免职或降职；对工作不负责任或犯有重大错误造成严重后果的干部，可以建议给予处分，直至撤职。
第五条：教代会支持校长行使职权，维护行政系统指挥权威；校长应尊重教职工行使民主管理学校的权利，执行教代会决议和决定，落实教代会提案并接受教代会的检查和监督。
第六条：教代会的代表，以年级组、教研组为单位，由教职工直接选举产生并组成代表组。教职工代表与教职工比例一般为一比四左右（其中教师代表不得少于代表总数的百分之六十。女教职工、青年教职工和具有高级职称的代表，应占一定比例）。学校各科室主要负责人一般应选为代表。选举时，将名额分到有关选区，以普通教职工身份参加选举。
第七条：教职工代表实行常任制，每三年改选一次，可以连选连任。代表调离学校时其代表资格自行停止。代表连续一年以上不能参加教代会活动，其代表资格不予保留。代表被开除公职的，其代表资格自开除之日起停止。教职工代表对选举单位的教职工负责，选举单位的教职工有权监督或依照民主程序撤换本单位教职工代表。
第八条：根据需要，教代会可以确定若干特邀代表和列席代表。 第九条：教职工代表的权利：
一、教职工代表有选举权、被选举权和表决权。
二、有权参与处理在教职工群众中发生的突发事件，参加学校决策和各项议题的讨论并充分发表自己的意见。
三、有权评议学校的工作和行政领导人员，有权对学校各部门工作和负责人提出批评建议。
四、有权参加教代会及其工作机构，有权对学校执行教代会决议和提案落实情况进行检查。
五、因参加教代会通过的各项活动而占用工作时间，有权按照正常出勤享受应得的待遇。
六、教职工代表因行使正当民主权利而遭到压制，阻扰和打击报复，有权向上级工会及有关部门提出申诉、控告。
第十条：教职工代表的义务：
一、努力学习党和国家的方针、政策、法律、法规，不断提高政治觉悟，业务水平和参加民主管理的能力，积极投身教育改革。
二、模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，遵守教师职业道德，做好本职工作。
三、密切联系群众，代表维护教职工合法权益，如实反映教职工群众的意见和要求，认真执行教代会决议。
四、按时参加教代会活动，认真做好教代会交给的各项工作。第十一条：学校工会委员会是教代会的工作机构，主持教代会的日常工作。教代会有关组织制度另行制定。
第十二条：本制度自教代会全体会议通过后执行。
古邵镇中心小学
2013.9
校务公开制度
为了贯彻落实科学发展观的精神，加强社会主义民主法制建设，依法治校、规范办学，发扬领导民主作风，自觉接受群众监督，进一步树立学校良好的公众形象。根据本校实际，特制定校务公开制度如下：
一、指导思想
以“三个代表”思想和科学发展观为理论指导，以教育法律法规为准则，建立符合国家法律、法规，符合广大教职员工要求，科学、规范的校务公开制度。把学校教育改革和发展的难点，教职员工关心的热点，学校廉政建设的关键点，作为校务公开的重点。及时向广大教职员工公开。以利于进一步搞好我校教育行风建设和学校党风廉政建设，使学校管理进一步走向制度化、科学化和民主化。
二、领导小组 1．成员
组 长：李为超 副组长：靳 新
组 员：蔡 菲 孙 娜 苗 会 孙 健 孙 凤 张艳梅 侯乐华 徐 慧 褚庆平席 振
2．职责
（1）领导小组成员要认真执行文件精神。把校务公开摆在我校加强民主政治制度建设和依法治校的位置上来。
（2）由校办制定校务公开实施意见和校务公开实施细则。 （3）确定校务公开内容、程序、范围。 （4）确定校务公开职能人。
（5）及时办理校务公开监督小组或群众投诉的意见。
三、采购小组 1．成员 组长：李为超 副组长：孙健
组 员：相关处室主任或相关学科组负责人。 2．职责
（1）保护学校、教师、学生的利益，以质为先，以价为次，多方询价，尽可能质优价廉。
（2）统一协商学校大宗物品的采购，具体操作由采购组人员及相关人员依法进行；5000元以下的由采购组员具体负责，进行依法采购。
（3）虚心听取群众意见，必须及时进行采购。
四、监督小组 1．成员
组 长：王明月
组 员：靳 新、工会委员及教代会代表
2．职责
（1）认真执行文件精神。在自己的职权范围内，充分行使监督权利。 （2）接受群众投诉，并向校务公开领导小组反映。同时有权要求领导小组，在十天内作出处理意见。
（3）对职能人负责的校务公开内容实行监督。发现问题及时向校务公开领导小组反映。
（4）每学年一次将校务公开执行情况，向学校校务公开领导小组反映，并提出整改意见。
五、学校安全工作领导小组
为了确保学校教育教学工作的安全运行，保障学生健康成长，营造良好的校园环境，经行政会研究决定，成立校安全工作领导小组，其组织成员如下：
组 长：靳 新
副组长：张艳梅 蔡 菲 孙 娜 苗 会 孙 健 孙 凤
成 员：侯乐华 徐 慧 褚庆平席 振
领导小组下设办公室，张艳梅同志兼办公室主任。
（一）教学安全工作小组
为加强校园学生的安全工作，经研究决定成立教学安全工作小组。
组 长：蔡 菲
副组长：孙 凤
成 员：徐 慧 褚庆平
教学安全工作小组主要职责： 1．负责学生点名工作，如有旷课等情况，必须按程序按层级反映和处理。
2．在教育教学活动过程中，必要时必须事先加强安全教育、管理，特别是体育课及活动课、实验课。
3．注意观察学生的言行，加强学生的心理健康教育、正面教育。 4．加强和家长的沟通，共同教育好学生。
（二）学生安全工作小组
为加强校园学生的安全工作，经研究决定成立学生安全工作小组。
组 长：苗 会 张艳梅 副组长：侯乐华
成 员：全体班主任、安全保卫科 学生安全工作小组主要职责：
1．宣传和落实上级各部门有关饮食、消防、交通、禁毒、游泳、外出活动等安全工作，制定学生学年安全工作计划。
2．学校的学生安全管理 安全制度的落实及安全督导工作。 3．组织学校大型活动的安全教育及事故防范措施。 4．突发性事件的处理。
加强校园电子监控、报警的管理，加强夜间和节假日值班安排的安全督查工作
六、公开内容
1．学校的财务管理： 开学初上级规定的学校收费项目和标准；学期结束时经费和代管费支出情况；全学年学校收入和支出情况；基建和学校5000元以上大型设备采购情况。
2．教师的聘任和人事调配：
学校聘任方案、程序及结果。学校人员需求信息、调入人员原则、工作程序、调配结果。
3．招生、学籍管理：
学校年度招生计划、招生原则。新学期新生录取名单。转学、旁听的条件。
4．教职工的奖金和福利：
教职工困难补助名单和金额。
5．教职员工考核、干部考核、师生评先评优：
教职工中各类校级以上先进评选名额、范围、条件和评选结果；学生中各类校级以上先进评选名额、范围、条件和评比结果。
6．职称评审：
职称评审各类指标名额，评审条件、程序和评审结果。各类破格申请条件、名额、评审条件、程序和评审结果。
7．其它方面：
其它凡涉及重大、敏感的问题需要公开的均要及时公开。
七、公开监督、投诉
1．学校建立校务公开专栏，及时向师生公布校务公开内容。 2．发现违反校务公开制度事件，师生有权向校务公开监督小组反映。监督小组有权要求校务公开领导小组在十天内作出处理，并将意见反馈给反映者。
3．反映者本人如对投诉处理意见不服，亦可以向市教育局投诉。 4．监督小组设立投诉举报箱，广大师生对校务公开过程中违纪行为，也可通过投诉箱举报。
八、校务公开原则
校务公开要做到稳定性、逐步性、及时性、真实性、层次性。稳定性指校务公开必须以学校稳定和发展为基础，防止盲目性和随意性；逐步性指校务公开在学校统一领导下，逐步加大公开的广度和力度，防止一哄而上；及时性指公开的内容要及时；真实性指校务公开的内容不能弄虚作假，蒙骗群众；层次性指根据校务内容和广大师生关系在不同范围内公开。
九、公开范围
1．有关教职工考核、干部考核、师生评先、评优的公开范围 （1）教职工考核办法、程序，由教代会通过向全校教职员工公开。
（2）教师、行政职员考核各项数据在考核组公开。
（3）校级以上先进教师评先条件，评比方法，评比结果在全体教师会议上公开，并在公开栏公布。
（4）教师评优条件，评比方法，评比结果在全校教师会议上公开。
（5）学生评先、评优条件、评比方法、评比程序由德育处组织班主任向全体学生公开，评比结果在校公开栏公布。
2．有关职称评审的公开范围
（1）职称领导小组成员由学校行政会议确定组成，在全校教职员工大会公开。
（2）职称评审小组由领导小组推荐候选人名单，在教职工大会公开推选。
（3）职称评审条件、程序、指标和上级有关评审文件和规定向教职员工公开。
（4）申报人员和申报人员学历、教龄、班主任年限、教科研成绩、评先、评优情况，已取职称年限等有关情况在全校教职工大会公开。
（5）申报人员考核结果分别在考核组和校务公开栏公开。
关于加强教师队伍管理的暂行规定
一 总 则
第一条
为进一步规范教育干部和教师的管理工作，加强教育队伍建设，充分调动广大干部、教师的积极性，根据有关法律、法规和政策，制定本规定。
第二条
对教育队伍的管理要通过深化内部管理体制改革理顺关系，完善机制，逐步做到规范化、法制化、科学化。
教职工管理制度
第一条 合理确定教职工结构比例。在核定人员编制范围内，按照职务分类、专兼结合，一人多岗的原则，合理配备教职工，并严格按照教师资格的规定和条件聘任专任教师。
第二条 严格教师工作调动的管理。
（一）不得接收缺编学校的教师。
（二）动员落聘人员积极到缺编单位应聘。
（三）每年暑期集中办理一次教职工调整，逾期不予办理。申请区内学校之间调动的人员须填写《调动审批表》，原学校和接收学校以及所属镇（街）分别签署意见后，报区教育局审批，办理调动手续。申请调出本区者，七月初到区教育局领取并填写《调动审批表》，镇（街）教委签署意见后，报区教育局。
（四）不经区教育局审批或不按规定办理调动手续的，一经发现， 学校不予办理考核、晋级、职评等手续。
（五）逐步建立和村小教师的轮换制度，交流轮换教师占当年在册总教师的3-5%，服务期限为1-2年。对不服从交流的，当年师德不能定为优秀等次，三年内年度考核不得进入优秀等次，不得参与各种评优活动。新一轮交流仍不服从安排的，岗位聘任时不予续聘。对到偏远薄弱学校任教并取得优异成绩的教师，要在考核、评优、晋级、职称评聘等方面予以照顾。
第三条 学校不得私自借用外单位教师。特殊情况下，学校借用超编学校教师，需经教育局批准，填写《教职工借用审批表》，学校、镇（街）教委签署意见，报区教育局审批后，办理相关手续。借用人员的人事关系、工资关系仍保留在原单位，年度考核、实绩考核在借调单位进行，职称评聘回原单位办理。
未经教育局批准，学校不得向其他学校、非教学单位借出教师，不得私自聘用临时代课教师。
第四条 教职工要自觉遵守规章制度，按时上班，不早退，坚守岗位，服从领导，做好本职工作。请假必须按规定履行请假手续，经批准后方可休假。学校要安排专人考勤考绩，建立考勤考绩档案，并作为奖惩、职评、调资、聘用的依据。
（一）婚假。正常婚假3天，晚婚者（男，25周岁，女，23周岁以上）可再增加婚假12天，由学校批准。
（二）产假。本人申请，医院证明，单位批准。
1,、计划内生育正常产假90天，其中产前休假15天。难产增加产假15天。多胞胎，每多产一个婴儿增加15天。晚育者（女，24周岁以上）增加产假30天，给予男方护理假7天。产假期间领取独生子女证的，增加产假15-30天。
2、正常人工流产。怀孕4个月以内的休息15天；怀孕4个月以上的休息42天。
（三）直系亲属丧假3天，由学校批准。
（四）本人或家庭确有特殊困难需要亲自处理的，教职工请事假3天以内单位批准，4天至2周镇（街）教委批准 ，15天以上由区教育局批准。请假期间工资待遇按区教育局（2013）15号文执行。
（五）病假应出具医疗机构的《病情证明》及个人书面申请，经批准后方可休假，并享受病假期间的工资待遇。
1、病假一周以内所在单位批准，一周至一月以内的镇（街）教委批准（区直学校由学校批准），一个月及以上病假应持县级以上医疗机构的《病情证明》和《个人书面申请》，学校、镇（街）教委签署休假建议，报区教育局政工股批准。每年暑假对休病假人员进行一次健康查体，对弄虚作假休病假或不按规定履行请假手续的，视情节给予批评或纪律处分，并让其承担一切检查费用。严禁以休病假为名，从事其它职业，一经发现，视为自动辞职。
2、病假期间的工资待遇：
（1）病假在2个月以内的，基本工资（岗位工资、薪级工资、教师10%）、地方改革补贴和绩效工资全额发放。
（2）病假超过2个月不满6个月，从第3个月起，工作年限不满10年的，基本工资、绩效工资和地方性补贴，按90%计发，工作满10年及其以上的，基本工资及我省地方性补贴全额发放，绩效工资按90%发放。
（3）病假超过6个月，从第7个月起，工作年限不满10年的，基本工资、绩效工资和地方性补贴按70%计发；工作年限满10不满20年的，基本工资、绩效工资和地方补贴按80%计发；工作年限满20年及以上的，基本工资、绩效工资和地方补贴按90%计发。
3、教职工获得由人事部与国务院工作部门联合授予的劳动模范，先进工作者称号和获国家、省授予的有突出贡献专家称号、省级劳模，仍保持荣誉的，病假期间工资全额发放。
第五条 对旷工者处理意见如下：
（一）教师旷工3天以内扣发当日工资，年度考核不能定为优秀等次；3天以上7天以下，扣发当月工资，不能参加当年职评。
（二）旷工或无正当理由逾期不归，连续超过7天不超过15天，或全年累计旷工超过10天，不超过30天，本人能自动返校并承认错误的，可准其继续工作，学校扣发其一个月的工资，年度考核直接定为不合格等次，同时还应视情况给予必要的行政处分。处分由学校确定，镇（街）教委审核，报区教育局备案。
（三）连续旷工超过15天，或一年内累计旷工时间超过30天，经教育无效的教职工，停发其工资，并予以辞退。辞退教职工应由学校提出书面报告，镇（街）教委审查，区教育局审批，报区人事局备案。
第六条 原则上今后不再办理教职工内退手续，教职工，男满55周岁，女满52周岁，因身体健康原因，可向单位申请内退。申请内退的教职工要填写《教职工内退审批表》，经学校、镇（街）教委签署意见后，报区教育局审批，同意后方可离岗休息。
第七条 教职工退休，由本人提出申请，学校和镇（街）教委签署意见，报区教育局政工股，由政工股为其办理退休审批手续。
干部身份的教职工，男年满60周岁，女年满55周岁，连续工龄满10年的应当退休；工人身份的教职工，男年满60周岁，女年满50周岁，连续工龄满10年的应当退休。对到龄而本人不愿意申请退休的，由单位代为履行退休手续。 第八条
教职工的培训形式以函授、自学和短期培训为主。非组织派出，但经学校、镇（街）教委同意，报区教育局审批同意的脱产进修人员，在脱产进修期间不参加竞聘。脱产进修学习时间超过半年的，其年度考核只填写评语不定等次。离岗短期培训或脱产进修学习期满后，不能按时回原单位报到的，按旷工处理。
第九条
年度考核
（一）考核范围为全区在编在岗的教职工。
（二）考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
（三）考核结果分别是优秀、合格、不合格三个等次。
（四）考核方法是领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合。考核要及时规范，注重实效，简便易行，宜于操作，做到公开、公平、公正。
（五）学校负责对本单位教职工的考核。
（六）年度考核结果是教职工聘用、解聘、晋职、晋级、增资、奖惩的主要依据。
（七）不论何种原因，非因公离岗半年以上的教职工，其年度考核只写评语不定等次，不能参加当年的职称评聘。第十条 学校教职员工有下列违法失职行为，尚未构成犯罪的，应该给予纪律处分。如果情节轻微，经过批评教育后，也可以免予处分。
（一）违反国家的政策、法律、法规和政府的决议、命令以及单位规章制度的；
（二）玩忽职守，贻误工作的；
（三）不服从上级决议、命令的；
（四）弄虚作假、欺骗组织的；
（五）搬弄事非、破坏团结的；
（六）丧失立场、包庇坏人的：
（七）贪污盗窃国家财产的；
（八）浪费国家资财，损害公共财物的；
（九）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（十）体罚学生经教育不改的；
（十一）校外办班收费或搞有偿家教的；
（十二）向学生推销商品，谋取私利的；
（十三）品行不良、侮辱学生、影响恶劣的；
（十四）不文明上网，歪曲事实，恶意攻击组织或他人的；
（十五）组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工的；（十六）其他违反国家纪律的。
纪律处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除六种。
第十一条 辞退专业技术人员、管理人员和工人是全民事业单位的一项权利，是指因法定事由，经法定程序单位主动解除与专业技术人员、管理人员和工人的关系。
单位对有下列情况之一的，经教育无效，可以辞退：
（一）在年度考核中，连续两年被确定为不合格等次的；
（二）不胜任现职工作，又不接受其他安排的；
（三）因学校撤并或缩减编制员额需要调整工作，本人拒绝合理安排的；
（四）不履行教师义务，不遵守工作纪律和《教师职业道德规范》，不适合继续从事教育教学工作，又不宜给予开除处分的；
（五）旷工或者请假期满无正当理由逾期不归，连续超过15天，或者一年累计超过30天的。辞退教职工，由单位领导提出书面意见，说明辞退理由和事实依据，经单位领导集体讨论决定后，按人事管理权限办理手续，发给本人《辞退证明书》，并报区人事局备案。
第十二条 全区教职工工作岗位实行实名制管理，以学校为单位，建立教师电子档案，每年年底进行一次检查，并把检查情况进行通报。
五
附
则
第十三条 对教职工管理的相关规定适用各级各类教育干部。 第十四条 凡本《规定》未涉及的内容仍按上级规定执行或提出意见学校教代会通过后执行，并报区教育局备案。
第十五条 本《规定》自发布之日起执行。
第十六条 本《规定》由区教育局政工股负责解释。如与有关法律、法规不一致的，以法律、法规为准。
古邵镇中心小学
2013.9
教育教学管理规章制度
为了搞好我校的教育教学工作，提高全体教师素质、教学业务水平，提高教学质量使学校的各项工作有章可行、依制度管理、逐步实现管理规范化、制度化、目标化，结合我校实际情况，参照其它兄弟学校管理制度，特拟定我校规章制度，全体教职员工、学生必须共同遵守执行。
一、办学原则
1、办学方向：（1）拥护中国共产党的领导。（2）拥护党的路线、方针和政策。（3）坚持党的教育方针。按教学大纲的要求，开足课时，开齐课程，全体教职工忠诚党的教育事业。做到外树形象，内强素质。做到教育面向社会、面向世界、面向未来。
2、学校坚持收好、管好、用好教育经费，尽最大限度地改善办学条件，一切为教学服务。
3、领导及教职工不能以任何借口贪污、挪用公款及公款请客。
4、任何人不准以任何借口侵占学校财产为己有，全体教职工应自觉遵守、互相监督。
二、学校行政领导分工
校长李为超，负责主持学校的所有工作，把握学校的全面性、方向性的关键问题，决策学校的一切问题。搞好学校的教育教学的各项管理。主管学校的财务，随时控制学校的财务开支、定期召开校务公开会议。负责学校的校产管理，含制定校产管理制度、实施校产登记、维修、以及损失赔偿登记，师生平安保险、工会、师生互助会、学校团组织、少先大队部的工作。师生的安全工作。
三、值星、值日的职责
1、值星领导的职责
监督值日教师，值日班级每天的值日情况，一经发现违章行为，按有关规定处理，每学期出现两次，学校记录归档，值星领导失职的加倍处罚（特殊情况除外）。每周的值日教师各天将校务日志如实填写交值星领导签字方有效，隐瞒不填的一经查出加倍执行值日教师。处理当周校内的一切事务及突发事件。
2、值日教师的职责
每天负责对学校全体教师及学生的出勤进行统计。按值星值班时间坐班，填写校务日志。实事求是，本人签名后交值星领导签字有效，处理当周的校内日常事务，监督教室的打扫及门窗的关闭以及校园卫生打扫及大扫除安排。组织每周的升旗及周五降旗，每天的课间操及班主任的出勤统计。每天课间操除值日教师外其它教师一律不得在讲台上闲谈玩耍。周五下午放学后值日教师降旗将手续交下周值日教师。
四、教师及各组织的管理
1、教师的备课
所有教师均按学校教导处的安排，在开学一周内拟定好本学科的教学的教学计划交教研组检查后报学校，提前超2课时备课。编写教案，内容按教导安排为准。学校行政及值日教师随时检查或抽查。
2、教师的上课
每位教师必须按学校安排结合本学科的特点用普通话上好每一节课。在教学中多应用启发式，优化课堂教学，推进素质教育，教会学生如何学好。不准迟到、提前下课。缺旷任何一节课，值星领导和值日教师随时抽查，发现迟到一至五分钟内扣人民币拾元，迟到五至十分钟扣贰拾元，迟到后且要继续上完本节课，如不上加扣一倍处罚。上课时在教室玩的一经发现按旷课一节论处，早退按迟到一样论处。缺矿一节课扣人民币贰拾五元，累计计算。一月累计缺矿三节的，除节次扣除外，另加扣当月工资活内贴。教师的上下课均以钟（铃）声为准，时间以办公室的钟为参照，任何人不准提前下课，值日值星有课时可适当延长，监督上课的其他教师。带孩子上课不得影响该节课的教学。
3、每位教师每学期必须撰写教育教学论文或经验总结以篇，研讨一个教研课题，订一份与所任教学科相关刊物，不主动订者，由学校强行订购，不交论文扣人民币拾元。
4、作业批改
必须按教导要求的数量和质量进行批改，不足数量或不符要求的按教导要求给予处罚。
5、每位教师必须按时参加学校或其它组织组织的各种学习、活动，周二为政治学习，周四为业务学习，其余的学习临时通知，无故不参加学习的，每次扣陆元，凡是请假的以假条为凭。固定学习时间若不学习，至少于当天上午第四节课前通知教师否则加倍扣罚该天学习的组织者。
6、听课制度，按学期计算
校长、教导主任等校委会成员不少于30节，教研组长不少于25节，教师不少于20节，每少一节按少一节教案论处。听课不提前通知，听课记录及节次有授课教师签字方有效，期末交教导检查记录。
7、班主任工作
按时给学生报名、注册、造学生保险互助花名册，上报学生人数，完成学校安排的有关工作，积极组织学生参加学校或各组织组织的各种活动，拟定班级工作计划，班级纪律、财产、卫生管理制度并监督实施，每学期与学生结清课本、作业及其它有关费用，学期结束兑现，如暂不能兑现学年末必须兑现。随时进行家访并作好记录，期末检查，如少于30%的学生数，不足一人次扣壹元，班主任每天课间操时不在一次扣壹元，如值日隐瞒不记值星查到后加倍处罚值日教师。值星领导也必须到场，如出现加倍处罚。班主任必须管好本班学生的纪律、提高学生成绩、培养学生品德等，能处理的事务（如学生打架、骂人、违反校纪）还上报学校处理的取消班主任当月津贴，并记录归档。上报学校以材料为凭，造学生保险互助花名册，姓名造错造漏由其本人负责。
8、检查制度
计划、教案、作业批改等教导安排教研组检查，如实填写，对较好的予以表扬，在检查中徇私舞弊的加倍执行检查人，每学年度结束前，教导安排教研组填写好教师业务档案、校长主要检查校产、卫生情况，检查家访记录，教导检查听课记录等。
9、请假制度
缺、旷、事、病假每天均按课时计算。教师请假一周的由值星领导批准，两周的由校长批准，三周以上的报上级审批。事假（婚、产、丧假除外）每节扣伍元，住院治疗每节均扣叁元。事假月累计十天以上加扣当月活津贴（无活津贴扣工资总额的5%）。住院一月以上（国家法定病患者除外）取消当月的活津贴。学习假一次扣叁元。所有活动请假一次扣拾元，必须提前一天办理手续，确实特殊的也必须于当天上午第一节课前办理有关手续。
10、教师代课
教师公出或经学校批准假后由教导安排代课，每节叁元，请假或公出后未安排代课的视为旷课，执行安排人。安排后未按时代课的按旷课处理，教师之间未经学校批准不能换课时上课，如发现扣双方各伍元，课时照常上完，代课一般情况安排该班任课教师代课。
11、我校各种组织（少先大队、工会、教研组等）必须按时完成学校安排的各项工作，拟定计划并实施，学期结束时写出书面总结，不按时完成的追究组织的主要负责人的责任，并且按缺矿一节课处罚。
12、凡我校结束不能从事第二职业，任何人不准在校园内摆摊设点，影响学校环境。
13、凡是学校安排的各种工作，教师可提出意见，但在学校未答复之前，必须按学校安排执行。如拒不执行的令其本人写出书面材料报告学校，学校按情况考虑对该同志所有工作的安排，停发其本人工资，材料上报主关部门调离我校建议安排到边远民校任教。
五、对学生的管理
1、所有学生必须按规定时间办理入学手续，方可进入我校就读，凡进入我校的学生必须严格遵守我校的各种规章制度。
2、凡我校学生必须按时到校上课，遵守班规校纪，不准迟到、早退、缺、旷、打架、抽烟、酗酒、猜拳、携带任何管制刀具等，按时参加本班或学校组织的各种活动，完成班主任及科任教师安排的各种工作，布置的作业等。
3、凡我校学生不准在墙壁、厕所、墙裙及楼梯、走道上乱刻乱画，不准攀折学校的花草树木，不准乱倒垃圾、污水，不准乱扔果皮纸屑，不准爬越铁门，翻越围墙。
4、爱护公共财产，用中小学生日常行为规范，中小学生守则严格要求自己，不准损坏学校的任何财产，形成一股争当爱校守纪学生的好风气。
5、所有学生必须努力学习，勤于思考，刻苦钻研，专心听讲，按时完成作业，提高学业成绩，形成“成绩竞争”之风。
6、所有的学生必须遵守课堂纪律，校园内外讲文明语言，尊敬师长，团结同学、互相帮助，建立良好的师生关系，同学关系。
7、凡我校学生必须按时参加早读，上课，每天放学后必须离开学校回家。
8、坚持按时报名制度。针对以上要求，特作如下规定：
（1）未报名注册，未经学校批准的新生、插班生进入教室，追究该班主任的责任。
（2）凡违反我校对学生的要求的，视其学生违反程度给予适当处分。
①迟到的学生前三次由班主任问清原因，多次班主任与其家庭联系，了解情况，每两次按一节课记录。
②早退、前两次问清原因，再一次与其家庭联系，了解情况，每两次按一节课记录。
③缺矿月累计超十节的给予警告处分，超十五节的严重警告记大过一次，一学期累计缺矿超三十节的劝其退学。请假月累计缺矿超十天的给予警告处分，一学期累计超三十节的令其退学（病假住院治疗的除外）。注：请假：一课时由任课教师批准，一周内由班主任批准，三周内由校长批准，三周以上办理休学手续（每周按五天计算）。
④抽烟、猜拳、酗酒一次给予警告处分，二次给予严重警告并记大过一次，三次以上令其退学。
⑤打架、携带凶器。一次给予警告处分，并写出书面检查，二次给予严重警告并记大过一次处分，且通知其家长。三次学校作勒令退学处分，如出现严重后果，一次报请有关部门追究其监护人的责任，学校作勒令退学处分。
⑥不参加本班组织的集体活动一次按旷一节课记录，不参加学校组织的活动一次按旷两节课记录。不听从教师安排的视其情况给予相应的处分（以上报材料为凭），不完成作业每两次按旷一节课记录。
⑦不执行学校安排的工作班级（视其情况），追究班主任和学生的责任，班主任按旷一节课处理，学生也按旷一节课记录（学生组织的号召者）。
⑧在校园内的各个地方乱刻乱画的，发现一次刻坏的照价赔偿，乱画的则令其恢复原状并耐心教育。若再犯的学校将视情况给予相应的处分直至令其退学。
⑨攀折学校花草、树木的每次罚款十至五十元，损坏树木一棵罚款五十至一百元，并勒令其栽植两棵等大得树苗；爬越铁门、翻越围墙者每次罚款五十至一百元，并对此发生的安全事故，一切后果自负。
⑩乱倒垃圾，污水的责令其清理干净，该班发现两次的从一次扣班主任伍元。
⑾有意损坏学校公共财产或者建筑设施的处予该物两倍的罚款令其维修好,无意的照价赔偿.⑿做义务劳动、好人好事、拾金不昧的,学校视情况给予奖励.
⒀伙同校外人员到我校闹事，未造成严重后果的一次给予警告处分，校外人员报请公安部门追究责任。二次令其自动离学。出现严重后果一次令其退学，并追究相关刑事责任。
⒁学生夜间到学校行窃或破坏校产的除按价赔偿外，令其退学并报请公安部门追究责任。
⒂扰乱课堂教次序，校园内不讲文明语言，在校内外乱吃零食，学校视其情况给予相应的处分。
⒃以上规章制度希望全体同学自学遵守，互相监督，欢迎同学举报，凡举报经查属实的学校在学期结束时给予奖励。并为举报人保密。
六、学校财务及后勤管理
学校设出纳一人任职财务人员。支出发票单据五百元以下由校长签字决定。500——XX元行政会议决定，两千元以上由教代会讨论决定。每学期结束时由学校行政、教代会人员查对后在全体教师大会上公布，每学年度查封帐页单据一次，查封前支出发票单据由学校保存，出差补助标准按财政规定补助标准报销。财务人员要实事求是，廉洁奉公，公私分明，监督学校经费的使用，严格执行财经制度，如有影响学校常规工作的正常开展，立即更换财务人员，学校财务人员任期一年，根据工作情况可连任。每学期初要在学校行政的宏观安排下做预算报告，留有余地，期末要有总结，并且预算及结算报告学校存档。 学校安全保卫规章制度
一、值班管理办法为健全和完善值班制度，明确责任，规范值班管理工作，制定如下管理办法：1．值班人员职责（1）妥善处理值班期间发生的各种问题，及时接传上级的电话及有关指示。（2）遇到重大问题或特殊情况要及时报告校领导并按领导要求办理。（3）与门卫（保安）共同做好学校内部防火、防盗、防汛、防震等安全保卫工作。（4）对保安的工作进行检查、监督，发现问题及时解决。（5）值班人员要坚守岗位，没有特殊情况不得擅离岗位。（6）如在值班时间外出学习、开会等应提前找其他人替换并报学保处。（7）值班人员必须履行值班职责，按照学校的安排按时值班。（8）值班人员必须坚守岗位不得擅离职守，应认真负责地解决和处理问题。（9）值班人员在值班期间不得聚餐并禁酒。（10）加强在校院内的巡视，发现问题及时处理和报告。（11）要负责学校的安全保卫工作，对重点部位要进行检查。（12）对违反值班规定应批评教育，出现问题的要追究当日值班人员的责任。（13）加强对灯、门、窗的管理。2．值班记录和报告（1）值班人员要做好值班记录。每周一上班由学保处归纳汇报有关人员。（2）值班期间未解决的问题，值班员要报告学保处，重大问题报告校长。3．奖惩（1）对于在值班期间能够及时发现重大隐患，并妥善处理避免重大事故发生或在处理重大事件中处理得当，由学校给予精神或物质奖励。（2）对于脱岗、空岗或未尽职造成不良影响，因失职造成事故的视情节给予批评，造成重大事故和严重后果的给予行政处分，并按学校有关处罚条例执行。（3）在计划值班时间外出开会、学习不在校不提前调换的以空岗论，并支
推荐第9篇：依法治校
依法治校
学校要把依法治理摆到重要的位置，依法建章法制、依法管理、依法决策，使学校有章可依、有章必依、违章必究，使学校教育教学工作逐步走上依法治理的轨道——即实行依法治校。
有同志说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品，德、智、体全面发展才是精品。”因此应加强素质教育，增进法制教育，对于新校来说，其办学理念必须要加大宣传、落实、保护师生的合法权益。
尽管我们学院是一所已有十几年历程的公办全日制高等学校，但为了更完善我院的法制，我院领导极其重视依法治校，为此广集师生的意见和建议，而作为一名在校生，应大力支持，积极参与，履行应有的权利和义务。
对于深化学校内部管理体制改革，建立自我约束、自我管理体制、制定学校章程、完善相应管理制度，实现学校管理的规范化、制度化、依法实施教育教学活动，自觉运用法律手段管理学校，调节纠纷，维护学校、教师、学生的合法权益，我们应该加强对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》的认识，并对教育部发布的《关于加强依法治校工作的若干意见》要有所了解，且应遵守所在地规定的制度和条例，如《学生手册》。
经个人对我校的了解，在治理学校校园周边环境，维护学校正常的教育教学秩序中，我觉得如果一个学校的校门是对着公路，且在还没完备安全提示情况下（如未安装红绿灯），学校是否对此引起注意，这可不光从形式上能确保学生的安全，还应实行一些措施来预防吧，避免发生事故再来实行，未免已晚。
还有，应开展安全文明校园活动，确保师生有一个和谐、安全、健康的工作和学习环境，健全学生教育管理制度和学生申诉制度，创造体现法制精神育人环境，维护学生的合法权益。我认为其中的健全学生申诉制度应完善，而且还应分工明确，建立组织、明确职责，应建立师生校内申诉处理小组、依法治校工作领导小组和学生伤害事故调解小组，这样才会让受害者得到应有的权力保护。对此，我认为较常发生的是偷窃事件，像某校发生过这样惊人的偷窃事件：凌晨三点多，有女生宿舍底楼被社会混混从厕所窗户爬入窃取了电脑和手机，类似这样的事显示了多方面该考虑全面。其中我想说事后处理时，如果学生寻求帮助，提出相应建议时，他们是否会有明确部门来协助并解决问题。所以应有明确职责，方便学生遇到问题能快速有效地解决，而提高学校的威严。
最后，我知道每个学校都有法可依，但未必完善，因此有些还得多强调和多提议。对于改善规章制度的基本原则，我认为，必须遵守以下几个原则：
1、从本校实际出发的原则。各个学校的实际是不同的，专科学院不同于本科院校，师范院校不同于非师范院校，更不用说混合有技师类和师范类的院校了，还有也得根据近几年各方面亦有很大变化，其很多事实显示我们应当按自己的实际情况去更新，如照搬其他院校的做法，就违背了教育规律。
2、加强调查研究的原则。只有加强调查研究，才能了解到社会发展的客观需要，倾听群众的意见和建议，才会促进规章制度的不断更新和完善。
推荐第10篇：依法治校
依法治校工作总结
坚持依法治校推进学校工作稳步发展
我校始终以党的十六大精神、“三个代表“重要思想为指导，坚持”以认为本、依法治教“的办学方向，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断深化教育改革，自觉规范办学行为，建立自我管理机制，积极稳妥的推进依法治校的进程，把学校教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进学校教育事业健康、协调的发展。我们的具体做法是：
一、加强组织领导发挥整体职能
为了认真贯彻‘执行《宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律、法规积极维护师生的合法权益，维护学校的稳定和安全，我们坚持“以人为本、依法治校、依法治教、依法育人”的办学方向，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，根据“四五普法”的要求，把依法治校、依法治教、依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作议事程，纳入学校整体规划之中，定期研究，总体部署，广泛开展普法、依法治理工作，做到有方案、有计划、有检查、有总结，努力抓严、抓实、抓好。
在依法治理工作中，我们按照“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门分头抓、班主任教师课堂抓”的工作思路，加强学校法制组织机构和网络建设，成立了以书记、校长为组长，其他班子人员为成员的普法、执法领导小组，形成了以领导小组为主体，以教师为主干，以党、工、团、对为依托的学法、普法队伍，聘请了城北派出所副所长杨志杰为学校法制副校长、警官施正平为法制辅导员，来充实学校的学法、普法力量，健全了组织机构，明确了各自的职责，形成了层层有人管、事事有人抓的良好局面。
二、强化普法宣传提高法制意识
要强化法制教育，提高师生法律意识，普法宣传是关键。为此，我校结合实际，根据普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育活动，以提高全体干部、教师依法治校、依法治教的法制化管理水平和自身的法律素质。
1、加强学习，提高认识。我校在学校普法领导小组的组织领导下，认真制订普法计划，精心组织法制教育工作，定期召开法制专题会议，我们围绕《宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律、法规，组织全体教职员工认真学习，通过集体学习与个人自学相结合的方式，反复研讨，从而促进了领导班子成员自觉学习法律法规、自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性和主动性；使每一位教师都能认清自己应尽的责任和义务，知道了自己在学生中的地位和影响，都能严格要求自己，处处事事时时注重为人师表，力求以良好的形象展示给学生、家长和社会。因此，通过普法宣传，极大的提高了我校教师队伍的整体素质，大大的增强了全体教师的责任感，提高了教师的服务意识和质量意识。
根据普法要求，我们认真做好对学生的普法工作，通过学习《义务教育法》、《国旗法》，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》地宣传教育，通过课堂教学、晨会、班会、广播等形式，从小培养学生的法律意识，增强学生爱党、爱国、爱民意识，提高学生自我管理、自我规范的能力，极大的提高了学生的思想、道德、情操素质。
2、开展活动，强化意识。我们在加强法律法规促恶习的同时，结合学校教学工作情况，开展丰富多彩的活动，强化学生的法制意识。我们每年根据教材、节假日组织师生开展活动，通过活动，让学生懂法、知法、守法、爱法、护法，会用法来保护自己。如我们去年根据区局精神组织学生开展“七”自导的系列活动，教育学生“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表“，进一步规范学生行为。
3、多渠道宣传，强化认识。为确保法制宣传教育的顺利进行，我们充分利用一切渠道加以宣传，我们请学校法制辅导员、交警中队王警官来校分别作“如何自我保护”和交通安全知识的讲座；我们通过国旗下僵化、板报、橱窗、专栏、广播等形式加大宣传力度，使广大师生受到生动形象、潜移默化的教育，提高师生法制水平。
三、通过建章立制规范法制管理
只有健全制度，才能有效促进学校依法治校的制度化、规范化，为此我们一直注重依法建制，逐步建立健全学校各项规章制度。建校以来，学校校长室和各处室根据本部门的实际、职能，制定了相应的教育、教学、后勤管理制度，明确了学校各部门、各岗位的职责。为强化学校内部规范管理，学校根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和上级部门的具体要求及其他相关教育法律、法规，制定了《苏锦实验小学办学章程》，并严格按照执行，使学校各项工作有法可依、有章可循。
1、建立健全教职工代表大会制度。学校制定并执行教职工代表大会制度，每学年召开一次，学校重大事宜有校委员会集体研究决定，凡涉及到教职员工切身利益的重大问题、热点话题，经教职员工民主讨论，教代会审议表决，进一步规范学校管理，调动广大教师的积极性，增强教师民主参与、民主管理、民主监督的意识。
2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。为了切实增强教育行政执法的透明度，对于涉及到教职员工切身利益的工作我们制定了校务公开制度并认真执行，如评优、评先、职称评定、考核等，做到指标公开、条件公开、结果公开，主动接受群众监督。在收费方面，严格执行一费制，每学期将有关文件、收费项目、收费标准向家长进行公诉，让家长交得明白、交得放心。
3、建立校内申诉制度。根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等关于保障师生合法权益的规定，
制定学校申诉制度，对师生中引发的各种纠纷依法进行调解处理、积极维护师生的合法权益。
4、建立家长来信来访接待制度。我们向家长开通家校通，由专人负责学生、家长的来信、来访接待工作。对于来信、来访事件，我们严格按照程序办事，及时做出相应的处理，做到件件有落实，事事有交待。同时我们定期向学生、家长发放调查问卷，主动接受家长、社会的监督。
四、实行依法管理提高法制效能
坚持依法治校，要把依法治校与学校教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下的治校新途径，不断增强师生法律意识，提高依法治校水平，使学生得到生动活泼的发展，学校沿着健康轨道前进。
1、遵守国家法律法规，实行依法办校。学校实施校长负责制的办学原则，充分发挥党支部的堡垒作用，严格按章程制度规定规划，不断完善、健全科学的管理体。
2、全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。学校认真贯彻落实教育方针，依法确定办学方向和各项制度。认真贯彻江苏省《关于切实减轻中小学生过重课业负担的规定》，严格按照新课程要求开齐科目，开足课时，开展综合实践活动，不在节假日、双休日进行补课、上课，努力提高课堂教学效率。
3、贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，实行以德育人。我们坚持法制教育与师德建设、学生思想道德建设相结合，全面贯彻依法治校、以德育人的重要思想，努力贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》，严格行为规范教育、行为规范管理，努力提高学生的道德修养和文明行为习惯；同时，我们注意防止教育行政中的违纪行为，加大对违法违纪、体罚学生等不良现象的教育和纠察力度；努力做好行风评议工作，对行风评议中发现的问题做到及时排查、彻底整改，有效的预防、遏制了师生中违法乱纪现象的出现，塑造了良好的师生形象，促进优良校风的进一
4、建立各项规章制度，规范教师管理。为做到各部门间、各人员间协调有序，职责分明，我们不断完善各项规章制度、责任制度、考评制度，做到一年一聘任，一月一考核，聘任结果、考核结果与评先、评优、年总奖惩相挂钩，做到重平时、重过程，注重全面、公平、公开、公正。
5、严格按照有关规定，加强常规管理。一是我们严格按照有关规定招生，加强学生学籍管理，健全学生档案资料；二是认真做好学校校产清点、整理、登记工作，做到有借有还、有赔偿、有保费；三是认真做好校园、师生的安全保卫工作，做到门卫、校园有保安值班巡逻，学校主要部位技防设施到位，以确保小渊、师生的安全。
6、严格执行国家规定财务制度，合理使用经费。规范财务管理，坚持勤俭办学原则，认真执行审批制度，合理使用经费；严格执行一费制收费规定，杜绝乱收费现象；遇到大基建或项目，坚决配合有关部门实行政府采购。
五、坚持依法治校工作成效明显
1、推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上法制管理的轨道。几年来，学校坚持依照国家颁布的有关法律条文、条例办事，基本形成了各项工作有章可循、违章必究的格局，对违法乱规现象进行及时制止，学生思想道德素质不断提高，学校法制安全率达100%，师生员工对学校满意率达95%以上，学校没有出现特重大事故，师生违法犯罪率为零。历年来，全校师生齐心协力，共同努力，曾多次荣获各种称号即奖项，学校先后被评为省“未来科学家知识竞赛先进单位”、区“文明单位”、“平安@先进集体”、“爱国卫生先进单位”、“食品卫生先进单位”、“计划生育先进单位”、“巾帼示范岗”、街道“防非先进单位”；学校教师撰写的文章《学习新课程，树立新理念》被收入@区教育文体局编制的课程改革专辑（2）中，《把握优势，创体育田径项目特色》编入区《办学特色》一文中，综合实践活动案例《牛奶与生活》、《消防与安全》编入区课程改革专辑
2、增强了广大师生的法律观念和法制意识，提高了依法办事的自觉性。几年来，我校师生通过学习、活动，认识到了学法、懂法的重要性，能自觉地在学习、工作、生活中依法施教、依法办事。
依法治校工作是一项长期而复杂的艰巨的系统工程，我校虽然取得了一些成绩，但是还有许多工作要做，还有很多方面需要我们去探索、去研究、去完善。我们一定会不懈努力、与时俱进、开拓创新，把依法治校作为办学理念，全方位的深层次的开展学校工作，将依法治校工作做得更好。
第11篇：依法治校
通信工程,11070725,梁乃基
浅谈依法治校的必要性和实施性
摘要：随着改革开放的发展，社会生产力的不断提高，人们的生活水平不断得到改善，但是学生的各方面的能力却在不断降低。为此，本文专门阐述了对依法治校的必要性以及实施，其目的在于规范学生行为，提高学生素质。
关键词：社会发展 能力降低 依法治校 规范行为 提高素质
(一) 军校的楷模：
1.杰弗逊在1802年3月16日签署了法律建立联邦西点陆军军官学
校，同年7月4日西点军校开学。西点军校是美国第一所军事学校它，的
校训是“责任、荣誉、国家”，曾与英国桑赫斯特皇家军事学院、俄罗斯伏
龙芝军事学院以及法国圣西尔军校并称世界“四大军校”。为美国输送了大
量人才。
2.黄埔军校在1924年由中国国民党成立，目的是为国民革命军训
练军官，然后国民政府北伐统一中国的主要军力。又称黄埔陆军军官学校。
是一间中华民国的军事学校，培养了许多在抗日战争和国共内战中闻名的
指挥官。
(二) 依法治校的背景：
党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本
方略，这是我党、我国历史上第一次把依法治国作为治国方略和现代
化建设的目标提出。江泽民同志深刻提出：“依法治国，就是广大人民
群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理
国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都
依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化”。改革开放以来，
我国教育法制建设取得了巨大成就，在邓小平教育思想和民主法制建
设理论的指引下，全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务教育法》、
《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防年人犯罪法》等教
育专门法律以及由中共中央、国务院颁布的“关于深化教育改革全面
推进素质教育的决定”、“中国教育改革和发展纲要”等规定性文件。
这些法律、规定、文件的颁布实施为我们依法治教、依法治校提供了
强有力的思想武器，为新世纪的人才培养奠定了良好的基础。
(三) 依法治校的必要性：
1.概念：依法治校主要是指学校根据国家法律来管理学
校事务，具体地说，就是指学校各级管理者依据国家法律、部
门法规和学校自身的规章制度，从事办学活动，依法管理学校
口]。依法治校是新形势下和谐校园的一个重要体现，也是构建
和谐校园的前提和基础。随着高等教育发展，高校开始审视学
校教育核心、高校主体等问题，依法治校已经成为高校管理转型中一种自觉不自觉的选择。学校良好健全的规章制度，是保持学校良好的教学和科研秩序的重要保证，是调动、发挥师生员工积极性、主动性和创造性的重要条件。
2.原因：
A.学生的自律能力不强。近段时间以来，这样一
些信息充斥着我们的视野和耳膜：几名初中生为了寻
找新鲜和刺激，把乞丐套进麻袋里肆意疯狂地殴打；
花季少女为了追随“超女”而不惜付出生命的代价；
一些高中生因不满父母的严厉管教而杀害父母；毕业
生不断地封闭自己，从而沉迷于虚拟的网络游戏；社
交能力不足的大学毕业生，因不会与人交往而无法工
作，出现频繁的跳楼、自杀现象；浙江大学的一名大
学生考公务员因体检不合格而刺死招考人员„„“问
题学生”的现象令人忧思.青少年的生理和心理尚不成
熟，辨别善恶、美丑、是非的能力差，自我约束力较
弱，情绪不稳定，易受暗示，多盲从，并且具有较强
的好奇心，极易受外界刺激。社会中一些充斥淫秽、
暴力内容的文化垃圾屡禁不止，拜金主义、享乐主义、
攀比之风，哥们义气等不良思潮无时无刻不在影响青
少年的不成熟，脆弱的心灵，以致使部分青少年的人
生观、价值观发生扭曲。从而为青少年提供了偏离正
轨、走向犯罪的温床。学校教育失误以及管理
不到位，没有起到正确引导和防范作用。一些学校法
制教育方法、内容、形式枯燥、呆板，难以收到较好
的教育效果，使部分学生法制观念淡漠；还有一些学
校片面追求升学率，忽视对学生进行法制教育。现在，
我们的教育强调约束与服从，强调教师的主体性而非
学生的自主性，强调秩序而非活力。往往就是在井然
有序、有条不紊的学校生活中，孩子的天真、活力、
想象力、创造力都被慢慢地消磨殆尽。家庭原因也不
可忽视，父母行为失当或家庭教育失控都会在青少年
犯罪中起潜移默化的作用。有的父母溺爱孩子，放任
自流；有的父母教育方法不当，简单粗暴，过于严厉
又缺少沟通，不能正确引导孩子在成长过程中遇到的
问题，致使孩子产生逆反心理。有的父母只顾自己拼
命赚钱，对子女物质要求尽量满足，疏于管教，使子
女物欲日渐膨胀，精神日渐空虚，缺少温暖和朋友，
无法找到心理平衡的支点，最终走上歧路.现行的学校
“法制教育”课，很难让学生真正懂法，正如“硫酸
伤熊”案当事人刘某（清华大学学生）所言：“我们大
一就上了法律基础课，学习了民法和刑法等，我只知
道猎杀野生动物违法，但用试用剂伤动物园的动物是
不是违法就不清楚了„„”这些话出自一个高等学府
的学生，不得不令人担忧.2005年12月5日，
一则消息开始被网络和各大媒体炒得沸沸扬扬：复旦
大学数学系研究生张某先后虐待30多只猫。一个中国
著名高校的研究生怎么会干出类似“屠夫”的残暴行
为？眼下所谓“好孩子”犯罪现象增多，青少年犯罪
案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这
些问题说明正视学生的现实问题，加强法律道德教育，
已到了刻不容缓的地步。
B.青少年的责任感缺失.生在家庭生活中社会
责任感缺失首先在不愿主动承担力所能及的家务，如
洗碗、扫地、整理房间等；其次表现在当家庭发生一
次令人忧愁的事情或遇到困难时，子女认为这只是父
母长辈的事，不会尽自己的力量为家庭分忧解难；再
次有些子女往往不考虑自己的家庭经济条件，与他人
攀比吃穿，向父母提出了过分的要求。他们已经不再
是天老大，他老二，而是他老大，天老二，他们要做
什么，天都要让路，更不要说是父母了。父母不论付
出多少都是应该的，是自愿的，所以不要说回报，可
能连声谢谢都懒得讲。很多中学生只知索取，不知感
恩。普遍存在的现象是：无故迟到,旷课是家常便饭；
课堂上旁若无人的高声谈笑，对老师信誓旦旦的保证
只有一节课的有效期；缺乏集体观念，对大扫除、值
日采取敷衍了事的态度，甚至出钱请人代做；不珍惜
班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响老
师正常上课；个别学习成绩较好的学生，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级
中的不良现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正
气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正常的教学
秩序；越来越多的学生无心向学，在课堂上的表现有
以下几种情况：一大部分的人课堂上无心听讲；有些
是精神萎靡;还有的是神情木讷、面无表情；更甚于有
的是一个人独自坐在那里喃喃自语。课后没有及时完
成作业，对老师的询问采取了一种抵触的情绪，往往
答非所问。在课后，这些同学都沉迷在网络中无法自
拔，有的是迷恋网上聊天，有的是沉迷于网上游戏，
更可怕的是有的对网上的内容缺乏判断，导致在现实
生活中说话语言猥琐，不堪入耳。
(四) 依法治校的实施:
1.提高认识，不断完善依法治教管理机制.随着教育改革的不断深
入，教育事业的蓬勃发展，学校领导对依法治教的认识也在不断的提高，学校把依法治校、法制教育放在学校工作的重要的议事
日程上来，纳入学校的总体工作规划，从组织、制度、评估、激励四个方面入手，全方位地构建了学校依法治校的管理机制，学校成立了以书记、校长为组长的依法治校领导小组，聘请了所在地段街道、公安、司法等部门有关部门以及家长代表参加领导小组、担任校外辅导员，聘请街道综合治理办公室书记、公安局干部担任学校法制副校长，建立完善了德育教育、法制教育基地，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。全校师生对照《教育法》、《教师法》等法律法规,从严自律、注重实践、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。依法全面实施素质教育.第三次全国教育工作会议上，党中央、国务院作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定。其核心是全面贯彻国家教育方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。学校严格按照课程设置开齐各门学科，保证每位学科有足够的师资力量，使每个学生都能得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话、确认主题活动、组织社区服务、参观访问、邀请老红军、司法干部、交通民警作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。采用多种形式：法制教育渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思想品德课、社会课、语文课等教学为主阵地，主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实，学校还把思品教材中有关法制教育的内容拍成小品进行教育。举行一次法制教育主题班队活动；五是走上社会开展一次法制教育宣传，开展“我是东小小主人”、“争做合格小公民”等活动。
2.依法管理、不断提高依法治校水平.根据《教育法》学校制订了办
学章程，对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规定，在此基础上形成了一整套学校管理制度，学校注重将制度建设与学校的常规管理、民主管理结合起来，将学法与师德教育结合起来，增加教师的权利和义务观念，提高教师教书育人的积极性。>中指出：“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式讨论教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教育质量”。一所学校的教育质量是社会关注的热点,也是素质教育赋予我的重任,学校认真贯彻基础教育课程改革,努力探索,实践新课程,在转变教育观念改革课堂教育模式,培养学生综合能力,提高课堂教学新章各方面作了有益的尝试,取得了一定的进展.要求先后举行了多次“句华杯”教育技能大赛,在方案设计,网页制作,案例分析,课堂教学等方面按课文要求进行培训,竞赛,以不断提高教师的教学水平与能力.在日常的教学管理中,学校根据教学“六认真”的规定加强了教学质量的监控,在随堂听课,质量调研,教学研究,提优补差等方面加大了管理力度,从而保证了学校教育质量的不断提升,随着教育改革的不断深入,法制建设的不断完善,社会对学校关注的热情,家长对学校管
理的参与积极性都会不断提高.为规范依法办学,学校建有完整的校务公开制度,主动接受社会与群众的热情,对关系到学校发展的重大规划,决策都在广泛听取教工意见,建议的基础上由校务委员会集体研究决定,保证了学校发展的合理定位及实施的可信度.在关系到教工切身利益的学校内方案修订过程中,学校充分听取了职工会意见,正确处理好学校与教工的关系,关心好教师的学习,工作和生活,不断调动教师的工作积极性。学校公务公开的渠道是畅通的,校长信箱,校长热线,家长委员会,家长学校都为学生,家长架起了参与我学校管理,反映他们心声与要求的桥梁,学校也从中更多的了解到对学校的评价,在家长心目中的地位,为更好的依法治校提供了可靠的依据。
3.依法治校就要求我们应该严格要求自己,规范自己的行为.提高自
我素质.同时也要求我们要严格执法,这样才能做到有法必依.但是因为社会的复杂多变,这就使得依法治校注定是一个任重而道远的事.所以我们不仅要不断完善法制方面,而且我们更应该有持续而缓慢渗透的意识。或许有一天我们的明天将更辉煌。
第12篇：依法治校
可乐小学依法治校工作总结
多年来，可乐小学始终坚持“依法治校,以德立校，以人为本，发扬传统，打造品牌，追求卓越”的办学方向；自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。
一、健全机构，明确职责
为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作做为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长，其他班子成员为成员的普法、执法领导小组，以德育为主体，以班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了
层层有人管，事事有人负责的良好局面。
二、建章立制，完善管理
学校注重依法建制，逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度，明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理，学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规，制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上，学校内部体制的改革也不断深入，在《章程》的指导下，适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台，各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。
（一）“三位一体”，强化管理
学校实行校长全面负责，校务会保证监督，教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利，校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明，效率低下的状况，促进了学校管理的科学化。
1、建立健全教职工代表大会制度。
学校制定并执行教职工代表大会制度，每年召开一次教代会，完善校长决策程序，学校的重大事宜由校委会集体讨论决定，凡涉及到教职
工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论、教代会审议表决进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性，增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议，关注学校发展。教职工每年提出的合理化建议，学校尽量采纳。
2、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。为了切实增强教育行政执法的透明度，对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行，在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中，做到“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督；在收费方面，坚决执行一费制。同时，我们聘请 “行风监督员”，对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督，并将有关信息，及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。
3、建立校内意见箱制度。
根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等关于保障教师合法权益的规定，学校设置了《校长信箱》《食堂意见箱》《小卖部意见箱》，校长每月开箱一次，了解教师、学生反映的情况，能解决的及时解决，不能解决的给予答复。这样，极大地维护了师生员工的合法权益，为学校稳定和发展探索了新路子。
4、建立家长、学生来信来访接待备忘制度。
学校网站公开，办公电话公开，明确负责领导，对学生、家长的来访、投诉都做好记录，严格按程序办理，限期调查核实、作出相应处理。做到件件有着落，事事有交待。推动依法治校工作的深入开展。
（二）办学活动，依法规范
学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。
在今年的教师绩效工资考核过程中，我们广泛听取教师的意见，多次召开领导班子会议，经过两次教代会讨论，并实行校公示，让全体教师签字同意。
由于学校严格按照规章办事，及时化解了许多矛盾，教师心服口服，多年来学校无一例上访或信访事件发生。
在课程设置方面，学校按照新课程改革精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，注重学生的自主能力的培养。
三、加强学习，提高认识
强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。按照教学计划和教学大纲的要求，我校坚持对教职工和进行法制教育，做到计划、课时、教材、教师“四落实”。我们的体会是：要将枯燥的法律条文与师生的生活实际结合起来，切实体会依法治校、依法治教的重要性，从而对学习法律法规产生兴趣，变为主动行为。
1、领导在决策中学习，增强依法治校意识。
学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。
2、教师在交流中学习，增强依法治校意识。
教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《行政复议法》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。
第13篇：依法治校
“依法治校，以德治校、从严治校”主题教育
经验交流材料
身正为范铸师魂，德高为师正行风
新源县第四小学 古丽巴努 二〇一三年八月二十四日
尊敬的各位领导，各位同仁：
新源县第四小学的教师几十年如一日扎根深山，在艰苦的环境中尽职尽责，默默耕耘，安贫乐道，用纯朴的师爱和对教育事业执着的追求，奉献并快乐着。这个群体爱岗敬业，以教书育人为天职，在各自的岗位上都能干出不平凡的成绩；教师们加班加点，批改作业，辅导学生，精心备课，直至深夜而忘我工作。这个群体爱生如子，慈母般地关爱着全校学生，每天放学后，不管是酷暑寒冬，还是刮风下雨，老师们，坚持护送学生平安回家而不辞辛苦。为他们打饭、洗碗，为年幼的留守女童洗头、洗澡、洗衣服等，充分展示了优秀教师群体形象。
一、以情动人，“爱”满校园
师德的核心是“爱”，爱是师德的灵魂，生命的甘霖，人性的基石，道德的起点。我们学校把这种爱体现在对每一位教职员工的关怀上，给他们营造一个温馨和谐的工作生活环境上，让他们感受到组织的温暖，享受到集体的幸福。学校领导给予教师兄弟的情和父母般的爱，多鼓励，少批评，多包容，少责备。还经常到教师办公室坐坐，和教师聊聊，有空和教师一起散散步，打打球，为教师营造一个宽松的环境。让教师亲其人然后信其道。我们关心教职工的家庭生活。不管哪个教职工家里有什么红白喜事，我们都要由学校工会出面，组织人员为其操办。解决教师的一切后顾之忧，让他们轻松愉快地工作。关心教职工的身心健康。坚持每年组织一次全校教职工身体健康检查，发现病患，及早预防，及早治疗。坚持和教职工谈心、交流，疏导教师的心理，让每位教师都保持积极、乐观、向上的健康心理。
学校做到了对教职工无微不至的爱，教师在关爱的氛围中工作、生活，同时教师就会把这种爱带到工作中，爱岗敬业，热爱学生，把爱撒向了每一个角落，让每一朵花都沐浴在爱的阳光下盛开。
二、以德引领，率先垂范
校长是师德建设的引领者，是学校发展的奉献者，校长更是“师者之师”。在工作中，我们做到了不以权谋私、不以权压人、坚持以理服人、以德感人。做到了对自身严于律己、言行正直，秉公办事，对教师充分尊重，坦诚相见。领导班子处处以身作则，发挥了榜样和示范作用。我们学校有个传统，那就是党员、领导干部勇挑重担，哪里有困难哪里上。多年来，学校领导都坚持战斗在教学第一线，并且每期都是先让其他教师选择岗位后，把任务重、困难大的工作留给自己。学校领导还时刻注意着自己的一言一行，做到了以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。凡是要求教师做到的，学校领导自己首先要做到，凡是要求师生不做的自己坚决不做。这是谷雨小学领导班子开展工作的基本原则。也正是通过这样的“示范性”引领，增强了广大教师的责任感，提升了教师的崇高师德，纯洁了师风。
三、重视培养，提升素质
学校重视培养教师的整体素质，关心青年教师的成长。首先是相信尊重青年教师，保护他们的工作积极性和创造性，给青年教师以相应的成长空间和目标激励；其次，通过师傅的言传身教、精心指点，尽快使他们成为合格教师。三是通过压担子、搭台子，给年轻教师委以重任，提供更多的锻炼机会，使他们成为优秀教师。只要有学习机会，我们都是不惜成本，把教师派出去，一年内共计派出去到上海、重庆、万州及周边兄弟学校听课学习高达100多人次，开阔了教师的眼界，增长了教师的见识，仅此一项花去一年公用经费的大部分。四是鼓励教师修身立德，坚持学习先进典型，学习政策法规，学习上级文件精神，学习规章制度，要求每个教师做到周周写师德学习笔记，月月写师德学习体会，期期写师德自修总结。以此来丰富师德内涵，强化师德行为。
四、为人师表，坚守规范
我校重视师德师风建设，更注重将师德师风建设与规范办学行为有机结合起来，加强教师职业道德教育，强化教师岗位职责，从规范招生行为，规范课程设置，规范作息时间，规范学生课业负担，规范教学行为，规范财务管理和收费制度等方面来规范办学行为已初见成效。多年来，学校和教师没有任何违规行为，特别是在办好学生食堂的过程中，我们做到收支公开，不盈利，把每一分钱都用在学生身上，严格按照教委相关规定，从未利用食堂盈利给教职工发过奖金和福利。教师都能理解，都习惯了这种山村的清贫。更重要的是这也归结于多年来学校重视锤炼师德正行风，营造了一个教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、淡泊名利、无私奉献的良好氛围。现在全校教职工都深刻的认识到：规范办学行为是教师的良心，推进素质教育是教师的责任，切实减负增效是教师的本领。
我们坚信，通过打造一支具有崇高师德、纯朴师风的教师队伍，落实“依法治校、规范办学，以德治校、持续发展”之路就一定会走得更好！ 转变观念 规范行为 树立移小新形象 万州区百安移民小学 李世轩 二〇一一年八月二十四日
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
百安移民小学以其建校时间短，办学质量高，得到了学生、家长和社会的认可。今天，很高兴在此向大家汇报近几年的办学情况，我发言的题目是《转变观念，规范行为，树立移小新形象》。
一、思想引领 转变观念
2006年实施的义务教育经费保障机制改革，停止几十年的收费教育；2009年实施的绩效工资，不准学校给老师再发放钱物。在此背景下，百安移民小学开始了观念的转变，制度的重建和办学行为的规范。
一是宣传政策转变观念。我们坚持通过政治学习、支部园地，工会天地，校园网络宣传党的方针政策，规章制度，让全校教职工看到国家在转型（从人口转向人才，从富国转向富民，从资源消耗型转向环境友好型，从中国制造转向中国创造），教育在转变（从收费转向免费，从有学上转向上好学，从差异转向均衡，从追求分数转向发展素质），老师要转念。学校发奖金、津贴在实施绩效工资前是合规，之后则是违规。
二是开展活动树立新观念。“教育主题每年一个”、“道德的力量每月一讲”、“专家讲座每月一听”、“演讲比赛每年一办”、“教育专著每年一读”等“五个一”活动已成为移小的传统。今年读的是老子的《道德经》，因为要学生有道德，学校首先要有道德。今年读的第二本书是我们张朝全老师写的《像保尔一样学做教师》，引导每一位教师树立三个观点：教师是操持国家和民族未来命运的人；教师的工作是个良心活儿，今天教育的孩子明天要去振兴一个家庭和复兴一个民族；老师缺钱，但不能缺德，移小缺钱，但不能缺规范。
三是塑造精神固化新观念。我们确立家的文化，积淀家的人格，同化家的认同，催化家的归属，固化家的信仰，把学校建成“善良，平等，自信，创新”的道德共同体，引导每个人用自己的《职业生涯规划》和《幸福指标体系》，拒绝功利和浮躁，守住职业“底线”，增强为国育才的责任感。让进来的每一个人诚实守信不做假，务实求新不夸大，各守其责育人才。
二、措施落实 规范行为
思想通“周身”活，观念转行为变。几年来，我们按照上级的各项规定及时规范招生、财务、绩效工资发放、教育教学等各方面的办学行为。
一是规范招生行为。从2006年秋季起拒招择校生，主动接受区教委监管，尽力降低大班额。显著的成效就是班额从2006年秋季73人降低到今年春季57人。班额的降低，与政府投资、上海对口支援新建两幢教学楼扩规的贡献分不开。
二是规范收费行为。从2006年起再没有收取或变相收取与入学挂钩的费用，规范教辅资料管理，除收取学生作业本费、伙食费外，不收取任何费用。同时，2007年10月撤销校办企业——“万州区文轩后勤服务中心”，10月撤销学前班，2010年春季关闭小卖部，7月关闭住读部。 三是规范绩效工资的发放。按照“按劳分配，优劳优酬，差距适度”的原则进行分配，2009年的差距是1800元，2010年的差距是1900元。守住不发放奖金、津贴的红线。但在2009年暑假前，曾给每个老师的工资卡上打入一学期400多元的学生午餐加班补贴，却在当年底按照区教委例行的财务审计报告扣回。此后，学校领导一班人凭着“食堂的钱不再发给老师，他们依然过得很好”的信念坚持到现在。
四是规范教育教学行为，坚持按照教育部《小学管理规程》、《重庆市中小学管理基本规范》，落实好区教委的“三个规范”（《万州区中小学教学常规》、《万州区各学科教学规范》、《万州区教研组工作规程》），从“建立学校愿景，培养有效领导，促进教师专业成长和提高学生成绩”五条路径提高育人质量。
三、校务公开 管理民主
学校那点事，大家都知道，公开了也没什么。做得好老师们高兴，做差老师们理解。一直以来，我们致力于“三个委员会”的建设（校务委员会、家长委员会、教职工代表大会），充分发挥工会的作用，做好“三个公开”（校务公开、教务公开、财务公开），系统构建现代移小制度，落实民主管理已成为管理常态。大到政策方向，小到每一分钱都要公示。内容分为校务，教务和财务三个模块。上级政策规定，学校制度、评职晋级、评优选模一项都不落下；教学过程、出勤考核、外出学习、考核结果项项都要上墙；学校收支，校产校具笔笔都让老师知道。公示渠道除了学校公示栏，还有年级公示牌、校园网公示窗。公示形式除了会议口头公布，还有纸质材料张贴。让老师清楚学校的一言一行，一分一厘，猜疑少了，理解多了，杂音少了，和谐多了。我们还通过校务委员会保证校长的正确决策，通过教职工代表大会保证学校决策有效落实，通过家长委员会促进家校和谐。 规范办学行为，促进了学校健康、快速的发展，获得了130项区级以上集体荣誉称号，111人次老师获得过区级以上的奖励。
各位校长，我们每一位教育工作者都是朴实无华的“人民教师”，而“人民教师”却是一枚后载国家前途和民族未来的超级勋章。用这枚勋章，进一步转变观念，规范行为，建设一所有爱心、讲诚信、负责任的学校，让每个孩子们都开心，每个家长都放心，我们的学校一定是老百姓身边的好学校。
第14篇：依法治校
“少年强则国强，少年富则国富”。青少年关系着国家未来的命运，近年来，随着暴力影视剧情的增多，青少年犯罪率也明显上升，校园暴力时不时地影响着学校的正常工作，给学校领导和教师带来很大的麻烦。这就说明学校对学生的思想教育存在一定的问题。为了有效预防未成年人违法犯罪活动，武安市康二城镇车王口学校于12月2日——14日，大力开展“依法促教，依法治校”创建活动。目的在于增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
1、请当地派出所长宣讲法律有关条文，加强法制宣传，增强师生的法律意识
2、依据法规管理教师，杜绝体罚和变相体罚学生。
3、开全开足法制课程.学校规定每个班级每周必须上一节法制教育课，而且要有备课和作业检查，列入教师年终考评的重要依据。
第15篇：依法治校
1.制定出台《全面推进依法治校实施纲要》的背景和意义是什么?
制定出台《实施纲要》是教育部贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项重要举措。在各级各类学校实施依法治校是教育领域落实依法治国基本方略的必然要求，也是建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建政府、学校、社会之间新型关系的必由途径。《实施纲要》共分9个方面，全面涵盖了各级各类学校推进依法治校的目标要求和主要任务，对学校按照法治精神与原则，转变管理理念和手段、方式提出了系统要求，是一个具有里程碑意义的文件，对推动我国学校行政管理体制和内部治理机制改革具有重大的现实意义和深远的历史意义。
颁布《实施纲要》，根本目的在于促使各地和各级各类学校深刻认识依法治校的重要性和紧迫性，明确推进依法治校的思路、举措和重点;积极推进依法治校的实践，加快形成政府依法管理学校、学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和管理学校的新格局，使法治成为政府管理学校和学校内部治理的基本方式。
2.如何理解全面推进依法治校?
教育部早在1999年就提出了依法治校的要求，2003年印发了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》。《实施纲要》根据已有实践和新的形势，提出了新要求：一是全面部署。《实施纲要》抓住了学校办学和管理中核心要素，对各级各类学校提出了普遍要求，全面推进。二是全面阐释内涵和要求。《实施纲要》根据实践发展，全面阐述了依法治校的内涵、意义和指导思想，系统提出了总体要求和具体措施。三是全面推进实施。《实施纲要》从健全依法办学自主管理的制度体系、完善学校内部治理结构、规范学校依法办学行为、健全校内权利救济和纠纷解决机制、营造学校法治文化氛围、健全依法治校评价考核机制和转变政府职能等7个方面，对学校办学管理提出了具体的工作要求和目标任务，将全面提升学校依法治校的能力和水平摆上了教育部门和学校的议事日程。四是全面动员各方力量。《实施纲要》明确了政府及学校内部各个主体，以及社会在推进依法治校中的地位、职责及权利义务，构建了广泛参与、共同推进的格局。
3.《实施纲要》对学校内部制度体系建设提出了哪些要求?
《实施纲要》强调学校要以章程建设为核心，切实推进学校依法办学自主管理的制度体系建设。《实施纲要》明确，学校章程应当着力规范学校的内部治理机构和权力运行规则，成为依法治校的基本依据;要求教育部门建立健全章程核准机制，到2015年全面形成一校一章程的局面。同时，要求学校从程序和实体两个方面，不断提高制度建设质量，凡制定章程和关系师生权益的重要规章制度，都要遵循民主公开的程序，健全师生参与的渠道，征求利益相关方意见。学校规章制度的内容要符合法律保留、公平公正等法治原则，不得非法给师生设定义务，如乱设罚款等。《实施纲要》还要求建立校内规范性文件审查与清理机制，由专门机构依据法律和学校章程对校内规章制度进行审查定期进行清理，保证学校制度体系的合法适当和协调统一。
4.《实施纲要》对学校治理结构的完善提出了哪些要求?
依法健全学校内部治理机构，保障学校权力依法规范行使和有效监督是全面推进依法治校的关键。《实施纲要》要求，学校首先要健全科学民主的决策机制，实现决策的科学化、民主化和法治化。在加强和改进学校党的领导的基础上，高等学校、中小学、职业学校、民办学校和中外合作办学机构，要根据各自特点，依法健全决策机制，在重大事项决策上建立相应的决策风险评估机制，完善决策公开和决策执行效果评估制度。同时，要完善决策执行与监督机制，在学校内部形成决策权、执行权与监督权既相互制约又相互协调的治理结构。其次，学校应当以教学科研为核心，探索完善管理体制，克服实际存在的行政化倾向，实现学术权力与行政权力的相对分离，保障学术权力按照学术规律相对独立行使。第三，要完善学校的民主管理和监督机制。《实施纲要》强调，学校要扩大有序参与，加强议事协商，完善基层民主制度，切实通过教职工代表大会、学生会等组织，保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权。第四，要健全社会参与机制，积极扩大社会参与学校办学与管理的渠道和方式。
5.为什么要把家长委员会制度作为中小学依法治校的重要内容?
在中小学全面建立家长委员会制度，既是促进家校合作与沟通的重要途径，也是保障学生家长能够有效参与学校管理，增加学校管理、决策的科学性、民主性，完善学校治理机构的重要机制。《实施纲要》对中小学家长委员会的职能、产生办法以及学校与家长委员会的关系作了全面规定，特别规定在一些涉及学生利益的事项上，家长委员会要有发言权甚至是决策权。要求学校完善制度、提供条件，保障家长委员会在学校治理中发挥更大的作用。
6.《实施纲要》对学校依法自主办学提出了哪些要求?
教书育人是学校的核心职能和存在根基。依法办学，落实师生主体地位，形成自由平等公正法治的育人环境，是学校推进依法治校的落脚点和具体体现。《实施纲要》从学校组织和实施办学活动、建设平等校园环境、保护学生和教师权利、健全学术自由的保障与监督机制、推进信息公开和办事公开等几个方面，对学校依法办学提出了全面要求。明确了学校在招生、教学、评价等活动中依法实施管理行为的基本规则。要求坚决杜绝教师违反法定义务和国家规定，利用自身特定职权谋取不当利益的行为。强调要在校园中大力弘扬平等意识，注重对学生和教师权利的尊重和保护。要求全面加强学校的信息公开和办事公开，建立便捷有效的信息沟通渠道，公开社会、师生关注的信息，使师生对学校的意见能够及时得到反馈。
7.《实施纲要》为什么提出建设平等校园环境?
构建平等校园是落实教育公平、权利平等理念的直接要求和集中体现。实践中，有些学校在办学、管理以及招生过程中，制定的政策或者规章制度有意或者无意间，违背了权利平等原则，甚至构成歧视。因此，《实施纲要》从建立平等理念入手，要求以平等对待所有学生为核心，明确学校要在体制和机制上落实和体现师生平等、管理者与师生平等、性别平等和民族平等，消除任何不合法、不合理的分类及区别对待，并特别强调要把保障残疾人的平等受教育权作为依法治校、建设平等校园的重要内容。
8.为什么要把保障学术自由作为依法治校的内容?
教师和学生是学校的主体，保障教师和学生的研究自由、学习自由和学术自由是学校办学自主权的重要内容。同时，学术自由也需要在法定限度内行使。当前出现的学术失范行为等现象，与缺乏相应的监督机制有直接的关系。因此，《实施纲要》从保障和监督两个层面对学术管理的体制机制提出了要求，要求学校建立公正、公平的学术评价标准和程序，健全完善对违反学术规范、学术道德行为的认定程序和办法，形成良好的学术氛围。
9.《实施纲要》对健全学校内部的救济和纠纷解决机制提出了哪些要求?
当前，教育领域的各种矛盾也开始日益突出，学校与学生、教师之间纠纷也呈多发趋势。学校传统的管理手段正在面临挑战。面对新的形势，学校要依法健全校内权利救济和纠纷解决机制，切实增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中矛盾、纠纷的能力。这既是依法治校的重要要求，也是维护和谐稳定校园环境的必要条件。《实施纲要》要求学校依法建立和畅通纠纷解决渠道，特别是要建立校内教师申诉或者调解制度，规范学生申诉制度，落实正当程序原则，积极运用听证等方式，保证处理程序的公开公正。针对目前学校安全面临的较大压力和复杂局面，《实施纲要》强调，要健全校园安全管理及突发事件的应急处理机制，妥善处理因为安全事故引发的纠纷，积极借助政府部门、社会力量、专业组织，多方合作共同构建学校安全风险管理体系，探索建立学生伤害事故调解等制度，通过法治手段，建设平安、和谐校园。
10.为什么要加强学校法治文化氛围建设?
全面推进依法治校，加强法制宣传教育，增强校长、教师和学生学法尊法守法用法的意识是基础。《实施纲要》进一步强调了学校法制教育的重要作用，针对学校管理者、教师和学生三个群体分别提出了要求。要求学校管理者要带头增强法治意识，养成依法办事的习惯，提高运用法治解决问题的能力，要求在学校领导任职前，教育部门以适当方式考察其法律知识和依法治校理念;要求在教师入职、岗位培训和履行职责的全过程都要包含法制教育的内容，全面提高教师依法执教的意识与能力。同时，要加强和改善学生法制教育，开展好“法律进课堂”活动，把法治文化作为校园文化建设的重要内容。
11.就提高学校依法治校水平的能力与水平，教育部门将采取哪些具体措施?
提高学校依法治校的能力和水平需要制度保障，《实施纲要》从组织工作机制和考核评价机制两个方面规定了具体措施。要求学校将依法治校纳入学校整体工作规划，作为年度工作专门内容进行报告。强调学校要有专门机构或专职人员负责法律事务，有条件的可以聘请法律顾问，协助学校处理法律事务。学校出台有关管理措施、签订合同、实施改革方案等，都要进行合法性评估、论证。《实施纲要》要求，教育部门在对学校办学和管理评估考核中，更加突出依法治校综合考核的作用，减少对学校具体办学和管理活动的干扰。要把依法治校作为对学校领导班子考核的重要指标，创新考评机制，听取师生和社会公众意见。
12.《实施纲要》对转变政府职能提出了哪些要求?
转变政府职能是全面推进依法治校的关键因素。《实施纲要》 提出两个方面要求：一是切实转变对学校的行政管理方式，强调依法监管、提供服务，减少过多、过细的直接管理，要主动协调有关部门为学校解决法律问题，为学校改革发展创造良好外部环境。二是依法建立健全对学校的监督和指导机制。教育部门要积极探索建立教育行政执法的体制机制，提高执法能力，依法纠正学校的违法、违规行为，要建立对公办学校及其负责人的问责机制，健全对违法办学活动的投诉机制，改革和完善行政监管机制，实现对学校的依法管理。
13.为全面推进依法治校，教育部近期有何举措和要求?
近期，教育部将根据《实施纲要》制定依法治校的具体评价指标体系，明确中小学、高等学校依法治校的行为规则，指导各地深入开展依法治校示范学校创建活动。将按照分类指导的原则，推动示范学校创建活动的制度化、规范化，集中推广一些典型经验，促进各级各类学校依法治校水平的整体提高。
各地教育行政部门、各级各类学校要从新的高度认识全面推进依法治校的重要意义。按照《实施纲要》要求，把全面推进依法治校作为推进学校管理体制改革，建设现代学校制度的一项核心工作，切实抓好落实。
第16篇：依法治校
全面推进依法治校座谈会资料
新城小学 林娜
依法治校是依法治教的重要组成部分，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。我校把依法治校工作落实到学校的管理、教师的工作、学生的学习中，把法制教育渗透到校园文化、主题活动、社团活动中，把“法律进学校”与社会实践、警校共育相结合，融入到平安学校建设之中，不断提升师生的法律素养。现将我校依法治校的具体情况汇报如下：
一、我校依法治校的基本情况 1.学校管理体制完善。
学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，职责明确，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。
2.办学活动依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。将法制课纳入课程安排，严格法制教育“教材、计划、课时、教师”四落实。
3.民主管理机制健全。依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。
4.教师权益受到保障。依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。
5.学生权益得到尊重和维护。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。严禁格按照物价部门审批的项目和标准向学生收费，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。
6.法制宣传教育成效明显。把法制教育作为学校重要的日常工作。采取多种形式开展法制宣传教育活动。教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
二、依法治校的主要做法及特色经验：
（一）成立依法治校领导小组 组 长：林娜
副组长：刘方敏、许海燕、李凤华
成 员：李倩、张芬、张春、王凤英、祝洪艳、杨娟、严警、姚少军、肖雷、各年级组长
（二）加强法制宣传，提高教师法律素质
通过教职工大会、年级组长和班主任会、教研组长会、组织教职工讨论等形式对老师们培训有关教育政策法规。组织全体教职工认真学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》等法律，从而提高教师的法律素质，特别是提高领导干部的法律素质，社会主义法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理的能力。
（三）制定各种管理规定
严格根据国家有关教育方面的法规对办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的、基本的问题作出全面规范的自律性基本规章制度来规范全体教职工的行为，同时也为教职工监督学校的管理提供依据。制定了《教职工代表大会评议领导干部制度》、《教职工管理制度》《教职工请假考勤制度》、《校务公开制度》、《安全管理办法》、《师生违纪违规管理办法》等多项规章制度。通过建章立制，学校管理驶入了法治轨道。
（四）推行校务公开
推行校务公开，完善学校民主管理制度，增强监督机制，保证各种教育法规在学校正确执行的有效体现的需要。凡事关教师、群众利益的重大事务如财务管理、收费情况、工程项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、教职工聘任、干部任用等要通过教职工代表大会交教师讨论表决后实施，学校要公开的项目以全体老师会、年级组长会、电子屏幕、告家长书等形式向教师、学生和家长公布。
（五）依法管理教师
1.明确教师的权利与义务。切实保护、落实教师拥有的各项权利。加强对教师的法律宣传，教育、督促教师依法履行义务。在全校形成依法施教的良好氛围；建立简明、科学、公正的教师评估方案，把是否依法履行教师职
业义务作为考核教师的重要标准；建立有效的激励机制，促使教师积极履行法定义务。
2.严格杜绝教师的违法行为。决不允许体罚或变相体罚学生；不让“违规”学生进入课堂上课；非法限制学生人身自由；侵犯学生隐私权现象的发生。对违反法规的教师，要坚决依法依规惩处。
（六）依法管理学生
加强法制宣传教育，增强学生遵纪守法的意识。通过黑板报，广播、主题班会、国旗下讲话等形式来进行法制教育，培养学生良好的道德品质，提高学生的法律意识。通过《小学生日常行为规范》、《养成教育目标管理办法》、等制度来约束学生的行为。以知识竞赛、看法制教育视频、讲法制故事等趣味形式，激发学生学习法律知识的兴趣。
三、依法治校过程中存在的问题
1.学校规章制度不够健全，法制建设落实不够。学校制定的制度尚不够宽泛、不够全面，缺乏连续性
2.学校管理证还存在依靠行政管理手段为主的现象。学校管理中，偶现有法不依，有章不循，执法不严的情况，法制观念还不够坚硬，远没有形成自觉运用法律管理教育，调处纠纷，维护权益的观念和习惯。
四、全面推进依法治校的对策
1.加强学法，转变观念，提高认识。主动学法，提高学校领导、教师和学生的法律意识，转变学校管理理念。
2.依法制定和修改有关规章制度。有法可依是依法治校的基础，有些法律法规还不能涵盖学校事务的一切方面。有些规章制度需要不断完善改进。需要紧密联系学校情况，充分吸收广大师生员工的意见和建议，积极开展建章立制工作。使学校各项贵站制度与学校章程相适应。
第17篇：依法治校
依法治校——建设现代学校制度实施纲要
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划 纲要）提出的大力推进依法治校的要求，在各级各类学校深入落实依法治国基本方略，建设现 代学校制度，在2003年发布的《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3号） 的基础上，根据宪法以及有关的法律、行政法规、部门规章及相关规范性文件，制定本实施纲要。
一、依法治校的重要性与紧迫性
1.依法治校的重要性与紧迫性。依法治校是在学校落实依法治国基本方略的必然要求。实现依法治国， 建设社会主义法治国家的目标，要求各个行业、领域都要实现依法治理。学校作为具有公共管理职能的社会组 织，需要按照法律至上、保障权利、制约权力的原则，实行依法治校。依法治校是建设现代学校制度、构建新 型政校关系的根本保证。建设现代学校制度要求实现政府与学校之间、学校与社会之间，以及学校内部的依法 治理，使学校真正成为独立办学主体，实现依法自主发展和自我监督。学校必须通过依法治校，切实转变办学 和管理的理念、思路、方式与手段，为建设现代学校制度奠定坚实基础。依法治校是完善学校内部治理结构、提高管理水平与效益，办人民满意教育的迫切需要。当前，学校管理活动的自主性、复杂性、权利义务关系的 多样性显著增强，法律问题、管理漏洞与矛盾纠纷日渐突出，给学校管理带来了许多新的问题与挑战。学校必 须通过依法治校，实现管理的制度化、规范化和法治化，必须在管理中重视对自身法定义务的遵守，依法实现 与公民、社会其他组织的对话与合作，获得人民群众的认可与支持。依法治校是学校推进人才培养模式改革、实施素质教育的重要保障。加强青少年的公民意识教育，培养青少年树立社会主义法治理念，要求各级各类学
校把培养具有现代法治观念和法律意识的社会主义合格公民，作为教育的重要任务和实施素质教育的重要目标。 依法治校是构建符合法治理念的育人环境，培养学生学法明理、树立公民意识的重要保障。
二、依法治校的目标与总体要求
2.依法治校的目标。依法治校是在学校这一特定社会组织内，深入贯彻科学发展观，落实依法治国基本 方略，弘扬和践行社会主义核心价值体系，依据法律的原则与要求，建立合法公正、系统完善的制度与程序， 健全民主管理的体制机制，形成政府依法管理学校，学校依法自主办学，学校、教师、学生合法权益得到有效 保护的管理格局；依法保障教育方针得以贯彻，学校的教育活动得以顺利开展、教育目的和理念得以实现；使 学校的办学宗旨、教育活动与制度规范，符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求，有利 人才培养，促进校园和谐。
3.依法治校的总体要求。依法治校首先要坚持社会主义办学方向，在学校树立法律至上、尊重章程、依 法依章办事的理念与要求，实现法律、规则面前的人人平等，实现管理活动、办学活动有法可依、有章可循。 依法治校要突出法治原则对学校治理方式与手段的总体要求，重在制约和规范管理权力的行使。要以增强学校 领导者依法治校的意识和能力、提高章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、保证法律、规章的有效 执行、完善权利救济机制为着力点，体现法治要求对学校工作全局、管理全程的统摄与指导，对学校具体办学
活动、管理行为的系统规范。在管理中要准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡， 实现目的与手段的有机统一，避免以苛刻繁复的行为规则，代替管理职责和教育艺术。依法治校要紧紧围绕和 服务于学校人才培养、提高教育质量的根本任务，体现学校特色，关注师生需求。要从制度层面，贯彻和落实 以人为本的原则，切实尊重和保护教师、学生的合法权益，提高服务意识，重视基层民主建设，依法落实师生 的知情权、表达权、参与权和监督权。要以有利于学生健康成长、全面发展为根本出发点，改革、完善人才培 养和评价制度，健全教学、研究与学习制度，促进学校管理重心与方式的转变。
三、提高制度建设质量，形成以章程为核心、自主管理的制度体系
4.依法制定具备自身特色的学校章程。依据章程自主管理是学校的法定权利。章程是各级各类学校依法 治校的直接依据。要遵循法制统
一、坚持社会主义办学方向，坚持以促进改革、增强学校自主权为导向，按照 有利于调动教职工的积极性和创造性、激发学校的办学活力和竞争力、规范治理结构和权力运行规则的原则， 开展章程建设。章程要充分反映广大教职员工、学生的意愿，凝练共同的理念与价值认同，体现学校的办学特 色和发展目标，着力解决学校办学、管理中的重大问题，突出科学性和可操作性，成为学校依法办学、自主管 理、履行公共职责的基本规则。高等学校依据《高等学校章程制定暂行办法》制定或者修改章程，由教育部或 者省级教育部门核准；普通中小学、中等职业学校章程，由主管教育部门核准。
5.提高制度建设质量，形成系统全面的制度体系。学校制定章程或者关系师生权益的重要规范性文件， 要遵循公开、民主的程序，在学校内公开征求意见、充分讨论，重大问题要采取听证方式听取意见，并以适当 方式反馈意见采纳情况，保证师生的意见得到充分表达、合理诉求和合法利益得到充分体现。章程及学校的其 他规章制度要遵循法律保留原则，符合理性与常识，不得超越法定权限和教育需要增加义务，不得设定罚款， 或者其他可能侵犯师生基本权利的处罚事由和惩戒办法。要依据法律和章程的原则与要求，制定并完善教学、人事、财务与资产、学生、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度，建立健全各种办事程序、内部组织的组 织规则、议事规则等，形成健全、规范、统一的制度体系。学校章程和规范性文件，应当加以汇编，便于师生 了解、查阅。有网络条件的，应当在学校网页上予以公布。涉及师生利益的规范性文件实施前要经过适当的公 示程序和期限，未经公示的规范性文件不得施行。
6.加强对规范性文件的清理，建立依法审查机制。坚持立“新法”与改“旧法”并重。学校要设立或 者指定专门机构，按照法制统一和法律保留的原则，对校内制度文件进行审查。对与上位法或者国家有关规定 相抵触，不符合学校章程和改革发展要求，不符合保障师生合法权益需要，或者相互之间不协调的内部规范性 文件和管理制度，要及时修改或者废止，保证学校的规章制度体系层次合理、简洁明确。要建立规范性文件定 期清理制度，清理结果要向师生公布。新的教育法律法规、规章或者重要性文件发布后，要及时对照其中规定 修订校内相应的制度文件。
四、建立健全科学民主决策机制，完善学校治理结构
7.规范决策和决策执行程序。要加强和改善学校党的领导，按照有关规定，健全校内重大事项集体决策 规则，完善决策程序，推进学校决策的科学化、民主化、法治化。凡是有关学校发展方向、基本建设、重大教 育教学改革和师生切身利益的重大决策、重大项目等决策事项，要按照有关规定，进行合法性、合理性、可行 性和可控性评估，建立完善职能部门论证、邀请专家咨询、听取教师意见、专业机构或者主管部门测评相结合 的风险评估机制。要依法明确学校决策机构的组成、职权和议事规则，避免个人专断，其中：高等学校要依法 明确学校党委、校长的职权范围和决策程序，推动内部法人治理结构的完善，充分发挥学校理事会（董事会） 等机构在决策中的作用；中小学要健全校长负责制，建立学校校务会议，完善民主决策程序；中等职业学校要 完善校长负责制，建立有行业企业人员参加的学校管理理事会或董事会，形成校企合作决策机制；民办学校和 中外合作办学机构的学校董事会或者理事会，要有健全的议事规则，依法按期开会履行法定职责。要形成决策、执行与监督权相互制衡，保证学校管理与决策的规范、廉洁、高效。在重大决策执行过程中，学校要跟踪决策 的实施情况，通过多种途径了解教职员工及有关方面对决策实施的意见和建议，全面评估决策执行效果，并根 据评估结果决定是否对决策予以调整或者停止执行。公办学校因违反决策规定、出现重大决策失误、造成重大 损失的，要按照谁决策、谁负责的原则追究责任。
8.科学设置内部职能机构，完善治理结构。要根据学校特点和需要，以教学、科研为中心，在规定的机 构限额内，按照精简、高效的原则自主设置各种职能部门，按照有利于为教师、学生提供便利服务的要求，明 确各个职能部门的职责、权限与分工，健全重要部门、岗位的权力监督与制约机制。要在机构设置和职能上， 实现行政权力与学术权力的相对分离，保障学术权力按照学术规则相对独立行使。要实行校企分离，学校不直 接参与举办经营性组织；已经举办的，要与学校之间建立清晰的法律关系，形成规范的管理制度。
五、推进信息公开，健全民主监督
9.大力推进信息公开和办事公开。按照《高等学校信息公开办法》以及中小学信息公开的规定，建立 健全信息公开的机构、制度，落实公开的具体措施，保证教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度 的知情权，重点公开经费使用、培养目标与课程设置、教育教学质量、招生就业、收费等社会关注的信息。要 创新公开方式、丰富公开内容，建立有效的信息沟通渠道，使学生、家长以及教师对学校的意见、建议能够及 时反映给学校领导、管理部门，并得到相应的反馈。面向师生提供管理或者服务的部门、机构，要全面推进办 事公开制度，公开办事依据、条件、要求、过程和结果，充分告知办事项目有关信息，并公开岗位职责、负责 人信息、工作规范、监督渠道等内容，提供优质、高效、便利的服务。
10.健全校内民主监督机制。依法健全教职工代表大会制度，保证教职工代表大会的组织和运行符合规 定，充分发挥其民主监督和参与学校管理的作用。专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益 相关的制度、事务，要经教职工代表大会审议通过；涉及学校发展的重大事项要提交教职工代表大会讨论。扩 大教职工对学校领导和管理部门的评议权、考核权。学校特别是高等学校要积极拓展学生参与学校民主管理的 渠道，改革完善学生代表大会制度，落实学生的民主选举权、自主决策权；制定学生管理或者涉及学生利益的 管理规定，要充分征求学生意见。积极探索师生代表参与学校决策机构的机制。
11.建立健全中小学家长委员会制度。中小学应当逐步建立健全班级和学校两级家长委员会。家长委员
会承担参与教育工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责，其成员由家长民主选举产生。 学校应当提供必要条件，保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督，提出意见建议，应当 定期与家长委员会成员进行沟通，听取意见。学校实施采购校服、订购教辅材料、组织活动、代收费用等直接 涉及学生个体利益的活动，一般应由学校或者教师提出建议和选择方案，并做出相应说明，提交家长委员会做 出决定。有条件的地方，可以设置区域的家长委员会联合会，扩大家长对学校办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。
六、依法办学，形成平等自由公平公正的育人环境
12.依法组织和实施办学活动。学校办学活动应当以育人为本，全面贯彻国家教育方针，依法全面执行 国家课程方案和课程标准，注重教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。要严格依法招生，建立自我监 督机制，保证招生活动规范、透明，招生制度和选拔机制与程序公平、公正。要建立健全教育教学管理制度，
在课程设置、教材选择等环节建立评估机制，健全教学质量的评估和反馈机制。依据有关规定，完善管理制度， 对学校内设机构、教师开展或者参与培训等活动进行规范和严格限制，保证不影响学校正常的教育教学活动。
13.建设平等安全的校园环境。落实人人平等的法治原则，面向每个学生、平等对待每个学生，消除以任
何形式对学生进行分类、区别对待以及歧视的制度、言行。要切实保障残障人士的平等受教育权利，不得以非法
理由拒绝招收残障学生。要为残障学生平等、无障碍地参与学校生活提供条件和便利。大力弘扬平等意识，在体
制和制度上落实和体现师生平等、男女平等、管理者与师生平等的理念。各级各类学校及幼儿园要根据学生的身
心特点和认知能力，完善校园安全管理制度，落实对学生教育与管理的法定职责，建立健全学校安全风险防控机 制和安全事故应急处理机制，切实保障学生、教师的生命健康权。
14.健全学术自由的保障与监督机制。要依法健全保障师生教学自由、研究自由、学习自由的体制、机 制。完善学术评价制度，对涉及学术自由、学术道德的行为，建立科学的认定程序和办法。要明确教师课堂教
学的行为规则和基本要求，保障教师根据培养目标、教学计划和法定要求，充分行使教学的专业自主权，科学、自主地安排教学内容和方法。建立灵活的教学管理制度，鼓励、保护学生自主、自由的学习，形成有利于创造性 人才成长的制度环境。
15.建立公平公正的制度环境。学校配置资源以及实施专业技术职务评聘、岗位聘任、学术评价和各种 评优、选拔活动，都要按照公平公正的原则，制定具体的实施规则与办法，实现过程的公开透明，接受利益相 关
方的监督。要保障各种学术评价机构能够独立开展活动，保障学术评价过程和标准的公平公正。要完善教师考 核制度，形成公平竞争的制度环境。要保障学生管理、学业评价、资助及奖励活动的公平公正，增加透明度， 健全监督机制。
七、规范管理权力，尊重师生主体地位
16.完善教师管理制度。要依据《教师法》和其他有关法律、规定，建立和完善教师聘任制度，制定权 利义务均衡、目标任务明确，具有可执行性的聘任合同，明确学校与教师的权利与义务，并认真履行合同。要 依法在教师职务评聘、继续教育、奖惩考核等方面建立完善的制度规范，实现依法聘任教师，依法保障教师享 有各项法定权利。要充分尊重教师在教学、科研方面的专业权力，在学校的学术组织中要保证普通教师代表的 比例不低于50%。强化师德的建设与监督，落实教师职业道德规范，建立教师共同体对师德的自我监督机制。
17.尊重和保护学生权利。学生管理制度应当以学生为中心，体现公平公正和育人为本的价值理念，尊重 和保护学生的基本权利、人格尊严。对学生进行处分，应当做到事实清楚、定性准确、依据充分、程序正当， 重教育效果，做到公平公正。对违反学校纪律的学生，要明确处分的期限与后果，积极教育挽救，给予悔改机 会。要保障学生的人身权、财产权和受教育权不受到非法侵害，杜绝体罚或者变相体罚、限制人身自由、违法 乱收费以及由于学校过错而造成的学生伤害等侵权行为。
八、健全校内权利救济制度，形成便捷有效的纠纷解决机制
18.依法健全纠纷解决机制。要把法律作为解决校内矛盾和冲突的基本依据，建立并综合运用信访、调解、申诉、仲裁等各种争议解决机制，依法妥善、便捷地处理学校内部各种利益纠纷。要特别注重和发挥基层调解
组织、教职工、学生自治组织和法制工作机构在处理纠纷中的作用，建立公平公正的处理程序，将因管理行为、学术评价、教职工待遇、学生处分等引发的纠纷，纳入不同的解决渠道，提高纠纷解决的效率。要尊崇法律、尊重司法。对难于在校内完全解决的纠纷，应当积极按照法定程序，提交教育行政部门、仲裁机构、社会调解 组织或者司法机关依法解决。对师生与学校发生的法律争议，应当端正态度，积极应诉，认真落实行政申诉、人事仲裁、行政复议决定或者司法判决等法律文书中要求学校履行的义务。
19.完善教师学生权利的救济制度。学校要设立教师申诉或者调解委员会，就教师因职责权利、职务评 聘、年度考核、岗位职责、待遇及奖惩等，与学校及有关职能部门之间发生的纠纷，或者对学校管理制度、规 范性文件提出的意见，及时进行调处，做出申诉或者调解意见。教师申诉或者调解委员会应当有广泛的代表性 和权威性，主要成员应当经教职工代表大会认可。完善学生申诉机制。在实施学籍管理行为，对学生做出不利 处分前，应当给予学生陈述与申辩的机会，对未成年学生应当听取其法定监护人的意见。学校应当建立相对独 立的学生申诉处理机构，完善学生处分程序。学生申诉处理机构的组成、申诉申请的受理及处理规则，应当体 现公开、公正的原则。
九、深入开展法制宣传教育，形成浓厚法治文化氛围
20.加强学校管理者和教师依法治校意识与能力的培养。学校管理者要带头学法、尊法、守法、用法， 牢固树立依法办学、依据章程自主管理、公平正义、服务大局、尊重师生合法权益的理念，自觉养成依法办事 的习惯，切实提高运用法治思维和法律手段解决学校管理中出现的矛盾与问题的能力。学校新任领导职务的干 部，任职前要考察其掌握相关法律知识和依法治校理念的情况。要认真组织教师的法制宣传教育，将法律知识 纳入教师继续教育内容。对专门从事法制教育教学的教师，要组织参加专门培训，提高其对法治理念、法律意 识的理解与掌握程度。
21.切实加强和改善学生法制教育。认真落实教育系统普法规划的要求，开展好法律进课堂活动，做到学 生法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”。中小学校要将学生法治意识、法律素养，作为素质教育的重 要内容，纳入学生综合素质考核。要深入开展学生法制教育的理论与实践研究，不断丰富法制教育的形式与内 容，让学生通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种方式，了解法律知识，培养法治理念。要把法治文化作 为校园文化建设的重要组成部分，利用各种校园宣传媒体与形式，弘扬社会主义法治理念，宣讲法律原则和知 识，将平等自由意识、权利义务观念、规则意识、契约精神等理念，渗透到学生行为规则、日常教学要求当中， 凝练到学校校训或者办学传统、教育理念当中，营造体现法治精神的校园文化氛围。
十、转变管理观念，切实提高依法治校的能力与水平
22.切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作，按照规划纲要要求， 依法行政、严格按照法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，落实学校的办学自主权。要切实转变管理 学校的方式、手段，从具体的行政管理，转向依法监管，尊重学校办学自主权，切实减少过多、过细的直接管 理活动，积极探索建立综合执法机制和依法监督机制，提高行政执法能力，主动为学校解决法律问题，依法维 护教育活动的正常秩序。要引入社会监督机制，落实公办学校、民办学校平等法律地位的规定，及时发现并公平纠正、处罚学校的违法行为。要积极配合有关部门开展校园及周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权 益和校园安全，为学校教育教学活动创造良好的环境。要推动各级各类学校领导自觉把依法治校作为学校办学 和管理的基本准则，作为推进学校内部体制改革的原则与路径，落实校长作为推进依法治校的第一责任人的职 责，加强对学校依法治校工作的指导，推动和监督学校逐级、按岗位建立健全依法治校的工作要求和目标考核 机制，狠抓落实。
23.建立健全依法治校工作机制。学校要将依法治校纳入学校整体工作规划，要作为年度工作的专门内 容，向教职工代表大会进行报告。学校依法治校的工作情况，应当根据要求同时报送主管教育行政部门，并纳 入信息公开的范畴，向社会公开。高等学校应当设立法制工作机构或者指定专门的机构综合负责推进依法治校 工作，中小学应当指定专人负责；有条件的，可以聘请专业人员作为法律顾问。学校的法制工作机构或人员在
学校的决策、管理过程中要发挥参谋和助手作用，学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施改革方案等， 要由法制工作机构组织进行合法性评估、论证。
24.建立健全依法治校考核评价机制。学校依法治校的能力与情况直接反应学校管理的理念与水平。教 育行政部门要把依法治校情况与教育教学质量，作为对学校进行综合评估的两个方面，平衡加以考核，同时，
作为考核学校的领导班子重要指标。要创新对学校依法治校情况的考核评价机制，采取多种途径听取师生意见、公众反映，注重评估依法治校的教育效果、社会效果。各级教育行政部门都要建立由法制工作机构或者其他综 合部门牵头负责的依法治校工作机制，加强对学校工作的指导，建立学校领导任前法律考核制度，以依法治校 的综合性考核，代替相关的专项考评，减少对学校具体办学与管理活动的干扰。要采取有效措施，推动和鼓励 学校按照纲要要求，积极开展依法治校、推动校内管理体制改革；奖励在依法治校中做出突出成绩、形成先进 经验的学校。
25.深入开展依法治校示范学校创建活动。推进依法治校要立足学校需求，结合实际、分类指导、示范 引领。不同层次、不同类型的学校要根据本纲要，结合自身特点和需要，制定本校依法治校的具体办法。地方
各级教育行政部门要及时总结学校在依法治校实践中形成的典型经验与成功做法，完善对不同类型学校依法治校 的具体要求，分类实施指导。进一步完善依法治校示范校的标准，将依法治校示范学校创建活动制度化、规范 化，在国家和地方层面，逐级开展依法治校示范学校创建活动，积极推广典型经验，推动各级各类学校依法治 校水平的整体提高。
第18篇：依法治校
依法治校
一、什么是依法治国？
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
二、什么是以德治国？
以德治国，就是广大人民群众在党的领导下，大力加强社会主义道德建设，使社会主义道德在调节人与人之间的关系，在调节国家、集体、个人利益方面发挥越来越大的作用，为社会主义法制建设提供坚实的基础。
三、什么是依法治教？
贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，全面推进依法治教，必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，注重制度创新，遵循“合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责一致”的原则和“执法有保障、有权必有责、用权受监督、违法受追究、侵权须赔偿”的要求，忠实履行法定职责，促进政府职能转变和行政效率的提高，依法维护和保障公民依据宪法享有的受教育权，切实保证国家教育方针和教育法律法规的贯彻落实，经过坚持不懈的努力，实现《全面推进依法行政实施纲要》提出的建设法治政府的目标，实现教育法治，推进教育的进一步改革与发展。
四、什么是依法治校？
实行依法治校，就是要全面贯彻教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力。
实行依法治校，就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主权的基础上，完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、举办者、教师、学生的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。
五、依法治校工作有什么重要性和必要性？
依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。推进依法治校有利于推动教育行政部门进一步转变职能，严格依法办事；有利于全面推进素质教育，提高国民素质；有利于保障各方的合法权益；有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定。
六、依法治校工作的指导思想是什么？
依法治校工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，树立科学的发展观，落实依法治国基本方略的要求，坚持依法治校与以德治校相结合，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
七、依法治校工作的目标是什么？
一是建立健全符合社会主义市场经济体制并与国家现有教育法律法规相衔接、配套的内部管理制度体系；二是建立健全依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制，完善内部决策机制，构建决策民主化、科学化的决策体系；三是建立健全依法治校的内部管理体制，形成依法管理的网络体系；四是建立健全具有权威性和制约力的内部监督机制；五是建立完善的权益救济渠道，依法保障教师和受教育者的合法权益；六是教师、管理者和受教育者的法律素质有明显提高，形成良好育人环境。
八、依法治校的要求有哪些？
（一）加强制度建设，依法加强管理。
（二）推进民主建设，完善民主监督。
（三）加强法制教育，提高法律素质。
（四）严格教师管理，维护教师权益。
（五）完善学校保护机制，依法保护学生权益。
九、开展“依法治校示范校”创建活动的目的是什么？ 按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的原则和要求，开展“依法治校示范校”创建活动是深入推进教育领域民主法制建设的重要措施。通过开展创建“依法治校示范校”活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
十、依法治校示范校的标准是什么？
（一）管理制度完善健全。依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。
（二）校内管理体制完善。各级各类学校依法建立相应的管理体制。校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。
（三）办学活动依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，有良好的校风。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学质量良好。
（四）民主管理机制健全。依法建立教职工工会和教职工代表大会并发挥积极作用。实行校务公开，校内监督机制完备。中小学建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。
（五）教师权益受到保障。依法聘任教师，依法提供相应工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。依法保障教职工工资及时足额发放和相关的福利待遇。保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。建立和实行校内教师申诉制度。
（六）学生权益得到尊重和维护。依法维护学生受教育权，尊重学生人格及其他人身权利和财产权利。保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。
（七）法制宣传教育成效明显。认真贯彻国家和教育系统“四五”普法规划，把法制教育作为学校重要的日常工作。建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动。教师、学生法律意识明显提高，校领导依法办学。学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。
（八）依法治校工作机制健全。学校党政领导重视依法治校工作，制定依法治校实施方案，定期研究依法治校工作。学校有专门机构或者领导负责依法治校工作。
十一、如何完善学校保护机制，依法保护学生权益？ 学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。教育行政部门和学校要牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。要建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；要加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，不得瞒报或者漏报。
学校要健全学籍管理制度，按照有关法律的规定，严格保护学生的受教育权，中小学一般不得开除未成年学生；对学生的处分应当做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序；建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法定权利。高等学校依法对学生做出处分决定应当经过校长办公会议讨论通过，保障学生的知情权、申辩权，并报主管教育部门备案。
十二、我校创建依法治校是如何做的？
（一）领导重视，工作机制健全
1、学校领导重视依法治校工作，在学校决策、管理中贯彻法治理念。
2、依法治校工作机制健全，有专门的工作机构和人员，有依法治校实施方案并得到落实
（二）学校章程和管理制度完善
1、有依法制定的学校章程
学校章程依程序制定，内容完备合理，已得到行政主管部门审核批复，有完备的修改程序。学校章程向全体教职工、学生及家长公开，学校的办学活动依据章程进行，学校章程得到有效实施。
2、有完善的与学校章程相配套的各项管理制度
有完善的教育教学制度、人事管理制度、财务管理制度、学生管理制度、师资管理制度、后勤保障制度、安全管理制度。
3、有制定、修改规章制度的程序性规范，议事规则和程序明确、规范。
学校的规章制度，不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容，没有因为规章制度不健全或不符合法制统一原则而被提起诉讼。
（三）自主办学，管理规范，教学质量高，社会声誉好
1、自觉遵守国家法律法规，依法按章程自主办学
学校依法招生，招生活动规范，公开透明、公平公正，无违规操作。学校收费合法、规范。
2、教育教学活动规范，教学质量高
教育教学效果突出、质量优良，形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校内部的各种评优、选拔机制公开透明，公平公正。
3、学校管理体制完善，决策机制科学、民主、规范，组织机构和职能部门健全，分工合理，职责明晰 学校明确学校党委、校长、校务委员会、学生会等机构的职权和议事规则。按照精简、统
一、高效的原则设置各种职能部门，职能部门职责与权限清楚，分工明确、合理。建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主的论证，必要的事务以听证会等方式听取各方面的意见，并建立实施决策反馈机制、决策后评估机制。
4、学校安全管理制度健全，无安全隐患和责任事故；校园秩序和校园周边环境良好
学校安全工作制度健全，安全工作有专人负责。学校设施符合安全标准。建立了应对突发事件及学生、教职工伤害事故的处理预案，无责任事故。学校综合治理工作有专人负责，周边环境文明、健康、安全。
（四）尊重和维护教职工、学生的合法权益
1、教职工的合法权益得到保护，教职工的权利和义务明确，并得到落实
2、学校坚持以学生为本，尊重学生人格，学生的各项权利得到有效保护
（1）学校的学生管理制度体现以学生为中心、维护权利的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念，学生的基本权利得到尊重和保护。
（2）建立健全了学代会制度，保障学生对学校管理活动的知情权和参与权。 （3）对学生进行的奖惩行为，规则明确、程序正当、重视证据、公平公正，学生的知情权、陈述权、申辩权得到相应保障。
（4）学校没有发生过体罚或者变相体罚学生，限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象。
（5）对受过处分的学生不歧视，处分的期限与结果明确，给予相应的教育悔改机会。
（6）学生的人身财产安全得到有效保障，没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故。
（7）关注学生心理健康教育、青春期教育和社会生活指导。 （8）采取有效措施帮助家庭经济困难学生完成学业。
（五）校务公开，民主监督机制健全
1、依法设立的工会和教职工代表大会机制健全，运转正常，能够发挥积极的作用
2、积极推行校务公开，保证教职工、学生、家长和社会必要的知情权、参与权
3、校内监督机制健全，信息沟通渠道畅通有效
设有意见箱等，建立了家长委员会，建立了与社区、家长的稳定规范的联系制度，学生、家长以及教师对学校管理决策、教育教学活动的意见、建议能够及时反映给学校领导、行政部门。
（六）建立公平、公开、公正的校内争议解决机制
1、校内教师申诉、职务评聘复核等相关制度健全，使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径
2、学生申诉制度健全，学生合法权益得到保护 （1）建立了学生申诉制度。
（2）有专门的学生申诉处理机构：东营职业学院学生申诉委员会（办公室设在学生工作处）。
（3）学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。
3、学校建立并综合运用信访、调解等各种争议解决机制，依法妥善处理学校内部的各种矛盾和争议
（七）加强法制宣传教育，法治氛围浓厚
1、教育普法工作得到落实，目标任务明确，措施有力
（1）建立了由学校主要领导负责的普法领导机构和具体工作机构。 （2）普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，任务到岗，责任到人。
（3）普法工作得到落实并取得显著成效。
2、学校领导、教职工的法律学习形成制度，法律素质较高，形成良好的法治氛围
3、学生法制教育以课堂为主渠道，做到计划、课时、教材、师资、经费“五落实”
4、法制宣传教育活动形式多样，丰富多彩
（1）学校、年级或班级定期组织法制专题教育活动。 （2）学校设有法制宣传栏、法制活动室、法制教育园地等，积极开展生动活泼的法制教育活动。 （3）聘请了校外法制辅导员（汀组派出所指导员），并经常开展活动。
十三、什么是学生申诉制度？
为维护学生合法权益，根据有关法律法规和教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件要求，我院制定了《东营职业学院学生申诉制度》，指出，在东营职业学院的全日制专科（高职）、中专学生对学校取消其入学资格、退学处理、纪律处分或各种评优、奖学金、助学金等决定有异议的，向东营职业学院学生申诉委员会提出申诉。申诉处理程序由提出申诉、资格审查、复查、作出复查结论和复查结论的生效等五个环节组成。受理单位为东营职业学院学生申诉委员会。学生申诉委员会调查办理申诉案件时应全面调查核实，在收到学生书面申诉之日起30个工作日内，根据不同情况分别提出如下处理决定：（1）违规事实认定清楚、证据确凿、适用依据正确、符合法定权限和程序的，维持原处理结果；（2）主要违规事实认定不清、证据不足、适用依据错误、不符合法定权限和程序的，撤销原处理决定并可责令学校限期重新做出处理决定。（3）所依据的学校规章制度与法律、法规、规章和规范性文件相抵触的，责令被申诉人对所依据的学校规章制度进行修改。
十四、我院采取多种措施加强学生教育管理工作
院党委出台了《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的决定》等重要文件，各项工作扎实开展，取得了可喜的成绩，学院被评为“全省无偿献血先进单位”、山东省高校“青年消防志愿者”活动先进集体、省级红旗团委、全市扶残助残先进集体等荣誉称号，教育系郝文杰同学获第三届“齐鲁晚报杯”山东高校十大优秀学生提名奖。
1、重视调研和科学研究，提高了学生教育管理工作的针对性和科学性
学院每年组织一次学生思想、学习、生活、心理状况的调查活动和学生工作调研活动。2004年，学院把“高职学生思想、学习、生活、心理状况与学生工作模式研究”确定为院级第一批重点课题。该课题已于2005年底结题并通过鉴定。该课题的重要研究成果，41万字的《高职学生工作研究》一书已由中国石油大学出版社出版。学院承担的山东省教育科学“十五”规划课题“五年制师范心理健康教育研究”于2004年5月通过省级鉴定，并于2005年2月荣获山东省高等教育教学优秀成果三等奖。学院老师还编写了《学习进步 成才》、《青少年心理素质训练教程》、《青春期心理健康教育》、《新时期入党培训教材》、《大学生就业指导》等思想政治教育著作。
2、重视工作机制的建立，保证了学生教育管理工作的规范运行 学院在调研、课题研究和实践基础上，提出了建立长效工作机制，促进工作规范化，提高教育实效性的措施要求。该经验已在《中国职业技术教育》发表。这十个长效工作机制是：高效的领导体制和协调机制，责任明确的院系两级管理机制，全过程育人、全方位育人、全员育人机制，以人为本、依法管理、规范有序的运行机制，学生教育管理工作责任制和责任追究制，学生教育管理工作信息畅通机制，系部学生工作评价机制和学生激励机制，教育、管理与解决实际问题相结合的综合教育管理机制，学生教育管理工作科研创新机制，学生服务机制和物质、经费保障机制。
3、重视规章制度建设，促进了学生教育管理工作的制度化 学院通过广泛调研，制定了20多万字的《学生工作制度汇编》，共30多项。特别是，建立了以奖学金为主导的学生激励、约束机制，大力表彰奖励学生中的先进个人，严肃处理学生违纪事件，起到了正确的导向作用。
4、重视学生教育管理工作队伍建设，增强了学生教育管理工作队伍的战斗力
学院重视加强学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任队伍建设。配齐了各系党总支专职学生工作的副书记、团总支书记（学生科长）、辅导员、班主任。学院重视学生干部队伍建设，通过竞争机制，成立了院学生会、院学生自律委员会，院社团联合会，组建了学生常规检查队伍，学生干部在自我教育、自我管理、自我服务中发挥了重要的作用。学院还成立了学生家长委员会，聘请了校外法制教育辅导员，建立了校外法制教育基地，构建了学校、家庭、社会立体教育网络。
5、重视学生教育管理主题活动的开展，丰富了学生教育的内容 学院通过“两课”教学、报告会、影视广播、网络、社会实践、业余党校等形式，结合学生思想实际和学院工作实际，有针对性地开展了“三个代表”重要思想教育，国际国内形势及东营市形势教育，人生观与公民道德教育，军训及国防教育，反对邪教、树立科学精神教育，心理健康教育，健康与环保教育，安全与稳定教育，纪律与法制教育，行为规范与大学生形象教育，职业道德与就业指导教育，特殊学生教育，新生入学教育及毕业生教育等。各辅导员、班主任开展了与个别学生谈心活动、主题班会活动、教室宿舍文化建设活动等。按照教育部关于思想政治教育工作进网络和全面实施素质教育的要求，学院制作了“东营职业学院新闻网”、“校园之窗”、“学工在线”、“就业指导网”等网站。
6、重视实行严格的管理，稳定了学生正常的秩序
学院采取了公寓规范化管理、上晚自习、上早操、按时封楼查宿、必须佩带胸卡、严格考试纪律、严肃处理违纪学生、严格检查评比通报、向家长通报学生在校情况等严格管理措施，对规范学生行为、形成良好校风、保证秩序稳定起到了重要的作用。
7、重视社团组织建设，丰富了学生的课余生活
学院团委成立了学生社团联合会，建立了摄影协会、收藏协会、英语协会、花卉协会、红柳文学社、对外工作协会、合唱团、乒乓球协会、法律协会、女子“博艺”学社、棋迷俱乐部、和平统一促进协会、足球协会、现代舞协会、健美操协会、绿色协会等20多个社团组织，开展了“星级社团”创建活动。这些社团组织开展了“反对邪教、破除迷信、崇尚科学、传播文明”系列活动，开展了“争做思想模范、学科状元、科研能手、技能标兵”和“刻苦求学、严谨治学、争优比学、尊师重学”的“四争四学”活动，开展了建设雷峰一条街、黄河路白色垃圾清除、与东营市盲聋童学校结对子以及节水节电、电工维修等一系列活动，开展了“飞扬的青春”校园歌手大赛、大合唱比赛、演讲比赛、征文比赛、书画展等活动，开展了花卉展、法律援助进社区、收藏作品展、“春之声”英语节、“秋韵节”等活动。
8、建立网络，严格检查，学生公寓管理工作扎实开展 学院成立了学生公寓管理中心，制定了公寓管理办法、管理标准和安全制度，设立了楼长、层长、舍长，推行了辅导员班主任进住学生公寓制度，开展了宿舍文化建设等活动。
十五、我院采取多种措施做好毕业生就业指导工作
学院从“招生——培养——就业指导”一体化办学思想出发，专门设立了招生就业处，下设学生就业指导办公室。学院对就业工作高度重视、措施到位、制度健全，配备了高素质的就业指导人员和先进的设备，编写了《大学生就业指导》教材，开设了《大学生就业指导》必选课，印发了《毕业生择业与就业指南》和《择业与就业手册》，成立了“职业技能鉴定站”，开辟了“东营职业学院就业信息网”，承担了关于职业指导与创业教育等方面的课题研究，面向毕业生开展了多种形式的就业指导、毕业教育专题活动。学院及时发布毕业生生源情况和用人单位需求信息，已与省内外多家大型企业和股份制集团公司达成了人才培养和使用协议，每年都为毕业生举办专场供需见面洽谈会多场次，并被确定为东营市人才市场人才储备基地。学院还十分重视就业信息网络建设，成为“中国求职网”、“中国百大网”等国内著名就业网站的理事单位。所有这些，确保了学院毕业生思想稳定和就业心理健康，总体就业率达98%以上，在2004年全省高校毕业生就业工作检查评估中，学院被评为优秀等级。
十六、我校采取多种措施做好资助经济困难学生工作 我校重视扶助经济困难学生工作，形成了以奖学金为主，奖贷助补减相结合，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合，奖励与资助相结合，国家资助、学院资助、师生资助、社会资助与个人自助相结合的完整扶助体系。去年发放国家奖学金12人计4.8万元、国家助学金221人计33.15万元、省政府奖学金7人计2.1万元；发放学院奖学金、助学金、困难补助、勤工助学补助、市政府特困生补助等共计6496人次，293.15万元；办理生源地国家助学贷款239人，109万元；缓减免学费570人，减免76.8万元。在保持共产党员先进性教育活动中，学院全体党员积极开展“捐资助学，奉献爱心”主题实践活动，共捐款2.18万元，发给了168名经济困难学生。开通了绿色通道，保证没有一名新生因经济困难上不起学。坚决杜绝乱收费，开通经济困难学生免费或优惠就餐窗口，努力减轻学生生活负担。由于学院措施得力，保证了每一名经济困难学生都能安心学习，同时，使学费收缴率达到了97%。
十七、我校采取多种措施开展学生心理健康教育工作
学院制定了《东营职业学院关于开展心理健康教育工作的意见》等文件，主要做了以下工作：
1、在教育系心理咨询中心基础上成立学院心理咨询中心，聘请了心理健康教育顾问和指导教师，该中心是首都师范大学董奇教授负责的教育部重点科研课题“青少年心理与行为研究”山东地区实验基地、山东省教育厅重大课题“山东省心理教育与实验”实验基地，是东营市团市委命名的“东营市青年心理辅导站”、市妇联命名的“东营市家庭教育咨询站”。本中心拥有全国心理卫生协会颁发的心理咨询操作资格证书，可以提供社会化服务。本中心开展了心理咨询、心理健康教育周、“心灵驿站”、“心之桥”、心理晚会、心理健康教育板报、心理健康教育征文、主题班会、心理健康教育课题研究等一系列活动。连续三年开展了高职生思想、学习、生活、心理调查研究。
2、教务处将心理健康教育纳入教学计划，发放了由我院老师编写的《青春期心理健康教育》教材，以讲座、报告会、选修课等形式开展了心理健康教育教学活动。
3、积极开展心理健康教育研究，由我院承担的山东省教育科学“十五”规划课题“五年制师范心理健康教育研究”于2004年5月通过省级鉴定，“东营职业学院高职生心理健康教育研究”被确定为院级重点课题的子课题。
4、新生人手一本《东营职业学院新生必读》，包括“新生学习生活心理指导”等心理教育内容。毕业生人手一本《大学生择业就业实用手册》，包括“择业就业技巧”等心理教育内容。
5、聘请省心理学会副理事长、山东师大教科院副院长、博士生导师张文新教授，山东省心理学会副会长兼秘书长、山东师范大学教科院副院长高峰强教授和我院心理健康教育指导教师门学泳、李英杰、高秀敏老师分别作了大学生心理健康教育、大学新生心理健康教育、大学女生心理健康教育等方面的报告和讲座。
6、初步建立了学生心理危机预警及干预机制，对一部分有较严重心理问题的学生请山东师范大学、石油大学（华东）等大学的心理老师进行了指导。
十八、我校采取多种措施全面推进素质教育
为加强素质教育，我校制定了《东营职业学院关于全面实施素质教育的意见》。坚持每年组织一次新生素质调查、毕业生跟踪调查和学生思想、学习、生活、心理现状调查，并在此基础上有针对性地实施素质教育。我院能以职业素质教育为核心，重视通过思想政治课教学和开展思想教育活动，加强学生的职业道德等思想政治方面的教育，提高学生的思想道德素质；重视加强学习教育和管理，加强教学改革，加强职业技能训练，提高学生的职业技能素质；重视开展丰富多彩的科技、文化、体育、艺术活动和社会实践活动，提高学生的科学素质和人文素质；重视开展心理健康教育和体育训练，提高学生的心理素质和身体素质。
十九、我校采取多种措施开展创建“平安校园”活动
1、建立健全学生安全工作制度，促进学生安全工作的制度化、规范化
建立健全了安全教育、安全信息通报、安全检查和安全警报、安全隐患限期整改、安全责任制和责任追究制、重大活动申报审查审批、重大事故报告、突发事件应对预案等制度；建立健全了学生公寓安全、大型活动场所安全、大型活动安全、学生集会安全、实习实训安全、饮食卫生安全、学生心理危机预警等制度。
2、完善安全设施，强化安全检查，采取具体措施，克服安全隐患
加强对学生学习、生活场所的用电线路的检查和改造，及时更换过期的灭火器，设置安全标志。各部门、各系部坚持定期全面检查、不定期抽查和随时检查相结合，对发现的安全隐患及时整改，对违反安全规定的现象及时进行处理。
3、采取多种形式和途径，开展丰富多彩的学生安全教育活动 将学生安全教育列入教学计划，组织学生学习《东营市学生安全教育读本》。充分发挥校园广播、电视、网站、院报、黑板报、宣传栏、电影放映等宣传媒体的作用，采取班会、讲座、报告会、参观、演练、知识竞赛、观看教育片、案例分析等多种形式进行教育。建立学校、社会、家庭立体安全教育网络，学院实行学生文明自律与学校管理协议书制度。
4、做耐心细致的学生思想教育和心理健康教育工作，做好学生稳定工作
加强学生的思想教育、心理指导和严格管理，积极开展丰富多彩的校园文化活动，重视解决学生实际问题，保证学生的思想和情绪稳定。各系部通过集会、班会、个别谈话等形式加强对学生的平时教育。辅导员班主任重视通过多种形式，了解学生的思想、心理和生活状况，做耐心细致的思想引导、心理指导工作，帮助学生解决学习生活中的困难。重视加强与学生家长的联系和与学院周边单位的配合，做到齐抓共管。特别是，重点做好经济困难学生、心理问题学生、厌学和学习困难学生、违纪受处分学生、人生观消极学生、受挫折学生的帮助工作。
5、加强领导，明确责任，把学生安全教育落到实处
成立了学院学生安全教育领导小组，组长由分管学生工作的院领导担任，学生工作处、团委、教务处、总务处、宣传处、院办公室等部门负责人及各系部分管学生工作的总支副书记为成员。领导小组负责协调全院学生安全教育工作的开展。
二
十、全院师生员工积极参与，争创“依法治校示范校” 实行依法治校，创建依法治校示范校，是我院全面推进依法管理，争创一流职业学院的需要，也是维护学院及师生权益，调动师生积极性，促进学院发展的需要。为此，全院师生员工都要：
1、积极了解学院基本情况，积极关心学院各项工作，争当努力促进学院发展的主人翁。
2、充分认识争创依法治校示范校的重要意义，认真学习依法治校的有关知识，进一步明确依法治校的各项要求，积极投入到争创依法治校示范校的各项工作中，为争创依法治校示范校做出贡献。
3、认真学习各项法律法规，认真学习学院各项规章制度，转变工作观念和工作作风，做到依法办事，依照规章制度办事。
4、高标准，严要求，讲大局，严格规范自己的言行，主动地、创造性地开展工作，争做创建依法治校示范校的先进分子。
第19篇：依法治校
1．依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。
2.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制.
3.《义务教育法》规定,国家,社会,学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利.
4.公民,法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请.
5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志.
6.《刑法》是规范有关 犯罪 和刑罚的法律规范的总称.
7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过 8 小时,小学不超过 6 小时.
8.实施教育行政处罚的机关,除法律,法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门.
9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试.
10.学校对校舍,体育设施,消防设施,各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次.
11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务
12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治
13.学校应当尊重未成年学生的 受教育权 ,不得随意开除学生.
14.《民法》是调整平等主体的自然人,法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称.
15.行政复议,行政诉讼期间,行政处罚不停止执行.
16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会.
17.对违法犯罪的未成年人,实行教育,感化,挽救的方针,坚持教育为主 , 惩罚为辅的原则.
18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.
19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人
20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益.
二,选择题(分单项选择和多向选择,共30分 )
(一)单项选择(共10小题,每小题1分,计10分)
1.有关法律规定:\"对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让.\"这体现了行政职权的什么特征 ( C )A,优益性 B,单方性 C,强制性 D,执行性
2.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( B )
A,14周岁以下 B,14周岁以上不满16周岁 C,16周岁以上不满17周岁 D,18周岁以下
3.对民办学校重大问题拥有决策权的是( D )
A,校长 B,教职工代表大会 C,学校工会 D,学校董事会
4.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( A )A,当地县教育局 B,当地县人民政府 C,地市教育局 D,省教育厅
5.有的学校在学生手册中规定:\"禁止男女生之间互访宿舍.\"此规定从法学的角度看,也可以解释为:\"男女生不得无故进入异性宿舍.\"这一解释属于( A )
A,目的解释 B,文法解释 C,历史解释
6.\"学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动.\"这是( D )的规定.
A,《教育法》 B,《山东省实施〈教师法〉办法》
C,《教师法》 D,《青岛市实施〈教师法〉若干规定》
7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( C )
A,某教育局局长 B,某市市长 C,某市公安局 D,某乡镇党委书记
8.《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( B )
A,民事责任 B,刑事责任 C,一般责任 D,行政责任
9.根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布( B )
A,教育法律 B,教育行政法规 C,教育政府规章 D,教育单行条例
10.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任( B )
A,司机负责 B,某寄宿学校负责C,司机和某寄宿学校共同负责 D,司机和王某共同负责
二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)
1.法律责任的类型有( ABCD )
A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任
2.张某作为一名受教育者,依法享有的权利有( ABCD )
A,参加教育教学计划安排的各种活动 B,使用教育教学设施,设备,图书资料
C,按照国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金 D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书
3.教师可以采用的行政救济途径主要有( AD )
A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申诉
4.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( ABC )
A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D,罢免校长
5.学校可以解聘教师的情形有( BCD )
A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C,体罚学生,经教育不改的 D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
6.下列属于体罚学生的情形是( BC )
A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
7.我国公民的基本权利和义务的特点有( ABCD )
A,权力和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性
C,权利和义务的平等性 D,权利和义务的一致性
8.对未成年人的监护人的设定包括( AB )
A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护
9.我国现行的学校教育制度是( ABCD )
A,学前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育
第20篇：依法治校
依法治校，构建和谐校园
随着我国科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，无论在学校的内部管理，还是在学校的外部保障中，法治都将发挥重要作用。俗话说得好：“无规矩不成方圆”。如同下棋，打球要讲规则一样，校园的治理也需要规则。依法治校就是遵守学校各种规章制度，规范自己的言行，让师生共同拥有一个和谐的校园！
制度是和谐校园的根本保证，每个人做任何事都不能逾越法律的框架和道德的底线。因此，只有每个人知法，懂法，守法，才能保障校园和谐，安全，和睦！我们青少年应当学习法律知识，增强法制观念，提高法律意识。这样，我们才知道应该做什么，不应该做什么，应该怎么做，不应该怎么做，校园的各项工作才有准绳和规则。我提倡学校可根据学生的年龄特点，身心发展规律和教育要求，重点组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的基本常识，做到教材，课时，人员三落实。为了确保法制宣传教育顺利进行，学校应积极组织多种形式的法制宣传活动：如法律专题讲座，开展与法律有关的辩论赛和演讲赛等，让学生从生动，有趣的法律活动中，提高法律观念和道德素质。
管理自然也是必不可缺的，学校应加强对学风，班风，教风的管理，学校的良好氛围取决于班风和教风。对于学生而言，学校应加大力度对学生的管理。从生活上的点点滴滴做起，树立学生的不保意，要鼓励学生自觉爱护环境，做到地上有纸屑，有人主动拾进垃圾桶，逐步实现地面干净，整洁，培养学生的节约美德，勤俭节约是做人的美德。俗话说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”不要看我们现在的生活水平提高了，不节约的坏习惯又回来了。作为祖国未来的栋梁，更应该学会节约，“俭节则昌，淫佚则亡，”每日食堂就餐，应派遣一名老师值岗，如有看到浪费行为，就及时上前止制和教导；加强对学生的教育管理，学生应自觉认真学习，老师应按时上课，课前做好准备工作，全身心为学生“传业授道”！
依法治校，是全校师生共同的责任与义务，让我们携手共进，构建和谐校园吧！
