推荐第1篇：玩教具
中心园教师2013暑假读书活动方案
一、读书活动的目的
书是人类的朋友，书是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯！我园将在上级教育部门的正确领导下，继续开展教师教育读书活动，让教师将教育学习与教育实践有机地结合起来，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、读书活动的目标
1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。
2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。
三、读书活动对象
学校所有在职教师
四、读书活动的内容
1必读书目《苹果与粉笔灰:献给老师的心灵咖啡》，要求教师必须认真的读。
2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。
3．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如：马拉古其：《孩子的一百种语言》
4．课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《3-6岁儿童学习与发展指南》等书籍要进一步深入学习和钻研。
5．活动案例、活动设计类《做中学幼儿科学教育活动案例集》、陈磊《体验孩子、宋庆龄幼儿园区域活动案例》、袁爱玲《学前创造教育活动设计》。
6．其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。
五、读书活动的方法
利用假期休息阶段，通过进行读书活动，进行有效的教育理论储备，针对所读教育专著，写出不少于3000字的读书笔记。读书笔记应当达到以下要求：
第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。 第二，对书的章节结构应有所体现。
第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。
第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。
第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。
六、读书活动的要求
1．教师读书要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。
2．教师读书要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动。要严肃认真的对待，特别要提高自觉性。
3.要求教师必须认真写必读书目《苹果与粉笔灰:献给老师的心灵咖啡》的读书心得，假期开学学校先进行校级评比，9月15日前要交教育中心校进行评比，择优参加区评比。
4.要制订个人读书计划。
5．向网络学习。教师要利用互联网开展读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。
七、读书活动的推进措施
1．开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。
2．开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书
目。
学校图书室有部分教育教学书籍，可前往借阅。
2013.6.23
幼儿教师推荐书目
推荐第2篇：玩上海
❤玩上海❤不用发愁了~留着用~ 来源： 袁嘉琪的日志
上海不是玩啥都那么贵：）
1。无敌便宜的书店----延安东路1号
这里是超大型的折扣书店，最大的特色是各类书籍八方的非常清晰，另外，在书店进门后左边有三个大书架，架子上一般摆放的都是比较新的书籍，成套书多，更新很快，所以每次去那边，最开始就应该看着三个架子的书。
2。二手潮货滩头----胶州路（胶州路343号5楼LAB实验室平台） 该市场在胶州路某栋大楼的天台上，双休日这里总是有一大批摇滚和非主流文化（不是那种脑残的非主流，是正真的不顺主流的文化）的爱好者，摆开摊来，将自己要卖得动西全部放在地上。这里经常能找到一些外国留学生从自己国家带来的服饰，包，小物品，价格很公道。此外，在这里买东西可不是简单的买卖关系，还可以谈论自己喜欢的音乐，谈的兴起还能来两段hip-pop,非常有意思。
3。免费电影小窝----猫雨（长乐路1221号）
作为上海无数小酒吧的一员，冒雨找到了自己的出路，喜爱电影的你也找到了小窝，里面放的电影种类丰富，有大导演的名作，也有小制作的独立电影，你唯一的花费可能只是10元左右的饮料费。
上海的十条漫步线路
漫步线路1
中山公园——愚园路——江苏路——华山路——徐家汇
时间:1－1.5小时 线人推荐:愚园路 在1918年的上海版图上，这里的确是一个名为“愚园”的私家花园。经历过旧上海租界的喧嚣，住过七十二家房客，历经半个多世纪煤卫合用的热闹之后，现在的它，像老克勒一样平和温婉又不失风度。
愚园路是典型的上海马路，曲曲折折从最西端一直延伸开来，弄堂的号码一直排列到1600多，每条弄堂里更有数不清的住家。
从西往东慢慢走来，两侧幽深的弄堂里，一幢幢惊艳的小楼，随时跃入视野。老房子，特别是有故事的老房子，总让人心生出许多莫名的联想。路两边，是生长了半个多世纪的梧桐，它见证了上海这些年来的发展。
■驻足点
汪公馆 地址:愚园路1136弄31号
60多年前王伯群为娶大夏大学校花保志宁而建，因汪精卫住过而得名。如今再看这座哥特式城堡建筑，房子依旧是那幢房子，只不过是门口挂上了长宁区少年宫的牌子。有时候白天走过，还能听见从窗户里飘出各种各样的器乐声，或悠扬，或急促。
愚园路749弄这是一处从外面绝对发现不了的别墅群，最为出名的是63号、65号、67号。从749弄拐弯进去，整个建筑群的入口相当开阔，但至后来，越显幽秘，主人也越显贵。最后几扇小门，通往熙熙攘攘的闹市，据说也是为方便逃生。乱世里的房屋，留着乱世里才有的门。
漫步线路2
徐家汇——衡山路——淮海路
时间:1小时 线人推荐:衡山路 走过才知道，白天的衡山路和晚上判若两人。不宽的马路，干净的街道，两边风格迥异的建筑，一切都在日光下简单直接，和酒吧暧昧无关。
最喜欢路两边浓密的梧桐。蔓延了好几个街区，悠远的历史使树的枝叶异常繁茂，经过修剪的树枝密密地遮盖了路的上空，整条路变成长长的拱形走廊。
衡山路上隐匿着很多历史久远的老公寓和私家洋房，它们如隐士般在岁月变迁中保持着自己独有的姿态。偶而开合的铁门，备显神秘，只留给路人匆匆一瞥。门内繁茂的绿树枝叶探出门外，攀上山墙的青藤，夕阳下鲜艳的建筑轮廓，路灯下建筑拉长的身影，总会令我们有一点心动。
■驻足点
香樟花园 地址:衡山路2号甲(近桃江路) 衡山路上的香樟花园，是上海很有气质的咖啡馆。那棵高大的香樟树穿墙而出，树与建筑成了不可分割的整体，营造着独特的韵致。临街的一面，拥有明亮通透的开放式玻璃窗。
如果走累了，可以在这里选一个靠窗的座位，点一杯蓝山咖啡，把思绪抛到九霄云外，只管看着窗外发呆，让路人成为自己的风景，也让自己成为路人的风景。小红楼餐厅，地址:衡山路811号
三层的红色小楼，充满了一种诱惑。踏入小红楼的那一刻，沉浸在那份优雅和怀旧里。据说，这里是百代电影公司在中国的总部的前身，1983年，又成为中国唱片总公司上海公司所在地。
漫步线路3
延安西路——新华路——淮海路——华山路——徐家汇
时间:1.5小时 线人推荐:新华路 走在新华路上，路旁的梧桐树枝叶茂盛，树冠在路中间合拢，阳光只能透过枝叶稀疏处洒下，在路面上形成斑驳的光点。走过上海民族乐团，隐隐约约还能听见庭院深处传来的悠悠的琴声。
如今，临街的老建筑被整修一新，围墙上布置了各色的浮雕。可惜的是，新添的几座现代主义雕塑，总让人觉得有些突兀。
■驻足点
新华路200号一座中国传统宫殿式建筑，重檐大屋顶，红色琉璃筒瓦，灰白墙壁，沉稳而庄重。
新华路231号这栋三层高的英国乡村式花园住宅，白色的粉墙露出黑色的木框架，老虎窗透出一丝优雅。
新华路329弄32号乙早年间的瑞典公使馆，匈牙利建筑师邬达克设计。建筑属英国民居形式，局部带罗马城堡式，让它在附近的洋房群里独具特色。据说解放前此建筑曾转让卖给盛宣怀家族，至今盛家尚有后裔居住在内。
漫步线路4
漕宝路地铁站——漕宝路——桂林路——田林路——宜山路
时间:2小时 线人推荐:田林路 从漕宝路地铁站走出来，沿着漕宝路一直朝桂林路走，便是飘香四溢的桂林公园，也许并不是所有人都知道，桂林公园原称“黄家花园”，是旧上海大亨黄金荣的私人花园别墅。
转个弯，走十几分钟就是繁华的田林路。下班的时候经过这里，除了两旁各式各样的小店，还有偌大的夜市。在路边水果店里秤上几个橘子，来斤炒货店里的瓜子，边走边看边吃，还真能淘上几样家中缺少的小杂物。
漫步线路5
徐家汇——建国西路——建国中路——建国东路——西藏南路
时间:2小时 线人推荐:建国西路
沿街徐行，老梧桐树叶子随风沙沙作响，周遭的喧闹
顷刻间都不复存在了，在浓郁的人文气息里自由地让思绪静静蔓延。
这条路上，可看的东西太多。太原路的别墅，天平路的建筑，从陕西南路拐个弯，还有最具有书香气质的绍兴路。虽然是一条很不起眼的小马路，从东到西，不过两三百米，不熟悉的人会将它错过。马路窄，两边是高大的梧桐树，梧桐树影洒下来，使这条街显得更加幽静。因为路上没有公交车，天气好的日子，便经常可以看见三三两两的人围在马路中间聊天，看样子像是这里的居民，这就有了很家常的市井味。
■驻足点
太原别墅 地址:太原路160号 建于1928年。抗日战争结束后这里曾作为美国总统特使马歇尔将军的寓所，故又以“马歇尔公馆”而闻名。
建筑风格为法国晚期文艺复兴式样，其最显法国特色的部分是它的孟莎式屋顶和法式老虎窗。
汉源书店 地址:绍兴路27号 书店不大，看上去很宽敞。犹如自家的书房，靠窗摆放着深绿色的沙发，沙发间的桌子上有一盏别致的小灯，带着旧上海的味道，又渗入了西式浪漫风情。沙发旁有一排书架，陈列着各式书籍。各式古匾挂于四周壁墙，8mm电影放映机，古朴的手摇电话，宁静而有序地铺陈在眼前。
漫步线路6
外滩——南京东路——南京西路——静安寺
时间:1小时 线人推荐:南京西路 那日跟朋友一起走，他指着静安别墅说，这里在1930年代开有很多珠宝店、皮货铺，电影《色·戒》中那间珠宝店就在这里，而且也确有其处，据说是张爱玲的好友炎樱家开的。
当年的珠宝店早已无影无踪，只留下静安别墅，洗去了旧时的浮华，不再带有旧上海那股浓艳的胭脂粉味。其间，住着老上海的后代们，过着柴米油盐的平淡生活。
说到写尽上海金粉幽怨的张爱玲，自然要拐个弯去看看张爱玲故居，就在常德路和愚园路的交会。遥想当年，她也是常常行走在南京路的夜色中吧。
■驻足点
张爱玲故居 地址:常德路195号 常德路195号，常德公寓，旧时唤作“爱丁堡公寓”，1939年的张爱玲与母亲和姑姑就住在51室；1942年搬进了65室(现在为60室)，直至1948年，在她的《公寓生活记趣》中就记录了这段生活。
漫步线路7
南京西路——陕西南路——长乐路——镇宁路
时间:1.5小时 线人推荐:长乐路 长乐路以乌鲁木齐为界，划分为两个世界。往西是老建筑的天地，以民居为主，其中不乏历史保护建筑。安静地走走停停，在不期然中获得一些惊喜。这些还不是全部，穿梭在长乐路大大小小的弄堂中，那才是精髓所在。夜色渐临，老洋房庭院前，一老人躺在树荫下养神，摇椅旁的收音机，播着咿咿呀呀的昆曲。
往东则是有名的时尚一条街。服装店、饰品店一家挨着一家，吸引大小艺人名人出没。老外们会把店开在三层老洋房里，黑白色系，复古墙面，嘎吱作响的木头楼梯，时尚的衣饰，据说还可以度身定做。
如果从东往西走，富民路附近有不少沪上有名的小饭店，像保罗酒家，阿毛餐馆。
漫步线路8
淮海中路——汾阳路——东平路——乌鲁木齐路
时间:40分钟 线人推荐:东平路 东平路不长，因一部《大城小事》而蜚声海外。这部被戏称为“最佳上海风光片”的影片，就是在这里取景。
从汾阳路过来，沿着东平路慢慢走，不过200多米，没有公交车，行人也不多。惟其如此，才能一直用最闲适的心情和步调去走。
直走，就是衡山路，再走就是乌鲁木齐路，夜上海最繁华喧闹的场所。
可以避开繁华，只需要朝里面走上十几米，往回望，汽车还能看到，车声却好似奇迹般地消失了。走在其间，内心也平静下来，连过往的人，步子也不由自主地缓慢下去。
■驻足点
宝来纳餐厅 地址:汾阳路150号 气势非凡的灰白色洋楼，具有法国文艺复兴时期的建筑风格。如今已是上海滩上一家知名的德国餐厅，在这里能尝到著名的德国烤猪肘，而它的自酿啤酒据说是全上海最好的。却少有人知道，当年国民党高级将领白崇禧曾居住于此。而在这之前，这里则是法籍冒险家司比尔门的私家花园。
爱庐 地址:东平路9号 一幢法国式的花园住宅，为宋美龄的陪嫁。
典型的法式花园洋房，墙面绕着随季节变幻色彩的蔓藤，外墙嵌着或黑或白或黄的各色鹅卵石，屋面为孟沙坡面式的，铺着红色的平板瓦，干净洗练而不落俗套。
漫步线路9
淮海路——天平路——武康路——湖南路——兴国路
时间:70分钟 线人推荐:武康路 武康路很长，走这条路需要一定的脚力。但它的幽静，却让人无法放弃。
没有到过武康路的人，很难体会到上海老马路的静谧和幽雅。一条不算狭窄的路，斜斜地延伸着，没有丝毫张扬的意味。马两旁的老别墅在梧桐的绿荫里露出一角，不显山不露水，静静地躺在阳光中享受着暖暖春意。
上海不是一座传统的中国城市，它的文化就是开放，洋为中用，中西结合。而武康路就是最好的表达，用了众多的西式建筑，沉静内敛气质保存完好。
从武康路往周围辐射，还有太多可以走的路，可以观赏的街景。天平路上的服饰小店让人心动，与淮海路交会口的Hands值得一看。湖南路上住过赵丹，住过阮玲玉，这些风流人物为湖南路刻下了别样风情。
■驻足点
武康路107弄2号 陈立夫、陈果夫在沪住宅，一幢英国乡村式花园别墅。这幢建于1946年的三层花园洋房，造型十分典雅。目前，这幢住宅内居住着好几户人家，算是“四大家族”豪宅里最平民化的一幢了。
HANDS地址:天平路31号
一家很不错的服装外贸小店，品质很不错。店内还有小小的玩具屋，里面摆满了各式各样从国内外搜罗来的奇怪玩意。
赵丹故居 地址:湖南路8号
深深的院墙，一扇花格的铁门，就如同一道阻隔在岁月之间的栅栏。靠近小洋楼的地方有一棵枝繁叶茂的大杉树，虚虚实实地护着小楼的入口处，这公寓也就愈发显得静谧了。赵丹的寓所在第三层。
漫步线路10
4号线海伦路口——溧阳路——四川北路——多伦路——山阴路
时间:1小时 线人推荐:多伦路 从4号线出来走5分钟就是幽静的溧阳路。从喧嚣的四平路弯进安详的溧阳路，喧闹一下子就被浓密高大的梧桐树荫赶走了。路旁尽是花园洋房，车子不多，行人寥寥，两旁矮墙上还有风景画，恍如衡山路的安静版。沿着溧阳路一直走，就是多伦路。
夕阳洒在多伦路上，一条不足600米的街道，沿街的书贩和古董摊吸引路人驻足。一条曾经同时住过鲁迅、叶圣陶的街道。里弄深处的老建筑流转着1930年代风情，湿润的空气氤氲着怀旧的味道。
■驻足点
老电影咖啡吧 地址:多伦路123号 上海首家主题电影吧，二楼可以看由老式电影机放映的上世纪二三十年代老电影。一杯咖啡，一盏充满怀旧情调的街灯，一只被岁月封尘的邮筒，就如同这条街上不变的老建筑。
孔公馆 地址:多伦路250号 孔祥熙、宋蔼龄夫妇在上海就有四处豪宅，多伦路上的“孔公馆”乃其中之一。漫步在多伦路上，向250号里张望，那气派的外墙，那华丽的拼花瓷砖，让老建筑的伊斯兰风情扑面而来。据说，孔祥熙喜欢在周末坐夜班火车到上海府邸，常在此设宴招待宾客。
上海适合情侣DIY的铺店
最美味的爱DIY蛋糕
去这家名叫Careme的饼店自己动手做蛋糕的，九成是情侣。店长说：“好几对还做上了瘾，每次来都像过家家一样，变着花样„整‟蛋糕。”到了情人节，来店里DIY的情侣更是络绎不绝。店长介绍，店里展示的蛋糕原则上都能DIY。只要去之前打一个电话，他们就会预备好所需的原料。如果去得早一些，还能亲眼目睹纯牛奶变身鲜奶油的过程。据说，曾经有一位客人把求婚戒指“藏”在蛋糕里，然后托店员把蛋糕送到女朋友手中。甜蜜的结局可以想象，但因为有此先例，店长建议大家吃蛋糕时小口小口含食，免得误吞钻戒。
花费:爱的礼赞（6寸）98元甜若有情（6寸）98元甜蜜心间（6寸）78元 发现地：Careme人民广场店
地址：上海市西藏路88号
最童趣的爱纸艺
小时候上手工课，我们都玩过折纸，有没有想过情人节给自己的恋人送上自己亲手做的纸艺？走进店门一定会很惊喜，从最普通的康乃馨、玫瑰、百合到洋绣球、素心兰等应有尽有，一律是纸做成的，却都惟妙惟肖。据介绍这里纸花的原料大多数来自台湾，有些则是进口的。顾客可以在纸艺屋买原料，店员会手把手地教你怎样做。一个新手完成一朵玫瑰一般需要10分钟左右，而一件比较简单的情景作品大概需要2个小时，复杂一点的就需要4到5个小时。很多顾客前来纸艺小店，都是为自己的爱人做一束独一无二的折纸花，这些连蝴蝶、蜜蜂都会上当的假花，价格可要比真花贵上好几倍，成品8元一朵，自己做的话也要5元。立体投影画就更贵，成品300元左右，半成品180元至200元不等。虽然这些艺术折纸的价格不低，但毕竟是不会凋谢的浪漫，情人节还是吸引了不少恋人光顾 花费IY纸花5元/朵成品纸花8元/朵 发现地：纸的乐园 地址：复兴中路644号
最温暖的爱手工蜡烛
曾几何时，蜡烛已经不再是照明工具，而成了浪漫的代表，“烛光晚餐”是情人节的必备节目。在这家网上卖各种DIY蜡烛的小店里，有各种蜡烛的材料和可爱的蜡烛瓶。只要你愿意发挥自己的想象力，就能制作出不同心境、不同气氛的蜡烛。试想当你点燃自己亲自设计和制作的蜡烛，和你的恋人共同度过2006年的情人节，该是多幸福的事。不仅如此，你还可以用手工蜡烛来妆点自己的家，给平淡的生活多增加一点浪漫的细节
花费 DIY果冻蜡烛套装（花草型）30元 DIY果冻蜡烛套装（色彩型）30元 DIY果冻蜡烛套装（海洋型）30元
发现地：上海浪漫DIY（手工）蜡烛材料专卖店
最晶莹的爱水晶情人手
手握着手走到天荒地老，也许是每一对情侣的心愿。在情人节和爱人共同完成这个心愿会是件很浪漫的事。店里的阿姨介绍说“两人只需用手拼出一个形状，或者干脆是紧紧相握，都能复制出各种颜色且独一无二的水晶情人手，再配上彩灯底座，使其散发出淡淡的荧光，恰似爱情终将归于平淡，但永不熄灭。”水晶，正如歌中唱的，“我和你的爱情好像水晶，没有负担秘密干净又透明''.
费用:水晶双手：140元彩灯底座：42元制作时间：15分钟腊制双手：35元制作时间：5分钟颜色：黄、红、紫、白、蓝石膏双手：150元制作时间：2天（送货上门）颜色：金色 银色
地址：东新路新西宫4B－22
最直观的爱“印”爱
在上海这座城市，两地恋、跨洋恋早已普及。因为距离而淡忘，因为淡忘而淡爱的故事时有听说。有学者说，当一个人、一件物或事反复出现的时候，人就产生了记忆。倘若此话成立，“印”爱也许会是解决异地恋的方法之一。就像小店老板说的：“把像片（普通像片、数码像片都可）带来，只要情侣能够想到的地方，我们就能印，都能做。无论他（她）抬头低头，转身向前还是其它视线范围，全部都只有你，他又怎会忘记你。”
费用:相册7寸双面15张130元6孔记事本单面5元双面10元双面4张＋送记事本：40元抱枕：45元双面小布袋：20元台历：100元双面交通卡：10元鼠标垫：20元 地址：东新路新西宫4B－05
最细致的爱十字绣
"唧唧复唧唧”的女红时代早就过去，如今随便找一个女孩子去问问，别说不会刺绣，连钉钮扣都未必行。可不知什么时候开始，这些连钮扣都不会钉的女生突然都爱上了十字绣。每次到这家深藏在商务楼里的十字绣商店，总会见到里面有几个女生正飞针走线埋头苦绣。店员介绍他们的线和一般的小店里买的不一样，是专门的十字绣用线，包括世界知名绣线VENUS绣线，使用的绣布也很专业，其中就有德国ZWEIGART绣布。谁都知道十字绣是耗费功夫的“生活”，一针一线来不得半点马虎，光是这份细致的心意，也能让收到礼物的人感动不已.
地址：延安东路500号延福大厦1704室
DIY巧克力：
1.上海巧克道巧克力手工吧Chocodo
上海市长宁区武夷路342号 电话：021-62132969 2.“麦子熟了”连锁店
还可以做蛋糕
3.妙角士－就是..”手工巧克力作坊
新闸路910号 13774266080
简单介绍： 创意源于生活 装修很适合年轻人，尤其是主推的手工巧克力，别有情趣
4.蒂奥莎QH巧克力休闲吧
青海路9号 63510797
DIY蛋糕：
Careme烘培工坊（港汇店）
上海市徐汇区虹桥路1号港汇广场5楼
64470141 DIY饼干：
松江大学城1期附近小店，在”饰空间“后面，还可以diy蛋糕和巧克力
饼干有原味，巧克力味和绿茶味。还有盒子可以买。
DIY饰品：
1.卓玛DIY饰品店
上海泰康路210弄7号6室 54652113 营业时间：10:30～20:30
特色：原汁原味的藏族、印度饰品。品种全面，将首饰、服装、莎丽、包袋、家居用品等一网打尽。
价位：300～1000元
2.Nc-DIY银坊
上海市黄浦区中华路1055号 13818878853 营业时间：10：00 — 22：00
简介：Nc-DIY银坊”货源主要来自日本，“Nc-DIY银坊”除自己动手制作银饰外还可以代工制作你所需的所有纯银首饰饰品 。
http://www.daodoc.com
3.Zn纯银店
上海市徐汇区天平路45号(靠近淮海中路天平路) 62942845 公交920 926 320可达... 价格：银饰40~2800人民币，银土制作DIY 25/克人民币
Zn所经营的银饰制品主要是25纯银制品，货源主要来自日本和泰国。商品包括项链、吊坠、戒指、手链等
4.点泥成银DIY银饰店（吴江路店）
上海市静安区吴江路168号时尚平台3楼12亭
DIY蜡烛：
Magic蜡烛工艺店
地址：复兴中路1237号近襄阳路口
营业时间：10:00--21:00 电话：64732479 交通：公交1
28、42路
DIY饰品：
碧芝自制饰品店（四川北路店）
上海市虹口区四川北路2188号近海宁路
公交18 21 220路
营业时间： 9：30--21：30
一般制作一条手链的价格在30-60元间,项链则在50-80元之间,搭扣5元左右. P.S 在人名广场迪美购物中心也有分店
DIY毛绒玩具：
BEAR FACTORY小熊梦工厂
上海市徐汇区虹桥路1号(华山路口)港汇广场三楼 62943575
DIY肥皂：港汇广场
上海星尚创皂馆
上海市黄浦区浙江中路229号115室 28453789
DIY纸艺：
复兴中路还有个纸形屋，店内有几十个纸艺品种，如日本的折纸、台湾的纸藤艺术、荷兰的立体投影画、西班牙的帕吉门工艺、立体派
雕画、纸编工艺、纸粘工艺等。成品卡片为2元左右,如若自己制作(包括材料)5元左右。
地址：复兴中路644号靠近茂名南路
营业时间：10：00--22：00
电话：64674528 交通：公交9
6、24路。
DIY气球：
香港广场这里有个QQ大师气球屋，除了零售，QQ还提供气球专业设计。可以更具客人的不同需求，提供各种造型的气球布置，还可
以在气球上印上你喜欢的图案和文字。
地址：淮海中路283号香港广场南座2楼 淮海中路近黄陂北路
营业时间：9：00--21：00
电话：63038014 交通：地铁一号线黄陂南路站 公交911
陶吧：
华尔石陶吧（石门店）
上海静安区石门二路188号（山海关路口） 62670209
简介: 尔石陶吧、酒吧、茶坊是位于石门二路上的一家饮品店。为您创造返朴归真、轻松自然、创新冶情的休闲空间，用贴进大众的消费
标准，为您敞开艺术休闲之门，只要您跨入华尔石陶吧，我们将让您品味到时尚艺术休闲的真切，自然，美妙！
十字秀：
十字秀的地方上海很多很多，小女子稍微列举下
1.好朋友十字绣
上海市黄浦区延安东路500号延福大厦1704室 636062
34、63501529
交通方式：公交7
1、1
27、隧道3线、隧道9线、980路等均可到达
2.宜川路宜川中学旁边小店
3.松江大学城1期和2期中间小店
其它： 1.爱唯一
上海市杨浦区国权路580弄50号 13370217171
营业时间： 上午10：00——晚上22：00
人均消费 25元
多是可以DIY的小东西。还可将相片印入T恤，水晶吊坠等各色物品，另外还可以DIY香皂，价格都很实惠
2.西宫4楼
有很多小店提供diy，可将相片印入T恤吊卡，水晶吊坠，抱枕，水杯，水壶，拼版等等，反正是你想到可以印地方的基本上都可以做。
还可以做自己名字的印章，还有做蜡烛。还有可以把图片印在金属吊牌上做成项链或手机链。
3.盈稼坊工作室
上海市卢湾区泰康路210弄3号118室
64734566 diy苗族刺绣
盈稼坊工作室的刺绣课程共有四个级别，每个级别需要上四节课，每课两小时。为了保证让每个学员都能学得会，一般上课的时候不会
超过四个学员，所以还是需要提前打电话预约。
推荐第3篇：玩积木
玩积木：祖国在我心中
在地理教学中，我启发学生在游戏中快乐地学习。 当学习《中国的行政区划》（湘教版 八年级上册第一章‚中国的疆域与人口‛第二节）前，我布置学生各自买来《中国行政区划》的拼图积木，让学生课余时间开展玩积木比赛。
开始，学生对中国的34个省级行政单位的名称、简称、位置比较陌生。我指导学生按照教科书第9页‚活动‛第3题的要求，先用透明纸描绘省级行政单位，再把描绘在透明纸上‚中国行政区划‛图贴在白色硬纸板上，沿省级行政单位轮廓线剪下来，分别着色，根据国界线、海岸线、河流干流、经纬线来做中国行政区划图拼图游戏。
学生熟悉‚中国行政区划图‛以后，再玩拼图‚中国行政区划‛的地理积木，学生得心应手，拼合得又好又快。最后，各个学习小组开展友谊比赛、交流、总结。
周帅同学说：‚我终于明白了玩积木的道理：‘祖国在我心中’‛。‚是呀！祖国在我心中！‛同学们异口同声地说。
推荐第4篇：玩陀螺
玩陀螺
今天，我和几个同学一起玩陀螺。
中午，我们在走廊上面玩陀螺。我把绳子往陀螺上面绕了几转，然后，往外面甩了出去。陀螺一着地，立刻旋转起来。我称我的陀螺为龙骑士。它像飞一样地往前面冲去。它撞上了一个陀螺，把对方的陀螺，撞得向远处飞去。那只陀螺碰到了墙壁，被弹了回来。落到地面上的时候，横着滚了过来。它横着滚了一会儿就停了下来，死了！啊，我的陀螺打败了你的陀螺。那个同学不服气地说：看我的，等一会儿我会把你的打败的。
他拿起自己的陀螺转了起来。那只陀螺着地以后便向我的陀螺发起了攻击。可是，我的陀螺真不愧为龙骑士。它被撞击以后，动都没有动一下，还是照样旋转。而它的陀螺却被撞得倒退回去，翻倒在地上，又死了。
这一次，我高兴得拍手直笑。我说：你们的陀螺都冲我的来吧！看看谁的厉害！大家都向我的陀螺发起了攻击，一一冲了过来。我们指挥陀螺你撞来我撞去。最后，他们的陀螺都被我的陀螺击退，逃了开去。哈哈，你们应该知道我的厉害了吧！还有谁不服气，请上来比试比试！这一下，没有一个人再敢来和我的陀螺撞了。我自己一个人抽打着陀螺向他们一一发起攻击。我玩得非常开心。
推荐第5篇：总结别玩
总结别玩“文字游戏”
来源： 人民日报
又到年底，各部门、各单位开始酝酿年终总结报告。盘点一年工作，成绩当然应该说够，但差距和问题也不应回避。否则，一个严肃的总结，往往被稀释为一场空洞无物的“文字游戏”。
“文字游戏”的典型特点是：堆砌词藻、言之无物，不触及现实问题、不回应现实关切，总之是一堆“正确的废话”，放在哪里都适用而又在哪里都不管用，以至于有人这样形容：“成就没有不巨大的，工作没有不扎实的，效率没有不显著的”如此等等。
一些领导干部逢会必讲、逢讲必长；一些会议材料照搬照抄、味同嚼蜡。群众形容说，这样的讲话有数量无质量，这样的材料有厚度无深度。文风不正，危害极大，“文字游戏”不仅脱离发展实际，开空谈误国之源，而且疏远人民群众，损害公信之基。
当然，要真正摒弃“文字游戏”，必须形成“不让虚浮者神气、不让老实人受气”的奖惩机制，鼓励讲真话、不怕说错话，转作风、正学风、改文风，这样才能鞭策各级领导干部别玩“文字游戏”，回归求真务实。(李拯)
推荐第6篇：玩中学数学小班
“玩中学数学”特色教学计划
——小三班
九月：
活动
一、桌面操作《红黄绿》 活动
二、区角活动《喂宝宝》 活动
三、集体游戏《红灯停绿灯行》
活动
四、户外探访——寻找“高高矮矮的楼房” 十月：
活动
一、桌面操作《颜色配对》 活动
二、区角活动《长长短短的辫子》 活动
三、集体游戏《跳跳跳》
活动
四、户外探访——“寻找秋天”
（一） 十一月：
活动
一、桌面操作《图形找家》 活动
二、区角活动《休闲站》 活动
三、集体游戏《呼呼啦啦》
活动
四、户外探访——“寻找秋天”
（二） 十二月：
活动
一、桌面操作《按特征分类》 活动
二、区角活动《“白天”和“黑夜”》 活动
三、集体游戏《警察与小偷》 活动
四、户外探访——“我的身体最神气” 元月：
活动
一、桌面操作《区分多少》 活动
二、区角活动《暖和的家》 活动
三、集体游戏《不怕冷的大衣》 活动
四、户外探访——“热热闹闹的节日”
推荐第7篇：玩疯狂米老鼠
玩“疯狂米老鼠”
作者：方一澎写于五年级
现在的孩子作业很多，很少出去玩。今天，我把作业都早早地写完了，所以妈妈奖励我去梦寐以求的“东山乐园”。一走进去，人山人海，有的在买东西，有的在招揽游客，还有的在散步。不经意间，我看到许多人在玩一种叫“疯狂米老鼠”的游戏。小车一辆一辆地在轨道上疾驰而过，与过山车相差无几。我十分想玩儿，就央求妈妈，妈妈看我可怜巴巴的样子，终于答应了我。
我坐到一辆小车上，小车缓缓启动。先是上坡，我都怀疑车子是不是坏了，因为车慢得跟乌龟一样，没有一点风儿，热的好难受。终于盼来了下坡，车的速度逐渐加快，风嗖嗖地从我耳边飞过，树也一眨眼没影儿了。我往前探了一下，想看看轨道还有多少。这一看，把我吓了一大跳，我的心立刻紧紧地攥在一起，原来车轨没了！怎么办？车岂不是要飞出去？说时迟，那时快。“刷”的一声，车子来了个180°大转弯，我的心都提到了嗓子眼儿。再往前一瞧，车轨又有了，把我吓出一身冷汗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！接着就又是上坡，我拍拍胸口，吁了一口气，想歇一下，可是还没歇够，就有到下坡了„„
就这样上上下下许多次，车总算到了终点，停了好一会儿，我的手还仅仅地握着扶手，心砰砰地跳着，过了很长时间才平静下来。我下了车，觉得十分刺激，又十分好玩，再次恳求妈妈，妈妈摇了摇头说：“不行，该回家了。”我看了看妈妈，觉得没有商量的余地，才恋
恋不舍地离开了。
推荐第8篇：玩教具制作
2008—2009学年度玩教具制作方案
罗 洁
一、翻跟头的小人
制作原理：利用重心移动的原理（电池滚动而带动外壳翻转）。 材料：废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。
制作方法：1．将长20厘米、宽7厘米的硬卡纸围成圆筒状，再用双面胶粘贴固定。
2．将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。 3．在圆筒内放人电池，并用同样方法封住另一个筒口。 4．用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人
玩法：将玩具放在斜坡上滚下来，筒上的小人会不断地翻跟斗，非常有趣。
二、立体画册
主要材料:废旧台历 旧图书
制作说明:每到年终岁尾,总会有一些小台历被淘汰掉.其实把它们收集起来,利用我们的智慧,还有不少的用处呢!瞧,我们的立体小画册就是用小台历做成的。 制作方法及用途：
(1) 把台历进行简单的修饰,根据需要或图片的大小,在书页上用小图片装饰或直接在上面切割出相同的开口,幼儿可自行选择图片进行拼插,自由讲述或欣赏,发展幼儿的动手能力和语言能力,提高学习兴趣.(2) 把废旧图书上的图片剪下来,粘贴到小台历上,就制成了一本可爱的小书.这些立体小画册一定会令孩子们爱不释手!
三、花瓶
主要材料:露露瓶 白纸 蓝色彩笔 双面胶 宽胶带
制作方法及用途:将空露露瓶用白纸包裹,用双面胶粘牢,然后用蓝色彩笔画上自己喜欢的图案,画好后再用宽胶带将花瓶\"塑封\",把边缘修理整齐,最后插上一支小花,花瓶就完成了!摆放在茶几上或办公桌上,别有一番情趣。
四、投掷圈
材料：彩色泡末垫（做鞋子底的那种材料）或者彩色纸张（制作好以后过胶）、废旧报纸、透明胶
制作方法：将各种颜色的泡末垫剪成各种小动物的样子，注意突出起肚子，根据难度不同在小动物的肚子制作出不同的圈数。将废旧报纸揉成圆形并用透明胶将其粘贴牢固。（纸球可让幼儿自制） 玩法：幼儿站在指定线后，拿着报纸球对准小动物的肚子进行投掷，可一个人游戏也可多人游戏（注：多人游戏可进行比赛，计算投准的圈数
五、你抛我接：
材料：大的可乐瓶、各种颜色的不干胶、沙包（或者纸球或其他
小玩具都可）
制作方法：将可乐瓶的底部剪去，然后将可乐瓶的身体剪成花瓣状（，最后进行装饰使其更加美观。 玩法：两个幼儿各手持一个玩具，并将沙包放于其中一个玩具中，由这个幼儿将沙包抛出去，另一个幼儿拿玩具去接，如此反复游戏。（也可以自抛自接）
推荐第9篇：有感于玩中学
有感于玩中学（鹏宇一岁到二岁）
宝宝一岁时已经走得很好，带小同学出去玩时又开始无意识灌输：爬台阶时，小同学自己往上爬，妈妈走在他身边，一边走一边说：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10数到十从头开始用英语再数到十，根本不在意小同学那时听不听，能不能听懂。用同样的方式教她英文字母，唐诗等（到现在这个习惯一直保持小来）。到了一岁两个月时，小同学已经开始含糊不清的用语言表达自己的意思，姥姥家附近有所小学带着幼儿园，这时的他迷上了擦滑梯，更方便了妈妈，开始叫他自己数着数字爬上去，滑下来。最令妈妈欣慰的是小同学看动画片时，中间有广告，妈妈教他用英语数到十，用倒数十数回一，潜移默化中，小同学自己学会了很多东西。
在这里感谢PPS上的巧虎乐智小天地和米奇妙妙屋，感觉小同学在两岁之前给了他很大的帮助，记得小同学一岁三个月和爸爸妈妈去宝宝康店买衣服，进去后小同学抬着头看着上方一直说：妈妈，心形。门店的房顶开着很多小灯，妈妈以为小同学说灯像星星。就回答：是啊，像小星星，一闪一闪亮晶晶。小同学还是执着的说：心形。妈妈这才忽然发现，这个门店的上方的装饰图案是个大大的心形形状。妈妈急忙亲亲他说：哇，宝宝告诉妈妈，这是个大大的心形，对吗？真的和米奇气球上的形状一样，你真棒！当时宝宝的笑容妈妈还记忆犹新。
在这期间，爸爸在网上买了早教革命，妈妈把八个碟片三本书看完，唯有学汉字第一碟小同学看过后，不是十分喜欢加上里面有些东西宝宝害怕束之高阁。妈妈又在网上买了杜曼闪卡，小同学弄得满地方都是加上收拾起来麻烦，也就拆封后有封起来收了起来。
这些散的教育方式，注定了小同学活泼懂事的天性，所以妈妈听到最多的是表扬。但妈妈温和的教育方式，造就了小同学胆小。以至于上幼儿园开始时候的坐不住，和很长时间才适应老师教训小朋友的高声。
现在小同学已经上了幼儿园，所遇到的教育方式会和妈妈有很大区别，所以现在最主要的想法是教他学会适应，这才是他真正接受教育的开始。 总为了小同学会很多东西而骄傲，妈妈尽量把小同学的时段表现录下来， 每当小同学背唐诗，三字经，英文字母与单词，或者数数字，唱儿歌，讲故事时，总有人说妈妈：干嘛把小孩子弄得这么累啊！就像妈妈是虐待狂，妈妈就委屈，尽力向人家解释：没有专门逼迫小同学啊，都是边玩边学这些解释对有些人真的是对牛弹琴，以后时间长了，也尽量不让小同学再炫耀，但是妈妈还是延续了自己教育的方式。在这里留下小同学的学习过程，也算对自己有个交代。
1，小同学百岁前：从医院回到家，小同学的婶婶把楼上的房间已经收拾好了，床的上方挂满了五颜六色的气球，床头上贴了几幅幼儿学习图。在月子里，妈妈经常叫小同学趴一段时间，给他读读图画上的唐诗等出满月回小同学
姥姥家时，给小同学买了随身听，偶尔放点音乐给他听。小同学三个月会自己翻身（从躺着反过来趴着）。
2，一岁前：三个月后小同学会翻身了，正好天气越来越热，妈妈买了铺垫垫在地上，然后小同学不睡觉的时候基本就在垫子上，这时候妈妈把垫子上放满了卡片，和小同学在垫子上玩游戏，拿起卡片给小同学看，小同学基本就在卡片堆里，自己顺手就能拿起来。以后张素婷阿姨经常对别人提起他的趣事：四个月时，她去看小同学，妈妈给了他一张卡片说：“给，宝宝，阿姨来了，自己看书。”小同学仰躺着，自己一直看很长时间。
小同学从小不淘别人，五个月时已经自己匍匐爬行，不愿意别人抱着，在垫子上来回自己爬着找玩具，这时已经能聚精会神的看电视，妈妈为此买了许多顺口溜和天线宝宝等的碟片，但为了保护他的眼睛，控制他看电视。六个月时自己坐着看电脑，妈妈把本本拿到沙发上，他自己坐着看，这时看的是米奇妙妙屋等。
八个多月时只用手脚着地爬行，九个多月时自己扶着茶几站起来，十一个多月时，小同学自己会走（看到许多妈妈架着小宝宝学走路，妈妈真的羡慕。小同学在学步车里呆不住，一直自己爬，从来不喜欢大人抱，一直到站起来走路，都不让大人领着，妈妈没有享受过保护他的过程，感觉可惜。这可能是爬行的好处）
在一岁前的这段时间，妈妈开始有意识的教宝宝学习，拿起卡片，就对小同学说：给，宝宝，红色的卡片，把他放回去；宝宝，心形的的卡片真漂亮；这是3，像宝宝的耳朵（摸摸宝宝的耳朵呵呵大笑）、、、、、、
小同学11个月时，妈妈开始教他自己吃饭，给他买了全套的幼儿吃饭家什，最令妈妈汗颜的是利舅舅回家，看到小同学吃的满身满脸满地都是饭，教训妈妈：“这个办法可不行，以后出去吃饭，会叫人笑话的。”也亏了小同学给妈妈挣面子，一岁二个月时，虽然拿勺子的架势不对，但已经自己吃的干干净净。从此去酒店，懂事听话，自己吃饭，都得到别人的表扬。在这种环境里，小同学表现的也越来越好！
险些忘了记录爸爸给小同学买的故事机，需要听什么就对着个小本本去找，太麻烦，选择里面的东西录的质量也不是很好，所以妈妈最后就放弃使用了。 星期五晚上是学习日（也是妈妈的值班日，因为有了鹏宇的关系，每次妈妈值班，就麻烦单位的记帐员小马姨代替了。小马姨家离单位很远，一般住在单位不回家，所以便宜了妈妈，在这里谢谢小马姨。），说是学习日，因为把平时发放的文件等学的及时（唉，整天的练字，本子一个接一个，把员工们的字都练成了草上飞），加上平时的各级检查中成绩都很出色（妈妈的观点，把工作做在平时，不做就不做，做就做到最好。），所以星期五基本就是聚餐。每到这个时候，只要没事，有孩子的员工都能带着孩子去单位。以前鹏宇基本是常客，但从上幼儿园开始，因为晚上睡觉时间的改变及固定,已经很长时间没有跟着妈妈去单位了。
这次应了同事们的要求（他们都很喜欢鹏宇），带鹏宇去了单位。因为有值班的员工，妈妈和温苓带着宝宝去酒店要了菜带回去。在等待的期间，小同学看到酒店旁修的矮墙斜着，兴奋的跑过去，指着告诉妈妈：“妈妈，你看是滑梯，我要擦滑梯。”正要夸奖小同学的想象力，没想到他一下就爬了上去。妈妈狂晕，这家酒店旁边正在维修公路，矮墙上面全是土，鹏宇的衣服上一下就沾满了。宝宝还算听话，一听妈妈说脏，立马站起来，看着自己的小手，伸到妈妈面前。妈妈从车上拿下矿泉水给他洗了洗手，衣服脏了，只好回家再说。回去的时候，小马姨知道鹏宇爱吃米饭，已经蒸好。小同学还是和平时一样，乖乖的自己坐着吃饭。利用吃饭的时间，大家把工作顺便做了交流。没有其它的事情，小同学吃完后就和小马姨等去值班室看碟片。
星期六鹏宇还要去幼儿园，加上平时的睡觉习惯，妈妈没有等到学习时间结束，就和小同学回家了，代替妈妈值班的事情，又留给了小马姨。习惯
1、从小睡觉把自己喜欢的东西放在床头，玩具、书、碟、有时候是从超市买回的好吃的。反正睡觉总要拿个东西上去放在床头，今晚带到床上的是巧虎开心系列宣传碟及爸爸买的微型FDV。注：现在知道有些东西不能扔了，小时候自己拿过去，不管什么，自己噼里啪啦扔上去，然后才上床堆到床头，安心的睡觉。习惯
2、小时候是开着CD听着故事睡觉，现在是每天晚上必须妈妈陪着讲两本书，不管故事多长书多厚，必须讲完，妈妈无奈，只好选择薄一点的放在床头，现在大部分是巧虎故事书，偷懒。注：自己看什么自己选择，但唯一的好处是只选择床上放着的（妈妈偷笑），每次问他看几本书，都伸出手指头说：“妈妈，讲二个”（哈哈，不会说两本）。
习惯
3、吃饭的时候，自己必须占两个座位，一个是自己的，一个是玩具的，不管是车，是玩偶，是气球，是巧虎的盒子、、、、、、只要是喜欢的就行。注：小时候只知道自己喜欢就放上，现在如果妈妈阻止，就说：妈妈，XX也要吃饭，它饿了，我喂喂它。妈妈无语，也就随他去了。
习惯
4、自从上幼儿园，养成早上在家大便的习惯，注：鹏宇刚刚上幼儿园的时候，怕极了幼儿园的厕所，回家对妈妈说：妈妈，厕所好吓人的，有深深的洞、黑黑的。最主要的是鹏宇从封档开始都是站着小便，幼儿园的厕所又专门的男孩小便池。妈妈为鹏宇的大便问题专门去幼儿园，想安抚鹏宇习惯用学校的厕所，但鹏宇就是不蹲下。无奈，换种方式，就培养小同学在家大便后再去幼儿园，现在已成习惯。
习惯
5、上幼儿园必须背书包（托班是不用背书包的，），对自己的书包和书爱惜万分。注：看书的时候如果不小心撕破，这下就麻烦了，非要立马给他粘好。开始去幼儿园为了书包的事情闹过几次别扭，现在自己争取到一点利益。刚去幼儿园中午睡觉时和徐老师商量看点书睡觉，徐老师一般都答应，徐老师已经离开这个学校，现在不知道在张老师和其他老师那儿还能不能行得通?
小同学自从降临这个世界上的那天开始，所有的亲人都叫他宝宝，一直到今年的3月1日上幼儿园。
第一个改称呼的是妈妈，郑重其事的告诉小同学上了幼儿园就长大了，有了学名叫陈鹏宇，以后妈妈就叫他的学名。小同学点头答应，但很长时间都适应不过来。为了小同学尽快适应，以后遇到亲人再叫小同学宝宝，妈妈就说：“陈鹏宇长大了，上学了，名字叫陈鹏宇了，是不是？”小同学就会向他们解释：“xx（称谓），我长大了，叫陈鹏宇。”所有的亲人达成默契。小同学在循循渐进的情况下适应了陈鹏宇的名字。喊宝宝的越来越少，最有失落感的是妈妈。是啊，宝宝长大了，逐渐离开妈妈的怀抱走向社会，妈妈会时刻关注着你的成长，祝宝宝一生好运！祝陈鹏宇健康平安！！
自从六月幼幼版进入小同学的生活后，和好朋友一起玩成了他的口头禅，昨天下午妈妈去幼儿园接他时，小同学自己在门口聚集的小商贩中选择了氢气球（喜洋洋和美羊羊坐汽艇的图案），妈妈给他拴在胳膊上带回了家，回家后给他找了一只小兔子玩具拴住。
晚饭后，妈妈和小同学去实验高中前散步，小同学带着他的气球来到地球仪小广场，已经有几个小朋友在玩。他们看见小朋友的手中的气球都很兴奋，小同学告诉妈妈：“妈妈，我和哥哥姐姐一起玩”，妈妈当然高兴。小同学把气球递给他们轮流开心的玩着。在这期间，来了一位妈妈带着一个七八岁的小姑娘和一个一岁左右的小男孩，小男孩刚刚开始学走路，他妈妈把放在地上趴着，小姑娘竟然抬脚放在他的身上作出踩他的样子。在几个大人的呵斥声中，小姑娘一溜烟跑开。
小同学正和几个哥哥姐姐玩的开心，这个小女孩跑上前抢过气球就跑，几个孩子没有追上，也就没有再追。只有小同学不放松地追着说：“姐姐，我们一起玩、、、、、、”但这个女孩好像没有听到，那个小女孩的妈妈也好像没有看到。小同学毕竟还小加上又胖，追的气喘吁吁，妈妈虽然于心不忍，但感觉这也是小同学必须经历的，所以一直装作没有看到。其他的几位妈妈实在看不下去，说着小女孩，让小女孩把气球还给小同学，小女孩也装作没有听到。小同学实在没有办法，跑到妈妈面前求助。妈妈对他说：“你告诉姐姐，气球是你的，大家一起玩。”妈妈的声音稍微有点高，使得那个小女孩和她的妈妈都能听到。小同学又去了那个小女孩那里，叫着姐姐：“姐姐，是我的气球，我们一起玩，好吗？”妈妈这次也没有不管，静静看着那个小女孩，小女孩抬头看见妈妈盯着她，这才把气球还给小同学。妈妈也就没有再说什么，继续和其他的几位母亲说着话。小同学拿到气球，又跑到那几个小朋友身边说：“我们一起玩，好吗？”孩子们又开心的玩起来，那个小女孩也加入到里面，虽然还是捣乱，但还不是很过分。妈妈们也都继续着自己的话题。
家境环境决定一个孩子的性格，但教育也很关键，真希望像这个小女孩的爸爸妈妈多给孩子一点优化的环境，让他们知道互敬互爱是这个社会的准则。但有时妈妈也怀疑：太懂事的孩子能不能适应这个社会？未知、、、、、、但妈妈最起码知道，这样的孩子不会偏离人生的轨道，祝福所有的孩子！
应该是从小同学两岁多点的时候，小同学开始有了咬被角，枕头角的习惯，并且只认自己的枕头，妈妈只能给他多准备了几个同样的枕头套，轮流换洗着。那时以为是长牙或牙齿不舒服也没有在意。
上幼儿园后，小同学的张老师在一次和妈妈的谈话中提到：“把鹏宇凶了一顿，睡觉的时候总咬着被角。”妈妈一听坏事，实际就是在这一段时间内，妈妈发现小同学在家咬的比以前厉害，一直在找原因。老师这一说，提醒了妈妈，赶紧跟老师解释，希望老师暂时不要管他，妈妈会经常给洗洗被子和枕头套。并且把网上查到这样的问题的例子给老师讲了：“2-3岁是口腔敏感期，过了这段时间就会好了，鹏宇再咬的时候麻烦老师告诉他，说鹏宇长大了，就不咬被子了，回家我再和他说说。”张老师很痛快的答应了。从此在家里睡觉，小同学又咬的时候，妈妈就会说：“鹏宇长大了，长大了就不咬被角了。”长大一直是小同学引以自豪的，所以这样的说处很管用。
小同学在不知不觉中改掉了咬被角枕头角的习惯，妈妈欣喜，随笔记下来了。最主要的，妈妈的洗的负担减轻了，暗暗的也偷笑一下。
推荐第10篇：孩子玩叛逆
孩子玩叛逆，家长不如以退为进
案例：谭女士的儿子今年读初二，最近这段时间，儿子和父母的关系变得很僵，经常因为小事而争吵。谭女士说，儿子从小就练钢琴，主要是孩子的父亲希望他学习一技之长，但也感觉到孩子的兴趣其实并不大。现在儿子逐渐进入青春期，凡事都强调自己做主，自过年后就明确告诉父母不再继续弹钢琴，为此孩子父亲很生气，就越发对儿子严加管教，就这样恶性循环，亲子关系越来越糟。
教育专家建议：十多岁的孩子有了非常明确的自我意识，他们觉得自己长大了，完全可以独立地处理一些事情，期望家长能够认可自己的决定，承认自己已经是一个“大人”的事实，给予更多处理自己的事情的空间。当孩子发现家长依然把自己当成“孩子”，依然以命令的方式，要求自己做这做那时，他们就会不自觉地站到家长的对立面，以自己微弱的力量对抗家长，以示自己的独立存在。那么，对于这一时期的孩子，家长就不宜再以命令的口吻、“粗暴”的管教方式来处理发生在孩子身上的事情了，否则就会面对孩子一次次的挑战。如果，家长再以“镇压”的方式应对，那么必然造成子女与父母关系不断僵化。逐渐地，无论家长的建议是对是错，孩子都会以抵触的情绪应对。谭女士的困扰就在于此。
那么，遇到这样的情况，我们应当如何处理呢？给予孩子们更多自主处理事情、解决困难的机会自己“退居二线”，给子女们出谋划策，告诉孩子自己对于事情的判断，把最后的决定权交还给子女。孩子们或许会因为自己错误的判断，作出错误的决断，但是有着父母这对坚强的后盾，孩子们是不会受到多大的伤害的，相反他们会从中汲取到宝贵的人生经验。所以，父母现在“退一步”、“让着点”，会带来意想不到的结果。在面对逆反期的孩子们，“退”，有时候是最好的“进”，只有走进孩子的心灵，和孩子们保持良好的沟通关系，我们父母的“指令”才会真正起到有效的作用。
周弘赏识教育学概要
（二） 赏识教育能够激发孩子潜力的原因，在于满足了孩子内心深处的需求。
99年4月，中青报刊登了一篇介绍赏识教育的文章《赏识你的孩子》，河南一名下岗女工看到后，立即运用到自己的儿子身上。当时她的孩子八岁上小学二年级，一年半后，她九岁的儿子已经是初一年级的学生了。
赏识教育为何能激发出这么大的潜力？原因就在于它满足了孩子内心深处的需求。吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子孩子无形生命的需求，是一种高级需求，就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而到人世间的。
可是，我们有的家长忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。他们认为，只要在物质上生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。这也正是他们苦思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领情的原因。
心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么？研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。
从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，便孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨大的世界里。在生命成长过程中，都难免有自卑情结。
德国的心理学家阿德勒说他在念书时，认为自己完全缺乏数学才能，毫无数学学习的兴趣，因此考试经常不及格。后来偶尔发生的一件事，让他的潜能迸发出来。他出乎意料地解出了一道连老师也不会做的数学难题，这次成功改变了他对数学的态度，找到了数学天才的感觉。结果他成了学校里的数学尖子。
孩子的潜能需要星星之火的点燃。赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。
（三）赏识教育并不是表扬加鼓励，赏识的概念里也有批评
赏识本身是孩子最渴望的精神需求，而家长在实际操作中把赏识仅仅理解为表扬加鼓励，于是走进了误区——为赏识而赏识。那么赏识教育到底能不能批评孩子呢？
不仅可以批评，而且可以更大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”，应该在“看得起，够朋友”的前提下批评。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这礼物的。
比如一位老师是这样批评一个调皮捣蛋的学生的：“像你这样的孩子怎么会做这样的事来，你难道不知道你是老师心中的骄傲吗？”当然，这种话是从内心深处发出的，否则便会显得虚假。
家长之所以发现“表扬加鼓励”在孩子面前找不到战无不胜的感觉，就是因为家长的表扬与鼓励是肤浅的，充满功利色彩的，“唉呀，孩子进步了，考了80几分。”怎么样听都像是“狼外婆”的表现。
肤浅的表扬与鼓励伴随着的往往是对孩子的迁就，忍下的火越积越多，忍无可忍时便终于爆发了，于是，亲子间的裂痕更大。遭受了挫折的父母由此得出一个结论：赏识教育不能批评孩子。
事实上，要让孩子健康成长，批评是必不可少的。毕竟孩子犯错误的过程也是他们不断成长的过程，好多规则，好多道理，家长在该坚持的时候一定要坚持，否则，孩子便不会有正确的对待人生的态度。
批评可以，但批评时要遵循一个原则：对事不对人，不能因为孩子在某种事上做错了，就一棍子打倒，将整个人都否定掉了。家长很容易犯这样的错误：“提醒过你多少次了，还这样，你完蛋了。”考试考糟了，“考这么点分，将来捡垃圾都轮不到你”„„
这样的批评，就像戳向汽球的针，整个泄气。赏识的批评要给孩子这样的感觉：孩子你仍然是最好的孩子，犯了错不要紧（或失败了没关系），我相信你能改正。
（四）赏识教育培养出来的孩子更能经受挫折，不是温室中的花朵
九二年，中日学生夏令营较量以中国孩子的失败而告终，引发了全国上下对未来一代的忧思。不少的父母认为自己的孩子需要挫折，在蜜罐里泡大的孩子，太脆弱了。
事实上，中国的家庭教育中并不是没有挫折，而是挫折错位，应该给的物质上的挫折没有，而不该给的精神生命的挫折太多。孩子除了看得见的有形生命外，还有一个看不见的无形生命。
对于孩子的有形生命，家长呵护有加，该孩子自己做的事父母做了，该孩子自己担的责任父母担了，舍不得让孩子吃一点苦受一点罪。
对于孩子的无形生命，就是另一番景象了，学习好，也不能多表扬，要防止翘尾巴；学习不好就更不要说了，苛刻指责是家常便饭，父母不负责任的批评指责甚至无原则的打骂，让孩子的心灵累累伤痕。
如果说有形生命和无形生命分别是翘翘板的两头，有形生命那一端是上翘的，无形生命这一端是下折的，翘翘板失去了平衡，该有的挫折没有，不该有的挫折却太多。
赏识教育在把做人权利还给孩子的同时，把做人的责任也让他承担起来，也就是让孩子无形生命升华的同时，让他们的有形生命也经得起风雨的磨难。
有人认为给孩子无形生命的赏识太多，会让孩子自我感觉良好，一旦在社会上得不到赏识就会适应不了。
事实上并非如此，如果把孩子的无形生命比作一棵树，在生长之初，它接受的赏识多，所得到的养份就充足，成长就快，等到长成一棵参天大树时，就能接受风雨的洗礼了。反之，若它接受的批评指责多，那它弱小的身躯就无法抵挡风雨了。
而且，孩子深受社会的影响，始终处于社会与家庭、学校的评价之下，并不存在温室之说，赏识只是给孩子力量让他有勇气去面对生活中的一切挑战。
周婷婷16岁上大学，一个残疾孩子，远离家乡，远离父母，不能不说是一种很大的考验，她说：“小的时候，爸爸对我的教育不觉得什么，长大以后，那种感觉便明显起来，每当遇到挫折的时候，一想到爸爸说的你是干大事的人这句话，我就找到了力量的源泉。”
因此，赏识教育培养出来的孩子更能经受挫折，它不是温室中的花朵。赏识教育源于一个父亲对教育的感悟，对人生的探索，在教育女儿的过程中悟出教育与生命之间不可分割的真谛，把追求幸福、快乐做为人生的目标。
就像周婷婷在贺卡上写道：不管我今后人生道路如何，我都会保持平淡的心态，做一个自己快乐并给别人带来快乐的人。因此，赏识教育追求的是全面的成功，即人生的和谐、圆满、幸福，赏识教育与幸福有约。
家庭是社会的细胞，只有每个细胞活跃了，中国人才能有健康的身躯，愿每个父母都成为教育家，每个孩子都成为好孩子。
家长怎样关注孩子的学习月报表
孩子在学校的学习需要家长的关心，同样孩子到网校学习，也需要家长的关注。这一点大家几乎没有异议。现在的问题是：如何关注？关注什么？很多家长往往不知从何下手。为此，北京四中网校推出学生“学习月报表”，解决了广大家长的这一难题。
一、什么是“学习月报表”
“学习月报表”就是将学生在网校的学习情况全面、客观地记录下来，以报表的形式按月反馈给学生和家长，以便随时检查、了解学生的学习状况。
“学习月报表”是学生在网校学习情况的全面记录。学生当月登录的次数，登录的天数，具体登录的时间，本月网校学习累计时长，学生参加“测评系统”测试的情况，参加“互帮互学”的情况，使用“网络面授班”的情况，学习“网校课程”的情况，使用“名师答疑”的情况，使用“作文新天地”的情况，使用“个人学习的平台”的情况，参与“主题辅导站”的情况等等，都会在报表中反馈出来。它可以提醒学生哪些已经学过，哪些还没有学到，哪些要重点对待；它也可以让家长全面了解孩子的学习状况。
“学习月报表”是学生在网校学习情况的客观反映。所谓客观，即学生在网校学习时间的长短、次数的多少及有关评测情况，只是如实的记录，不代表网校的评价。例如，某生本月登录网校9次，这一数据只是告诉家长，孩子到网校登录9次，既不代表好，也不代表不好。再如，学生评测语文3次，积分30分，同样是客观记录，不含有导向性。那么月报表呈现这些数据的意义到底在哪里？数据的意义在于(1)当我们联系学生实际学习效果的时候，数据是我们分析得失的重要参数。譬如，学生保持这样的学习时间、学习内容，学习成绩有很大提高，那么9次、3次30分就适合于这个学生；反之，学生的学习没有进步，甚至退步了，那么以上数据有的可能低了，有的可能高了。总之要具体问题具体分析。（2）表中的数据是动态的，根据动态数据的积累，可以观察并调整学生的学习轨迹。当孩子的学习成绩呈曲线上升趋势的时候，数据会告诉我们应该保持怎样的学习状态；同样，当孩子的学习成绩呈曲线下降趋势的时候，数据也会告诉我们应该怎样调整当前的学习状态。
“学习月报表”是以月为单位的。以月为单位可以比较真实、也相对及时的提供学生的实际学习情况，较之以天，以周，或以季为单位要更有说服力、更易于为家长所把握。可以说，“学习月报表”就是一份学生在网校的学习档案。家长可以根据月报情况，较全面地了解、掌握孩子的学习状态，老师也可以根据报表数据发现、分析、研究学生的学习问题。
二、解读“学习月报表”
1、“学习月报表”的第一部分是学生基本信息，要求学生准确、如实填写清楚即可。
2、“学习月报表”的第二部分是学生的登录信息，包括本月登录次数、登录天数、上次登录时间和本月网校学习累计时长。登录的次数和天数，表明学生上网学习的时间。至于多少天、多少次最为合适，一定要结合学生的实际情况而定。有的学生是住校生，每周或两周回家一次，那么他们上网的次数和天数就会少些。有的学生正常上学放学，他们就可能多些。多少不是问题的关键，以达到学习效果为目的。当然，如果发现学生从来不登录网校，老师或家长就应该提醒学生，他还没有充分利用网校学习的手段为自己的学习服务，他需要努力。如果学生登录的次数和天数不少，但学习效果并不理想，就需要进一步了解学生登录之后是否真正用来学习了。
3、综合评述涉及三个方面的能力：学习力、互助力和参与力。
学习力，由学生在网校的“测评系统”的积分所决定。在“测评系统”中，学生可以自主选择知识点和难点级别进行组卷、测试，系统可以及时提供测试结果。“测评系统”是一个对学习有极大帮助的工具，它可以随时让学生检测自己的学习水平，弥补自己的学习不足；它可以帮助学生掌握知识重点、难点，及时了解考试题型；个性化的“错题本”还可以帮助学生进行有效的复习。家长和学生应该对“测评系统”给予足够的重视。可以说，学习力的高低反映出学生是否会借助网校进行学习以及学习水平的高低。
互助力，由学生在网校“互帮互学”栏目里的积分所决定。在“互帮互学”栏目中，学生既可以提出问题，求得别人的帮助，也可以解答其他同学的问题，教学相长，成果共享。参与力，是由学生在“测评系统”、“互帮互学”和“主题辅导站”三个栏目的积分综合评定的。“主题辅导站”是四中网校的学习社区，在这里可以与同学、老师、网校辅导员进行交流，探讨学习和心理方面的问题。
以上三种能力的星级评定主要是为了激发同学们的学习热情，提高同学们的学习能力。最高为五星，每一级别都会有一定难度。
4、分类统计
为了更准确地反映学生在网校的学习情况，我们还进行了分类统计。
（1）“学习引领”反映的是本月学生查询的知识点涉及的关键词数量，阅读课件数量，参加测评数量和查看疑难解答数量。“学习引领”是北京四中网校新近开发的学习工具，它不仅便于学生查询自己所需要的知识内容，节省时间，提高效率，而且加强了对学生学习行为的引导、监督和管理，从而让更多的学生得到更具针对性的指导。
（2）“测评系统”反映出来的是本月学生练习的各科试题的总量、各分科试题的数量、出现的错题总数以及本月的积分。要注意以下几点：其一，报表中记录的是测试题的数量而不是测试分数。我们看重的是学生的学习过程，而不是具体的分数。测试分数只为学生本人做参考。其二，记录错题的数量，不是为了刺激学生，而是为了让学生重视学习过程中出现的错误，以便查缺补漏。这是北京四中的重要学习理念。其三，做题的数量要因人而异，不可强求一律，重在提升学习效率和效果。
（3）“互帮互学”栏目反映的是学生访问次数、提问次数、回答次数、评论次数以及本月的积分。本栏目重在培养学生善于分析问题和解决问题的能力。
（4）“网络面授班”栏目是北京四中网校的重点栏目之一，是四中的老师及其他名校名师的在线课堂直播。学生根据自己的学习进度，合理安排听课时间和听课次数，与名师面对面解决学习中的困惑，感受名师授课的艺术魅力。
（5）学习“网络课程”情况，主要反映的是学生本月浏览文本资源的数量和学习“视听课堂”的数量。文本资源包括“四中同步”、“知识导学”等栏目中网校所提供的各科知识要点、难点及经典题型。“视听课堂”是四中老师和名校名师的视频课，课堂容量大、质量高，内容涵盖各科的知识要点。同样，家长和学生要对这些栏目给予足够的重视。
（6）使用“个人信息平台”情况反映的是本月学生使用同步资源的次数和天数。学生在自己的客户端下载过几次课件，上去过几次在这里可以得到反馈。
（7）参与“主题辅导站”的情况，记录的是本月的发贴的数量、被添加精华贴的数量、本月积分和累积积分。
（8）应用“短信中心”情况，反映的是本月短信发送数量、收到的短信数量、阅读数量及发送短信的人数。“短信中心”是学生与学生之间短信交往的一个平台，既要给学生一定的空间，又要掌控一定的数量。
5、月报表设置有“指导教师意见”栏目。根据学生本月在网校的学习情况，我们会通过“指导教师意见”栏目客观地反映我们的意见和建议供家长和同学们参考。学生或家长遇到学习问题的时候，或对报表不明白、对有关数据不理解有疑惑的时候，或者有其他事情需要咨询当地网校老师的时候，网校老师也会根据学生报表情况给出指导性意见供学生和家长参考。
三、科学看待“学习月报表”
教育孩子既要讲究科学性，又要讲究艺术性。“学习月报表”为家长指导孩子的学习提供了数据和参数，从而使我们的教育更规范、更具有针对性、更具有说服力。但是，我们面对的是生龙活虎的孩子，我们还不能机械、教条地对待“学习月报表”。每个学生的学习习惯、学习状态、学习水平都是有差异的，一定要根据实际情况，具体问题具体分析，真正让报表起到指导、督促和有效激励的作用。
关注“学习月报表”要避免出现两个极端：一是不管不问，二是盲目攀比。不管不问，疏于管理，学生的学习就缺少压力和动力。盲目攀比，过分看重数字，就可能使学生的学习产生偏颇，本末倒置。正确的做法是：一切从实际出发，循序渐进，以学习报表为参考，不断调整学习状态和学习内容，从而把握学习规律，掌握学习之道，学会学习，热爱学习，切实提升学习效果，切实提高学习成绩。
第11篇：玩沙(二)
玩沙
（二） 活动目标：
感知干沙与湿沙的不同，体验玩沙的乐趣 活动准备：
经验准备：幼儿已初步感知沙子的特性 物质准备：有人手一套玩沙工具 活动过程：
1、引导幼儿给沙加水，观察干沙与湿沙颜色的不同
引导幼儿先看看干沙的颜色，再慢慢给沙加水，观察干沙与湿沙颜色的不同 引导幼儿讨论交流：干的沙子与湿的沙子颜色有什么不同？ 小结：干沙的颜色浅，湿沙的颜色深
2、装沙游戏，比较干沙与湿沙流动性不同
引导幼儿分别把干的沙子和湿的沙子钻进矿泉水瓶中，并Ian想装那种沙子速度更快 引导幼儿讨论交流：干的沙子与湿的沙子哪一种更容易装进瓶子中？为什么？ 小结：干的沙子比湿的沙子更容易装进瓶子中，干的沙子能流动，湿的沙子不能流动
3、玩沙游戏：钻山洞、做生日蛋糕等，比较干沙子与湿沙子可塑性的不同
引导幼儿分别用干的沙子与湿的沙子挖山洞、做蛋糕等，并认真观察
引导幼儿讨论交流：干的沙子与湿的沙子哪一种更容易挖成山洞、做成生日蛋糕？为什么？
小结：湿的沙子比干的沙子更容易挖成山洞、做成生日蛋糕，因为干的沙子没有黏性，湿的沙子有黏性。
第12篇：玩魔方心得
玩魔方心得
平昌中学 —琴键上的蝶 经过琢磨终于能在3分钟内还原魔方六面。
也看了些视频什么的，太繁琐。
上午监考无聊，在同学那要了纸笔，写了如下心得。
仅供交流，如有不理解但想学的请联系。
玩转魔方并不难 基本特征记心间 六种颜色六个面 中间不动四周变 对齐六面别着急 先选一组对立面 对好一个十字形 看准旁色再翻转 要对四角看侧面 下顺上逆底朝天 中间四块任转换 对齐中块先远离 底面顺切再回还 先要转到目标面 两种情况底顺延 若有位对色不同
随便一块来替换 重复步骤别怕烦 眼疾手快靠多练 最后一层变化多 诸君听我慢慢谈 中间一块很随便 拐对自己和右边 若是一字横着放 顺转正面右侧面 顶面顺转回侧面 再回顶面和正面 有时须要再重复 必定出现差两片 若是十字或小鱼 手法相同看侧面 二正四右要牢记 对准鱼头看色块 侧面顺转再顶面 侧回顶转侧再上 顶面180度旋转 侧面上下各两遍 顶面相当旅游圈
顶面同色看顶侧 四种情况最常见 一是四侧各不同 二是某侧同两边 三是某侧已同色 可惜还有另三面 以上三种最麻烦 先将顶面作正面 特殊一面在右边 右侧底侧均翻转 再将右侧暂回底 顶面后侧转左边 右侧复原底面回 顶回右侧再回还 若须重复再做遍 四种情况必出现 一侧同色三同边 同色这面向后转 重复小鱼看方向 最多两次成六面 边摸边索边总结 快意人生乐无边
第13篇：玩扑克检讨书
篇一：教室里打扑克打牌检讨书 教室里打扑克 打牌检讨书 亲爱的陈老师：
陈老师，哦，不，应该是丽姐，就丽姐吧！由于写的有点急，字迹潦草，请原谅！我希望世上有后悔药，但是有也 没有用了，也弥补不了我对你的伤害，我能做的，只有自我检讨，我保证以后再也不打扑克牌了。篇二：万能检讨书 万能检讨书
一份好的检讨，应该由五个部分组成。
一、简述所犯错误，并定性之。
这是对自己开的第一炮，一定要猛烈、响亮，不能不痛不痒。但切记，炮一定要往空中放，不可往实处打。聊天室里泡美眉是吧？那要这样检讨——“我单身时代养成的积习未改，不是一个好男人”，千万不能说——“我只不过想换换口味”。
二、描述犯错过程。
这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实，新闻的五个w一个都不能少。但是一定不要漏掉一点，那就是在犯错过程中的心理活动。要凸现善与恶的搏斗，灵与肉的挣扎。搏斗得越惨烈，挣扎得越残酷，越能博得谅解和宽容。
三、剖析错误原因。这是最见功力的部分，是决定一份检讨成败的关键。要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟，要揭开伤疤，触及灵魂，让杜鹃泣血，令岩石掉泪。这错误早期形成，长期发展，千里之堤毁于蚁穴，万里长城倒于自摸，百转千回不该这样走，千错万错不能这样错！当然千万不要批判、控诉周围的环境——多么强大，多么沉重，多么凶险，多么肮脏！我本出淤泥而不染，奈何淤泥高过头；我本纯洁又无辜，奈何大家都有辜。除非你想暗示自己没错。
四、分析错误的影响，假设继续犯的后果。
错误严重，辜负期望，影响很坏，教训深刻，若不是领导及时指出、老师及时发现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入，后果简直不堪设想！“不堪设想”这个词用得好啊！不但省下了许多笔墨，而且推脱了不少责任。所谓不堪设想，说白了就是谁都没工夫去想。
五、表一表决心。
这很简单，想想你平常是什么样子，反过来说一遍就行了。还要写一写你以后该怎么做就可以了．
对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条上课制度件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半学生上课说话怎么办个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记?
4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗? 据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保女生上课尿裤子视频质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成文学课的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错
3、和同学们加强沟通。教师上课制度保证不再出现上述错误
尊敬的班主任老师：
关于昨天夜自修我说话违反夜自修纪律一事，现如今我已经深深地知错了，我的内心产生了相当强烈的内疚情绪。
作为一名身体健康、各方面行为正常的人，我没有管住嘴巴，没有很好地遵守课堂纪律。说了不该说的话，造成了不良的后果，我就应该对自己所造成的不良后果负责。这是我作为一个男人应该的勇气，这更加是我对于自己心灵的一个交代。
今天天气晴朗、阳光明媚，然而我没有空暇欣赏校园风光，只能在深深的反思情绪当中挣扎。请注意！我是含着热泪，以相当纠结的心情给您写的这份检讨书。
想起昨晚夜自修我说话的那一刻，我是多么的冲动、这充分暴露出我还不够淡定，不够成熟，更加不够小心。
作为当代青年，与人相处已成为日益重要的课题，如何降低自己说错话的纪律是当代青年必须解决的问题。否则，今天得罪这人，明天与那人争吵。人际关系就将是难以面对的僵局。在此，我要感谢那位迫使我说出“哦”的同学，他给了上了宝贵的一课。
最后，我希望老师能够原谅我这次错误！我发誓我今后绝不会再犯同样错误了，像我这样聪慧的当代年轻人，不会傻到连这点记性也没有！
此致！
尊敬的班主任老师：
您好，递交我这份上课玩手机与说谎的检讨书，以深刻反省检讨我上课玩手机、违反课堂纪律以及事后为了逃避处罚而说谎的错误。 简单回顾下我的错误：2011年6月28日下午第二节化学课我在抽屉里拿出手机上网看小说，后来被老师发现当场没收了手机，下课之后班主任您来找我谈话，严肃批评了我，并做出周末时间交还我手机、在校期间没收手机的决定，当时我是答应您的。可是事后等我周末回来谎称手机被我爸没收，而不交还手机给您，直到班主任老师打电话给我妈核实情况，发现是我在说谎。我真是惭愧万分，无地自容啊。
现在，我对自己的错误深感懊悔，对于因我错误造成的不良影响，以及让老师为我花费这么多时间精力，给班级同学做了不好的示范，向所有受我不良影响的同学表示深深的抱歉。 经过面壁思过、深刻检讨，我清醒地认识到自己行为有种种的不对：
1.违反了学校规章、课堂学习纪律，私自携带手机来校本身就是学校严令禁止的。
2.说谎不信守承诺、不讲诚信。这点尤其不能容忍，我犯错之后，老师做出相应处罚，当时我也同意。可是事后我却谎称手机被我爸没收，就是对老师的欺骗，就是对当初承诺的背叛，极其不应该。
3.知错不彻底悔改，导致耽误老师大量时间做我的教育工作。
如今，当我深深意识到这些，内心是多么的懊悔，尤其我心中积累着一份对班主任老师的愧疚。错误的发生，深深地伤害了关心我、辛勤教育我的班主任老师。
痛定思痛之后，我决心悔改！！！ 根据此次错误暴露出的种种问题，我决心采取以下改正措施： 第一，从今往后我决心彻底不再带手机等娱乐工具来学校，严格遵守学校规章制度。 第二，我牢记此次教训，真诚地向班主任老师道歉。
第三，我今后要恪守诚信，老实本分，绝对不再任性妄为，做到知错就第一时间认错，第一时间彻改。
第四，对于耽误老师的大量时间，我从今往后一定通过努力学习，提高自身学习成绩来报答老师的辛勤教育。
检讨书之感言：老师，此次错误的发生是我不成熟的充分体现，说明我还需接受深刻教育，需要不断从校园生活中汲取经验。从今往后，我要严肃对待自己言行，严格规范自己的行为举止，认真学习思想道德，从思想高度杜绝犯此类错误的发生。
此致： 非常抱歉！
尊敬的学校领导：
您好，递交这份缺乏组织纪律性的检讨，反省我纪律意识薄弱，擅自外出买水的违反纪律行为。针对我组织纪律性如此的缺乏，给学校的外出学工队伍纪律建设造成了一定的破坏影响，我的擅自外出也给带队老师造成不小的麻烦。让老师操心，我实在很不应该，因此我须对错误行为做出深刻的反省。
事情经过：当日学校组织到青少年活动中心的学工活动，学校先前就跟我们说明了详细规定，要求只能在青少年活动中心内部活动，不可以随便外出，即便外出一定要跟带队老师请示。但是当时我们却因为没带水口渴，在未请示带队老师情况下就擅自外出青少年活动中心，去了周围的小卖部买水了。
事情经过虽然如此简单，但是事情过后带队老师找我的严肃谈话，让我清醒地认识到自己行为的错误性，我也深刻认识到了我这样的违反纪律行为造成的种种不良后果，给学校的外出学工队伍纪律建设造成了一定的破坏影响，让老师担心，也给周围同学做了不好的表范，我为自己所作所为感到深深的懊悔与愧疚。
特此，向带队老师以及知情的同学表示深深的歉意，并郑重地向大家做道歉：对不起，我错了。
此致： 非常抱歉！
尊敬的赵老师：
本人于2010年3月7日中午午自修时间在高三18班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住！事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，我要对此事做出深刻的自我反省和检讨 。
首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是罪该万死。 老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原理。
此致： 敬礼 。 2010年3月8日 郭小宇
在071班里我担任班长和团支书记,从有071班起,我就一直担任这个职位.我知道身为班干部就应该以身作则,起带头作用,严格要求自己,帮助老师把班级治理的更加完美. 从这学期开始到现在,我们班一次红旗也没得过,虽然我知道得流动红旗是靠大家努力才能得到的,但我想,也有很多原因是因为班干部管理不完善,没能是班级成为最强的班级.在班级管理方面,我有很多失职,总是管不住自己的嘴,上课不经考虑就擅自说话,不能起到良好的带头作用.这点是我的小毛病,几乎每个老师都说我上课爱说话,都是因为上课说话而找家长,虽然从小学也是班长但始终没有改变这个毛病,但是从今开始,我会慢慢改变自己.我不会说请老师相信我,因为我会用实际证明我会做到.今天我认识到了这个错误,以后我会努力改正.从今天起,我会严格要求自己,不敢说一定,但我一定会尽全力为班级付出,在班级起到带头作用! 尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份检讨，以反省我年少无知犯下的早恋错误。因为我错误导致的种种不良影响，在此我感受十分地懊悔与抱歉。
关于我犯错误的原因有三：第一是我主观意识太多浅薄。身为一名高一学生，没有清醒地认识到自己的本职任务应该是搞好学习。第二，我责任感欠缺严重。在校身为学生，身负努力学习的责任，在家我作为人子，自己的所作所为也应该为自己的父母着想，不能辜负父母的期望，也应该好好学习。第三，我的克制能力欠缺。对于女生有好感是正常的，然而我却没有很好地控制自己，没有掌握分寸。
回顾我的错误，固然有年少冲动的客观原因，然而我作为一名16岁的高一学生，也已经具备了基本是非的辨别能力，理应为自己的所作所为负责。我此次错误的发生，难以逃避我在主观方面的不足与过错。在高一这段时间的学习生活内，我主观上很大程度地放松了对自已的要求，疏忽了作为一名高一学生该有的学习责任与思想准则。
高中学习是人一生当中宝贵的学习时光，在高中期间努力培养各项文化素养是一件如此严肃的义务。然而，我却辜负了父母期望，也辜负了老师的期望。因此对于我此次错误以及在班级校园当中造成的不良影响，我再一次对您说一声“非常抱歉，我错了”。 此致： 非常抱歉！
尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。
回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。
对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。
此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。 我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力改正我的错误，上课遵守课堂纪篇三：上班期间玩游戏的检讨书 上班期间玩游戏的检讨书 尊敬的领导： 我在上班期间玩游戏，对此事件，几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下并诚心恳请领导认真处理。
事情的经过时这样的： 年 月 日下午我接受单位领导安排，留在单位值班，我在值班的工作中，没有认真投入工作，出现思想松散现象，私自进行玩纸牌游戏，且被前来访问的领导看到。
这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了我队的管理规定,其次，我的这种行为在 和同事之间造成了极其坏的影响，破坏了我 的整体形象。做为行政工作人员，应该遵守行政规定,服从组织，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于行政机构的行政建设 领导是多么重视行政风气和纪律.而我却给领导找烦恼,添麻烦,所以我今后要严格遵守大队各项规定,听从领导安排，充分领会理解领导对我的要求，并保证不会(有类似)的事情发生。望领导给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏行政风气的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢领导对我这次深刻的教育。 望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施： 1.按照要求上交书面检讨一份，认清自己所犯下的错误。
2.提高思想觉悟，要充分认识到事情的严重性，避免今后再犯类似的错误。
3.多向身边表现优秀的同事学习，努力苦干，不断提高自己的工作能力。4.以后多多开展批评与自我批评，自觉接受监督。 检讨人：年 月 日
第14篇：体育活动《玩瓶子》
[体育活动《玩瓶子》]
设计意图：
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔，体育活动《玩瓶子》。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩瓶子》这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。
活动目标：
1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
活动准备：
幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。
活动过程：
一、准备动作
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。（准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求，幼儿教案《体育活动《玩瓶子》》）
二、自由玩瓶
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成为可能。）
三、组合玩瓶
幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
（这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。）
四、集体玩瓶
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，
然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。）体育活动《玩瓶子》
第15篇：玩教具制作
玩教具制作
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注。新纲要的艺术领域的教育要求中明确提出，“利用身边的环保废旧材料，为幼儿制作玩教具”，来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。”
玩具是孩子们最好的朋友。操作是幼儿建构知识的重要过程，根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。台历、矿泉水瓶、筷子是日常生活中常见的物品，我们制作的“相邻数练习台历”、“数的分成操作台”既环保，操作性又强。
三、材料与制作方法
（一）“相邻数练习台历”
材料与工具：旧台历，写有O－10 数字的卡片3套。
制作方法：
先将台历卡三等分，再将三套数字卡片分别粘贴在台历卡上，一个“相邻数练习台历”就做好了。
玩法：翻动台历卡进行相邻数练习。
（二）数的分成
材料与工具：矿泉水瓶 筷子 卡纸
制作方法：
将矿泉水瓶从中间割开，留瓶底粘上彩纸装饰一下，如此做三个，然后并排粘在硬纸板上。
把筷子缠上彩纸做一下装饰，练习几的分成就放几根筷子在矿泉水瓶里。
第16篇：玩飞天轮
玩飞天轮
今天老舅开着车带我、哥哥、李波炎一起去黄台山公园玩儿。
到了那儿，我们下了车，只见黄台山早已人山人海、人流如潮，我们兴高采烈的跑到黄台山最引人注意的地方一游乐场。
只见那有许许多多的好玩的，有碰碰车、摩天轮等等，最刺激的是飞天轮。我们买了三张票，当时我胆小如鼠，不敢坐在位子上，在老舅和他人的鼓励下，我鼓起勇气的坐了上去。那个飞天轮是个大圆圈，我们坐的座位犹如一个大圆圈，有铁在中间竖这呆着，就像圆表上的时针与分针竖着呆着，一个对着12，另一个对着6。阿姨帮我们系上安全带，一免事故发生。
叮铃铃开始了，我们使劲把着把手，当转到上面的时候，我们好像就要掉下去似的，接着又开始飞速的转，我们不禁大声叫了起来，下面的人都津津有味的看着，我们当时就像是特技一员，为人们观看。转了一圈又一圈，把我们转的头晕目眩，当又到上面时，只听嚓嚓的声音，这可把我们吓得魂飞魄散，心想：如果机器坏了，那后果不开设想！我嘴里不停地说：快停，快停。大约转了十几圈，终于停止了，我总算松了一口气，老舅则在一边哈哈大笑起来。玩完了飞天轮，我们又玩了碰碰车、过山车，到黄台山玩真好！ 河北迁安蔡庄小学五年级:蔡旭华
第17篇：玩扑克检讨书
教室里打扑克 打牌检讨书
亲爱的陈老师：
是指违法情节严重的，对社会危害大的，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 以上的都是在逗你开心的啦，别说我不务正业，我这人很注重别人心情的好坏，我最近见你老是生气，在加上你的working的very tired，我也想让你 relaxing and happy一下，别让工作把你弄得不开心，而都是说烦恼，我可不想看到你满脸愁容的样子，我叫你丽姐，行吗？别的同学在背后都这么叫你，如果你介意的话，我就不这样称呼你了。丽姐，请问我今天打扑克是犯罪了吗？若是的话，我一定会悔改的，若不是的话，我也一定会悔改的。说实话，我真的很后悔今天在班上打扑克牌，因为这事会引起丽姐您的伤心与失望，给您的工作增添负担，在这里，我要郑重的对您说声“对不起,十分对不起，非常对不起。”其实我心里也明白，就算我说一千个对不起，一万个对不起，也弥补不了我对你的伤害。我真的是很后悔，我真是该死！我不该让你生气，我更不该打牌，也不该伤你的心。我不想让你生气，是因为我怕给你精神上带了伤害，我不想打扑克牌，但我还是打了，那是因为我禁不住扑克的诱惑，就像老鼠禁不住大米的诱惑，我不想让你伤心，因为你的工作已经够累了，在让你伤心，我岂不是没有良心了。。。。丽姐，你说，我的良心是不是给狗吃了，我的良心就是一颗心，被狗吃了一半，还好，还剩下一半，若是没有了的话，我不知我还会再犯什么错误了。我开始有点控制不住自己了，现在唯一能控制我的人就是您了。你今天罚我，完全都在“控制”我，我非常感激你，真的，真的，你也教过我们不要说谎的，我真的没有骗你。说实话，在我心中，您简直就是我的偶像，我真的很佩服你，你把两个班教的那么好，可能花了不少个人心血吧，您工作那么辛苦，完全都是为了我们，为了我们的前途，为了我们的以后，为了我们的将来呀！你无时无刻不在想，怎样才能把我们教好，教我们怎么做 人，教我们做人应该有怎么样的道德。人们常说教师是人类的工程师，我看这一点说的很对，你是我成长过程中的指导员，指导着我们走向成功之路，指导者我们战胜困难，指导我们走向光明的前途，总之，千言万语汇成一句话：老师，我爱你，就像老鼠爱大米，不管有多少风和雨，我都会依然陪着你。我想你，想着你，不管有多少的苦，只要能让你开心，我什么都愿意，特别是在工作和教学方面，如果你愿意的话，我愿意为你两肋插刀，帮你管好记录，管好他们的学习，我知道你会这么说：你的成绩又不够理想，怎么帮我管好学生们呀？不用担心，我以后再也不打扑克牌了，上课在也不说话了，上课再也不开小差了，上课再也不搞小动作了，上课再也不用扇子扇风了，上课再也不走神了上课再也不系鞋带了，上课再也不。。。。总之，上课再也让你生气了，或者说再也不让你伤心了。
陈老师，哦，不，应该是丽姐，就丽姐吧！由于写的有点急，字迹潦草，请原谅！我希望世上有后悔药，但是有也 没有用了，也弥补不了我对你的伤害，我能做的，只有自我检讨，我保证以后再也不打扑克牌了。篇二：晚自习打牌检讨书
晚自习打牌检讨书
1、晚自习打牌检讨书
我第一次深刻的意识到：我错了。由于我的自律能力差，导致我如此放肆地在上课时候打牌，一方面浪费了老师的上课苦心，另一方面我也耽误了个人学习。上课打牌这类行为是严重地违反了学校纪律，违反了规定，而且也违背了教育管理体制，影响了教师的工作。这样一个行为是对教师工作缺乏尊重的表现。
同时，我上课打牌也辜负了学校老师们、我的父母的殷切期望。的歌曲，我浪费了在学校学习的一个大好机会，是对父母的严重不孝顺。上课打牌被领导发现，给我的批评和教育，我感到自己是那么的无知，悔恨到了极点。
此外，上课打牌还影响了其他同学的讲座和学习，是对其他同学不友好的表现。我当时真的罪大恶极，怎么可以把平常老师和领导的教导置之度外呢。我上课上课打牌不仅影响自己也影响到其他人的学习。另一方面使得学校领导还在百忙之中，抽出时间来批评教育我。还为我这样一些不争气的学生操劳。 而且今天还要交上这篇上课打牌的检讨书给老师们查阅，让老师们既劳神又费力地砍我的检讨书。首先，关于我的上课打牌。我不遵守纪律，不是一个可以忽略的小事情！只要我有了很好的自律能力和自我学习能力，在课堂上没有任何借口，没有任何理由来做小动作！我只有认真思考人生，认真做好每一件事情。这样才能够不辜负老师的关怀，这样就没有理由在上课打牌了。
这一次，因为老师的教育，我真的深刻体会到了自己的错误！在怀着沉重的心情写这篇检讨书，虽然写得不好，但我是真诚的。只怪自己的才疏学浅。因此今后我要好好学习，刻苦学好各项科学文化知识，学好汉语。将来递给老师一封文字优美的感谢信，而不会是检讨书了。
此致
敬礼！
2、在学校打牌检讨书 尊敬的老师：
您好，向您递交这份检讨，严肃深刻地反省我在在学校期间打牌的错误行为。此刻，我对自身这样的不负责在学校态度，以及可能因我在学校期间打牌带来的不良后果，表示深深的抱歉与懊悔。
回顾我的错误，我是多么的不应该。此次在学校期间，我在寝室打牌。充分暴露出我对作为一个学生的认识存在主观思想觉悟的严重不足。
身为学生，本职是学习，而不是娱乐。
我在学校期间打牌，势必造成在学习上的不用心。会导致我的学习下降，我如此的行为势必带来非常严重的后果，这在另一方面也说明我对学校规章制度的意识薄弱。
此外，我在学校期间打牌，也恰是我没有养成足够的学习责任心。
如今，我郑重地向老师表示抱歉!犯下了此次错误，暴露出我思想觉悟方面的巨大不足，也恰是我反省悔改的重要机会，我必须认真、深刻地反省错误，纠正错误。今后在学校当中，我一定要警示自己，更加深一步认识自己的在学校的根本任务，提醒自己时刻遵守学校规范规章。从今往后，我决心要严肃对待学习，我须认真在学校学习，今后在学校中时刻警示自己。
检讨人：xx
3、晚自习打扑克检讨书
老师好：
晚自习打扑克是我们的不对，我们没有什么理由在学校这么神圣的地方打牌，对此我感到十分愧疚，可我是那么的爱学习的停学两天，对我的打击太大了，我一想到我不能在学校学习知识，我都无法接受，几次想去跳喝河，可我想到你对我的教育，你告诉我们生活是美好的，我们要热爱生活。对！生活是美好的，我在晚自习打扑克完全是因为学习压力大是为了放松心情啦！！
检讨人：xx
4、在学校打牌的检讨书
尊敬的赵老师：
本人于2010年3月7日中午午自修时间在高三18班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住!事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，我要对此事做出深刻的自我反省和检讨。
首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是
罪该万死。
老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原理。
此致
敬礼篇三：下课打牌检讨书
下课打牌检讨书
1、下课打牌检讨书
老师：
我错了，我不应该在下课打牌，我应该下课认真复习，即使我不复习，可也不应该打牌。老师，我错了，我以后一定不下课打牌了，做一名好学生！ 其实，想想老师们平时的辛苦，我更加觉得我自己错了。老师是多么辛苦啊！天天晚上为我们批卷，而往往批完已是清晨。老师啊老师，这个多么崇高的职业！而我，居然下课打牌。要知道把上课学的东西都记下来光课上的时间是远远不够的！一想到这里，坐在写字桌上的我不禁流下了忏悔的眼泪。老师，我错了！老师，对不起！我以后一定下课不打牌了，好好学习，天天向上！我会用我的成绩来报答您的，我亲爱的老师！ xxx
2、下课打牌检讨书
亲爱的陈老师：
我今天心血来潮，就和那两个“坏蛋”打了一下扑克牌，然后呢，就被您的火眼金睛看到了，接着呢，您就上来抓我们，就像猫抓老鼠一样，我们三个就是老鼠，最后呢，又让你罚我写这鬼东西。虽然我有点心不甘，情不愿，但是就算有一万个不甘心，一亿个不愿意，这检讨书，这检讨书，我一样得写，不写不行，因为你是偶的老师。能被你捉到，对你也好，对我也好，对你好的是不再使打扑克这种病源再传染到别的同学身上，我也不希望悲剧再次发生，免得你再担忧，以免伤了身体。 xxx 年月日
3、下课打牌检讨书
尊敬的赵老师：
本人于20xx年3月7日中午午下课时间在高三18班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住！事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，我要对此事做出深刻的自我反省和检讨。
首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是罪该万死。
老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原理。 此致：
敬礼。 20xx年3月8日
郭小宇
4、下课打牌的检讨书
尊敬的xx： xxx 年月日篇四：在学校打牌的检讨书
在学校打牌的检讨书
1、在学校打牌的检讨书
敬爱的xxx：
介于昨晚的打牌事件我感到万分的后悔，我们正是学习的大好时光。我们拿着父母的钱不但没有体谅父母辛辛苦苦赚来的钱去认真读书，我倍感自责，不但对不起父母更对不起老师们的悉心教育更对不起校领导的良苦用心。
那一晚，我本来在用心的看书，可是懵懂的我被其他三人的煽动和蔑视鼓动了心，做为一个青少年，我的冲动为我付出了代价，也为我以后在做事前这件事是否该做是否不该做做了一个深刻的教育意义。从这点来讲我得到了一些珍贵的经验同样的对这件事情我进行了深刻的反省和自我理解。因此我要感谢我的老师，你让我为追求真理只付出了很少的代价。虽然看起来很象是辩驳，但这的确是我的检讨书。因为正象我刚才所说的，我不会再抽烟，因为我抽烟的目的已经达到。 xxx
2、在学校打牌的检讨书
尊敬的老师：
这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人！！！ 1.打麻将产生了严重的噪音,影响了其他同学的正常休息。 2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足.对老师的谆谆教导总是当作耳旁风,才造成今天这种局面。
3、平时生活作风懒散。在宿舍不好好休息,学习,竟然无聊到打牌。 据上，我决定有如下个人整改措施。 xxx
3、在学校打牌的检讨书
尊敬的赵老师：
本人于20xx年3月7日中午午自修时间在高三18班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住！事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，
我要对此事做出深刻的自我反省和检讨。
首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是罪该万死。
老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原理。
此致
敬礼
4、在学校打牌的检讨书
尊敬的老师：
我是xxx，在x年x月x日x地点和几个同学打牌，被老师发现，现在我知道打牌是不对的。
把事情的经过写一遍，避重就轻（毕竟事情的经过我不清楚） 1.打牌产生了严重的噪音,影响了其他同学的学习2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿如今，大错既成，我深深懊悔不已，深刻检讨。
认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足.对老师的谆谆教导总是当作耳旁风,才造成今天这种局面
3、平时生活作风懒散。在不好好休息,学习,竟然无聊到打牌。
我决定有如下个人整改措施 1.加强锻炼，改变自己懒散的生活习惯，无事才会生非，所以我要让自己有事可做。 2.好好学习，要对得起自己，对得起父母，对得起老师。 3.努力提高个人品德，从此再不打牌。
希望老师监督。 x年x月x日 xxx
5、在学校打牌的检讨书
尊敬的老师·领导：
你们好！我是##年级##班学生###。
此致，敬礼 ### 20xx/2/27篇五：上班玩游戏检讨书(检查) 检 讨 书
尊敬的各位领导： 对不起！ 今天,我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对工作时间玩游戏的不良行为,深刻认识改正错误的决心。 6月18日下午上班期间，我没有认真投入工作，而是利用工作空闲时间玩游戏，被纪委领导发现。事后，我认真反思，深刻剖析，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。在此，我谨向领导作出深刻检讨，并将几天来的思想反思结果向领导汇报如下：
作为机关工作人员,本应该遵守纪律,而这次的事情令我非常羞愧自责,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,既违犯了机关管理规定,还在同事之间造成了极坏的影响，破坏了单位形象。 这虽然是一件偶发的事情，但是通过这件事，我深刻意识到我对自己工作的放松和对自己思想要求的降低。经反思我发觉自己在工作责任心上已经大不如前，甚至已经极为欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心，也给单位同事带来了不好的影响。这次的事使我不仅感到是自己耻辱，更深深的明白到这种行为对我自己是一个非常不好的倾向，也是一个极为不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求我深刻反醒，而我还这样下去，那么后 果必然极为严重。因此，在深感痛心懊悔的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，我痛定思痛，感觉到在今后的人生成长道路上，在无疑是一次重要的教训。我在向领导们做出深刻检讨的同时，也真诚的向你们表示发自内心的感谢。我决心在今后的工作中，首先将自己思想化整为零，深入剖析，同时对残存在我思想深处的散漫分子彻底肃清，毫不留情的铲除掉隐藏于我身各个角落的自由主义成分，坚决消除其抬头蔓延的空间。 寥寥几笔，难表我的懊悔自责之情，我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误。
今后，我在上班期间一定不玩游戏，认真恪守各项工作纪律，对领导提出的各项工作要求、上班制度牢记于心、落实于行。抓紧工作时间，高标准完成领导交给的各项任务，高质量做好本职工作，同时坚持每天抽时间学习相关业务知识，积极参加各类培训、考试，积极学习政治经济知识及做人做事准则，努力提高完善自身，积极争当行业标兵、岗位表率，争取弥补过错，为集体作出贡献、争光添彩。
第18篇：玩魔方教学计划
小学
课题名称：（
玩
转魔方）
教师：
2015年3月
魔方兴趣小组活动方案
1
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。
由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育，，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员：一年级学生
五、培训时间：
计划每周三下午：15：10——16：50
六、培训地点：教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。
第二、三周：第一层;第
四、五周：第二层;第六-十周：第三层；
第十一-十五周：抓后进，练速度；
第十五-十七周：比赛，评优。
3 活动过程：
活动
一、初谈魔方
魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。
现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为
或者约等于4.3·10。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。
欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手。
好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！ 活动
二、预备知识
1、构造：
魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，正常是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。 大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。
2、面：
魔方有6个面。用手将魔方水平握住，以自己为参照，把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；各个面相应的简记为：U、D、F、B、L、R；
3、位置：握住魔方后，魔方的各种方块都有了其位置，我们用各面相交的形式来标定方块的位置，三个相交面确定一个角方块，两个相交面确定一个边方块，中心方块只用一个面就可以确定.
4 19
4、转动方向：转动有顺时针、逆时针之分.
5、定位：指方块的定位，是将一个方块转动到它应处的位置，要复原魔方，则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置.
6、对色：魔方复原后，同一面方块的颜色都相同。活动
三、复原步骤
第一步：对好第一面十字且每个侧面的棱面和中心面是同色
1、先对好右图这样的一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面.——师边示范边讲解再让学生自由练习（他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度）。
2、把这朵小花变成四面都对齐颜色的白色十字（如右图）。其实非常简单，就是把四个小棱块逐一对好侧面颜色， 然后翻下去就行了。
第二步：对好第一面加上四个侧面的T字形
1、要上对角就要在一开始把这个小角块摆在他正确的目标位置下面
① ②
2、①用公式：前顺下逆前逆（90度 ） ②用公式：右逆下逆右顺（90度）
3、四个角块重复做就可以做成T形了。第三步：处理第二层的四个棱色块，对好前两层
1、先把魔方翻过来了，白面朝下，黄色为中心的面朝上，你要在顶层找到这四个棱块，有一个窍门，顶层只要不含有黄色的棱色块一定是这四个之一，这里以红绿为例，通常，你会碰到两种情况：
首先，我们在顶层找到红绿棱色块之后，不管红色在侧面还是绿色在侧面，你都要旋转顶层先让侧面三个颜色对成同色的一排，红色就去找红色，绿色就去找绿色。
5 接下来，把这个棱色块的目标位置（在这里也就是红色和绿色中心块夹的这个位置，如上图黄色箭头所指）放在最靠近你的右前角，这时，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。
2、第一种情况公式：URU’R’,U’F’UF.第二种情况公式：U’F’UF,URU’R.’ （两种情况使用的公式都是："远切回回，接孩子放学。"只是第二种往另外一个方向远离，切开另外一个面，所有步骤都好像照个镜子）
3、同样重复做其他三个棱，第三步就完成了。如右图 （我们到现在为止一共就学了2个公式吧“做T字形是一个，远切回回接孩子放学是一个”，所以大家要加油啊。） 第四步：在新的黄色顶面画十字
1、顶面的4个棱色块在旋转之后，也只可能有以下4种情况：
2、用公式：FRUR’U’F’做成顶面十字形
这个公式会按顺序从左到右在这4种情况中切换，也就是如果你遇见"点"(就是上面第一个图)，你就要应用3次这个公式,(每次之前都要按照上图摆好魔方顶层的方向再开始哦,遇见"小拐弯"就要应用2次公式。)
第五步：调整顶层角色块的朝向，对好顶层黄色面
魔方顶面的四角只可能有8种情况，第一种就是已经对好，而其他7种如下。
1 点 2 小拐弯 3 一字 4 十字
6 1 2 3 4 5 6 7 现在我们开始说公式了，对于右图的第一种情况，我们看在顶层的那些黄色像不像一个小鱼的形状，顶面已经是黄色那个角就是鱼头，我们 要把他放在最上面(也就是离你最远的"左后角")，这时你不用关心下面两层的哪个颜色朝前，在侧面的三个黄色你应该可以发现他们是一顺的，我们把这种情况叫做小鱼1。
小鱼1：R’U’R U’R’U’2 R(七步)
对于下图的第二种情况,我们应该发现他也是小鱼，但是三个侧面的黄色是向另一个方向顺，我们把他叫做小鱼小鱼2：F U F’U F U2 F’(七步) （对于3—7种情况先用小鱼1公式转成有鱼头的情据情况用公式1或2完成） 第六步：调整顶层角色块顺序
此步比上步简单，首先转转顶面看看是不是已经对好（概率1/6），如果不是就首先找一条边，这条边的两个角有相同的颜色（概率2/3），像以下这些例子，另有1/6的概率你找不到这样的一条边，我们一会儿再说。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。
1、让黄色面朝着你自己
2、再用公式：（R2 D2 R’U’R D2 R’U R’）
3、你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，之后你就一定可以找到一条两角同色的边啦， 把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了
第七步：调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原
第一种情况：你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。
第二种情况：
那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。再用小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1。
2。
况，再根
活动总结：
通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说：舀一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。尤其是如何将简单的魔方玩出花样，并开展丰富多样的活动，以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。在这过程中，老师的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习，一起进步。
第19篇：玩手机检讨书
玩手机检讨书
尊敬的领导：
11月13日，我在上班监考的时间用手机上网。领导天天讲纪律,但我没听进去。我希望所有人以我为戒，不能当耳边风，一定要认识错误性。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果和当天的情况向领导汇报如下：
11月13日是星期五，学校组织期中考试。上午第一场考试前我去领取考卷，607考场两个班的一天的考试科目为八门。我找到7门科目的试卷后和其他监考老师一同去考场。到达607教室后，为严肃考纪，说明考试要求后，我要求所有学生将书桌掉头，进行答卷。然后我使用手机上网查看的监考通知表，将考试安排写在黑板上。为防止发错卷子或有临时通知，我又多次查看手机上网查看群通知，违反了监考纪律。
通过这件事，我感到这虽然是件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果，此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我这样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作做好呢？同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们教育工作将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。这说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是个非常危险的倾向，也是个极其不好的苗头，如果没有领导及时发现并要求自己深刻反省，反而放任自己继续放纵和发展，那么后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
第20篇：《玩气球》说课稿
（鄂教版《科学》四年级下册）
《玩气球》说课稿
一、教材分析：
《玩气球》是鄂教版新课标小学科学四年级下册的第13课，也是引导学生探究空气这种自然物质的开门课，课中教师通过提出疑问、分派科学探究任务，引领学生对空气形成一个科学的认识。
二、学情分析
四年级的学生在生活中对空气的认识是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识，学生并没有真正尝试去揭开空气的神秘面纱。
课堂上，我重点培养学生“观察·思考·动手”的能力，同时也培养学生从不同的角度认知空气，与人协作深入探究空气的能力。
三、教学方针： 探究：
1、引领学生运用感官感觉空气。
2、能用一定的办法证明空气的存在。知识：
1、使学生认识空气存在于我们周围的每一个地方，它是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的、会流动的、能占据空间的气体。
2、能设计实验，借助其他介质来观察空气，从而学习一种新的科学观察方法。
3、培养学生的观察比较能力以及初步的分析综合能力。
4、能选择适合自己研究的问题和自己擅长的方式，表述研究的过程和结果。
5、能对研究过程结果进行评议，并与他人交换意见。情感： 使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望；愿意把自己对空气的感知、认知与同学之间交流分享。培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。
四、我将本课的教学重点确定为：了解空气能占据空间。
难点确定为：在科学事实的基础上进行预测和正确的解释。
五、教法和学法：
1、说教法：本节课我主要采用探究法，它经过让学生对自然物质的观察、描述、互相交流，形成对空气的认识。锻炼学生发散性思维，培养学生处理问题的能力。同时我又把比较法、发现法等多种教学方法有机结合起来，激发学生热爱科学的态度。
2、说学法：在指导学生的学法时，我贯彻的指导思想是把“学生的主动权还给学生\"。为此我提倡学生“善于观察，善于思考，寻找答案”的学习方式，让学生养成良好的科学学习习惯。
六、教具学具准备：
与生活实际相联系，易准备。
七、教学过程
教学过程：
一、创设情境，游戏导入.
1、教师：“许多同学都玩过气球，说一说是怎样玩的？”
2、学生回答后教师安排小游戏“吹气球”，比一比看谁吹的大。
3、教师引导学生回答“吹大的气球中有没有东西呢？如果有的话，气球中装的是什么呢？”
4、学生进行猜测，再想办法进行证明。（如学生松开吹大气球，空气冒出气球“飞跑了。）
二、通过感知，知道空气就在我们身边，初步认识空气的性质.
1、讨论并制订研究计划方案。学生讨论“把气球吹起来的这些气是从哪里来的呢？教师组织学生分组思考哪里还有空气，并想办法寻找空气。
2、各个组长汇报研究计划，教师可以就学生制订方案中的不足问题。先让学生自己设计收集空气的方法并试一试，教师可出示用塑料袋收集空气的图例（教材第44页下图）展示“逮住”空气的方法，鼓励学生用种方法“逮住空气。
3、空气是什么样子的？引导学生先用感官来观察。你准备用那些感官来进行观察？教师在此可提学怎样运用感官进行观察。这一活动的时间要充分，要让学生尽可能地充分地感知。
4、教师演示砖快放水中冒气泡的实验（实验中的砖块越干燥越好），让学生感知空气存在于我们的周围。
5、带领学生进一步研究空气存在于什么地方。空塑料瓶中有空气吗？指导学生利用教材给出的材料设计实验，进行研究。在此，材料可以不局限于教材所给出的，可以结合学校实际情况进行增减。
三、实验探究空气占据空间，空气能流动.
1、学生猜测：将一只气球放入塑料瓶中将气球口反套在瓶口上，扎紧。用力吹气球会有什么现象发生？
学生进行猜测,教师听取汇报并询问学生猜测的依据。
2、实验观察，记录现象。
各小组进行实验操作，汇报实验现象：气球吹不起来。
3、分析结果，得出结论。
教师提问“为什么气球吹不起来呢？”
小组讨论并汇报。引导学生发现如果不想办法排除瓶内的空气气球是吹不起来的。从而得出空气占据空间的结论。
4、实验验证。
怎样可以把气球吹大呢？学生在发现了空气占据空间后就会想到：如果想把气球吹大就必须要将瓶中的空气排出，只要将瓶子扎破就可以了。“瓶子扎破以后，瓶中的空气是怎样跑掉的？”这个问题可以引起学生产生新的探索欲望。
教师引导学生用针或锥在瓶上扎孔后，一边吹气球一边将手放在孔的上方感受气流，体会空气可以像水一样流动，进而知道空气不仅占据空间而且还会流动。
四、归纳空气具有什么样的性质.
1、我们运用了许多方法观察了空气，大家肯定有许多发现，我们来交流自己的发现，看谁的发现多？交流会使我们每个人有更多的发现。
2、学生分组讨论，与同学交流、分析，并归纳空气的性质。
（如：空气无色无味、透明、会流动、没有固定的形状、能占空间等。）
八．板书设计
板书是一堂可的缩影，我的板书教简单：把空气的三大特性列举了出来。正好体现整节课的知识探究目标，学生最终一目明了。
