推荐第1篇：得奖感言
得奖感言4篇
尊敬的各位领导，同事们:
大家好，祝大家节日快乐，很荣幸能在这次会上以三八红旗手的代表发言讲话，同大家进行工作及思想上的交流。
首先，我要由衷地感谢各位领导及同事们对我工作上的支持及肯定，三八红旗手这一光荣称号是对我工作上的莫大鼓励及鞭策，我觉得非常欣喜和自豪，它印证了我工作上进步和成绩，同时也是一种动力，促使我更加勤奋与努力去完成每一件工作。
在测绘中心，我从事的是内业工作。众所周知，内业工作的特点之一就是需要特别的细心，在高新科工作的两年多来，通过和其他同事的学习，自己已经能够在每项工作上都尽到自己最大的努力及责任，去确保测绘成果的准确性，不会因为某些项目是急件而敷衍了事。在细心完成工作的同时，我还会尽量遵守“日事日必，日清日高”的原则，做到工作不拖拉，不因为个人原因而耽误工作的整体进程从而使测绘成果保质也保量。
在服务方面，我时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，工作需要我干什么我就干什么，不斤斤计较。对外来办事人员表现出良好的工作态度，并时常进行换位思考，站在他们的角度来思考问题以便帮助他们解决问题，让他们感受到测绘中心工作人员的热心。
虽然我的工作取得了一些进步，但是我自己明白，正是因为很多领导及同事的帮助和理解才使我学到了很多东西，而且现在的程度还远远不够，所以我会以充满感激的心来做好以后的工作，不论什么时候都要明...
金球奖得奖男星萨姆伯格的获奖感言
据美国《ok》杂志报道，好莱坞影星安迪·萨姆伯格(andy samberg)一举获得金球奖中喜剧类最佳男主角和最佳电视喜剧奖两项大奖，但他自曝因为没有准备获奖发言稿而感到遗憾。他说：“我真的没有任何准备，因为我无法百分之百肯定自己有获奖机会。”
萨姆伯格还描述了得知自己获奖时的感受。他说：“刚听到我名的时候，我想还不错。但随即我反应过来：哦，天啊，我要站起来说点儿什么，但我什么也没准备。我忘了感谢父母，忘了感谢好莱坞外国记者组织。我没有准备任何幽默笑话，我不想成为没有笑话的怪人。”
操作运动会得奖的获奖感言
尊敬的各位领导、同事们大家好！
又一次非常荣幸且自豪的站在这个领奖台上，面对这些熟悉和陌生的 面孔，心情犹如五月的
骄阳，灿烂、炽热。一年一度的操作运动会在这激情四射的五月、在我们四厂飞速发展的节奏中、在各级领导的深切关注下，在各裁判组的公正考评下，我们的选手经过 天的激烈角逐，冉冉落下帷幕。
虽然来四厂的时间不长，但我深切感受到四厂的卓越优异，我们四厂设备先进，高支定位
、环境整洁，但更让我感到骄傲的是我们四厂不仅仅拥有高端的设备和科学的厂房，我们还拥有一个宽松、舒适的人文环境和团结奋进、积极向上的精神，犹如我们美好的精神建筑，与我们的硬件设备，交相辉映。
在作为考验我们操作水平和展现我们四厂精神的操作运动会中，我们秉着优胜劣汰、重在参与的原则，激情热切的投入其中，欢心愉悦的感受比赛紧张的节奏带给我们的快乐。
操作运动会是一线员工的盛会，在这次盛会上，我们身心并用，切磋技艺、取长补短，不但提高了我们每个运动员的操作技术，而且给我们平常的工作定下了操作标准，更重要的是塑造了我们突破自己，提高自己的精神面貌，我们会将这种积极向上的精神和......获得奖学金的获奖感言范文
女士们，先生们，你们好！
所有都结束了，一切也刚刚开始。历经将近两年的索恩奖学金申请、选拔、颁奖一切的一切画上了句号。
结束了，我感到疲惫不堪，有身体上的，更有精神上的。
因为对奖学金的冲动，当初报了名，因为对梦想的执着，我一直在坚持。
在最后决赛的日子里，有的人放弃了，我也曾说过要放弃，但我知道我是不会放弃的，不是因为一万元的奖金，只是因为我一直的原则“我可以不去开始，但开始了我就要给开始一个结果”。
决赛中，我一次次突破自己，无论是上台演讲，还是才艺展示，亦或是体能测试，还有在众人鸦雀无声时回答问题，这一切的一切都是我的的突破！
也许当我在台上演讲时、才艺表演变魔术时你想笑，你认为我是一个小丑，但你知道吗这一切对我来说都是个人的突破，是我人生另一面的开始，对我来说他很重要、很重要！
比赛结果出来了，我得了第一名，我不敢相信，因为我不认为我有这种实力，不是不自信，只是我知道自己能吃几碗饭，但我真的得了第一，这是无法改变的！
“高处不胜寒”，这时才品出其中的味道！也许你看到了第一的荣耀，但你却不曾体会第一的压力！也许你接受到了别人羡慕的眼神，但你不一定看到过怀疑的眼神！也许你看到了领奖台上的喜悦，但你未必看到悲伤的身影……
终于要颁奖了，有对奖金的期待，更希望这一切快快结束，因为结束了，才能开始，开始一段新的生活！
天未随人愿，颁奖时要准备五个节目，我没有逃避的理由，因为我是他们眼中的第一。但我从未在这么多人面前讲过话，更不用说脱稿讲话，更更更不用说才艺表演！但一切的一切要求的是那么突然，我可以不表演，但获奖感言义不容辞！
推荐第2篇：教案得奖感言
教案书写感言
尊敬的各位领导，各位同事：
大家中午好！
很高兴我的能代表教案书写获奖教师进行发言，这次的教案书写评比大赛让我感触很深。已经写了4年的教案了，虽然每次在书写时都有改进和完善，但这次教案书写的过程对我来讲真的是内心的一次洗礼。非常感谢学校领导能够给我们一个自我反思、自我提升的平台，下面我就和大家分享一下我在赛前、赛中、赛后的诸多感触吧! 在准备阶段，首先与同组教师共同选了一个课题，然后对照自己原来书写的教案，认真研读教案书写制度。在自己原有书写的教案上，进行修改去粗存精，我看着教案本下面的一句话：只有一堂让自己感动的课，才能感动你的学生，我回忆着自己的每堂课，并在思考着，每次教案书写的很认真时，上完课自己的心情很好，很有成就感，学生也是开心的，这可能就是所谓的感动的课吧！我就在思考，怎样设计让我和我的学生们都感动的课呢!于是我开始构思整个教案的宏观思路，同时，还要构思课堂引入的情景设置，一边琢磨重点内容的突出，一边寻思难点内容的突破手段，我知道在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的还是课堂调动，学生的参与程度。
我的教学设计构思了2天，在上交的头天晚上将自己之前构思的思路形成文字，并不断的完善，上交前对照着教案书写制度一项一项的检查，并想象着上课的情景，检查教案中的环节是否有可行性。经过自己不断的修改和补充，最后定稿才上交。
我这样来看这次的比赛，与其说这是一场比赛，倒不如说这是一次锻炼的契机，在锻炼中进步成长，而获奖对自己而言则是一种额外的收获。我想这次比赛正是鞭策我们进步的动力，从之前的选课题，构思教学方法，设计课堂环节，按步骤书写，课后的反思，整个过程对自己的教学都是一种提升。
比赛过后的总结、反思更为重要，它能让我们的教育教学思想更加成熟，所以在今后的教育生涯中，要是本次活动为起点，努力向其他教师学习他们优秀的教学思想和教学方法，并不断的探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，充分备学生，其实书写教案的过程就是我们不断思考这些问题，提高自己业务水平最好的方式，通过本次活动，我深刻的体会到，一位优秀的教师，不在于他教了多少年的书，而在与他用心教了多少年的书。
最后用托尔斯泰的一句话来结束今天的发言：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师”。希望能同众多的同事一起借助教案书写大赛的平台，共同反思自己的课，使自己的成长道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性，向完美教师努力拼搏。
比赛过后的总结反思更是重要，这能让我们的教育教学思想更加成熟。
2014年9月5日
高二数学组
孙 玉
推荐第3篇：孩子得奖父母感言
孩子得奖父母感言
1、十佳少年获奖家长感言
非常感谢实验小学给了我这个荣誉，其实我做得还不够。我觉得，在小孩的教育方面，家庭与学校的配合是非常重要的。我小孩每天放学回到家，我最爱问的话就是“宝贝，你今天开心吗？”我孩子都会回答：“开心，我每天都开心！”我想，这就是我们家长和学校都希望看到的结果。
2、小孩画画得一等奖家长说获奖感言
大家好，我是XXX的母亲（父亲），非常荣幸能登上这个讲台，首先代表我的孩子向（主办方）表示感谢，感谢这么一个平台给孩子带来展示才能的机会，让众多的孩子参与进来，发挥自己的绘画水平。
主办方的这个主题，让我想起了小时候XX事情。它代表了XXX精神，和XXX动力，给孩子XXX启发，从孩子们的绘画中展示了XXX的想象力，同时我也从中感悟很多，孩子的心灵是纯洁的，我们从孩子的绘画中也得到了心灵中的洗礼，让大人们也感受到XXX的不易。
今天，我的孩子XX荣获一等奖，我从内心感到自豪和骄傲。但是这只是代表孩子阶段性的成长，以后我还会带孩子多多参加XX主办方的活动，让孩子获得更好的学习，同时也希望各位家长能参加，为了我们孩子的成长，发挥出自己的特长。
再次感谢主办方的平台，祝愿XX绘画比赛越来越好。
谢谢大家！~
3、“好孩子”获奖感言
当我们得知我们的孩子方思园被评为天河区“好孩子”的消息时，我们的心情无比喜悦和激动！喜悦，是为孩子能够取得这个荣誉；激动，是满怀感恩深情。我们要感谢华美学校的谆谆教导，感谢华美幼儿园的辛勤培育，感谢考拉班的全体老师无私付出的大爱，感谢社会给予孩子“肯定”的机会，感谢孩子的同学、朋友的支持，感谢世间的大善、大诚、大爱„„
今天看到方思园能被评为区里的“好孩子”，作为母亲的我在内心里真的是十分欣喜。因为看到自己的宝贝自怀胎到落地出生、从呱呱而降至学步填舌，再到现在，已经六岁了，她真的成长的很快、很懂事„现在的这一切我们都乐在心里，为自己的宝贝自豪。
可是，你们能想像到方思园在六年前是一个怎样的童婴吗？首先是挺过了出生时遭遇的窒息，后又熬过了一岁时的佝偻病，两岁时的气管炎,鼻炎的。一直在与病痛抗争，有一种难言的辛酸无以言表，这个“脆弱”的生命在她来到世间的那一刻，就已经开始独自品尝那无独有偶的“辛酸”。这一段岁月至今让我心酸不已，每当忆起，心灵就有一种无形的楚痛在“聆唱”„
在园园三岁时，我们把她送来华美幼儿园这个温馨而又充满爱的大家庭。在学校老师的辛勤培育下，在她自己与命运的拼搏、奋斗中，她开始长大了！在她三岁半时，个人起居部分已经能自理了，当我们每周看到孩子回家时的开心与周末急于回校的催促时，我们慢慢地开始放心了。特别是年年假期拿回来给我们看的奖状，还有她在参加全国少儿英语大奖赛中取得了优异的成绩，还有她在学校通过做“小主持人”来教育、帮助身边的同龄人，通过芭蕾舞和钢琴的学习，培养了自己不怕苦、不怕累地好品格，陶冶了自己的情操。看着园园一天天长高长壮的身体，这一切都让我们感到了孩子成长的奇迹！
还记得，三岁前园园只要看见自己喜欢的东西就非要不可，什么道理都听不进去。在经过学校老师教了如何花钱和做如何花钱的游戏后，园园渐渐的了解了钱的作用。在家里我们也经常给她讲道理，甚至现场示范花钱，告诉她如何正确花钱和对钱的正确态度。到现在无论买什么东西，我们都让她自己挑，如果太贵的话，会告诉她要么挑另外的、要么放弃。经过家庭和学校的长期教育，现在她学会了权衡买东西不再奢侈，知道了节俭。穿的除挑自己喜欢的颜色外，无论是别人送的还是旧的，她均不挑剔。
记得有一次她和一群小朋友在社区的花园里玩，玩着玩着突然她一个人跑开了。她看见花园附近一个一岁半左右的小孩跌倒了，跑过去把他扶起来。由于园园自己也仅仅只有三岁多，要抱起一个一岁多的小胖子是非常吃力的，她竟使出了吃奶的劲把他抱起来，哪知道这个孩子没跑几步又跌倒了，结果一路上园园就盯住他、陪着他一起跑。跑几步跌倒，抱起来，又跑又跌倒，又抱起来，忙的园园满头大汗，汗水浸透了衣服„„直到孩子的妈妈回来，并对园园说了一连串的“谢谢”。
前不久她们的生活老师，在照顾大家上床休息时，因孩子多又调皮，老师太累，随意说了一句：你们这样调皮，老师很辛苦的！园园听见后，马上放下手中的玩具，爬下床去端了一杯水给老师喝，把老师感动了好半天。
因为老师的爱心让园园对老师也充满了爱意，孩子自然地把园长称为园长妈妈、把班主任老师称为邓妈妈、把生活老师称为姜妈妈，深深地表达了孩子对老师的依恋和敬慕。
现在的园园每天自己穿衣、洗脸、刷牙、冲凉，生活上完全自理，并主动与同龄的陌生孩子玩游戏、交友、学习，彼此和谐相处，懂得包容与礼让。她还多次积极参加所在社区的慈善文艺活动，在活动中做小志愿者。她还加入了“乐助会”，以自己的实际行动来积极帮助自己身边的失学孩童。她还常常与大人们一起去看望贫困山区被捐助的同龄朋友。
真爱与奋斗、拼搏一起让园园从一个体弱多病、矮小、爱哭、小气的“问题孩子”变成了一个健康强壮、活力阳光的、好学、上进、善于表达的、甜甜的小姑娘和开心果。
每当回想起这些，都让我感动得流下泪水，感动于老师们对孩子的那份真爱，感动于孩子战胜了自己、战胜了命运„„！我们的心情由痛楚变为了快乐与高兴！
在华美的这段岁月里，园园的生命已经开始不再脆弱。相反，在成长的旅途中变得愈加顽强、挺拔！成为了一个真正的好孩子！
其实，每一个孩子在他们父母心中永远都是孩子，并且是好孩子。无论他们长大成人后在人生的漫漫长路上求索的怎样，在父母心中，孩子都是最棒的！
爱在，心就在，奇迹就在！
最后，再次感谢华美，感谢所有为孩子付出爱的人。祝愿所有的孩子健康、快乐、茁壮成长，有一个美好灿烂的童年！
4、转中三班冯媛获奖感言
接到宝贝回到家后，小家伙着急的拉开书包，说要拆盒子，有东西要给爸爸看，拆开红盒子的过程，别提有多高兴了„„打开漂亮的盒子上美丽的蝴蝶装饰，就看到了里面透明晶亮的第一届博客冠军奖杯，小家伙可是一直举着不肯放手，爸爸担心的忙说：小心小心„„心里捏了把汗⊙﹏⊙b汗。等妈妈一进门回来，多多又赶紧的拉着妈妈去欣赏„„美的她„„
一遍遍的看着奖杯，这份惊喜真是不知该如何表达。对多多说：宝贝，要不要写些东西感谢老师们给你这么漂亮好看的奖杯呀？多多起劲的说：要„„好，好，我要看电脑„„妈妈说，“好，赶紧写获奖感言，感谢那些支持我们的老师和朋友！”
首先,妈妈发自肺腑的感谢美心明庭幼儿园,提供了这样的平台,让我们有了个增加了解和互动的博客天地;感谢园长老师们,一直以来对多多的关爱及对妈妈写博客的鼓励;感谢众多博客大友小友们„„感谢„„当然,一定不能少了感谢咱家正主---多多小宝贝,写日记的灵感和动力可全都源自你哦.
通过幼儿园用心建立的网站平台,好多家长朋友有了更多交流沟通的机会,为了孩子,从未谋面的家长们也有了交流互动，通过这个博客平台，家长和孩子们拥有了一次次的相聚的快乐时光„„
只要花点儿时间记录下宝贝的趣事,你也能成为风采宝宝冠军哦,这何乐而不为呢,等宝贝长大后一起回味小时候记录下的种种趣事„„暖洋洋„„乐融融„„
我们一起加油!!!^_^
5、获奖家长感言!!!
20XX年10月，我们偶然在报纸上看到东方金子塔珠心算的招生广告，心有所动，抱着试试看的心理为儿子何冠德报了名。当时他才4岁零8个月，认识百以内的数，勉强会10以内加法，对大人教他加减法不感兴趣，数字也写不全，
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9、10几乎不会写。对他能否学好珠心算，我们心中没底。初学时，他算盘打得很慢，小手也显得笨拙，进步不太明显。但第一期坚持下来以后，就有了明显进步。首先，算盘越打越好，速度逐渐超过大人；其次，已能较熟练掌握百位以内加减混合运算；最主要的是突破了学数学的心理障碍，对数学产生了兴趣。为了巩固学习成果，我们又给他报了第二期学习班。通过第二期学习班的学习，在做好珠算练习的基础上，他的心算能力有了长足进步，大人已跟不上他的心算速度。在第二期结束后，我们主动征求他的意见，问他愿不愿意继续学习，他表示愿意。目前他已跨入提高班，正在进行第十一期学习。前几期学习班（尤其是第
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二、三期）很少见他在课堂得过满分，而现在常常能得
五、六个满分（最多一堂课得九个满分）。获得三张小画片的奖励更是家常便饭。在金子塔望京分校组织的三次比赛中，他的成绩稳居前列（均获三等奖）。他能取得以上成绩，是与金子塔望京分校老师的认真负责、循循善诱、耐心引导、教育有方分不开的。正是她们为孩子们亲手打开了珠心算这扇提高儿童智力潜能的神奇大门。
通过两年多的学习，他不但珠心算成绩稳步提高，在其他方面也有不少意外收获。何冠德从小胆子比较小，害羞腼腆，举止不够大方，与人交往有时缺少自信，活泼好动，坐不住，在家里几乎是一刻都闲不下来。但学习珠心算以后，他在幼儿园的表现越来越大方，越来越自信；在记忆力方面表现的尤为突出，能大段背诵古典经文（《老子》《大学》《中庸》）；20XX年10月他开始正式学弹钢琴，据钢琴老师反映，他的记谱能力较强，学琴进度明显比同期小孩要快；在家里已养成每天按时完成作业的习惯，基本不用大人督促；每天能安静地看一个小时左右的书；这在学习珠心算前几乎是不可想象的。据幼儿园老师讲，在学习能力上他明显优于同龄小朋友。20XX年9月，他开始上小学。在一年级《小学生质量综合评价手册》中，老师给他写的评语是：“何冠德同学是一个聪明、反应灵敏、善于思考、爱学习的男孩子。一年来各科学习成绩一直保持优秀，是班里男生的典范。”期末被班里评为好儿童。我们也感到这孩子的脑瓜儿好像越来越好使，学什么都不费力，学得快，记得牢。他的注意力、记忆力和思维敏捷力或者说学习能力在班里表现出明显优势。
通过让何冠德参加珠心算学习，我们有如下体会：
1．幼儿学好珠心算，家长态度是关键。学习珠心算入门比较容易，但能坚持下来殊非易事。“行百里者半于九十。”我们认为最为重要的是家长要坚信自己的孩子一定能学好。对年龄较小儿童来说，学习珠心算一定不要急于求成，一蹴而就，更不可横向比较，揠苗助长。对此家长要有充分思想准备。根据我们观察，一般孩子经过一段时间学习都可以开发出心算潜能，只不过在掌握时间早晚和运算速度快慢上有所差别。一般来讲，坚持学完两至三期后就会看到明显成效。
2．家庭作业是道坎儿，家长参与不能少。由于儿童天性好玩好动（特别是5岁以下儿童），缺少学习自觉性且注意力很难集中，督促其按时完成作业对家长是很大挑战，尤其是在初学阶段（一般在第
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二、三期）。何冠德常常把十几分钟的作业，花费近两个小时才完成。我们的经验是，家长要积极主动参与孩子做作业过程，并将其视为亲子游戏。例如和他比赛看谁算得快，算得准，让他感到做作业和玩游戏一样，并乐在其中。尽量不要居高临下对他发号施令或强迫他做作业，以免其产生反感和消极应付心理。一旦孩子养成每天定时做作业的习惯后，家长再逐步淡出，退居二线。
3．错误挫折免不了，家长鼓励是个宝。儿童学习珠心算的过程，其实就是克服自己注意力不集中、粗心大意和贪玩好动的过程。对初学的幼儿来讲，作业中出现大量错误是正常的，不可避免的，家长对此要持平和心态。何冠德在初学时，作业经常出错，作业本常被画得一塌糊涂。但考虑到他年龄较小，我们不但很少批评指责，相反却对他的点滴进步不断地给予鼓励表扬，并利用各种方式调动其学习积极性（买小玩具、吃麦当劳均可作为鼓励手段）。例如他的六级心算（2）练习做了三本题集才得以过关，虽然我们为他着急，但始终没有对他过多苛责。可以说，他之所以能坚持学下来，主要是我们表扬鼓励的结果。
4．合理安排学习时间，坚持按时完成作业。珠心算要求幼儿情绪稳定，注意力集中，精神饱满，否则，极容易出错。家长让孩子上课或做作业时要考虑这些因素，尽量选择孩子精神好、情绪高的时间上课或做作业。初学时，不要对孩子施加太大压力，对完成作业时间的限制也不要过于严格。如孩子实在无法一次做完，可分几次完成。总之，要以不挫伤其学习积极性为前提。实际上，做作业的过程，也是孩子克服惰性养成良好学习习惯的过程。对此家长应给予高度重视。做作业不能三天打鱼，两天晒网，要督促孩子尽可能按时完成老师布置的作业。
5．因势利导适时施教，学习兴趣注意培养。儿童学习往往以兴趣为主，学习珠心算同样也不例外。孩子的学习兴趣是逐渐培养出来的。家长对珠心算学习的态度对孩子能否坚持学习的心理有着重要影响。在学习过程中，家长要善于因势利导，帮助孩子克服困难，化解厌学消极情绪。例如，何冠德在初学时，我们有意问他哪吒本领大不大，他说大。我们解释说，哪吒有混天绫和乾坤圈，所以他本领大。再问他要不要向哪吒学习，他说要。我们就说珠心算就是你的混天绫和乾坤圈，学好它你也会像哪吒一样有本领，他点头称是。借大多数幼儿一样，何冠德学习珠心算也经历了种种“坎坷”和“磨难”，期间我们的引导和鼓励起了至关重要作用。如果我们态度动摇，丧失信心，他可能早就半途而废，打了退堂鼓。值得欣慰的是，现在他对珠心算产生了浓厚兴趣，养成了每天按时完成作业的习惯，基本不需要大人督促。对他来说珠心算学习不再是包袱，而是轻松愉快手脑并用的游戏活动。在学习珠心算过程中，他不仅对数学产生了兴趣，开发了大脑，提高了智力潜能，而且锻炼了不怕挫折、敢于竞争、勇于挑战的意志，体验了坚持学习、努力进取、不断成功的乐趣，这也许是我们让他参加珠心算学习最大的收获。通过何冠德学习珠心算两年多的实践，我们感受最深的一点就是：持之以恒，必见成效。
作为家长，以上是在孩子学习珠心算过程中的切身体会。非常感谢东方金子塔学校给予我这次发言的机会，使我能够把自己的经验与大家共分享。在两年多的时间里，我见证了孩子点点滴滴的进步，在此也非常感谢东方金子塔学校的悉心培养！今天是全国珠心算精英们的最终对决，我希望儿子何冠德在比赛中能取得优异成绩，同时希望全国的小朋友们发挥出最佳水平，最后预祝第二届全国东方金子塔儿童珠心算精英赛圆满成功！谢谢大家！
推荐第4篇：李安得奖感言整理
导语：李安（Ang Lee），1954年10月23日出生于台湾屏东县潮州镇，祖籍江西德安，编剧、导演 。以下是小编整理李安得奖感言的资料，欢迎阅读参考。
李安得奖感言
1当评审团打电话给我，让我从多伦多回来的时候，我没有问任何问题，我也不知道所获是何奖项，我就毅然选择回到威尼斯。
我回来只是因为这里有七位很好的导演（评委），没有想到会得到大奖。这个奖就像我这部电影一样吓到了我自己.通过《色，戒》，我带领观众抵达神奇的东方国度，拍摄《色，戒》这部影片对我而言相当困难，也让我痴迷于那个神奇的年代，我觉得七位评委就像七武士一样从我拍摄这部影片的神奇经历中拯救了我。要是大家认为已经获得一座金狮再得金狮是件容易的事，就错了。对我来说再得金狮是非常困难的事。
如果不是我勇敢的演员们梁朝伟、汤唯、陈冲、王力宏等；我可能无法完成这部电影。
我感谢制片人，感谢上海电影制片厂，感谢威尼斯电影节
这是威尼斯电影节第75年，今晚我觉得它非常伟大。刚刚去世的导演伯格曼对我来讲就像是父亲一样的导师，这个奖献给他。
（以下为中文）感谢我的父母和观众们，谢谢大家！
李安得奖感言2
李安AngLee/《断背山》BROKEBACKMOUNTAIN致感谢词结尾时，用中文向中国同胞致谢“谢谢大家的关心！”：
“首先要感谢很多在场和不在场的人，像制作人AnnLi，编剧Diana，Jack~~我觉得《断背山》是属于我李安一个人的，如果被其他人拍了，我将会很生气！这部电影既不是关于同性恋，女人，爱情，而是爱的本身。谢谢大家的支持，谢谢我的妻子和儿子，我爱你们，我将永远和你们同在。虽然在期间我的父亲不幸过世，但是要感谢我家中的妈妈，还有中国台湾，香港和内地的同胞们。最后，谢谢大家的关心！”
推荐第5篇：得奖后的感言
黄碧云《後殖民志》得奖感言
一定是我甚么时候受过伤害和侮辱。
像杜斯妥也夫斯基为了受伤害和侮辱的而写。
但我没有。
没有甚么无法复原的伤害和侮辱；没有坐过牢，没有签过认罪或悔过书，没有经过战争，没有挨过饿。我曾经以为这是我的缺失。
但後来发觉，渴望伤害和侮辱是一种恶俗的品味，也对受伤害和侮辱的，极为不敬。但www.daodoc.com为甚么呢。
如果权力就是，要去伤害和侮辱要不就受伤害和侮辱；权力无可逃避（我曾经以为可以，但绝不）；这样我只能选择受伤害和侮辱；无论这口味是多么的恶俗。
所以总是心有所向。这就是那些很强壮的人说的：自愿成为受害者。不因为受伤害和侮辱的人的灵魂美丽些。
因为处於被剥削的困境，受害者往往比加害者更为丑恶自私。
只因为我没有选择：如果只能在去伤害和侮辱，和受伤害和侮辱之间做选择。
《後殖民志》正如题目所示，是一本关於後殖民处境的书，但更清楚的说，是一本关於权力的书。
当初我不大愿意出版这本书，因为我讨厌那些漫谈式的专栏文章，结集出版。我是为了尽公民责任而写了这些短文。
但後来也希望出版这本书，也是为了公民责任：我为了个人灵魂的逼切需要而写小说，但我作为群体的一份子，我亦时常意识到对群体的责任。
我认为在这伪自由当道的可怖时刻；如果我们不能对抗伪自由；起码我们不会成为同谋者。也就是说，不愿意去伤害和侮辱。
《後殖民志》能够得到书奖，我感到非常骄傲；因为这本书尝试呈现，受伤害和侮辱的；如果有人能够读到，而且因而稍稍停顿，想一想；我就完成了我的责任。
当我完成责任时，我时常都感到很骄傲。我因接近并或许理解人的丑恶而写。
受伤害和侮辱并不曾令我们美丽些。写也不曾。阅读也不曾。但，也，许，我，们，可，以，不，那么，继续，加倍，无可抑止的，丑恶下去。
再过10天，待我的台湾朋友回来便可拿到此书
她说讨厌那些漫谈式的专栏文章，结集出版，我非常之同意
但她说为了公民责任而出版，这个理由，在我看牵强了。
“如果我们不能对抗伪自由；起码我们不会成为同谋者。也就是说，不愿意去伤害和侮辱。”这个理由，更接近真实。
口吻生硬，可能是因为责任重大。让我想起福柯为德勒兹和加塔里的反俄狄浦斯写的序，还有论语里的一句话一直会伴随这篇序跑出来，“子曰：予欲无言。”
推荐第6篇：学院活动得奖的获奖感言
各位领导，老师和同学们：
首先我要感谢学院领导和全院师生对我的厚爱和支持;感谢学院领导举办了这次盛大的活动;其次是感谢这么多年来和我并肩奋战的同事们，感谢给我充分肯定的同学们。
说到感动，是大家的热情让我感动，是学院上下齐心合力开拓拼搏的创举让我感动。其实我没有做很多事情，我所做的都是应该做到的。我只是坚守了职责和信念。
美国著名的nba明星，篮球运动员迈克尔、乔丹说过：我可以接受自己的失败，但决不能接受自己没有曾经奋斗过。奋斗的动力是什么呢，就是信念和信仰，无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。我在学院工作已经20多年了，见证和经历了学院的崛起、发展和辉煌。
20多年的拼搏、坚守和操劳，在信仰的战场上，我努力把生命保持在冲锋的状态。
祈盼能沉淀为精神的沃土，让希望发芽。我愿像一把号角，让理想与激动，在学生们心中蔓延。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为青年的成长铺垫开拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和感动带给更多的人。真正实践生命不息，奋斗不止;老骥伏枥，永远前行!
谢谢!再一次的感谢!谢谢大家的支持。
推荐第7篇：得奖征文
因为你，我的青春与世界温暖相拥
谁不愿意，长大后能有一段温暖的青春来回忆，彼时，我们将拥有最美的微笑。
——题记
——你说，今天的月亮真是好看。
亲爱的祖母，你在我身旁坐下，上了年纪的你背有些驼，但你仍然努力地挺直了，这显得有些让人怜悯。而你从来不需要别人任何的怜悯，这我知道。我的祖母，在你受到某些重创时，你从来没有让我看到你低迷的样子，也许是你从来没有过，也许是你悄悄的隐藏了。而在我无助时，你总能第一时间察觉出我在想什么。此时我坐在微凉的台阶上，一遍一遍理清心里混乱无章的思绪，亲爱的祖母，你在我身旁，略带欣喜地说,今天的月亮真是好看。我微微转过头看了你一眼，身旁的你半眯着眼睛，就这么陶醉地看着月亮；我不觉也抬了头，望向天空，也被这美好景象深深吸引。西南方向，暮色重重，月亮弯弯，缺口向上，通体微黄，金光灿灿，真是像极了一只可爱的小船。我并不出神，只那么专注地看，渐渐地释然了，心里仿佛空明了起来，又好像被灌入了一缕缕金色的月光，清爽而温暖。亲爱的祖母，我不知道在那个时候，你看我时眼里的温柔，能湮没掉任何一个人；亲爱的祖母，你只用了一句话，就把我的千万烦恼巧妙地化为乌有；亲爱的祖母，你更是教会了我如何发现美好，教会我如何把自己引回到温暖之处去。
亲爱的祖母，因为你，我试着触摸这个美好的世界。 ——你说，爱笑的女孩运气不会太差。
那年，我即将去香港参加比赛，临行前我一遍遍地练习，我的祖母，你就在旁边静静地听着我练，还是半眯着眼睛，十分陶醉的样子。当我练到自己都听厌的时候，我终于停下，放松了挺直的背，而你，我亲爱的祖母，慢慢睁开了眼，微笑着看着我。而我只能以紧绷的面无表情的脸相对。我放松得了我的身体，但放松不了我的神经。这次的比赛毕竟很重要，我如果能有所收获，那必然是对自己多年来不放弃的一种肯定。亲爱的祖母，我听见你跟我说，别怕，……爱笑的女孩运气不会太差。我蓦地笑了。我向来不自信，但我总是能笑，轻轻地笑，大声地笑，突然之间地笑，甚至一刻不停地笑；我的祖母，我只有在你面前才能开怀，平日里我只是个拘谨的小孩，把什么情绪都藏在自己的心底。而你，我的祖母，把我的爱笑化为了我的“优势”，让我获得了一种我独有的力量。是的，亲爱的祖母，你没有说错，我也没有辜负你的希望，我获得了一等奖。
亲爱的祖母，因为你，我开始用自信代替了卑微。
我每每回忆起你，我的祖母，总能想起你陪伴我一同走过的温暖青春。正如现在投射在你织给我的墨禄色毛衣上的阳光，因为你，我的青春与世界温暖相拥。 ……长大后，我能有一段温暖的青春来回忆，彼时，我将拥有最美的微笑。
推荐第8篇：得奖感想
尊敬的领导，老师，同学：
大家好，我是大众传媒系07新闻的梁海霞。今天能够作为国家奖学金获得者的代表站在这里，我想用三个词语来形容此时的感受：感动，喜悦，鼓舞！感动缘于国家对我们这些经济困难的学子无尽厚爱；喜悦缘于自己可以为年迈的家长减轻一部分负担；鼓舞缘于这份荣誉背后是一种肯定，一种挑战和一份沉甸甸的希望。
我成长于一个贫困的单亲家庭，外界没有给予我厚实的财富，但却给了我改变命运的品质。面对日趋激烈的竞争，自己深知知识和能力的重要性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的治学态度，凭借这份韧性，成绩一直名列前茅。“急老师之所急，想同学之所想”是我的工作态度，凭借这份坚持，一份又一份工作得到了肯定与嘉奖。“勇于进取，积极乐观”是我的生活态度，凭借这份无惧，一个又一个困难被我化解。因为我坚信态度决定一切，正是这些态度让我在这片沃土上找到了飞翔的翅膀。
大学对于我们每个人来说都是一个重要的里程碑。他需要更多的是我们的自立和自强。在担任传媒协会会长期间，面对一次一次的竞争，我懂得了机会是均等的，时间是公平的，在关键时刻必须亮出自己的剑，相信自己，我能行。在担任院学习部部长期间，面对压力我明白了责任背后的那一份奉献辛劳。当别人在娱乐时，自己在埋头；当别人在休息时，自己在苦干。但我从不抱怨，因为这是一份难得的历练。看着自己的劳动成果，聆听着别人的欢笑，聆听着领导的夸奖，心中无比的喜悦。因为我坚信一分耕耘，一分收获。
时光飞逝，转眼间我已经步入了大二，回头看走过的路，一幅幅画面被珍存在了人生记忆里。由无知到博学，由稚气到成熟，自己真的长大了，敢于欣然接受挑战，敢于欣然努力奋斗。而那一份份荣誉就好比圆形跑道，既是终点，又是起点。不管我们每个人曾经如何，那都只代表过去。在新的起跑线上，自己要为奉献插上激情的翅膀，在青春的隧道里穿行，褪去天之骄子的虚名，为社会奏响最华美的前进乐章！
“吃水不忘挖井人”，今天站在这里我想感谢国家有了“奖，助，贷，减，免”政策，来资助我们这些因经济困难，学业面临崩溃的学子们，让我们看到了希望。我想感谢学校对我成绩的肯定，把国家奖学金的荣誉给予了我，给了我成就梦想的舞台。我想感谢老师，给了我忠诚的教诲。我想感谢同学，给了我不尽的帮助。漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为郑职院的一份子，我的荣誉离不开这个集体。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力；“百步九折萦岩峦”时，学会知难而进、逆水行舟。“吹尽黄沙始到金”时，学会不骄不躁、沉着理性。我要把奖学金化作今后不竭的动力，来支持自己完成一个又一个新的征程！
谢谢！
推荐第9篇：奥斯卡得奖名单
第84届奥斯卡颁奖典礼 The 84th Annual Academy Awards 颁奖典礼资源敬请期待。
评语: 第84届奥斯卡颁奖典礼将于美国东部时间2月26日晚19:00在洛杉矶好莱坞柯达剧院举行（北京时间2月27日早8:00）。
最佳影片：艺术家 The Artist
导演: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯 编剧: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹 / 贝热尼丝·贝乔 / 约翰·古德曼 / 詹姆斯·克伦威尔 / 比茜·图诺克 / 佩内洛普·安·米勒 / 马尔科姆·麦克道威尔
类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 评分: 豆瓣 8.7 / IMDB 8.4 评语: 最佳影片。
最佳男主角：让·迪雅尔丹《艺术家》 Jean Dujardin, The Artist 导演: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯 编剧: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹 / 贝热尼丝·贝乔 / 约翰·古德曼 / 詹姆斯·克伦威尔 / 比茜·图诺克 / 佩内洛普·安·米勒 / 马尔科姆·麦克道威尔
类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 评分: 豆瓣 8.7 / IMDB 8.4 评语: 最佳男主角。
最佳女主角：梅丽尔·斯特里普《铁娘子》 Meryl Streep, The Iron Lady
导演: 菲利达·劳埃德 编剧: Abi Morgan 主演: 梅丽尔·斯特里普 / 吉姆·布劳德本特 / 安东尼·海德 / 理查德·格兰特 / Alexandra Roach 类型: 剧情 / 传记
评分: 豆瓣 7.3 / IMDB 6.2 评语: 最佳女主角。 最佳男配角：克里斯托弗·普拉默《初学者》 Christopher Plummer, Beginners
导演: 迈克·米尔斯 编剧: 迈克·米尔斯
主演: 伊万·麦克格雷格 / 梅拉尼·罗兰 / 克里斯托弗·普卢默 / 高兰·维斯耶克 / Kai Lennox / Mary Page Keller / Keegan Boos / China Shavers 类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 / 同性 评分: 豆瓣 7.6 / IMDB 7.2 评语: 最佳男配角。
最佳女配角：奥克塔维亚·斯宾瑟《帮助》 Octavia Spencer, The Help
导演: Tate Taylor 编剧: Tate Taylor 主演: 布莱丝·达拉斯·霍华德 / 艾玛·斯通 / 维奥拉·戴维斯 / 克里斯·劳威尔 / Octavia Spencer / 杰西卡·查斯坦 / 艾莉森·珍妮 类型: 剧情
评分: 豆瓣 8.4 / IMDB 8.1 评语: 最佳女配角。
最佳导演：米谢尔·哈扎纳维希斯《艺术家》 Michael Hazanavicius, The Artist
导演: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯 编剧: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹 / 贝热尼丝·贝乔 / 约翰·古德曼 / 詹姆斯·克伦威尔 / 比茜·图诺克 / 佩内洛普·安·米勒 / 马 尔科姆·麦克道威尔
类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 评分: 豆瓣 8.7 / IMDB 8.4 评语: 最佳导演。
最佳原著剧本：伍迪·艾伦《午夜巴黎》 Woody Allen, Midnight in Paris
导演: 伍迪·艾伦 编剧: 伍迪·艾伦
主演: 欧文·威尔逊 / 玛丽昂·歌迪亚 / 瑞秋·麦克亚当斯 / 汤姆·希德勒斯顿 / 凯西·贝茨 / 麦克·辛 / Rusty Stoll / 妮娜·杜波夫 / 咪咪·肯尼迪 / 柯特·富勒 / 卡拉·布吕尼 类型: 喜剧
评分: 豆瓣 8.3 / IMDB 8.1 评语: 最佳原著剧本。
最佳改编剧本：亚历山大·佩恩、奈特·法克斯顿、吉姆·拉什《后人》 Alexander Payne, Nat Faxton, Jim Rash, The Descendants
导演: 亚历山大·佩恩
编剧: 亚历山大·佩恩 / Nat Faxon / Jim Rash 主演: 乔治·克鲁尼 / 谢琳·伍德蕾 / 马修·里沃德
类型: 喜剧 / 剧情
评分: 豆瓣 7.6/ IMDB 8.0 评语: 最佳改编剧本。
最佳外语片：纳德和西敏：一次别离 A Separation，伊朗 导演: 阿斯哈·法哈蒂 编剧: 阿斯哈·法哈蒂
主演: 蕾拉·哈塔米 / 佩曼·莫阿迪 / 沙哈布·侯赛尼 / 萨瑞·巴亚特 / 萨日娜·法哈蒂 / Marila Zare’i / Ali-Asghar Shahbazi / Kimia Hoeini 类型: 剧情
评分: 豆瓣 9.0 / IMDB 8.6 评语: 最佳外语片。 最佳动画长片：兰格 Rango
导演: 戈尔·维宾斯基
编剧: John Logan / 戈尔·维宾斯基 / James Ward Byrkit 主演: 约翰尼·德普 / 艾拉·菲舍尔 / 阿比盖尔·布蕾斯琳 / 尼德·巴蒂 / 阿尔弗雷德·莫里纳 / 比尔·奈伊 / 斯蒂芬·鲁特 / 哈利·戴恩·斯坦通 / 蒂莫西·奥利芬特 / 雷·温斯顿 / 伊安·艾伯克龙比 / 吉尔·伯明翰 / 克劳迪娅·布莱克
类型: 喜剧 / 动作 / 动画 / 冒险 / 家庭 评分: 豆瓣 7.7 / IMDB 7.7 评语: 最佳动画长片。
最佳动画短片：莫里斯·莱斯莫先生的神奇飞书 The Fantastic Flying Books of Mr.Morris Lemore 导演: William Joyce / Brandon Oldenburg 编剧: William Joyce 类型: 动画 / 冒险 / 短片 评分: 豆瓣 8.1 / IMDB 7.9 评语: 最佳动画短片。
最佳真人短片：岸边 The Shore 导演: 特瑞·乔治 编剧: 特瑞·乔治
主演: 塞伦·希德 / Conleth Hill / Kerry Condon / Maggie Cronin 类型: 剧情 / 短片
评分: 豆瓣 7.2 / IMDB ？ 评语: 最佳真人短片。
最佳纪录短片：面子 Saving Face 导演: Daniel Junge 类型: 剧情 / 纪录片 / 短片 评分: 豆瓣 ？ / IMDB ？ 评语: 最佳纪录短片。
最佳纪录长片：不可击败 Undefeated 导演: Dan Lindsay / TJ Martin 主演: Montrail ‘Money’ Brown / O.C.Brown / Bill Courtney 类型: 纪录片
评分: 豆瓣 ？ / IMDB 5.2 评语: 最佳纪录长片。 五项效果大奖：雨果 Hugo
导演: 马丁·斯科塞斯
编剧: John Logan / Brian Selznick 主演: 阿沙·巴特菲尔德 / 科洛·莫瑞兹 / 本·金斯利 / 萨莎·拜伦·科恩 / 裘德·洛 / 雷·温斯顿 / 克里斯托弗·李 / 理查德·格雷弗斯 / 海伦·麦克洛瑞 / 弗朗西 斯·德·拉·图瓦
类型: 剧情 / 悬疑 / 奇幻 / 冒险 / 家庭 评分: 豆瓣 8.1 / IMDB 8.2 评语: 最佳摄影、最佳艺术指导、最佳音效编辑、最佳混音、最佳视觉效果。
最佳电影剪辑：龙纹身的女孩 The Girl with the Dragon Tattoo 导演: 大卫·芬奇
编剧: 斯蒂文·泽里安 / 斯蒂格·拉赫松
主演: 丹尼尔·克雷格 / 鲁妮·玛拉 / 斯特兰·斯卡斯加德 / 罗宾·怀特 / 克里斯托弗·普卢默 / 朱莉·理查德森 / 艾伯丝·戴维兹
类型: 剧情 / 犯罪 / 悬疑 / 惊悚 评分: 豆瓣 7.8 / IMDB 8.2 评语: 最佳电影剪辑。
最佳服装设计：艺术家 The Artist
导演: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯 编剧: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹 / 贝热尼丝·贝乔 / 约翰·古德曼 / 詹姆斯·克伦威尔 / 比茜·图诺克 / 佩内洛普·安·米勒 / 马尔科姆·麦克道威尔
类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 评分: 豆瓣 8.7 / IMDB 8.4 评语: 最佳服装设计。
最佳化装：铁娘子 The Iron Lady
导演: 菲利达·劳埃德 编剧: Abi Morgan 主演: 梅丽尔·斯特里普 / 吉姆·布劳德本特 / 安东尼·海德 / 理查德·格兰特 / Alexandra Roach 类型: 剧情 / 传记
评分: 豆瓣 7.3 / IMDB 6.2 评语: 最佳化装。
最佳歌曲：“Man or Muppet” 布偶秀大电影 The Muppets 导演: 詹姆斯·波宾
编剧: 杰森·席格尔 / 尼古拉斯·斯托勒 / 吉姆·汉森 主演: 杰森·席格尔 / 艾米·亚当斯 / 克里斯·库珀 / 扎克·加利凡纳基斯 / Rashida Jones / 瑞奇·热维斯 / 瑞克尔·林奇
类型: 喜剧 / 家庭
评分: 豆瓣 7.4 / IMDB 7.8 评语: 最佳原创歌曲。 最佳配乐：路德维克·伯斯《艺术家》 Ludovic Bource, The Artist
导演: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯 编剧: 迈克尔·哈扎纳维希乌斯
主演: 让·杜雅尔丹 / 贝热尼丝·贝乔 / 约翰·古德曼 / 詹姆斯·克伦威尔 / 比茜·图诺克 / 佩内洛普·安·米勒 / 马 尔科姆·麦克道威尔
类型: 剧情 / 喜剧 / 爱情 评分: 豆瓣 8.7 / IMDB 8.4 评语: 最佳配乐。
推荐第10篇：得奖优秀学生颁奖词
演讲台上的她，誓言激昂；生活上，她善心博爱；学习中，她善思睿智；更可贵的是她有一颗金子般的心，尽自己的力量去帮助每一个需要帮助的人。她用自己的行动证明着：雷锋精神并不过时！
他用一颗纯洁善良的爱心和一双稚嫩的小手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌；他在文学艺术的道路上成长，读书写作、书法绘画屡次获奖，架子鼓表演激情飞扬；他是老师班级工作的得力助手，是同学心中的榜样；他的脸上始终洋溢着灿烂的微笑，那是一种自信，那是一种真诚，那是一种希望。
她，兴趣广泛，多才多艺。在家里孝亲敬长，在校品学兼优，让我们感叹古人“未可轻年少”的哲理，她就是一棵小梧桐，幼小的年纪，稚嫩的肩膀，撑起属于自己的蔚蓝的天空。
贫困的家境磨炼出了坚强懂事的孩子。与母亲相依为命的她，为人诚实、吃苦耐劳、尊敬师长。她深知母亲的艰辛，生活节俭；她深知老师对她的期望，学习刻苦，抓紧每一分钟。她的坚强、克己、进取感染着我们所有的人
在爱与被爱，给予与接受的互动中，她感受到了个体的价值，体验了奉献的快乐。柔弱似水的她在别人最需要的时候毅然伸出了援助之手，她用自己的善良与爱心感动着我们。
一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎么见彩虹。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；他正用爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
他的乐观感染着同学和老师，大家早已忘了他是个残疾少年。正是他的这份乐观，才使他有了逆境中奋起的决心和勇气。他的坚强、乐观以及在各方面的突出表现，让父母感到欣慰，同时也受到了老师和同学的喜爱，并成为全校同学学习的榜样。
这是一个令人难忘的时刻，也是一个激动人心的时刻，首先受到表彰奖励的是上学期的学习骄子。他们以品学兼优、发奋有为的实际行动为我校全体学生树立了一面光辉旗帜，课堂上，他们全神贯注，认真听讲，课堂外，他们惜秒如金，作业做得工整漂亮，每当别人向他们请教时，他们从不厌烦，总是微笑着做耐心细致的讲解，在自己求学路上写下了光彩夺目的一页，在人生旅途中留下了闪耀的光环，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
人生路还很长，学业路也很长，希望你们谦虚谨慎，百尺竿头，更进一步，也希望全体学生以他们为标尺，争创学习模范，在你们的求学路上迈出矫健的步伐。
你们是班级里的一面旗帜，总能在最关键的时候撑起一片天。你们尽职尽责，是老师得力的助手，是同学们的小公仆，你们以微笑反馈给身边每个人，是一群品学兼优的好学生，是全校同学的榜样。
你们驰骋在学习与工作的两条主干线，用汗水浇灌学习，将激情赋予工作。小小班级，你们也可大显身手；菁菁校园，你们同样一展才华。因为你们，我们可以感受到学习的快乐，生活的充实。向无私的优秀班干部致敬！
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就象一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。正所谓“静对好书成乐趣，闲看云物会天机”，读书真的很快乐！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。
古人云：“不学礼，无以立”。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现。中国素有“礼仪之邦”的美誉，学生身为祖国的未来，就应该从小养成良好的文明礼貌的行为习惯，他们热爱集体，严格遵守学校的纪律，尊敬师长，团结同学，乐于助人，勤俭节约，艰苦朴素，得到了同学们的认可和拥护，是同学们学习的好榜样。
“人最大的敌人就是自己”，战胜自己比战胜他人更值得赞誉，而你们在一次次的奋进中突破自我，超越自我，用汗水与辛劳浇灌出胜利的花朵，一学期以来，老师欣喜地看到你们在不断的进步，真为你高兴，你们的突飞猛进使你们无愧于“成长之星”这样的称号。努力是你永远向上的风向标，是实现自我，超越自我的实践者,大家学习的好榜样。
老师望着你们那双水灵灵的眼睛，就知道你们是个聪明的孩子。你们性格开朗、爱好广泛，有强健的体魄，能歌善舞，积极参加各项活动，在学校举行的各项比赛中，你们为班级争得了荣誉，为班级争光，真是了不起！
他们很平凡，却让我们感到温馨。他们积极向上，乐观好学，团结助人，热爱劳动，吃苦在前，享受在后，脏活累活总是抢着干。正是这样的一些人，在我们的日常生活与学习中，用自己的实际行动感化着我们，用辛勤的劳动鼓舞着我们，用自己的满腔热情为我们注释了“劳动最光荣”。
阳光之所以带给人温暖，是因为播撒无私的爱，天使的存在，是在证明爱飞翔的痕迹。他们乐于助人，同学有困难，只要力所能及，都会伸出热情之手竭尽全力地帮忙，从不推辞拒绝，他们善于团结同学，带领同学共同建设班级集体。爱心天使们，给我们以力量，即使在寒冷的冬日也能感到春天的温暖。
为人刚正不阿，诚实守信，深得同学们的信服；他们说真话、办真事、做真人，不说谎话、不随便拿别人东西，借东西及时归还，拾金不昧，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，按时完成作业，不照抄作业，考试不作弊，他们是全校同学学习的的楷模。荣誉面前，他坦然面对；诋毁面前，他毫不动摇。他心底坚持着一条准则：诚实靠行为来证明，而不是用嘴来说明。 有这样一位男老师，戴着眼镜，个子高高，总是带着甜甜的微笑，总是迈着从容的脚步。带着眼镜的脸上，充满了严肃的表情。平时与同学交流，严肃的脸上充满了和蔼。看到学生的成绩，和蔼的脸上又充满了快乐。他，表面看起来十分严肃，但内心十分活泼；他，浑身充满活力，给我们带来无穷的动力；他，总是笑容满面，让我们心灵沟通更加顺畅；他，对我们既严格要求又充满爱意，用满腔的热情和无限的关爱陪我们一起度过在初中的每一天。
三尺讲台，是他传播国语的热土，更是他不断证实自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究、创新成了他的生活习惯；鼓励学生、创造机会是他的工作特色。在他的眼中，没有差生；在他的班上，没有差生！他用双手为孩子撑起了一片天！
是中国与外界沟通的必要条件，而中国建起一座座桥梁的“工人”，却默默无闻是他们教我们英文，瞬间在黑板上留下一个个美丽的英文字母A.B.C.D...他们会心的笑，是我们前进的动力，也是我最好的奖励。
她耐心用数学定理为同学解答难题，人生几何是她求实的最美足迹，三角板稳固了她的教育理念，圆规画出了她的人生追求。把知识传给学生，让学生健康成长是她一生的信仰。 她是一个朴实、负责任的楷模。在她的悉心教育下，同学们都能认真听讲，很难忘记她在讲台上的一字一句，考试前的一句句叮嘱。在她的教导下，同学们的道德品质进一步得到了提高，她就像一盏明灯，照亮了我们前进的路。
她是一名优秀的教师，更是一名出色的演员。在他的课堂上历史重现，使学生更深刻了解前辈的人生经历，从猿人到现代，从“茹毛饮血”到小康生活，她让我们握住了时代的脉搏，她只期待看到我们破茧化蝶后的美丽。
您以自己独特的幽默，为学生讲述神秘的生物学，您用自己的真诚和用心打动了我们。让我们懂得了分子个体与细胞整体的密切关系;让我们由普通生物遗传进化为有用的栋梁之才;把进化基因植入我们的大脑.
她迈着稳健的步子走进教室，缓缓的打开课本，讲述着经纬线的特点，她微笑着面向我们，慢慢拿起粉笔，解读着我们的疑问。这就是她，微笑的她，严肃的她，用汗水浇灌我们.
一个人的字正如这个人的品质，这句话一点也不错。他的字苍劲有力、铁画银钩这就是我们的书法老师 。人人都知道他，知道他的字如同天女下凡，他的人品也不例外。
您有充沛的精力、健美的体格和强健的体魄——在操场上,您教会我们如何使自己的身体更强健；在生活上,你幽默风趣,随意平和。 在小学,我常常因为测试不及格而不爱上体育课,现在,我已经爱上了它。您在操场上健步如飞的脚步使人陶醉其中。
美妙的音符，优美的乐章，熏陶着我们的心灵。他与我们心贴心的歌唱，用一本乐谱，一台电子琴，教会我们许许多多脍炙人口的音乐。
第11篇：里斯威瑟斯庞的奥斯卡得奖感言
Reese Witherspoon\'s Oscar addre
里斯·威瑟斯庞的奥斯卡得奖感言
Reese Witherspoon
Jamie Foxx: And the Oscar goes to: Reese Witherspoon, Walk The Line.
Narrator:This is the first Academy Award and nomination for Reese Witherspoon.Being from Nashville, Tenneee, she knew the music, the feeling, the attitude, and the culture of the country music scene.She even played Mama Maybelle Carter in a 4th grade play.Oh, my goodne.Never thought I\'d be here in my whole life, growin\' up in Tenneee.I -- I want to say that Johnny Cash and June Carter had a wonderful tradition of honoring other artists and musicians and singers.And I really feel that tradition tonight.It is very important and -- and I really feel it.So I want to thank the Academy for this incredible honor.
I want to say thank you to so many people who helped me create this role; everyone at FOX, Cathy Konrad, James Keach, for producing the film.
A very special thank you to Jim Mangold who directed the film and also wrote this character, who is a real woman, who has dignity and honor and fear and courage; and she\'s a real woman.And I really appreciate that.It was an incredible gift that you gave me, so thank you.
And T-Bone Burnett for helping me realize my lifelong dream of being a country music singer.Thank you, T-Bone.
And I want to say thank you to Joaquin Phoenix who just put his heart and soul into this performance.His commitment and paion for this character and for this performance was just remarkable, and I feel so lucky to have gone on this journey with you.
I\'m so bleed to have my family here tonight.My mother and my father are here.And I just want to say thank you so much for everything, for being so proud of me.It didn\'t matter if I was making my bed or makin\' a movie.They never hesitated to say how proud they were of me, and that means so very much to a child.So, thank you, mom and dad.
I want to say thank you to my wonderful husband and my two children -- who should be goin\' to bed.And thank you for loving me so much and supporting me.
I want to say that my -- my grandmother was one of the biggest inspirations in my life.She taught me how to be a real woman, to have strength and self-respect, and to never give those things away.
And those were a lot of qualities I saw in June Carter.And people used to ask June how -- how she was doin\'.And she used to say, \"I\'m just tryin\' to matter.\" And, I know what she means, you know.I\'m just trying to matter and live a good life and make work that means something to somebody.And you have all made me feel that I might have accomplished that tonight.So, thank you so much for this honor.
杰米·福克斯： 奥斯卡最佳女主角是：里斯·威瑟斯庞，《一往无前》！
旁白： 对于里斯·威瑟斯庞而言，这是她第一次获得奥斯卡提名，幸运获奖的她来自田纳西州的纳什维尔，她精通乐理，熟悉乡村音乐的感觉、文化和态度。四年级的时候，她甚至扮
演了玛贝尔·卡特妈妈。
哦，天哪。我从没奢望此生能够站在这里，我可是田纳西长大的。我想说约翰尼·卡什和琼·卡特具有尊重其他艺术家、音乐人和歌手的优良传统。而今晚，我真的感受到了这样的传统。真的非常重要，我真的能够感觉得到。所以，我要感谢学会给予我这份受之有愧的荣誉。
我想要对那些帮助我一起塑造这一角色的人们说一声感谢，所有福克斯公司的人，卡西·康拉德，詹姆斯·基奇，是你们创造了这一影片。
特别感谢影片的导演兼编剧吉姆·曼戈尔德，你创造了这一真正的女人，富有人格、尊严、有时胆怯却又无比勇敢，她是一个真正的女人。我感谢你创造了她，对我来说这是不可思议的礼物，所以，谢谢你。
还有，T·伯恩·波奈特，你帮助我完成了成为乡村歌手的梦想，谢谢你，波奈特。我还要感谢乔克金·菲尼克斯，他把自己的全部精力投入到了表演中。他对于这一角色的投入和热情实在太不平凡了，我能和你走过这一程，荣幸之至。
今晚，我的家人也陪我一起出席这一盛会。我的爸爸、妈妈在这儿，我要感谢你们为我做出的一切，感谢你们为我而感到自豪。对我而言，清理床铺和演戏没有区别。他们总在第一时间告诉我他们如何为我感到自豪，对于一个孩子而言，这太重要了。所以，谢谢你们，爸爸妈妈。
我要感谢我的丈夫和两个孩子（他们应该上床睡觉了），谢谢你们这么爱我，支持我。我还要说，我的祖母是我一生最大的灵感之一。她告诉我如何成为一个真正的女人，拥有力量和自尊而绝不放弃这些美德。
而这些就是我在琼·卡特身上看到的品质。当人们问琼她是如何做到的，她总是说：“我正在尝试做出一些有意义的事。”我明白她在说什么。我也是一边尝试着影响身边的人们，一边过着舒服的生活。而今晚，你们让我感觉到了我似乎已经做到了这一点。所以，谢谢你们，谢谢这一奖项！
第12篇：金球奖得奖男星萨姆伯格的获奖感言（材料）
据美国《ok》杂志报道，好莱坞影星安迪·萨姆伯格(andy samberg)一举获得金球奖中喜剧类最佳男主角和最佳电视喜剧奖两项大奖，但他自曝因为没有准备获奖发言稿而感到遗憾。他说：“我真的没有任何准备，因为我无法百分之百肯定自己有获奖机会。”
萨姆伯格还描述了得知自己获奖时的感受。他说：“刚听到我名字的时候，我想还不错。但随即我反应过来：哦，天啊，我要站起来说点儿什么，但我什么也没准备。我忘了感谢父母，忘了感谢好莱坞外国记者组织。我没有准备任何幽默笑话，我不想成为没有笑话的怪人。”
第13篇：30天组第一轮亚军徐小姐得奖感言之感谢信
感 谢 信
在内分泌紊乱和不控制饮食爆肥后，减肥就成了一个难题，用过其他方法减肥但都因公司事多太忙没有坚持下去，之前对这种疗程减肥很抗拒，对小丫妈，开始产生兴趣还是里面的中医理论，因为每个星期我都有去专业会所按摩调理，效果好，但总觉得治标不治本，之所以我相信这种火疗和调理方式，是因为它让我本身偏寒的体质从根本上，有了很大的改善，30天组第一轮亚军徐小姐得奖感言之感谢信。刚开始时我并没有报很大希望，但在经过一次次火疗后，身体没那么寒了，经络调整后，每个部位没那么疼痛了，血液循环好了很多，月经也恢复了正常，我也同时控制了爱吃的习惯，体重也在迅速下降，感谢信《30天组第一轮亚军徐小姐得奖感言之感谢信》。 非常感谢景田店的Susan店长，她记录跟踪紧密，时刻根据我的个人情况调整和应对方式，给我最中肯的建议；感谢景田店的小娟，在火疗过程中，和后续我开的胃肠调理、经络调理，项目上非常尽心尽力，你们辛苦了，而且效果基本都是立竿见影的（尤其胃肠调理）；感谢景田店清女，小丽等所有的女孩子，每次进店的热情和关心，让人心里很温暖。再次感谢，小丫妈景田店，让不可能成为可能，谢谢以前素昧平生但如今是朋友的景田店所有JMS。
菲菲
第14篇：英语演讲短文——得奖感谢
英语演讲短文——公司俱乐部介绍
I believe the employer should serve employees not only by giving salaries, but also by providing opportunities for them to enjoy their life.In that respect, Our company has a great deal to offer.We have more than thirty activity groups organized by workers for athletic and recreational purposes.
Among these groups are the Tennis Club, Basketball Club, popular Music Club, Company Orchestra, Aerobics Club, and so on.Our tennis team is one of the best in the Shanghai area, and currently maintains a winning streak in the east of china District Tournament.Also, our company orchestra was established two years ago, and the members practice twice a week under the instructions by one of Shanghai\'s best conductors.And for those of you who want to have a good sweat and slim down, we have an Aerobics Club.The club welcomes any body who wants to have a good work-out and slim down, male or female.
please take advantage of these group activities and enjoy yourself.
Notes:
athletic and recreational purposes: 运动与娱乐的目的
be established:被成立
conductor:指挥
want to slim down， want to lose weight:想要减肥
take advantage of:利用
第15篇：春笋公开课得奖教案
教学目标：
1、春笋
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课１７个生字，认识４个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的８个字只识不写。
３、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点：
学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。 教学准备：
生字卡片、词语卡片、幻灯片。 教学过程：
第一课时
一、导入新课
１、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。
二、初读课文
１、自读课文：
要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
２、检查自读情况：
⑴ 抽读生字卡片，正音。
“声、冲”是后鼻音。
⑵ 去掉拼音再读，开火车读。
⑶ 认读词语：
一声 春雷 唤醒 冲破 石块 冒着 浅色 一节 向上 嫩生生 阳光 春雨
⑷ 指导读好长句子：
春笋／裹着／浅褐色的外衣，像／嫩生生的娃娃。
它们／冲破泥土，掀翻石块，一个一个／从地里／冒出来。
⑸ 分段抽读课文。（长句子老师领读）
３、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
４、学生再读课文，试着模仿老师的语气。
５、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。
三、学习生字
１、出示生字卡片，学生认读生字。
２、自学生字笔顺，准备交流：
交流记忆生字的方法。
３、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。
学生在习字册上描红、仿影、临写。
４、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。
第二课时
一、复习检查
１、抽读生字卡片和词语卡片。
２、抽读课文。
二、学习课文
１、学习第一自然段：
⑴ 齐读，说说有几句话。
⑵ 学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？
⑶ 指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。
⑷ 学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。
出示：它们（
）泥土，（
）石块，一个一个（
）地（
）出来。
指名填空，齐读句子。
“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？（说明春笋很多，而且你追我赶地往上长）
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。（范读，指名试读，同桌互读，齐读）
⑸ 指导背诵：
这一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋；第二句话讲了春笋是怎样生长的。（自由练习背诵，指名背）
２、学习第二自然段：
⑴ 轻声自由读第二自然段。读后说说这段有几句话。
⑵ 学习第一句：（出示幻灯片）谁来说说春笋的样子和颜色？书上哪句话写了春笋的样子？指名读句子。
① “裹着”（动作演示）“浅褐色”（看图理解）
② 指导朗读，看图激情：小朋友看，这些嫩生生的娃娃冲着你们格格地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜爱的语气读这句话？
⑶ 学习第二句话：
师述：春笋的生长离不开雨露和阳光。指名读第
二、三句话。
① 春笋长成什么样儿了呢？（指导看图）
② 指导朗读：提醒学生注意停顿，语气要逐渐加强，语调渐渐提高。（指名试读，齐读）
③ 指导背诵。用问答方式引导背诵：
春笋是什么样子的？
春笋是怎样生长的？
它们长成什么样儿了？
三、总结
读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康的成长！长成高大的竹子，供人们使用。
齐读课文。
四、巩固练习
１、扩词：
节：春节、节日、节约、节省
破：冲破、破旧、破烂不堪
２、背诵课文。
３、辨析组词：
中（
）
皮（
）
冲（
）
破（
）
４、兴趣题：
⑴ 用“唤醒”说一句话。
⑵ 春笋长大后，长成了竹子。想一想，竹子有什么用呢？说给同桌小朋友听。
板书设计
１ 春笋
冲破
掀翻 冒
迎着
笑
长
不怕困难 顽强生长
2雨点
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点：
初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。 教学准备：光盘、生字卡片 教学课时： 两课时。 教学过程：
第一课时
一、看图揭题。
1、（多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？
2、今天我们学的课文，题目是——《雨点》。
师板书课题，
3、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？
二、初读课文。
1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。
2、课文中共有4句话，配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。
3、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
三、讲读课文。
（一）讲读第一句。
1、指名读第一句。
luò
（1） （出示生字）落。读准字音
雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。
（2） （多媒体播放：池塘画面）
池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同？
2、一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？
Shuì jiào
（1）（出示词语：睡
觉）读准字音，“睡”是翘舌音。
我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗？
（2） 指导读好第1句。
（二）讲读第二句。
1、指名读第二句。
（多媒体课件播放：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？书上是怎么说的？
sàn
出示词语：散 步)读一读。
2、为什么不说它睡觉，而说它在散步呢？散步的时候是怎么走的呢？你能读好这个词吗？
3、指导读好“散步”。
4、指名读第2句。评议，再读。
（三）讲读第三句。
1、自己看第3幅图，小声读第3句话，能不能把意思读懂。
（多媒体课件显示：江河画面）
2、指名读。
其他同学注意听，听一听他有没有读懂。
3、评读。
4、齐读第3句。
5、小结：刚才大家看着图，自己读懂了第3句话的意思。
（四）讲读第四句。
1、现在请小朋友再看一幅图，自己读第4句话，能不能把第4句话读懂、读好。
2、指名读。
3、评：他读懂了没有？从哪里听出来的？
Hǎi yáng
tiào yuè
(出示词语：海 洋
跳
跃)
4、指导读好“海洋”、“跳跃”。
5、齐读第4句话。
四、指导朗读。
1、现在谁能把整篇课文读给大家听呢？
2、自读、互读、指名读、赛读、全班读。
五、教学生字。
1、出示字卡，读读生字卡片，巩固字音。
2、这些生字不光要认识，还要能记住它们。
本节课，我们学了几个有三点水的字？
3、“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了。
你怎么记住这个字？
“海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺。
“洋”这个字怎么记呢？
4、师范写“落”、“海”、“洋”。
5、学生描红、临写，师巡视指
第二课时
一、复习。
1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”）
2、口头扩词。
海（ ）（ ）（ ）
落（ ）（ ）（ ）
3、齐声有感情地朗读课文。
二、指导背诵
1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？
2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：
睡觉
散步
奔跑 跳跃
3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。
（1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？
4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。
三、拓展练习
1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。
2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。
3、（出示：口头填空）
雨点落在果园里，点红了（
）。
雨点洒在树梢上，染绿了（
）。
雨点落在田野里，滋润了（
）。
雨点降在池塘里，唤醒了（
）。
4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。
四、教学生字
1、出示字卡，读字音。
2、教学新偏旁。
散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。
觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。
步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。
3、自学课后的笔顺表，描红。
4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。
步：下面不要写成“少”，多出一点来。
五、指导写字。
散：左右等宽。
跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。
睡：右边的第二笔横写长一些，第三笔横略长些，第一笔横写得最短。
1、师范写“散、睡”，生描红。
2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。
板书设计：
池塘
睡觉
小溪
散步
2、雨点 江河
跳跃
海洋
奔跑
3 小池塘
教学要求：
1、学会本课生字，认识新偏旁“口、女、鱼”，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。教学重点、难点：
引导体会小池塘的美丽。 教学准备：
动画、挂图、生字卡片。 教学时间： 三课时。 教学过程：
第一课时
一、复习旧知，导入新课。
1、什么叫池塘？
2、板书课题：看到这个课题，想提出什么问题吗？
二、初读指导
1、看图，说说从图上看到了些什么？（学生交流。）
书上的图画的是什么？说说你对池塘的感觉。
2、过渡：下面我们看看课文是怎样写小池塘的。
3、自由读课文，读准字音，读通句子，初步理解生字词的意思。
4、检查自读情况：
（1）出示词语，正音：
姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅
（2）了解词语理解情况。
动作理解“吹气”；看图理解“芦苇”；
水波：水的波纹；
（3）学生自主识字记字。
出示生字：波姐鲜只
比一比，看谁记得又快又多。
学生自由讨论。
教师用象形法记“气”。
学生书空“吹”的笔顺。
三、作业
1、认读生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习检查：
1、听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红
2、听写偏旁：口字旁、鱼字旁、女字旁。
3、学生朗读课文。
二、继续初读指导。
1、自由读课文，给各段标上序号。
2、交流：你读懂了什么。
三、精读训练。
1、精读第一自然段。
（1）自由读第一自然段，同桌说说你读懂了什么，还有什么不懂的地方。
教师根据学生发言归纳：
“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛”说明池塘的水很清。
启发理解“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒过来了”。
（2）指名学生口述第一自然段的内容。
（3）默读第一自然段：画出你最喜欢的句子，放声读一读。
（4）指名朗读全段。
2、精读第二自然段。
（1）自由读，说说你读懂了什么。
（2）学生交流。
（3）结合学生的交流，归纳：这四句话都是打比方的句子。这样写，能给我们留下深刻的印象。
（4）默读第二自然段，把这一段话画成一幅画。
（5）小结：这一段共四句话，从白天写到夜里，从天空写到池塘，你觉得池塘怎样？
（6）指导朗读。
3、精读第三自然段。
（1）指名读。
（2）“五彩”指颜色多而美，为什么说“小池塘映出一个美丽的世界”呢？
朗读全文，学生质疑。
四、作业
练习背诵课文，说说你是怎样记住课文内容的。
第三课时
一、复习检查
1、指名读带“像”的句子。
2、如果你站在小池塘的边上，你会说些什么呢？
二、背诵指导
1、指名背诵。
2、交流背诵的方法。
3、练习背诵课文。
三、写字指导
1、出示生字：只、吹、波、姐、鲜
2、想一想，写这些字我们应该注意些什么？
学生交流，教师归纳：
“女字旁”的一横改成提。
3、教师范写，学生按笔顺描红。
四、课堂练习
1、抄写生字。
2、填空：
（
）的眼睛 （
）的睫毛 （
）的气球
（
）的珍珠 （
）的小船 （
）的世界
（
）的外衣 （
）的娃娃 （
）的池塘
3、背诵课文。
板书：
睫毛
白云
白鹅
太阳
小池塘
气球
月牙
大眼睛
小船
星星
珍珠
五彩的世界
4 春到梅花山
教学要求：
1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点：
理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。 教学准备：
教学光盘
生字卡片 教学时间： 三课时 教学过程：
第一课时
一、板书课题，提问导入
1、板书课题，谁能说说这个题目的意思？
2、看到这个题目，小朋友们一定要问：梅花山在哪里？春天来到梅花山怎么样？对吗？
3、简介梅花山：
梅花山位于南京中山门外钟山的南部，在东郊风景区内。每年到了红梅花开的时候，许多人都来到这里游览。
4、春天来到梅花山怎么样呢？我们来看看课文是怎么写的。
二、初读课文
1、引导看软件，用自己的话从图上看到什么？
2、要求学生：
（1）标出自然段的序号。
（2）画出生字词。
3、学生自由读课文，读准字音，读通课文，尝试理解生字词的意思。
4、了解自读情况。
（1）出示生字词和带有生字词的语句。
寒气还没有退尽。
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
散发休息欢乐晶莹透亮涌动
（2）学生拼读生字词。
指名认读带有生字词的语句，教师正音，领读生字词。
（3）学生相互交流理解生字词的意思。
（4）我们怎样才能记住下面这些字？请大家想好办法。
出示生字词：寒还退尽挨片发休息欢
学生自主记忆，交流记忆生字的方法。
指名发言。
归纳：
部件法：休息
换一换：吹
歌诀法：尽
5、自由读课文，看看课文一共有几句话？
（1）指名读第一自然段。
指导停顿。朗读。
（2）齐读。
（3）指名读第二自然段的第二句。
（4）齐读。
三、布置作业
1、写写、识记生字词。
2、练习正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习检查
1、运用生字词卡片，指名认读，正音。
2、指名领读两个长句（第一自然段的第二句，第二自然段的第二句）
二、精读课文
1、精读第一自然段。
（1）自由读第一自然段。边读边想：你读懂了什么？互相交流。
（2）检查自读效果。
汇报读懂了什么？
（3）梅花山的梅花这么多，这么美，这么香，你们喜欢。请选折你喜欢的句子朗读，然后大胆地读给大家听。
（4）各自练读，指名朗读，齐读。
2、讲读第二自然段。
（1）第二自然段一共有两句话。请你们组有读，看看读懂了什么？还有什么不懂的地方，可以提出来。
（2）归纳：第一句话是总写，第二句话具体写人们怎么喜爱它的。
（3）练习朗读第二自然段。
（4）回忆全文内容。
（5）练习朗读全文，指名朗读。
三、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、用“像”练习打比方，口头说一句话。
3、填空：
（1）人们喜爱（
）。
（2）梅花山发出（
）。
（3）春风姐姐轻轻(
)。
（4）春笋掀翻（
）。
第三课时
一、复习检查
1、填空。
（1）人们喜爱（
）。
（2）梅花山发出（
）。
（3）春风姐姐轻轻(
)。
（4）春笋掀翻（
）。
2、用“像”练习打比方，口头说一句话。
3、指名有感情的朗读课文。
二、写字指导
1、出示生字，要求自主学习，说说怎样才能把下面这些字写好：
发、片、休、息、还、退、挨、寒
2、组织交流
片：最后一笔竖折。
发：最后一点别忘了。
休：左窄右宽。
尽：尸字头居中，两点保持一定距离。
还、退：半包围结构。
学生说一个，教师板书一个。
4、学生描红。
三、布置作业
1、继续练习写字。
2、用下列偏旁组字。
提手旁（
）（
）（
）
宝盖头（
）（
）（
）
三点水（
）（
）（
）
走之底（
）（
）（
）
3、练习有感情的朗读课文。
板书：
4、春到梅花山
人们
梅花
涌动
盛开 挨着 片片彩云
人流
一朵一朵
晶莹透亮
欢乐的海洋
散发
清香
（多）
（美）
教学目标：
5 草原的早晨
1、学会本课生字，绿线内的字只识不写，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感知课文内容。能正确、规范地书写生字。
3、感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。
激发学生热爱大草原，热爱大自然的感情。 教学重、难点：
重点：有感情地朗读课文、背诵课文。
难点：看图理解词语，启发想象，感受草原的美丽和牧民的勤劳。 教学准备：光盘、录音歌曲、生字卡片。 教学过程：
第一课时
一、导入新课
听！悠悠的歌声把我们带到了哪里？（板书：草原）（放录音歌曲）
今天，老师就要带大家一起去美丽的大草原，看看那里的早晨是什么样的。（补充课题：的早晨）
齐读课题。
二、看图感知
看！（播放光盘）
你喜欢草原吗？你喜欢草原的早晨吗？
三、初读课文
1.那就翻开书，自己来读读这篇课文吧！
2.能把课文再读给你的好朋友听听吗？
要求：请拼音小博士帮好你的忙，读准字音，读通句子。好朋友仔细听好，注意纠正错误的字音。然后两人再交换进行，开始！
3.练读了几遍课文，那课文有几个自然段？用手势来表示。
四、细读训练
1.谁来先读好第一自然段（指名朗读）
评价，指导：你读得很流利。
好象鞭声还不够响亮，谁再试试。
黎明时，草原还没有苏醒，是很静很静的。读好：宁静。
眼前，你看到了怎样的草原？读好：铺满新绿。
谁愿意当一回牧民，甩起鞭子将草原唤醒。
草原还没彻底醒来，再来一遍。
齐读
2.此时，草原开始热闹起来，欢乐起来！指名读第二自然段。
学生评价：哪些地方读得好？哪些地方读得还不够？从朗读中仿佛看到什么，听到什么？
谁来读好它。谁能超过他。
喜欢羊儿出圈，喜欢跨马追赶的同学一起来读吧！
3.让我们眺望远处。指名读第三自然段
草原的远处十分迷人。谁来读。为什么这样读？
悠悠的感觉读得真棒！学他的样子一起来读。
4.草原真是太美了，这样美的地方，这样美的课文，老师也忍不住想和你们一起读了。
（齐读）你觉得草原怎么样，草原的早晨怎么样？（学生自由发言交流）
五、写字教学
小朋友把课文读得这么棒，相信课文中的生字你也能学得很棒。
1.认读生字卡片
小火车开起来（带拼音，去拼音）
2.这堂课我们学习两个生字“动、牧“
自学笔顺表，掌握笔顺。学生书空笔顺。
自己分析字型结构，左右等宽。结合学习新偏旁。
学生在《习字册》上描红、仿影、临写。注意写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1.出示生字词：
草原打破新绿无边牧民远处飘动
2.指名认读，介绍自己是怎样记住这些生字的。
二、背诵指导
1.各自朗读课文，准备口头填空练习
（1）（
）的（
），打破了（
）。（
）的草原醒来了。
（2）（
）羊儿（
）圈门，（
）奔向（
）。牧民们（
），追赶那（
）。
（3）（
）羊儿像（
）在飘动，蓝天下回荡着（
）。
2.结合口头填空，理清文章结构。
3.读了课文，我们又懂得了什么？
4.练习背诵。
三、写字指导
1.出示生字：无打处民原新
2.指名认读。
3.仔细看光盘上生字书写笔顺，比较每个生字的结构安排。
指导：“无、民”都是独体字。“无”最后一笔是竖弯钩，沿竖中线往下写，“民”的最后一笔是斜钩，幅度较大。
“处、原”是半包围结构。“处”第三笔是平撇，“原”里面是“白、小”。
四、作业
1.练习描红。
2.各自练习书写生字，觉得难写难记的多写几遍，直到自己满意为止。
3.背诵课文。
板书：
5 草原的早晨
羊儿
牧民
一只只 涌出
跨上 追赶
一群群 飘动
歌声
（多）
（乐）
第16篇：创新作文大赛得奖“攻略”
创新作文大赛得奖“攻略”
首都之行，给我的回忆可用以下词语表示：伟大、空气、拥挤、闲逛、规则。前四个是北京这座城市赋予的——人物、建筑之伟大，空气之浑浊，地铁、景点处之拥挤，随处可见的闲逛人群……这些本也在我预料之中，反倒是“规则”让我手足无措。
一星期前，创新作文大赛主办方突然邀请我校派出代表参加活动。本着所有明白该活动意义的人的小心思，我校也顾不上感慨通知之急，迅速从学生中选派出两位文笔还不错的学生，与我这位“外行 ”老师一同前往北京参赛。当时的心情——要是不拿个二等奖以上，都对不起江西人民！与此同时，我也另需参加主办方举办的类似教育创新改革的研讨会。
参加后的种种过程就不说了，直接说说咱们这次拿奖攻略吧……现在回想起来，挺后悔没听从主办方建议参加文学特训营的——但又觉得庆幸没掉进去。不过，各位看客中，若有想拿自主招生名额的，您最好还是按这规则办吧，人民币是小，伤心是大。
你了解过高考吗？高考的试卷是哪些人出，改卷又是哪些人？你了解自主招生吗？笔试的试卷是谁出，改卷又是谁？要是你都了解，是的，你突然把这些问题放一起思考，你就发现了：高考确实是最公平的选拔制度！说白了吧，就连封建社会都知道出题与改卷的人不能是一套人马,否则什么叫公正、公平！你不干脆自个办个特训班，专搞你那套就是了，还折腾那么多满怀梦想、不懂“规则”的孩子们干嘛！ 不过说也瞧，还就有人这么干了。
从我这边的研讨会，到学生们那边的名家讲座，倒腾来去就那些核心人物。本来不细想也不觉得什么，可谁让我有个狐狸的心思——没吃到就说葡萄酸咯。所以，把信息综合一下发现：作文命题评审委员会成员与特训营老师是有重叠的。你要是重叠个“临时工”咱也就认了，你把命题的核心人物都“叠”起来了，让咱硕大的心也没抗住了……你就是没泄原题，也提前泄了主题要求吧？要不某灵魂人物怎敢拍胸脯说就要引导一种文风呢！注意，是一种。更甚者，另一灵魂人物点评作品时直接就说”我们写作文要说事，不要总说理……”，我家两张“白纸”们就这么不懂事地全写了议论文体裁，事后不约而同地反问我：“这样的材料，不写议论文还写什么。我要知道他们是要说事的，还能犯傻顶风做案？！”我不知道，这第八届的特训营都有哪些人参加，这些人与作文大赛得奖者有什么关系；我知道的是，要是我“内行”些，早点告诉学生们评委的喜好，咱今天就不会坐电脑前砸字了。
好吧，这届就当初吻吧——没经验。现在要思考下届创新作文大赛咱们还要不要参加，第九届特训营要不要抢着参加？可惜啊，决定权不在我手上，因为money是家长们出的。 不过参加决赛的孩子们，要是不想让xx元/人的决赛费打水漂，就交了xx元/人的特训营费吧——三等奖是浮云，二等奖以上才是王道！最后感慨一句：就像某位老外说的，中国的高考是世界上唯一没有贫富、阶级的选拔制度。同学们，不要再砸高考的牌子了，你要不是“二代”，更要感谢这个制度的存在。不过，穷孩子们，不要灰心，也许凭着你们对文学的灵性，说不定能跟万里之外的灵魂人物想一块呢！就是这点灵性，怕是在7800数字下也就不那么凤毛麟角了。你们就当是参加一次私人高考吧！
另附相关名词解析一则——
自主招生“推荐”名额：是指你参加了意愿报考的高校自行举办的笔试面试（二选一或均有），这些环节你都通过了 ，那么本作文大赛的加分政策才有用；换句话说，要是你的文化分数或面试成绩没达到高校要求，就是个特等奖也没用，照样高考路上同一起跑线（话外：咱校选出来的文化分肯定没问题 就是得奖有“难度”）。不过听闻某大学与主办方达成某些协议，似乎有十个本赛得奖名额免试录取。咱不是局里人，不懂这成本是怎么算的。反正我学生说了：“不是一般人能要得到的。”为师不得不感叹一句：受过打击的孩子就是早熟啊！
本来想上些图，怕涉及肖像权之类高深问题，考虑老婆孩子与热炕头的重要性，就全当无图无真相
第17篇：创新作文大赛得奖“攻略”
创新作文大赛得奖“攻略”
创新作文大赛得奖“攻略”
首都之行，给我的回忆可用以下词语表示：伟大、空气、拥挤、闲逛、规则。前四个是北京这座城市赋予的——人物、建筑之伟大，空气之浑浊，地铁、景点处之拥挤，随处可见的闲逛人群„„这些本也在我预料之中，反倒是“规则”让我手足无措。
一星期前，创新作文大赛主办方突然邀请我校派出代表参加活动。本着所有明白该活动意义的人的小心思，我校也顾不上感慨通知之急，迅速从学生中选派出两位文笔还不错的学生，与我这位“外行 ”老师一同前往北京参赛。当时的心情——要是不拿个二等奖以上，都对不起江西人民！与此同时，我也另需参加主办方举办的类似教育创新改革的研讨会。
参加后的种种过程就不说了，直接说说咱们这次拿奖攻略吧„„现在回想起来，挺后悔没听从主办方建议参加文学特训营的——但又觉得庆幸没掉进去。不过，各位看客中，若有想拿自主招生名额的，您最好还是按这规则办吧，人民币是小，伤心是大。
你了解过高考吗？高考的试卷是哪些人出，改卷又是哪些人？你了解自主招生吗？笔试的试卷是谁出，改卷又是谁？要是你都了解，是的，你突然把这些问题放一起思考，你就发现了：高考确实是最公平的选拔制度！说白了吧，就连封建社会都知道出题与改卷的人不能是一套人马,否则什么叫公正、公平！你不干脆自个办个特训班，专搞你那套就是了，还折腾那么多满怀梦想、不懂“规则”的孩子们干嘛！ 不过说也瞧，还就有人这么干了。
从我这边的研讨会，到学生们那边的名家讲座，倒腾来去就那些核心人物。本来不细想也不觉得什么，可谁让我有个狐狸的心思——没吃到就说葡萄酸咯。所以，把信息综合一下发现：作文命题评审委员会成员与特训营老师是有重叠的。你要是重叠个“临时工”咱也就认了，你把命题的核心人物都“叠”起来了，让咱硕大的心也没抗住了„„你就是没泄原题，也提前泄了主题要求吧？要不某灵魂人物怎敢拍胸脯说就要引导一种文风呢！注意，是一种。更甚者，另一灵魂人物点评作品时直接就说”我们写作文要说事，不要总说理„„”，我家两张“白纸”们就这么不懂事地全写了议论文体裁，事后不约而同地反问我：“这样的材料，不写议论文还写什么。我要知道他们是要说事的，还能犯傻顶风做案？！”我不知道，这第八届的特训营都有哪些人参加，这些人与作文大赛得奖者有什么关系；我知道的是，要是我“内行”些，早点告诉学生们评委的喜好，咱今天就不会坐电脑前砸字了。
好吧，这届就当初吻吧——没经验。现在要思考下届创新作文大赛咱们还要不要参加，第九届特训营要不要抢着参加？可惜啊，决定权不在我手上，因为money是家长们出的。 不过参加决赛的孩子们，要是不想让xx元/人的决赛费打水漂，就交了xx元/人的特训营费吧——三等奖是浮云，二等奖以上才是王道！最后感慨一句：就像某位老外说的，中国的高考是世界上唯一没有贫富、阶级的选拔制度。同学们，不要再砸高考的牌子了，你要不是“二代”，更要感谢这个制度的存在。不过，穷孩子们，不要灰心，也许凭着你们对文学的灵性，说不定能跟万里之外的灵魂人物想一块呢！就是这点灵性，怕是在7800数字下也就不那么凤毛麟角了。你们就当是参加一次私人高考吧！
另附相关名词解析一则——
自主招生“推荐”名额：是指你参加了意愿报考的高校自行举办的笔试面试（二选一或均有），这些环节你都通过了 ，那么本作文大赛的加分政策才有用；换句话说，要是你的文化分数或面试成绩没达到高校要求，就是个特等奖也没用，照样高考路上同一起跑线（话外：咱校选出来的文化分肯定没问题 就是得奖有“难度”）。不过听闻某大学与主办方达成某些协议，似乎有十个本赛得奖名额免试录取。咱不是局里人，不懂这成本是怎么算的。反正我学生说了：“不是一般人能要得到的。”为师不得不感叹一句：受过打击的孩子就是早熟啊！
本来想上些图，怕涉及肖像权之类高深问题，考虑老婆孩子与热炕头的重要性，就全当无图无真相
第18篇：推广普通话演讲稿得奖作品
推广普通话演讲稿得奖作品
推广普通话演讲稿演讲比赛一等奖作品
各位朋友
首先让我讲一个故事
一次，我到东台某乡镇去测试。一位中学老师很严肃地跟我交换他对于推广普通话的看法，他说：第一，搞普通话测试是在教师任职、职称晋升等关口上卡我们；第二，推广普通话有语言歧视之嫌。套用一句歌词来说吧，普通话，“
想说爱你不容易”。我心里猛一沉，就连曾受过高等教育的中学教师都对说普通话有如此强烈的排异反应，那么，要让1954年以后出生的广大公务员、教师以及窗口行业从业人员等等在较短的间内测试达标，这个任务是多么艰巨啊！
后来我陆续看到了这么几则报道
报道一射阳县洋马乡一位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子清华是你今生的骄傲，洋马是你永远的故乡”。原创：wenmi114.com作为母亲，她读懂了乡亲们的一片真心，就是告诫她的孩子不要一年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。
儿子离家前，她千叮咛万嘱咐孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本！然而有一天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了一个一辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话？母亲似乎感受到了他的惊诧，说孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地客商纷纷到我们这里来订货。我们如果说方言，人家会听不懂，所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。从今天开始，你跟妈妈通话时，可要讲普通话，这也是我学说普通话的一个好机会呀。儿子欣喜之余感慨万分今天，农村经济在发展，农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进！
报道二聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找一位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。
报道三会讲普通话，购物可打折。原创：wenmi114.com香港电台普通话台决定在2001年9月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举办第一次普通话日，鼓励港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约3000家会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。
哦，原来普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。
“面向现代化，推广普通话”，“说好普通话，方便你我他”。有这样良好的社会大环境，我想，我想诚恳地对大家说其实，普通话，想说爱你也容易。
第19篇：艾美奖得奖《广告狂人》影评
艾美奖得奖作品，美剧《广告狂人》影评
他喜欢什么样的女人，从第一季的几集来看，他对有才华的女人不能自拔，不知不觉的悬入追逐之中，并且他不会隐藏自己对女人的好感，必欲得之而后快，他是活在当下的，不计后果的，她对家庭主妇不感冒，而他自己娶的则是一个标准的家庭主妇，他每天很晚回家，不肯按老婆的要求严厉的管孩子，而老婆的交流更象是公式化的，因此他的老婆难免就患了类似忧郁症那类的疾病，他的老婆，平常看来为了保持家庭合谐，刻意营选了一种合谐的气氛，但一旦发起飙来，就要毁坏一切，当她老婆用“老婆的第六感”已经感知到他出轨之后，果断的提出离婚，并将他赶出家去，那一段看来他确实很可怜，被赶出家门的他，不得不悬入了一段流浪之旅，而使他认识到了家庭的重要性，他是广告人，口号语的写作高手，于是他用一封信挽回了老婆的心，加上老婆怀孕了，于是他们又复合了。
复合不久之后，他收敛很多，但终究她老婆以及一成不变的家庭生活是满足不了他的，不久之后，他故伎重演，又开始跟女人约会。
终于，这次他老婆也找了一个下家，铁了心跟他离了婚，他终于被抛弃了，并且他老婆还知道了他一些身世的秘密，并随时可以用这些来威胁到他。一个家庭就这样被拆散，他失去了家庭，离开了孩子，人到中年又住到单身公寓当中。这就是一种典型的成功人士，他们英俊，又有才华，集万千宠爱与一身，但貌似什么都不缺的家庭生活当中，隐藏着莫大的危机，因为才华，因为富裕，他们可以乱来，最终于失去家庭，但是不管他多么的忽视家庭和老婆，他们最终又非常需要一个家庭来接纳他们的身驱，容纳他们不断流浪的灵魂。
第20篇：项羽之死公开课得奖教案
《项羽之死》执教案
一、导入
于丹所谓的英雄是谁？项羽。稍知一点历史的人都知道：楚汉相争最终以项羽的失败而告终。那么，作为败军之将的项羽何以赢得知名学者于丹的一片芳心呢？我们不妨从《项羽之死》一文中去寻找答案。（点击）
二、速读，概括场景
请同学们大声朗读课文，（点击）然后用四字短语概括文中的三个场景。好，开始。（学生朗读，思考）
文章叙写了哪三个场景？（生答，概括得非常准确）（板书：垓下被围 东城快战 乌江自刎）（点击）
三、品读“东城快战”，感受项王之霸气
作为西楚霸王，项羽最不缺少的是霸气，在本文中，项羽的霸气可以说表现得淋漓尽致。这主要体现在哪一情节中？（点击，东城快战）
“快”是什么意思？（痛快，畅快，酣畅淋漓）
谁能够读出这种酣畅淋漓的气势？吴凌江，请你朗读一下
2、3段。同学们思考，（点击）哪些语句最能体现项羽的霸气？勾画出来，品味一下。
（生读，读得真好，不愧是学霸。——你从哪些语句感受到项羽的霸气？）
所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（写出了项羽无人能挡的气势。攻无不克，战无不胜，项羽堪称战神。）
愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗。（“必”字可见项羽极度自信。 项羽的自信不是自负，也不是狂妄，后来的结果证明项羽所言非虚。）
乃分其骑以为四队，四向。（在如此敌我悬殊的情况下，项羽仍然不慌不忙，排兵布阵，这就是大将风度。）
于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。（“遂”字可见其轻而易举。项羽在千军万马之中，取敌首级，易如反掌。）
项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。(这是侧面描写，“数里”可见敌将闻风丧胆，反衬项王之神勇。）
骑皆伏曰：“如大王言。”（伏，是口服，更是心服，也侧面表现项羽之勇。） 尽管敌军围困万千重，战神项羽仍然左冲右杀，顺利完成溃围、斩将、刈旗的战略目标，为战士们表演了一场精彩的“勇武秀”。东城快战，集中表现了项羽的勇。（板书：勇）
同学们看这两段文字句式上有什么共同点？（多用短句）大量运用短句有什么好处？（节奏很快，有气势）好，我们一起齐读第三段，体会这种气势：乃分其骑以为四队，预备——
四、品读“垓下被围”，品析项王之悲情
项羽的盖世豪情征服了他手下的兄弟，也征服了我们每一个人。但真正打动我心的，却是他的铁血柔情。（板书：情） “有一种英雄，疾病、挫折甚至死亡，都不能剥夺他的骄傲和从容。” 我们来听一首乐曲。（点击）
这首歌的名字叫“霸王别姬”，听了这首歌你心情如何？用一个词表达。（我有一种悲怆的感觉。我写了四句话，也许比较符合项王此刻的心境：（点击）前方茫茫无路，后有追兵无数。念虞姬之深情，独怆然而涕下。）
文中有一首诗，是项羽所作的《垓下歌》。（点击）请同学们大声朗读这首诗，体会诗中表达的情感。
陈奕宇，请你朗读一下这首诗，（生读）曾凯峰，他读得怎么样？你觉得这首诗包含哪些感情？（生答，小结，点击）
为了很好地表达这种悲情，歌中用了四个语气词“兮”，朗读时应作拖长处理。我给大家示范一下。
好，我们一起来一遍。（读得很好，情绪饱满，有感染力。）
五、品读“乌江自刎”，揣摩项王心理
项王之勇，可歌；项王之情，可泣；项王之死，则令人愁肠百结。读文章最后一段，总有些问题让我百思不得其解：明明段首说“于是项王乃欲东渡乌江”，怎么后来竟然拒绝乌江亭长的好意自刎而死了呢？请同学们就这个问题展开讨论。（点击）请大家畅所欲言。吴凌江，你怎么看？项翼飞，作为项氏后人，你应该是最懂项羽的，你说说看。
学生发言后小结：诚然，虞姬的死让项羽有些心灰意冷，垓下一役更让项羽深感天意不可违，但这些都不是项羽决心一死的根本原因。请同学们想一想，项羽是什么时候才开始萌生死意的？在听了乌江亭长的一番话之后。由此可见，乌江亭长的话直接导致项羽改变主意，自刎乌江。为什么呢？第
一、它刺伤了项羽的自尊心，什么叫“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”，我项羽要的是雄霸天下，让我偏安一隅，我心何甘？第
二、引发了项羽的今昔之感。想我项羽27岁担任盟军统帅，那时，部下将士从我面前经过都膝行而前，莫敢仰视，可是今天，我却被刘邦小儿追得落荒而逃，竟然要靠一个小小的亭长的同情和救助，这不是羞辱我项某人吗？第
三、激起了项羽内心强烈的负疚感。这一点，项羽本人已说得很清楚。而且，船又小，追兵又急，他也不忍心抛弃部下26名将士独自逃生。
不苟活，不独生，体现了项羽的义。（板书：义）
六、千秋功过论英雄
一代枭雄项羽就这样化作乌江滚滚浪涛，历时四年的楚汉战争宣告结束，刘邦夺得天下。有人说，刘邦因为成功，所以是英雄；项羽因为是英雄，所以失败。你怎么看？你欣赏怎样的英雄？（点击）
七、深情寄语项王
千古江山，英雄无觅孙仲谋处；舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。成功也好，失败也罢，刘项都已化作尘土。今天，当我们再一次走近项羽，走近这位末路英雄，你想对他说些什么呢？给同学们两分钟的时间写几句话。（点击）（写好了请举手。点评：你的深情打动了我。有赞赏，有批评，更多的是深深的叹惋。有知己如你，项王当含笑九泉矣。）
我也写了一首小诗：（点击）力拔山兮气盖世，项王勇武孰能比？多情唯有乌江水，至今长流诉心事。谨以此诗献给我心目中的英雄项羽！
这节课我们上到这里，谢谢大家！
