推荐第1篇：仰望星空演讲稿
Looking up to the starry sky
单位：鲁溪中心完小姓名：舒爽电话：13509206169
I look up to the starry sky,
Finding it so boundle and profound.
Its infinite truth makes me try,
Try to seek it and follow by.
I look up to the starry sky,
Finding it so solemn and purified.
Its holy righteousne inspires
Inspires me with reverence and paion high.
I look up to the starry sky,
Finding it so free and fairly quiet.
Its broad mind makes my fly,
On it I perch and snuggle by.
I look up to the starry sky,
Finding it so magnificent and brilliant.
Its eternal flames ignite
Ignite hopes and spring thunder follows by.
Wen Jiabao
Even though our kind prime minister Wen are occupied with a myriad of state affairs, he still keep his soul profound and quiet, which makes me admire and respect him deeply.
Now look at ourselves, we just look down and keep walking on the way , but never look up to the boundle sky to keep our heart quietly and tidy our muddy soul.We get entangled in the endle fighting and grow up the dreggy lust just for concentrating on the immediate interests.We forget the task on our shoulder.Our soul needs to be tranquility in immense sky.And we will never ever lose the paion to our real dream.
Prime Minister Wen said: A country wouldn’t have the future if its people only care about the things under the foot.A country needs someone who cares about the sky would have hopes.
The ancients look up to the sky and star in order to observe the celestial phenomena.The sky and the weather would decide their journey for tomorrow.Now for us, Looking up to the sky is to observe and find out our soul.Our dream would become more definite and positive after we have reflected upon ourselves and sorted out our emotion.
Prime Minister Wen has had the gift of horizon and enterprising.Commons are always in his mind.Country and the people are always in his heart.What he concentrates on is always the development and the stability of the country.He always has the righteous blood and loyal heart to his country and people.He observes, thinks about and designs very problem in thinking by the way of occupying a commanding position and overlooking
everything.
Of course, the one only has the gift of horizon and enterprising is not enough.He needs the quality for working hard.“One can never be aware of the height of the sky or the depth of the earth, if he does not climb up a high mountain or look down into a deep aby.” The greatest ideas and plans and the best wishes wouldn’t become true without hard-working.He, Prime Minster Wen just explains the meaning by his earthy action.As Chinese Prime Minister, the basic neceity of life of the 1.3 trillion people is always on his mind.He never forgets the revival and the prosperity of our country.He is a man with his feet on the ground that makes the great idea and lofty aspirations coming true.He further understands and observes the situation, poll and morale of people by the way of penetrating into the establishment unit, going into the factory, coming to the construction site and arrived the field.He tries very means to understand people through the media and other channel.
Nowadays, we need to look up the starry sky with Prime Minister Wen, thinking over ourselves’ tasks and thinking about how we can do our job well.Looking up to the starry sky will lead our life to sovereign power.中文讲稿
仰望星空
我仰望星空，
它是那样辽阔而深邃；
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
—温家宝《仰望星空》
我羡慕和景仰我们这位温情的温总理即使是在操劳国家万机当中，而他的内心却依然保持如此的深邃与宁静。
再看看我们，长久以来，我们只顾低头看着眼前的路途，却好久不曾抬起我们的头颅，仰望一下无穷的星空，让自己浑浊的灵魂得到些片刻的沉静与洗涤。有多人只顾着眼前的利益，而卷入了无休止的争夺，掀起了污浊的欲望，而忘记了我们肩上的史命呢。
我们需要在浩瀚的星空中宁静我们的心灵，追逐我们最真诚的梦想。 正如我们温总理所说的：“一个民族如果只是关心脚下的事情，那是没有未来的，一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望.”
古人仰望星空以观天象，星星如灯为他们指名方向。星空的晴朗与阴霾决定了明天征途的方向。而对于现在的我们来说，仰望星空就是体察内心，找到心之所向。在今夜三省吾身之后，整理自己的情感，明天对梦想的追求更加的明确而积极。
温总理就具有这样的眼界和气魄。他的心理怀的是百姓和苍生，胸中想的是国家和民族，脑里思虑的是发展和稳定。他以一颗对国家和民族虔诚的赤子之心，一种居高临下俯瞰一切的视角和运筹帷幄决胜千里的思维来观察，思考，筹划着一切面临的问题。他是真正关心世界和国家命运的人。
当然一个人仅仅具有仰望星空的眼界与气魄还是远远不够的，还必须具备脚踏实地的精神。“不登山高，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。”最伟大的理想，最伟大的志向，都唯有通过脚踏实地的工作才可能成为现实。
温总理就用他最朴实的行动来鉴证了这首诗的涵义。
作为一位大国的总理，他胸怀天下，中国13亿百姓的衣食住行无时不刻的萦绕在他脑海。中华民族的伟大复兴和繁荣昌盛每时每刻都铭记于心。他脚踏实地，把最伟大的思想和远大的志向都变成现实。深入基层，进入工厂，来到工地，到达田头，通过新闻媒体和其他渠道进一步了解和体察民情，了解民意和知晓民心。
今天的我们，要随温总理那样经常的仰望天空，想想自己的使命，想想自己应该如何做好自己的本职工作。仰望星空是一种崇高的境界，仰望星空才会有美好的未来！
推荐第2篇：仰望星空 脚踏实地(演讲稿)
仰望星空，脚踏实地
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！
今天我演讲的题目是《仰望星空，脚踏实地》。
我们每个人都拥有一个美丽的梦想，怀着希望，我们相约在帽杨小学。
我们实现梦想的最佳方式就是学习，在过去的几周中，你的方法如何？态度如何？结果如何？
课上，你听讲的效率高吗?我认为，学习最重要的部分是上课听讲。“珍惜课上十分钟，胜于课下半小时。”课前你是不是预习了，将重难点勾画出来，便于上课听讲？老师讲题使你是不是认真听思路了，而不是只听答案？能不能40分钟保持头脑清醒，跟上老师的思路?当你觉得老师讲的内容枯燥乏味时，你会不会耐心继续认真听下去？这些都决定着你上课的效率。
课后，你复习了吗？科学家通过实验发现人的遗忘规律是先快后慢，因此，每上完一节课，每学完一篇课文都要及时复习，学完一课复习一次，学完一个单元复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。
做到上述几条后，只能成为一个优秀的学生，那么，如何从优秀走向卓越呢？答案是：做别人没有做的。尽量巩固好知识，将课内作业保时保量完成，剩下的时间便属于你自己了，成功在八小时之外，就是这个道理。
拥有了良好的学习方法，你有良好的意志品质吗?纵观历史长河，成功者绝非一帆风顺，他们无一例外地为了理想而竭尽全力。孔子周游列国，四处碰壁，乃悟《春秋》;孙膑断足，终修《孙膑兵法》;司马迁蒙冤入狱，完成《史记》，他们留下了不枉一世光阴的惊人业绩。只有勤奋的努力，才会把理想变成现实。只有矢志不渝的意志，才能为理想指航。
阶段性反思是必要的，它能使我们更客观地评价自己，了解自己的优缺点，加以改正，从而提高自己的能力。
读书贵在少年时，希望同学们在仰望星空的同时还要脚踏实地，不要错过了读书的大好时光。相信下次，我们一定会做得更好。
我的演讲结束了，谢谢大家。
殷巷镇帽杨小学 六年级 张佳乐 2014年9月
推荐第3篇：仰望星空大学生演讲稿
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人的梦想。
作为洪绪中学九年级的学生，我感到非常自豪。在这里，与芬芳的花草为友，与雄伟的教学楼、安全舒适的学生公寓作伴，还有具备一流教学水平的老师们，陪伴我们共同渡过这三年。
我们洪绪中学恪守“给每个学生以希望，让每一个体都发展”的办学理念，培养了一批又一批的栋梁之才。“鸟美在羽翼，人美在心灵。”在洪绪中学这个大家庭里，我们学会更多的是“如何承担责任”。也许你会惊讶于为什么我们的校园卫生会这么洁净，也许你会惊讶于为什么我们的内务水平会这么高，现在我来告诉你，源于责任。“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”“校园卫生，我的责任。学校荣誉，我的责任。”
漫步于教学楼内，在每个班级中，学校都为我们在前后墙上张贴了激励语，把左右墙面设计成“文化墙”。优雅的班级环境，如春风化雨，润物无声，更增强了我们对班级生活的热爱。在文化长廊内，我们可以畅游，它不仅是我们学校一道靓丽的风景线，而且还对我们的成长起着潜移默化的熏陶作用。
特别是我们学校独具特色的“零距离”跑操，同学之间，紧密相连，相互配合，通力合作，步伐高度一致。所谓 “零距离”有两层含义：一是身体间的“零距离”，二是心灵间的“零距离”每一位同学都可以感受到团队合作的力量和朝气。
经过洪中每一位成员的努力，我们洪绪中学已经小有名气，并且在社会上赢得了广泛赞誉。学校先后承担了多项省、市级科研任务、多个课题已通过主管部门的鉴定和验收，先后荣获“枣庄市素质教育先进单位”“枣庄市中小学校校本研训示范学校”“枣庄市推广普通话示范学校”“枣庄市中小学实验室及实验教学管理规范化学校”“滕州市素质教育先进单位一等奖”“滕州市教育示范学校”等多个荣誉称号。
跃马扬鞭正此时，响鼓重锤奋争先！我们坚信洪中的明天会更辉煌！篇2：仰望星空演讲稿
looking up to the starry sky 单位：鲁溪中心完小 姓名：舒爽 电话：13509206169 i look up to the starry sky, finding it so boundle and profound. its infinite truth makes me try, try to seek it and follow by. i look up to the starry sky, finding it so solemn and purified. its holy righteousne inspires inspires me with reverence and paion high. i look up to the starry sky, finding it so free and fairly quiet. its broad mind makes my fly, on it i perch and snuggle by. i look up to the starry sky, finding it so magnificent and brilliant. its eternal flames ignite ignite hopes and spring thunder follows by. wen jiabao even though our kind prime minister wen are occupied with a myriad of state affairs, he still keep his soul profound and quiet, which makes me admire and respect him deeply. now look at ourselves, we just look down and keep walking on the way , but never look up to the boundle sky to keep our heart quietly and tidy our muddy soul.we get entangled in the endle fighting and grow up the dreggy lust just for concentrating on the immediate interests.we forget the task on our shoulder.our soul needs to be tranquility in immense sky.and we will never ever lose the paion to our real dream. prime minister wen said: a country wouldn’t have the future if its people only care about the things under the foot.a country needs someone who cares about the sky would have hopes. everything. nowadays, we need to look up the starry sky with prime minister wen, thinking over ourselves’ tasks and thinking about how we can do our job well.looking up to the starry sky will lead our life to sovereign power. 中文讲稿
仰望星空
我仰望星空，
它是那样辽阔而深邃；
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那样自由而宁静；
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
—温家宝《仰望星空》
我羡慕和景仰我们这位温情的温总理即使是在操劳国家万机当中，而他的内心却依然保持如此的深邃与宁静。
再看看我们，长久以来，我们只顾低头看着眼前的路途，却好久不曾抬起我们的头颅，仰望一下无穷的星空，让自己浑浊的灵魂得到些片刻的沉静与洗涤。有多人只顾着眼前的利益，而卷入了无休止的争夺，掀起了污浊的欲望，而忘记了我们肩上的史命呢。
我们需要在浩瀚的星空中宁静我们的心灵，追逐我们最真诚的梦想。 正如我们温总理所说的：“一个民族如果只是关心脚下的事情，那是没有未来的，一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望.”
古人仰望星空以观天象，星星如灯为他们指名方向。星空的晴朗与阴霾决定了明天征途的方向。而对于现在的我们来说，仰望星空就是体察内心，找到心之所向。在今夜三省吾身之后，整理自己的情感，明天对梦想的追求更加的明确而积极。 温总理就具有这样的眼界和气魄。他的心理怀的是百姓和苍生，胸中想的是国家和民族，脑里思虑的是发展和稳定。他以一颗对国家和民族虔诚的赤子之心，一种居高临下俯瞰一切的视角和运筹帷幄决胜千里的思维来观察，思考，筹划着一切面临的问题。他是真正关心世界和国家命运的人。
当然一个人仅仅具有仰望星空的眼界与气魄还是远远不够的，还必须具备脚踏实地的精神。“不登山高，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。”最伟大的理想，最伟大的志向，都唯有通过脚踏实地的工作才可能成为现实。
温总理就用他最朴实的行动来鉴证了这首诗的涵义。
作为一位大国的总理，他胸怀天下，中国13亿百姓的衣食住行无时不刻的萦绕在他脑海。中华民族的伟大复兴和繁荣昌盛每时每刻都铭记于心。他脚踏实地，把最伟大的思想和远大的志向都变成现实。深入基层，进入工厂，来到工地，到达田头，通过新闻媒体和其他渠道进一步了解和体察民情，了解民意和知晓民心。
今天的我们，要随温总理那样经常的仰望天空，想想自己的使命，想想自己应该如何做好自己的本职工作。仰望星空是一种崇高的境界，仰望星空才会有美好的未来！篇3：仰望星空 脚踏实地(演讲稿) 仰望星空，脚踏实地 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《仰望星空，脚踏实地》。 我们每个人都拥有一个美丽的梦想，怀着希望，我们相约在帽杨小学。
我们实现梦想的最佳方式就是学习，在过去的几周中，你的方法如何？态度如何？结果如何？
课上，你听讲的效率高吗?我认为，学习最重要的部分是上课听讲。“珍惜课上十分钟，胜于课下半小时。”课前你是不是预习了，将重难点勾画出来，便于上课听讲？老师讲题使你是不是认真听思路了，而不是只听答案？能不能40分钟保持头脑清醒，跟上老师的思路?当你觉得老师讲的内容枯燥乏味时，你会不会耐心继续认真听下去？这些都决定着你上课的效率。
课后，你复习了吗？科学家通过实验发现人的遗忘规律是先快后慢，因此，每上完一节课，每学完一篇课文都要及时复习，学完一课复习一次，学完一个单元复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。
做到上述几条后，只能成为一个优秀的学生，那么，如何从优
秀走向卓越呢？答案是：做别人没有做的。尽量巩固好知识，将课内作业保时保量完成，剩下的时间便属于你自己了，成功在八小时之外，就是这个道理。
拥有了良好的学习方法，你有良好的意志品质吗?纵观历史长河，成功者绝非一帆风顺，他们无一例外地为了理想而竭尽全力。孔子周游列国，四处碰壁，乃悟《春秋》;孙膑断足，终修《孙膑兵法》;司马迁蒙冤入狱，完成《史记》，他们留下了不枉一世光阴的惊人业绩。只有勤奋的努力，才会把理想变成现实。只有矢志不渝的意志，才能为理想指航。
阶段性反思是必要的，它能使我们更客观地评价自己，了解自己的优缺点，加以改正，从而提高自己的能力。 读书贵在少年时，希望同学们在仰望星空的同时还要脚踏实地，不要错过了读书的大好时光。相信下次，我们一定会做得更好。
我的演讲结束了，谢谢大家。
殷巷镇帽杨小学 六年级 张佳乐 2014年9月篇4：仰望星空脚踏实地演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们 你们好！我是来自机制08-04班的张迪。今天我演讲的题目是《仰望星空脚踏实地》！ 仰望，这个人类最原始最简单的动作，却在无意之中启迪了人类的文明，因而也渐渐拥有了多重释义：崇敬、探问、信服、向往„„我们不断仰望，约束住过度膨胀的欲望，拓宽求知的眼界，把握前行的方向。
要想仰望星空，就必须脚踏实地！试想这是为什么呢？这个，如果一个人悬空待着，怎么仰望星空呢？除非是吊死鬼。呵呵。仰望星空的人双脚比然在地面上.除非躺着看. 我们要仰望，却不要妄自菲薄；我们要仰望，却拒绝主观臆想；我们要仰望，却度绝迷信偶像。，
当哥白尼用他睿智的目光审视苍穹、刺探真相时，他一定用心灵仰望着远古的先哲和未知的宇宙。而当哥白尼毅然还世界以真理时，他也成了后世人仰望的对象。
近年来，随着高校的扩招以及就业压力的增大，越来越多的大学生为工作、事业和前途 等束缚，而忽视了对国家的前途命运、对普罗大众的疾苦的关注。无论是国家的政治进程， 还是世界的和平局势；无论是大自然的神奇奥秘，还是社会的发展进步，在许多大学生眼里，都被认为与己无关。
正如有人所说，当前大学校园已经由过去的“墙高水深”变成“墙低水浅”，校园生活已经高度社会化、世俗化，这直接导致大学精神的的失落。的确，在大众文化的侵袭下，一部分学子心灵的防线倒塌了。君不见，许多大学生钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗；君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天„„
这些甚嚣尘上的“务实”声音有些令人不寒而栗，对此，我们更须扪心自问：社会中出 现的功利的心态为何就轻易传给了涉世未深的大学生？他们何以只关心“脚下”的踏实，而 看不见“星空”的美丽？当代大学生何以缺乏追求精神解放的觉悟，还缺乏善于自省的精神？是不是我们教育的方式本身就剥夺了大学生“仰望星空”的权利？
由此，想到那个流传甚久的传说。在古希腊，有一个叫泰利斯的智者，一天他仰望星空 时，掉进了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你连远在天边的，那么深刻的问题都能够明白，可 是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑！”但是，当德国哲学家黑格尔听到这个故 事时，用其铿锵有力的口吻说：“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人，才不会掉进坑 里。” 黑格尔的回答足以引起我们的深思。或许，我们脚下的事情有很多，但无论如何都代替 不了我们对“星空”的仰望。一个时而仰望“星空”的人，一个关注更广阔的人世以及更深
邃的宇宙的人，才算是一个完整、健康的人。由这样的人组成的社会，才会持续地创造美好，拥有美好。
在此，衷心地希望我们的青年乃至整个社会，都能够多多“仰望星空”，面对纷繁复杂 世界的喧嚣，能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献，将知 识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质。 仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁？总之与
你无关。你的悲伤我不了解，你的欣喜我视而不见，你的无奈我没法触及，我知道的只是知足的同时也会仰望，仰望下个成功的日期，期待下次闪耀的光环。
当你学习累了的时候，仰望一下吧，对屁股有好处；
当你工作累了的时候，仰望一下吧，对颈椎有好处；
当你承受失业痛苦的时候，仰望吧，明天又是新机遇到来的一天；
当你被爱人抛弃的时候，请别沮丧，仰望。美好的爱情在前方等你； 当你被亲朋误解正在独自委屈的时候，仰望吧，难道你不想看到别人因有点悔恨而对你更加信任的样子么？
当无人与你分享快乐悲伤的时候，仰望吧，让快乐与氧气同在，让悲伤随轻风走远。
当你得意的时候，不用仰望，留着失意的时候再用 风从水上走过，留下粼粼波纹，时间从树林走过留下圈圈年轮，我们从时代走过，能留下什么？朋友，我们应脚踏实地以待展翅高飞，像雁过留声一样人过留名。篇5：大学生励志演讲稿——花开半夏,青春无悔
花开半夏，青春无悔 老师，同学们好：
大家好，我是来自xx学院，xx班的xx同学，今天我为大家演讲的题目是《花开半夏，青春无悔》。
莎士比亚说过: “时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。”在没上大学前，我听过有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的，其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。
眨眼之间大学我们已经过去一半了，有的同学碌碌无为，有的同学风生水起，同样是一样的年纪，一样的青春，可是过程却千差万别。人的一生很短暂，如果一个人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么这个人就是在世上流浪了一辈子。一个人只有树立远大的理想，并且为了这个理想而不为挫折，坚持不懈得奋斗下去，才能完成一个人应该完成的事。
当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢？当然不是为了活着而活着，答案只有两个字，奉献！我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息，我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗？这个传奇人物就是雷锋，他告诫我们说：“ 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”
也许在这过程中，我们会遇到许多坎坷，但我们都得明白“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”挫折是必定会有的，但我们不应该有所畏惧，因为我们的梦想在前方，青春在向我们招手。生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！
少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，向上吧少年，不要在耄耋之年仍在追忆被你荒废了的青春。
推荐第4篇：仰望星空脚踏实地演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们
你们好！我是来自机制08-04班的张迪。今天我演讲的题目是《仰望星空脚踏实地》！ 仰望，这个人类最原始最简单的动作，却在无意之中启迪了人类的文明，因而也渐渐拥有了多重释义：崇敬、探问、信服、向往……我们不断仰望，约束住过度膨胀的欲望，拓宽求知的眼界，把握前行的方向。
要想仰望星空，就必须脚踏实地！试想这是为什么呢？这个，如果一个人悬空待着，怎么仰望星空呢？除非是吊死鬼。呵呵。仰望星空的人双脚比然在地面上.除非躺着看.我们要仰望，却不要妄自菲薄；我们要仰望，却拒绝主观臆想；我们要仰望，却度绝迷信偶像。，
当哥白尼用他睿智的目光审视苍穹、刺探真相时，他一定用心灵仰望着远古的先哲和未知的宇宙。而当哥白尼毅然还世界以真理时，他也成了后世人仰望的对象。
近年来，随着高校的扩招以及就业压力的增大，越来越多的大学生为工作、事业和前途 等束缚，而忽视了对国家的前途命运、对普罗大众的疾苦的关注。无论是国家的政治进程， 还是世界的和平局势；无论是大自然的神奇奥秘，还是社会的发展进步，在许多大学生眼里，都被认为与己无关。
正如有人所说，当前大学校园已经由过去的“墙高水深”变成“墙低水浅”，校园生活已经高度社会化、世俗化，这直接导致大学精神的的失落。的确，在大众文化的侵袭下，一部分学子心灵的防线倒塌了。君不见，许多大学生钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗；君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天……
这些甚嚣尘上的“务实”声音有些令人不寒而栗，对此，我们更须扪心自问：社会中出 现的功利的心态为何就轻易传给了涉世未深的大学生？他们何以只关心“脚下”的踏实，而 看不见“星空”的美丽？当代大学生何以缺乏追求精神解放的觉悟，还缺乏善于自省的精神？是不是我们教育的方式本身就剥夺了大学生“仰望星空”的权利？
由此，想到那个流传甚久的传说。在古希腊，有一个叫泰利斯的智者，一天他仰望星空 时，掉进了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你连远在天边的，那么深刻的问题都能够明白，可 是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑！”但是，当德国哲学家黑格尔听到这个故 事时，用其铿锵有力的口吻说：“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人，才不会掉进坑 里。”
黑格尔的回答足以引起我们的深思。或许，我们脚下的事情有很多，但无论如何都代替 不了我们对“星空”的仰望。一个时而仰望“星空”的人，一个关注更广阔的人世以及更深
邃的宇宙的人，才算是一个完整、健康的人。由这样的人组成的社会，才会持续地创造美好，拥有美好。
在此，衷心地希望我们的青年乃至整个社会，都能够多多“仰望星空”，面对纷繁复杂 世界的喧嚣，能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献，将知 识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质。
仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁？总之与
你无关。你的悲伤我不了解，你的欣喜我视而不见，你的无奈我没法触及，我知道的只是知足的同时也会仰望，仰望下个成功的日期，期待下次闪耀的光环。
当你学习累了的时候，仰望一下吧，对屁股有好处；
当你工作累了的时候，仰望一下吧，对颈椎有好处；
当你承受失业痛苦的时候，仰望吧，明天又是新机遇到来的一天；
当你被爱人抛弃的时候，请别沮丧，仰望。美好的爱情在前方等你；
当你被亲朋误解正在独自委屈的时候，仰望吧，难道你不想看到别人因有点悔恨而对你更加信任的样子么？
当无人与你分享快乐悲伤的时候，仰望吧，让快乐与氧气同在，让悲伤随轻风走远。
当你得意的时候，不用仰望，留着失意的时候再用
风从水上走过，留下粼粼波纹，时间从树林走过留下圈圈年轮，我们从时代走过，能留下什么？朋友，我们应脚踏实地以待展翅高飞，像雁过留声一样人过留名。
推荐第5篇：脚踏实地，仰望星空演讲稿
脚踏实地，仰望星空演讲稿
原创： 卜雨菲
小时候经常会幻想长大以后的样子，一直以为正值青春的时候就是要去做一些很酷的事情，比如说 去非洲拯救野生动物，到落后贫困的地区做志愿者，比如说勇敢地站出来为女性权益发声等等。当时认为这样的青春才叫有意义。
后来在大四那年寒假的时候 电视上播出了一部纪录片 叫《我在故宫修文物》， 相信很多人都看过。片中使我感触最深的除了王津老师的颜值以外，是文物修复工作者身上“踏实、沉淀、从容”的气质。让我看到在这浮躁的社会中还有这样一群人，宫墙外的世界斗转星移，宫墙内他们会用几年甚至一生的时间来修复一件文物。而且其中不乏许多年轻的身影，在大多数人追求房子车子、精致的利己主义盛行的当下，他们可以耐住寂寞，专注地修复，认真地上色，日复一日年复一年做一件事情，在他们身上看不到浮躁的身影，只有坚守初心的工匠精神，他们的青春虽看起来平静如水，实则如修复后的文物般炫彩夺目。他们将宝贵年华奉献于所热爱的事业，“择一事，终一生”的匠人精神令人为之动容。
在参加工作后，我发现身边不乏这样的人存在，我们大部分都在平凡的岗位上做着平凡的工作，没有像小时候幻想的那样成为拯救世界的英雄，但坚守初心、努力认真的青春也同样耀眼同样热血沸腾。
在我们身边，有这样一种人 他们是世界上驾驶速度最慢的司机，是“两头不见天日”的地下工作者，却能给城市交通出行带来高速与便捷，他们就是盾构司机。
母永奇就是一名盾构主司机，他今年刚满32岁，参加工作7年间，先后被授予多项奖项并获得国务院政府特殊津贴。盾构司机在地下的工作环境非常艰苦，经常在洞内一待就是十几个小时，许多人从业两年后就会选择转岗或离职，能做到7年的少之又少。他将笔记本随身携带，11本笔记本记下的100多万字现已成为他的“智慧锦囊”。他说他对自己的要求是“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，始终保持对盾构行业十年如一日的初心和激情。
大家都知道在施工现场上由于对体力要求等各方面的原因女性工人远远少于男性，但在我们以色列红线项目上就有5名中国姐妹花，她们就是龙门吊女工班组。龙门吊操作是一项技术含量高、施工风险大的工序。驾驶室距地面30多米高，夏天的作业环境温度高达40多摄氏度，但就在这样的条件下，5名平均年龄35岁的女职工每日有条不紊地完成高空作业，一年多来实现了安全生产零事故。她们认真磨练技艺，在自己的岗位上把工作做到最好，她们是绽放在一带一路上的中国玫瑰，用青春和汗水展现出中国女性新形象。
在人人共创中国梦的大时代背景下，各行各业在其工作岗位上尽职尽责的同事，都是时代发展洪流中不可忽视的力量。尤其是这些在海外工作的你我他，长时间无法与父母家人团聚，我们将青春岁月挥洒在异国他乡，为了心中那份坚持和梦想。
青春是朝气蓬勃，是长风破浪的勇气，也是脚踏实地，甘用十年磨一剑的魄力。习近平总书记在十九大报告中说“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身，青年的人生之路很长，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下才有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生”任重而道远，愿我们都能心中有梦，眼中有光，携手共进，砥砺前行！
推荐第6篇：星空
一、教学设计学科名称
北师大版小学语文一年级第十二单元《星空》
二、所在班级情况，学生特点分析
本班共38人，大部分学生聪明好学，有良好的学习习惯，但也有部分学生理解能力较差，学习有点吃力。
三、教学内容分析
本单元以“星空”为主题，编选了两篇主题课文《数星星的孩子》、《问银河》和一篇自读课文《假如》，安排学唱歌曲《小星星》和一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。
《数星星的孩子》教学设计
一、教学目标
1.通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2.比较流利地朗读课文，认识13 个生字，会写6个生字。
3.启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
4.发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
二、重点难点
1.识字13个，会写6个；在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物的习惯
2.天文知识比较难懂，是教学难点。
三、教学准备
用课件、挂图、生字卡辅助教学。
四、教学时间 二课时。 第一课时
（一）揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ ，“数数”读shǔsh) 。
（二）读通全文。
1.教师范读全文。要求学生注意每字的读音。
2.学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。
思考：（1）全文有几个自然段？（6个）
（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）
3.讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。
（三）学习生字。
1.引导自学。自学生字，在书上画出由这4 个生字组成的词语。
2.检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。
3.教写生字。
（四）讲读第一自然段。1.指名读。
2.看第一幅图（上下两部分）。思考：（1）图上画的谁和谁？ （2）他们正在干什么？ （3）是什么时间？
（4）从人物服装上看是什么时候的事？ 3.轻声自读。 思考：（1）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。
（2）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。
4.讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。
5.朗读训练。
（1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。 （2）范读。
（3）照老师的样子人人练读。 （4）指名读。
（五）课堂练习。
1.用卡片指读生字、词语。2.抄写第一自然段。 第二课时
一、复习巩固。
1.听写：数星星、院子、一颗、一闪。2.朗读。朗读第一自然段。
3.讨论。在这一自然段中，找出表现时间、地点、人物和事件的词语和句子各是什么。
二、讲读第
二、三自然段。1.学生轻声自读。
思考：（1）“爷爷”的话里，哪些词语是讲星星是数不清的原因的？（那么多星星、一闪一闪地乱动。）
（2）张衡为什么说能数得清？（“能看得见，就能数得清”，说明张衡热爱天文，观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦；“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡通过长时间的多次观察，已经有了自己的看法；“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远”，进一步说明“星星是在动，可不是乱动”，说明张衡不只是在观察星星，而是在研究星星的运行规律。张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论，这是很了不起的事情。）
2.讨论。
3.朗读训练。（1）轻声自练。 （2）指名读。
（3）分角色练读。
（4）分角色指名朗读。
三、讲读第四自然段。1.轻声练读。 2.学生默读课文。
3.教师讲授北斗星知识。让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星，还可用挂图或幻灯片讲解。
提问：北斗星和北极星之间是什么关系？“总是”是什么意思？
四、讲读第五自然段。1.轻声自读。
2.完成课后作业题。3.朗读指导。 （1）范读。
（2）人人练读。
（3）指名读。指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度。
五、课堂练习。抄写生字。
《问银河》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能力目标：认识本课的12个生字，会写7个字，理解由生字组成的词语。
3.情感目标：结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
二、教学重点、难点：
1.识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。
2.激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。
三、教学准备：多媒体课件、了解与银河有关的科学知识
四、课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣 1.老师板书“银河”，指名读。
2.小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？
3.出示课件图片
4.看了图你想说什么？
二、初读课文，整体感知
1.播放课文录音。要求学生认真听。
2.让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？
3.学生自由练读课文。（1）借助拼音，读通课文
（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。 4.学生小组内轮读，互相评价：
一、读的时候是否注意读准了生字的字音，
二、是否把句子读通读顺了。
5.检查自读情况 （1）指读字词正音
（2）谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。
6.谁能正确、流利地读完整首诗？
三、合作识字 1.出示词语。 2.开火车读。 3.小组合作识字
4.交流，师范写5个。5.学生练习写字。
四、课堂练习学生写字并展评。
五、布置作业
书写生字。
第二课时
教学过程：
一、复习旧知、导入新课
上节课我们初步学习了《问银河》，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小作者不禁向它提出了很多问题。小作者到底向银河提出了哪些问题？请小朋友再读一读课文。
二、自主探究、读中感悟
1.自读自悟课文。思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？
2.读后指名回答。初步感知1-4自然段
3.分小组选择最感兴趣的自然段自读体会。4.选派代表全班交流，汇报小组学习情况。 （1）学习第一段 画一画课文内容。
理解清澈，想象小河里还会有什么。自己会在清澈的小河里干什么？
指导朗读。读出小朋友、好奇、疑问的语气。 （2）学习第
二、
三、四段，方法同上。
（3）小朋友的问题问完了吗？指导读好第五自然段，强调“好多好多”读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣。
5.学生齐读全文
三、展开想象学习提问
1.过渡：听着小朋友的朗读，老师好象看到了银河里那一颗颗会眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“银河”没有关系，实际上它们和地球一样都是银河系的里的一个“小家庭”。下面，我们呢再来仔细地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问题？
2.现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？
银河、银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？ （1）试着说给小组里的同学听。 （2）全班交流
四、思维拓展，课堂练习
1.刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！那么谁能像小作者一样把自己提出的问题连成一首小诗呢？
2.银河究竟是什么样的呢？（板书？）老师把这个问号留给你们，相信将来你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，看望银河。
3.学生随着音乐读完整篇课文。
五、总结全文、布置作业
1.有感情朗读课文。选择自己最喜欢的2段背一背。 2.阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。
《语文天地十一》教学设计之一
一、教学目标
1.正确书写做能两个字。
2.通过学习，继续培养学生拼读音节的能力，准确拼读音节词。
3.准确区分折文旁与反文旁，并能写出带有这两个偏旁的字。
4.发展学生的思维能力，能照样子写句子。
5.发展学生的观察力和想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
6.学唱《小星星》，读短文《假如》。
二、教学准备：课件和小黑板
第一课时
一、描一描，写一写
1、认读：“坐、能”。
2、这两个字是什么结构？
3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？
4、描一瞄、写一写。
二、读一读，拼读音节。
1、自己轻声拼读、小组讨论。
2、全班齐读。
3、班内交流。
4、抄写音节词。
三、观察下面的字。
1、出示题中的字。
2、引导观察四个汉字。区分这2个偏旁有什么不同。
3、小结。（记口诀：3笔折文儿，4笔反文旁）
4、说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的？
四、照样子写句子。
1、读例句。
2、仿写句子，在小组中交流。。
3、各小组选出好的句子在全班交流。
4、选一个最满意的写下来。
五、作业：
1.抄写音节词。2.仿写句子。
第二课时
一、观察星空，说说你看到什么，想到什么？
1、分小组交流讨论。
2、各小组整理讨论结果选代表全班交流。
二、唱一唱《小星星》 全班齐唱《小星星》
三、读一读《假如》
1、布置自读。
2、合作学习。
（1）在小组中交流自己的想法，说说读懂了什么，还有哪些不明白的地方合作解决。
（2）在组长的带领下互读诗歌，讨论怎么样才能够读得比较好。
3、全班交流，汇报学习情况。
（1）小组汇报学习结果，还有疑问的提出来全班一起讨论解决。
（2）说说读过之后自己想到了什么。 （3）分小组表演朗读。
4、全班一起表演朗读。
三、读一读《金钥匙》栏目
1、读丁丁和冬冬的话。
2、想想，说说：你会怎么做？
四、作业： 1.写话《夜空》。 2.仿写诗歌。
自我问答：
学习本组课文教师应该注意什么？
学习本组课文，教师应以引导学生观察星空、收集材料、想象为主，鼓励学生自读课文，培养学生大胆发问的习惯，及亲近自然、热爱自然、探索自然的兴趣，进而培养学生刻苦钻研的精神。
推荐第7篇：仰望星空脚踏实地演讲稿[优秀]
仰望星空脚踏实地演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们
你们好！我是来自机制08-04班的张迪。今天我演讲的题目是《仰望星空脚踏实地》！ 仰望，这个人类最原始最简单的动作，却在无意之中启迪了人类的文明，因而也渐渐拥有了多重释义：崇敬、探问、信服、向往……我们不断仰望，约束住过度膨胀的欲望，拓宽求知的眼界，把握前行的方向。
要想仰望星空，就必须脚踏实地！试想这是为什么呢？这个，如果一个人悬空待着，怎么仰望星空呢？除非是吊死鬼。呵呵。仰望星空的人双脚比然在地面上.除非躺着看.
我们要仰望，却不要妄自菲薄；我们要仰望，却拒绝主观臆想；我们要仰望，却度绝迷信偶像。，
当哥白尼用他睿智的目光审视苍穹、刺探真相时，他一定用心灵仰望着远古的先哲和未知的宇宙。而当哥白尼毅然还世界以真理时，他也成了后世人仰望的对象。
近年来，随着高校的扩招以及就业压力的增大，越来越多的大学生为工作、事业和前途 等束缚，而忽视了对国家的前途命运、对普罗大众的疾苦的关注。无论是国家的政治进程， 还是世界的和平局势；无论是大自然的神奇奥秘，还是社会的发展进步，在许多大学生眼里，都被认为与己无关。
正如有人所说，当前大学校园已经由过去的“墙高水深”变成“墙低水浅”，校园生活已经高度社会化、世俗化，这直接导致大学精神的的失落。的确，在大众文化的侵袭下，一部分学子心灵的防线倒塌了。君不见，许多大学生钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗；君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天……
这些甚嚣尘上的“务实”声音有些令人不寒而栗，对此，我们更须扪心自问：社会中出 现的功利的心态为何就轻易传给了涉世未深的大学生？他们何以只关心“脚下”的踏实，而 看不见“星空”的美丽？当代大学生何以缺乏追求精神解放的觉悟，还缺乏善于自省的精神？是不是我们教育的方式本身就剥夺了大学生“仰望星空”的权利？
由此，想到那个流传甚久的传说。在古希腊，有一个叫泰利斯的智者，一天他仰望星空 时，掉进了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你连远在天边的，那么深刻的问题都能够明白，可 是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑！”但是，当德国哲学家黑格尔听到这个故 事时，用其铿锵有力的口吻说：“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人，才不会掉进坑 里。”
黑格尔的回答足以引起我们的深思。或许，我们脚下的事情有很多，但无论如何都代替 不了我们对“星空”的仰望。一个时而仰望“星空”的人，一个关注更广阔的人世以及更深
邃的宇宙的人，才算是一个完整、健康的人。由这样的人组成的社会，才会持续地创造美好，拥有美好。
在此，衷心地希望我们的青年乃至整个社会，都能够多多“仰望星空”，面对纷繁复杂 世界的喧嚣，能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献，将知 识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质。
仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁？总之与
你无关。你的悲伤我不了解，你的欣喜我视而不见，你的无奈我没法触及，我知道的只是知足的同时也会仰望，仰望下个成功的日期，期待下次闪耀的光环。
当你学习累了的时候，仰望一下吧，对屁股有好处；
当你工作累了的时候，仰望一下吧，对颈椎有好处；
当你承受失业痛苦的时候，仰望吧，明天又是新机遇到来的一天；
当你被爱人抛弃的时候，请别沮丧，仰望。美好的爱情在前方等你；
当你被亲朋误解正在独自委屈的时候，仰望吧，难道你不想看到别人因有点悔恨而对你更加信任的样子么？
当无人与你分享快乐悲伤的时候，仰望吧，让快乐与氧气同在，让悲伤随轻风走远。
当你得意的时候，不用仰望，留着失意的时候再用
风从水上走过，留下粼粼波纹，时间从树林走过留下圈圈年轮，我们从时代走过，能留下什么？朋友，我们应脚踏实地以待展翅高飞，像雁过留声一样人过留名。
谢谢大家！
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曾今的大学是一个窗明几净的地方，可是现在大学精英已经失去了价值垂范的意义，大 学已经成为精神堕落的帮凶。在这最富有想象力的地方，却生产出了一批同质的大学生。现在面对一个街道办职位，竞争的就有博士生一整行，硕士生一礼堂，本科生一操场。究竟是职位要求太高，还是我们在大学四年没有真正的成长？ 我曾闹过这样一个笑话，以前我星期天经常骑车出去玩。看到路边的一个小男孩，我问他我该往哪走呢？小男孩问我去哪，我说不知道。结果小男孩愤恨的对我说，不知道去哪还问我往哪走？你个大豆比！可我们回过头试想一下，我们大学生有多少人知道自己的理想？所以我们只能如一叶浮萍随波逐流。我们可曾问过自己？我真正想要的是什么？我愿意为我想要的付出多少？如果我们不知道自己想要的是什么，也许就会沉迷游戏，也许就会日渐颓废，因而离目标也越来越远，又谈何成长？最后你只能是千篇1律的螺丝钉！没有梦想，何必远方！ 有些人说我是一个有理想的大学生，那我想问：你行动了吗？如果没有行动，你就是好高骛远！天上不会平白无故掉下个林妹妹，就算掉下来了，你也得是贾宝玉！不知大家是否听过俞敏洪的一个故事，俞敏洪大学是为了吸引女生注意，主动帮女生提包。后来他发现那个女生有男朋友，于是就问那女生：你有男朋友为什么还叫我提包？那女生回答她说：我怕男朋友累着！行动。也只有行动才能让我们成长！遇到多大的困难，我们就有多大的决心去克服它！黑夜给了我黑色的眼睛，我去要用它去寻找光明！我们要有这样的决心，勇于面对挑战，让暴风雨来得更猛烈些吧！大学四年后，我们决不要因为虚度年华而悔恨，毫无成长而羞愧！因为那时已经晚了！
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仰望星空脚踏实地-----秘书工作心得
仰望，繁星闪烁就像理想，我们不难找到属于自己的那颗。低头，却发现长路漫漫，困难重重。理想，要仰望星空，让其高远。理想，更要脚踏实地，使之实现。
时光飞逝，转眼已经到了三十而立的年龄了。小时候，当有人问我的理想是什么的时候，我总是豪气冲天的回答：“我长大要当一名科学家。”现在，如果再有人问我这个问题，我会很平静地说：“健康快乐的生活。”我佩服我小时候的勇气，更佩服我现在的清醒，毕竟这中间隔了20年，我从对未来的迷茫到现在的渐渐清晰，从一个不知天高地厚的毛头小子到三十而立初为人父，从一名乡村教师到县委办的工作人员，理想也完成了它从幻想到现实的漫长蜕变，不再遥不可及。
仰望星空，就是要胸怀理想，时刻以自己的理想为前进的动力，努力的方向。脚踏实地，就是要勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的本职工作，以实际行动来实现自己的人生目标。
到县委办近三年的时间里，虽然和同事们相比还存在一些差距，但感觉自己成熟了许多，办公室就像是一个大熔炉，当你融入这个集体的时候他会在你身上留下深深的印记，他会改变你的思维方式，改变你的工作态度，最终改变你的人
生。
做秘书一年多了，发现秘书工作带给我们很多积极的改变，欣喜的看着它带给我心里年龄的成熟。不觉间，发现自己已经沉浸其间，自得其乐。走进秘书这一行，实属偶然，想必也是缘分。在这里我必须感谢给予我信任，引我入门、带我成长的领导和同事们，我一直以来自认为是个爱动的主儿，能沉下来，细细耕耘这份需要成熟稳重心态的工作对我来说是一种挑战。俗话说“秘书工作无小事，有时说错一句话，做错一件事，办错一个文件，往往会造成很严重的后果。”相信大家都有这样的体会：许多具体工作都是小事，都是一个个细节。小事办好了是小事，谁也不会去注意，但办砸了就是大事，会给工作造成失误。要实现自我价值，不一定要做轰轰烈烈的大事，平凡的小事才是才是我们工作的主旋律，脚踏实地的做好一些小事，我们才有实现理想仰望星空的底气。
仰望天空，脚踏实地，多么富有哲理的一句话，很是值得回味。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。让我们仰望星空脚踏实地为了自己的理想而努力！
推荐第10篇：目向星空 脚踏实地铁路演讲稿
目向星空 脚踏实地
来自农村的她，如此质朴，没有多想过什么，只是单纯的想干好自己手里的活。这是在看过梦立方之后，我对张艳华的认识。而正是这个简单的“梦想”，让这只“网上蝴蝶”破茧飞翔。
她的成功绝非偶然，在她辉煌的背后，藏着多少我们看不见的艰辛与付出。作为接触网工，在如此的高空作业已经不易，可她把这个连很多男人都望而却步的工作干的如此出色。
她并非天赋异禀，也不是超凡神童，她和我们一样普通平凡。只是，她比我们很多人更脚踏实地，在让我们看到劳动 “魅力”的同时也让我们明白“万丈高楼平地起”靠的是坚实的根基。
在铁路改革发展的今天，铁路的各项事业都取得了跨越式的进步，我们在追寻“中国梦”的同时，也不断践行着自己的“铁路梦”。
然而当年轻的我们，在逐梦的征途遇到挫折时，很多人怯懦了，退缩了。铁路艰苦的工作坏境，工作的压力和强度让我们叫苦不迭，但仍然有像张艳华这样的人选择坚持。
我们段也有这样一位师傅，在今年“春运明星”表彰会上度过了他60岁生日过后他结束了60年的铁路生涯他是富源站的安检员梁隆享。
作为车站的第一道安全屏障，安检员的工作尤为重要。梁隆享对过机物品都打起十二分精神进行盯控，大年二十九这天，梁师傅发现一个红色麻袋有物品异样，该物品被较多的蔬菜、水果包裹着，梁师傅果断的判定包裹在水果中的物品为违禁品，立即大声叫道：“堵住刚过机的红色袋子”。望着检查出的违禁品，梁师傅露出了欣慰的笑容。梁师傅在铁路60年，所到的每一个岗位，都他都踏实学习规章制度。他说：“说小了，是为干好工作，平安回家，和家人团聚，说大了，我们的工作，哪个不是关乎着生命和财产安全的啊。” 是啊，铁路劳动，必然落脚安全，抓住了安全，我们就抓住了一切。
一屋不扫,何以扫天下。要构筑我们的昆铁梦，就要扫尽筑梦路上的“不安全。”而我们昆铁人，一直用坚毅不拔作为精神支撑，用努力奋斗作为行为准则，心存安全，落脚标准，大力推行和创建标准化建设，努力防控好一切风险。
有时候，梦想的实现，就是那么简单，目向“安全星空”，脚踏“标准实地”，积累细小，成就大业。让我们用勤劳的双手，在自己的岗位上贡献青春和力量，造就属于我们的辉煌。
苏嵘
第11篇：星空探秘
星空探秘
【教学目标】
1、能利用多种渠道搜集有关星空的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
3、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
4、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
5、发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】搜集整理星空的资料，根据资料的特征了解星空运行规律。 【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学准备】
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关星空的信息 【教学过程】
一、了解星座
1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事?
2、学生交流汇报。
3、教师介绍星座的由来及其作用。
星座在天文学中占重要的地位；占星术也假借黄道12星座的形象，但天文学家都把占星术视为没有使用真正科学方法的伪科学。基本上，将恒星组成星座是一个随意的过程，在不同的文明中有由不同恒星所组成的不同星座──虽然部分由较显眼的星所组成的星座，在不同文明中大致相同，如猎户座及天蝎座。国际天文学联合会用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这些正式的星座大多都根据中世纪传下来的古希腊传统星座为基础。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。大小不一。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物。
二、星星的运动 1地球公转 地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动（The Earth revolution around sun）。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致地球的公转。地球的公转也有其自身的规律。地球的公转这些规律从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期和地球公转速度和地球公转的效应等点击此处添加图片说明几个方面表现出来。 2地球的卫星——月球
同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。
同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天„„月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？
（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）
讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
三、认识太阳系。
1、提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？
2、课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。说说：
（1）哪些天体在围绕着太阳运动？ （2）这些天体有哪些特点？ （3）它们之间是如何排列的？
3、教师展示自己收集的资料做补充。（最好是有关太阳系的科普录像资料）
4、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
四、认识星座
1、提问：假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢?
2、学生思考回答。
（预设：北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较容易地找到它。）
3、怎样才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的显著标志是什么？ （大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。）
4、根据图片进行讨论，如何利用北斗七星找到北极星?
5、汇报讨论结果。
（预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。）
6、家住得较近的同学可自愿组成观星小组，制定观星计划：包括观星时间、小组分工、安全考虑等。
四、巩固拓展
我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状有何特征？有哪些动人的传说故事？请同学们收集相关的资料，准备下节课开星空交流会。
第12篇：仰望星空
《仰望星空》观后感
仰望浩渺的星空，宇宙深邃而神秘。神秘的星空里有太多人的梦想，其中有一个大大的、闪闪烁烁的，那是钱学森的。看完《仰望星空》，心里有很多的感动，有很多的敬佩，感动这位伟大的民族科学家在科学领域坚持的研究，敬佩这位这位伟大民族科学家为祖国的发展做出的贡献。
听着感动中国里白岩松读出的感动致辞：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。“民族脊梁”四个字，浓缩的涵括了中国人民对钱学森的高度赞许与肯定。
在钱学森身上，我感触最深的是他对科学的研究的热爱与专注。那是他的领域，那是他的事业，他在这片土地上默默的学习，默默的研究，日渐积攒创造的能力。这使我想到我的领域，我的事业，我的土地。现在的我，是一名物理师范生，未来的我将是一名人民教师，将站在讲台上，给我的学生讲授物理世界的神奇与美妙，揭示物理世界的无限奥秘。对于我热爱的这片土地，自己一直在寻找一个切实的答案，我可以在这里做些什么，做什么来铺垫未来的讲台上神采奕奕知识渊博的自己？一直以来，都觉得自己一直以来接受的教育过于应试，上了大学以后，越是感觉以前学的东西都过于肤浅，学习的方法也过于狭隘于教科书。在大学里，跟同学组队去参加了一次物理实验比赛，从参加比赛到做出作品，再到展示答辩，整个过程总共持续了三个多月。这是一段实做实打的日子，五个人一起讨论方案，一起设计装置。很多的知识，没有学过，需要自己借助图书馆或者互联网不断寻找文献，阅读文献去理解，去讨论，提出更多的猜想并考虑其实行的可行性。动手制作，是给我最大感触的一个方面。以前在高中学习时，更多的是看老师演示实验，自己能够动手实验的机会很少，动手能力也较弱。这一次有了一个很好的锻炼机会，我不断的鼓励自己去尝试，队友之间也相互支持，慢慢的，我们在很多的失败尝试后找到了可行的实验方案。虽然整个比赛已经结束很久了，但是至今想起，我对当时我们制作作品的很多细节都还记忆犹新。而在这一学期里，我们物理学师范专业也开设了很多的实验课程，其中还有自行设计的实验和中学教学实验。我很珍惜这些实验机会，感觉在这些课程的学习中，自
己在不断的提高动手能力，提高动手实践的规范性。另外，还有一个方面，我觉得是自己一直在努力为以后积累的一个方向——师范技能理论与实践的学习和锻炼。在老师的推荐下，我和宿舍同学一起阅读相关的教育类书籍，并且读后一起交流感想和对其中一些内容进行分析讨论，激发自己对于教育的思考。而这一学年的师范技能理论课也给了很大的指导，特别是当我在实践的过程中遇到疑问时，这些理论总会给予我新的思考方向，启发我去做更多的尝试。我在不断的尝试中寻找，寻找适合自己的风格，适合自己的教学设计。这个方面，还要继续努力，继续提高。我想，这是我热爱的土地，我也要和钱学森一样，在自己的土地上不断的深入研究，深入学习，去获得在这个方面的专业知识和专业本领。钱学森的精神激励着我如论遇到多大的困难，在自己热爱的土地上的学习与研究是不可以中断的，要持之以恒。
对一片土地的热爱，需要满腔热情的学习和持之以恒的钻研，这是钱学森身上诠释给我的最大影响。
我要飞翔，在我热爱的土地上„„
寻找着飞翔的路，寻找着曾经的梦想。
大海苍茫，归心渴望，曙光耀东方。
红色旗帜，黄色皮肤，别后可无恙？
给我一双升腾的翅膀，告诉我哪里是爱皈依的地方。
我要飞翔，我要飞翔，越过自己，越过四季，越过银河闪烁的星光， 向远方……
第13篇：《星空》教案
《星空》教案
一、教学目的
（一）知识与技能
1、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。
（二）过程与方法
1、能坚持长期观察某一星座的变化。
（三）情感态度与价值观
1、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
二、教学重点
1、指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
2、用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
三、教学难点
指导学生制作星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
若干的星座图、粉笔、课件。
六、教学过程
新课导入：
学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。
教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。
新课讲解：
一、活动一：寻找四季的典型星座。
学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用图文并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。
在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才
有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多媒体课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。
在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。
在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。
指导学生阅读科学在线，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳\"星座决定命运\"这种迷信的说法。
二、活动二：留住群星的美丽
这是一个有趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。 观察星星的相对位置画下来。
第14篇：文苑星空
H:漫步于校园之中，穿梭在教室之间，你可曾静心聆听身边的各种声音，每周三中午，文苑星空带你一起去感受和分享那些隐藏在文字中最美妙的语言
Z:各位同学大家中午好，欢迎收听本期的文苑星空。我是播音Z
H:我是播音H我们中国的语言文化呢真的是非常的博大精深，有很多常用的成语和词语其实我们一直在错用，只是自己不知道而已。今天呢还是和往常一样将继续带领大家去认识几个这样的词语，而且呢我们还将告诉大家一个非常有趣的被大家误传很久的名言。所以呢大家一定要竖起你的耳朵认真听了！好的，欢迎大家来到到本期节目的第一个板块---咬文嚼字 小z在节目开始之前让我来考考你吧。你觉得差强人意这个词的意思是表示使人能够满意呢还是表示使人感到差劲呢？
Z：这个词在口语中倒不怎么常用但是在书面语中使用的频率还是比较高的而且我也一直把它当做不能让人满意的意思来用不知道我用对了没有呢？
H：哈哈，我就知道你会是这么用的，告诉你吧你刚好把他的意思给搞反了，要不然我也就不会把这个词拿来咬文嚼字的节目里讲了！
曾经，人民日报刊登了一篇小评论，谈到某邮局服务工作的优点，接下去就说“差强人意的是常常找不到笔、胶水”，这里将“差强人意”用成“使人感到差劲”的意思，和你一样他们把这个词的意思意思弄反了。“差强人意”这个成语意思是“大体上能使人满意”，出自《后汉书.吴汉传》：“帝时遣人观大司马何为，还言方修战攻之具，乃叹曰：‘吴公差强人意，隐若一敌国矣’。”意思是说，吴汉指挥作战，在形势不利，将士惊慌失措时，仍整修兵器，鼓舞土气。汉光武帝听到这一情况后感叹地说，吴公颇能振奋人的意志。这里“差”的意思是“稍微”、“较”的意思，比如“差可告慰”、“差可比拟”；我想你们之所以将“差强人意”理解成“使人感到差劲”肯定是将“差”字作“不好”、“差劲”的意思来解释了吧，而“差”字在此应作“稍微”、“较”的意思来解释。所以呢我觉得你没把这个词用对还算情有可原吧，不过以后你应该不会用错了吧
Z:嗯，差强人意就是使人能够满意的意思，以后肯定就不会用错了，不知道在收听我们节目的同学们是否也把这个词的正确用法记住了呢？好的聊完了成语我们再来聊两个常被大家混淆误用的词语，上次呢是你考我这次就换我来考考你吧！你觉得诞辰和诞生这两个词是否有区别呢？
H:嗯，应该都是一个意思，没什么区别吧？
Z：你要是这样想的话就真的是大错特错了！诞辰和诞生这两个词常常出现在纪念性的文章之中，也有的文章常把“诞辰”、“诞生”两词混淆误用。其实，这两个词的意义、结构、词性都有差别。这两个词中的词素“诞”都是出生的意思，不同词素是“辰”和“生”：“辰”指时日，“生”指出生。“诞辰”：就是出生的时日，是生日的敬称。词义以“辰”为主，是偏正型的复合式名词。例：“北京纪念荀慧生、尚小云百年诞辰。”“诞生”：就是出生的意思，“诞”和“生”意义并列，是联合式动词。例：“我们隆重庆祝了新中国诞生50周年。”“诞辰”是一个敬词，准确的用法应该是“某某周年诞辰”，用“某某周年”从时间长短上限制“诞辰”，“诞辰”用在“某某周年”的后面；而“诞生”和“诞辰”的用法不同，“诞生”要用在“某某周年”的前面，应该是“诞生某某周年”，而不能用成“某某周年诞生”。
h：呵，原来你懂得东西还挺多的嘛。真是想不到这两个看起来很普通的词里面居然还有这么深的学问呢！
Z：就是啊，要不然怎么说我们中国的语言文化博大精深呢！
h：嗯，好的聊完了词语，我们再来聊一个非常有趣的被大家误传的名言“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”对于这句话大家一定耳熟能详了，谁都知道这是拿破仑说过的一句话。但是对于这句话你又了解多少呢？我们接受这句话，是因为一个伟大的外国人对中国有如此崇高的评价，作为一个中国人，我们深感自豪。而我们也深信这只睡狮
已经醒来，已经让世界感到它带来的颤抖，因为中国人民已经站起来了。但是我们在很长的一段时间肯定不知道这句话的后面还有一句：“它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧” z：额？还真是如果不是听你这么说我也一直以为这句话就只有“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”这一句呢呢。我就说拿破仑作为一个外国人怎么会对中国有如此之高的评价呢！所以不管是一个国家还是我们自己都应该让自己尽量的强大起来要不然被别人笑话和看不起就是少不了的了！
h：就是啊，好在我们现在的国家不是已经觉醒，而且已经变得越来越强大了么！ Z：嗯，好的聊了这么多让我们先听一首好听的歌曲休息一下吧
Z：好的，欢迎大家回来到阿师校园广播的文苑星空
h：接下来又到了人物春秋的时间了，本期的人物春秋带你走近的是现代诗人、散文家徐志摩先生！
Z：徐志摩,浙江海宁市硖石镇人。徐志摩是金庸的表兄。也是的表叔他原名章垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、谷、大兵、云中鹤、仙鹤、删我、心手、黄狗、谔谔等。
h：徐志摩是新月派代表诗人，也是新月诗社成员。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。
Z：1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社。加入文学研究会。1924年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，任北京大学教授。在印度大诗人泰戈尔访华期间曾任其翻译。1925年赴欧洲，游历苏、德、意、法等国。1926年在北京主编《晨报》，与闻一多、朱湘等人开展新诗格律化运动，影响到新诗艺术的发展。同年移居上海，任光华大学、大夏大学和南京中央大学教授。
1927年参加创办新月书店。次年《新月》月刊创刊后任主编。并出国游历英、美、日、印诸国。1930年任中华文化基金委员会委员，被选为英国诗社社员。同年冬到北京大学与北京女子大学任教。1931年初，与陈梦家、方玮德创办《诗刊》季刊，被推选为笔会中国分会理事。
h：同年11月19日早八时，徐志摩搭乘中国航空公司“济南号”邮政飞机由南京北上，他要参加当天晚上林徽因在北平协和小礼堂为外国使者举办中国建筑艺术的演讲会。当飞机抵达济南南部党家庄一带时，忽然大雾弥漫，难辨航向。机师为寻觅准确航线，只得降低飞行高度，不料飞机撞上白马山（又称开山），当即坠入山谷，机身起火，机上人员——两位机师与徐志摩全部遇难。
Z：诗歌集著有：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》共四集散文集有：《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》共四集小说集：仅《轮盘》戏剧:仅《卞昆冈》日记：《爱眉小札》《志摩日记》等译著《曼殊斐尔小说集》等。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。
h：徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
Z：徐志摩与诗本来是一无家族渊源，二无个人癖好，可是，在英国康桥大学留学期间，却一反往常，不写则已，一写不止，形成了他诗歌创作的暴发期。这时期他虽然写了那么多诗，但现今散见于一些报刊杂志的也仅有
二、三十首，大部分都散失掉了。但从尚能见到的有限的诗篇中，还可以约略窥见徐志摩初期诗作的状况和他的思想印痕。
那么你肯定要问了这时的徐志摩为什么写诗象着了魔似的，他是怎么暴发诗情的呢？
h:首先，与他当时所处的生活环境有关，是他生活的康桥的环境触发了他的诗兴，点燃起他的创作欲念的。他说：“我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼”。因此，这时期，他创作了象《夏》、《夏日田》，此时，他的个人生活“照着了一种奇异的月色”。
Z:1921年，他认识了“人艳如花”的“才女”，徐志摩与她交往甚密，随后谈起恋爱，并有谈论婚嫁之意。于是，徐志摩在1922年3月向张幼仪提出离婚，认为他们不应该继续没有爱情、没有自由的结婚生活了。自由离婚，止绝苦痛，始兆幸福，这是徐志摩的单纯的理想主义，他在追求着一种理想的人生，他感到生命似乎受到“伟大力量的震撼”，他要发抒，他要歌吟，因此，像《情死》、《月夜听琴》、《青年杂咏》、《清风吹断春朝梦》等表现爱情和人生理想的诗歌，也就构成了他这期诗歌的重要内容。再有，他所以倾向分行的抒写，是他接触了大量的英国文学艺术，拜伦、雪莱、济慈、哈代等的作品令他入迷。他吹着了这股“奇异的风”——欧风，他踏着他们的路，于是借助诗的形式，把他的思想感情“奇异”的表现出来。
h：因此，徐志摩对在英国康桥这段生活分外留恋，他不无感慨，异常兴奋，他大量作诗，他这时诗情汹涌暴发的情景，在他的题为《草上的露珠儿》一首长诗中有所反映。这是迄今为止我们见到的他的最早的一首诗，这首诗不仅表达了他当时的抱负和志趣，而且形象地传达出他的诗绪汹涌的状态，他开放创造的喷泉，他放喉歌吟，因此，他要做一个诗人了。这些早期诗歌，总的是调子清新，情绪高扬，反映了“青春的呼唤，燃点着希望灿灿”。同时，也开始多方探求新诗的形式，诗式比较多样，但尚未定型，有自由体，新格律体，也有西洋诗体，甚至还有无标点诗，但讲求音韵、节奏，格式的匀称和整齐，要求“声调流利好听，形式轻盈柔美”，这也正是徐志摩作诗的一贯追求。
Z：英国康桥的生活固然使他迷醉，但思乡怀国之情缠绕着他，于是在1922年8月离开欧洲，启程回国。回国途中，曾在新加坡、香港、日本稍作停留，经历两个月的旅程，于10月15日到达上海。回国后，徐志摩开始了另一种生活。现实社会的纷扰，扰乱了他内心的平衡，有时还感觉精神上的烦闷和焦躁。于是他将自己的感受和体验诉之笔端，开始了文学创作的生涯。
h：好的，聊完徐志摩的文学生涯我们现在再来聊一聊徐志摩的感情生活，对于徐志摩的感情生活而言是非常丰富的 在他的一生中所经历过的女人就有：张幼仪、林徽因、凌叔华、陆小曼、韩湘眉等
z：1915年，由政界风云人物为自己的妹妹提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪端庄善良，具有中国传统的妇女美德，尊重丈夫，孝敬公婆，贤淑稳重，善操持家务。婚后生了两个儿子，能相夫教子。然而，徐志摩在张幼仪生完第二个儿子正虚弱的时候，递上了离婚协议书。至此她与徐志摩的婚姻走到了尽头
h：而后游历，结识了当时正在游学的徐志摩。当时徐志摩已是一个两岁孩子的父亲。徐志摩被林徽因出众的才华与美丽所吸引，苦苦地追求林徽因，并不惜与发妻张幼仪离婚。但林徽因经过理智的思索，和父亲一起提前回国了，而且是与志摩不辞而别……徐志摩写给林徽因的那首有名的《偶然》诗是这样写的：“我是天空里的一片云/偶尔投影在你的波心/你不必讶异/更无须欢喜/在转瞬间消灭了踪影/你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的方向/你记得也好/最好你忘掉/在这交会时互放的光亮。”这是徐志摩对林徽因感情的最好自白，一见倾心而又理智地各走各的方向，这就是世俗所难理解的一种纯情。
Z：后来徐志摩又认识了王赓的妻子，并且陆小曼对徐志摩影响很大。徐志摩和陆小曼在北京交际场相识相爱。徐志摩与陆小曼在刚结婚的前段日子里，虽然徐父徐母对陆小曼依然心有不满，但是两人也过得浪漫、惬意。只是到了后期，由于陆小曼的病，由于徐志摩
的父亲徐申如的拒绝接纳，由于鸦片的侵蚀等诸多原因，陆小曼变得越发娇慵、懒惰、贪玩，浑没了当初恋爱时的激情，似乎不再是一个有灵性的女人。她每天过午才起床，在洗澡间里摸弄一个小时，然后吃饭。下午作画、写信、会客。晚上大半是跳舞、打牌听戏。徐志摩为了使妻子心喜，就一味迁就她。虽然在口头上常常婉转地告诫陆小曼，但效果不大。后来，徐志摩的父亲徐申如出于对陆小曼极度不满，在经济上与他们夫妇一刀两断。徐志摩要从父亲处拿钱是不现实的，因此，他不得不同时在光华大学、东吴大学、大夏大学三所学校讲课，课余还赶写诗文，以赚取稿费。1929年，徐志摩辞了东吴大学、大夏大学的教职，继续在光华大学执教，1930年秋起又在南京中央大学教书，并兼任中华书局编辑、中英文化基金会委员。上海南京两地来回跑，1930年秋，即陆小曼29岁那年，徐志摩索性辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授，以挣家用，仅1931年的上半年，徐志摩就在上海、北京两地来回奔波了8次。当时，人均的年薪为五块大洋，而徐志摩一年即可挣到几百大洋，但是即便如此，仍然满足不了家庭的花销。
h：徐志摩是一位在中国文坛上曾经活跃一时并有一定影响的作家，他的世界观是没有主导思想的，或者说是个超阶级的“不含党派色彩的诗人”。他的思想、创作呈现的面貌，发展的趋势，都说明他是个布尔乔亚诗人，资产阶级作家。他的思想的发展变化，他的创作前后期的不同状况，是和当时社会历史特点关联着的。
作为新月派的一个主要诗人，徐志摩在我国新诗发展史上曾经产生过一定的影响，为新诗的发展进行过种种试验和探索。他的诗歌有着相当鲜明的独特风格，有一定的艺术技巧。 作为那个时代的人，徐志摩做到了一个普通知识分子能做的一切，他在追求自身幸福生活的同时，也对民族命运有过深刻的思考。他与张幼仪的婚姻是那个时代的不幸，他与陆小曼的婚姻又参杂了太多的物质功利，他与林徽因的那淡淡情愫才最令人唏嘘。
美文有约
Z：用我的声音品析美文,用你的耳朵漫步文学欢迎来到文苑星空的美文有约
h:今天我们要带大家一起去赏析一篇北宋词人，最具代表性的人物之一柳永的代表作《雨霖铃》。
z:雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那（nǎ）堪,冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
h:词是文学史上一种特殊的诗体，最早源于古乐府，兴起于唐代，经过晚唐五代的发展，至宋代已极为繁荣。“宋词”已成为中国文学史上的专用名词。宋代不仅词家众多，且风格亦多样。词本以婉约风格为主，到北宋苏轼才始创豪放一派。柳永是宋代婉约词派的代表词人，他继承发展了突出男欢女爱，别恨离愁的婉约词风，剪红刻翠的“艳科”，旖旎温柔的“情语”，成了柳词的主题。《雨霖铃》便是柳词中最能体现这种风格的杰作。
Z:《雨霖铃》这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都），与情人话别之作。从上片的描写，我们可以这样想象：一个深秋的傍晚，北宋京都汴梁（今河南开封）郊外，一个临时搭起的帐篷内，一对男女饮酒话别。帐外，寒蝉凄惨地哀鸣，好象在为他俩伤别而哭泣。那不远处的长亭，已经隐隐约约，可见天色将晚，一场大雨也刚刚停歇。天将晚，雨已停，河边不时传来艄公的喊声：“快上船吧，要开船了！”两人不得已徐徐站起，移步出帐外，万般依恋之际，此刻可真的要分手了。
h:你看他们双手相拥，泪眼相看，竟然一句话也说不出。船开了，人去了，渐行渐远。情人岸边伫立，含着泪，举着手，一直目送那兰舟消失在无边无际的暮霭里。这就是发生在九百四十年前的北宋词人柳永与情人话别的场面，也就是《雨霖铃》上片所写的内容。首句“寒蝉凄切”，点明节令——深秋，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤
别张本，也为全文奠定了感情基调。“对长亭晚”，交代时间、地点，“骤雨”，描写天气。天下雨，正好停留；时将晚，停留时间有限，他们多么希望雨不停，天不晚啊！“都门帐饮”，可知写京都之事，言别离之情。一桌好酒好菜，怎奈二情伤别，满腹离愁，何来心思。实在是食之不香，饮而不畅，是谓“无绪”。乘船的“留恋”情人不忍别，撑船的眼看天将晚不得不割断他们的情丝而“催发”，这种主观意愿与客观形势之矛盾，使别情达到高潮。
Z:“执手”二句，生动细腻，描情绘意，绝妙无比。仿佛在舞台上看到的那生旦主角，两手相拥，两肩上耸，诉无语，泣无声，比千言万语，嚎啕大哭，悲之更切。表面写两人分手之情状，实际暗写了他们极其复杂微妙的内心活动。柔情蜜意千千万，唯在泪花闪烁间。“念去去”两句，为近景远景相连，虚景实景交融。烟波千里，楚天广阔，茫茫天涯，何处是归程？离愁别绪都几许？风吹浪涌融暮霭。这不仅衬写了别后怅然空虚的心情，同时也暗示了作者在政治上失意后迷茫的前程。
h:词下阕主要写别后的痛苦。伤情离别，自古皆然，可万不该在这冷落清秋的时节，这叫人怎能忍受？第二句照应首句，“清秋”应“寒蝉”，衬托出自己的离情比古人更深，意义翻新，不入俗结。“今宵”二句为千古传诵名句。“酒醒”遥接上片“帐饮”，可见当时虽然情“无绪”，然借酒浇愁，还是沉醉了。扁舟夜发，愁醉迷蒙，忽然醒来，想必已是拂晓。惊起忙寻觅，情人在何处？所见者唯杨柳岸上晓风残月也。清秋的晓风是凉的，“月”前着一“残”字，而境界全出矣。更衬托了词人当时凄清悲凉冷落的心境。此刻的离愁别绪如风卷浪拥，不可遏止。真是“离愁波涌杨柳岸，别绪风连残月边”。
Z:“此去经年”以下四句虚写想象别后的情景。作者由“今宵”想到“经年”，由“千里烟波”想到“千种风情”，由“无语凝咽”想到“更与何人说”。作者离开情人，寂寞凄凉，孤独万分，从今后即使有良辰美景，也只形同虚设，然而越是有良辰美景，就越发使人念情伤神。恐怕今后只能在“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中虚度余日了。最后两句中，一“便”一“更”，表明念之心切，爱之情深。
h:《雨霖铃》这首词主要以冷落凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情，可以看出，作者当时在仕途上失意，不得已离京远行，这种抑郁的心情和失去爱情慰藉的痛苦交织在一起，便谱成了这首词的主旋律。其成功之处在于写出了他的真情实感，但格调较低沉，情调未免太伤感了些。另外在表现手法上，这首词以铺叙为主，白描见长，勾勒环境，描摹情态，惟妙惟肖。写景则近景远景相连，虚景实景结合；写情则极尽渲染衬托，层层推进。情随景生，景随情移，情景交融，感人至深。
Z:时间总是在指缝间流逝，到这里文苑星空就到了该和你说再见的时候了。让我们一起相约下周三的中午，文苑星空与你不见不散
第15篇：星空演讲
星空日记
看到这个题目，我想大家会想起我们北大的一部著名的微电影《星空日记》。它讲述了一位少年追逐自己的摘星梦的故事。我印象最深刻的一幕，是朱军所扮演的老师用讽刺和蔑视的语气念出孩子的作文：“我的理想，摘星星”。全班同学的哄堂大笑，在那一刻，伤害了一个孩子如同泡沫般脆弱的心灵。难道一个孩子不能够拥有做梦的权利吗？难道拥有一颗做梦的心就有错吗？
梦想犹如浩瀚夜空中的一颗颗璀璨的明星，在无尽的黑夜中指引着我们的方向。梦想的星光，虽微弱却一直闪耀，虽遥不可及却常驻银河。梦想不分高低贵贱，就像每一颗星星都散发着独特的光芒。
或许，我们应该思考，有多少次，我们的梦想被粉碎在我们自己手中，有多少次，我们的满腔热情被自己无情的否定，又有多少次，我们对自己说：“不，这太难了；不，那根本不可能；不，我根本没有那个时间。”殊不知，有多少看似不可能的幻想正在便利我们的生活，又有多少不可能的梦被人们从星空中摘下。
所以，尽情的梦想吧，让思维绽放光芒。在这个提倡大众创业，万众创新的时代，只有敢梦想，才能有创造。作为新时代有着旺盛活力的年轻人，我们不该让懦弱制约了我们的脚步，不该让顺从禁锢了我们的思想。能打败我们的，不是社会的浮华，也不是生存的约束，只是放弃了梦想的自己。在青春的大好年华，我们有资本，有潜力去梦想，去闯荡，如同《星空日记》的主人公一般，去追寻自己的摘星梦。
星空日记不应该只是放在那里，我选择将他翻转，日记星空。 尼克胡哲曾说：“No goal is too big.Nodream is too far to be fetched.”只要我们敢想，愿意去想，用群星点缀夜空，前方的道路便不在黑暗，洒满星光。
第16篇：《星空》读后感
今天我看完了一本小说，小说的名字叫《星空》，这个故事讲述了一位统治者的一生。
这位统治者是少校出身，凭着过人的才干和谋略，一步步推翻了原来的政权，自己做了首领。后来，他开始兼并各个割剧势力，在这场漫长的战争中，他不断清除自己眼前的障碍，向着统一的崇高目标一步步靠近，最后，他只剩下了一个对手，而这个对手是他的强敌。这两个强大的政权之间战斗了近十多年，最后，这位对手迷上了毒品，慢慢地死了，所以主人公很快就实现了一统天下的愿望。
当他的目标实现之后，他很快就迷芒了，他的以上人在战争中被炸死了，他又娶了一个冷漠的人作妻子；他的对手死后，他感觉他到达了人生的顶峰，天下太平了，他还能做些什么呢？终于，有一天，他悄无声息地离开了，没人知道他去了哪里。
所以，一个人有了目标，生活才能有动力。一个聪明的人会给自己定一个人生的目标，这一时期的目标，这一学期的目标和每一天的目标，然后，努力去实现，让每一天都充实地度过，能达到最高点的人毕竟是少数，所以，安心做好眼前的、该做的事，是尤为重要的。
第17篇：秋季星空
《秋季星空》教学设计
【教学目标】
1．能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；在制定观察计划的过程中感知交流与讨论可以产生新想法并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星的形态特征。
2．能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
3．知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置；了解秋季的其他星座。
【教具准备】 星空课件
【教学过程?】??
一、欣赏星空图片，导入新课
1观看璀璨的星空(课件)，让学生置身星河。
2师：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？让我们带着无限的遐想，来研究美丽的秋季星空吧。
（教师板书课题）
二、探究新知
（一）、交流课前观察，制定研究目标
1、学生交流课前观察收获，提出问题。
2、明确探究主题:我们如何观察星空呢？
（二）观察星空的方法指导
1、课件展示秋季星空中的显著星座———大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。
2、讨论与交流：你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的？如何描述它们在天空中的方位？
3、教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。
4、画星座：认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。
5、小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。
（三）、引导学生制订观星计划
1、提出研究的问题。刚上课时，同学们提出了很多想研究的问题，如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得研究，当然，你也可以研究其他星座或问题，想一想，你打算研究什么问题？
2、引领学生作出假设。
（1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象？如果有，怎样才能观察到这一现象？ （2）月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化，星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化？如果有，怎样才能观察到这一现象？
（3）教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察；二是在不同日期的同一时刻进行观察。
3、制订观察计划。
我们以观察“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？”为例，我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定？观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备？这些问题想好了就可以动笔了。
4、修改、完善观察计划。
将部分同学制订的观察计划进行展示，让同学们提出修改及补充建议，然后学生各自修改完善观察计划。
5、观察过程中的注意事项。
（1）每位同学坚持长期观察两个以上的星座。
（2）每一次观察时，一定要选择一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观察星座位置的变化。
（3）要选择安全、开阔、固定的观察地点，最好有家长陪同。课后，老师会发给每位同学一份《致家长的建议书》，让家长协助我们共同完成观察活动。
三、自由活动：制作观星箱
1、教师讲述使用方法:选择一个合适的观测点，放置好观星箱，观察时观星箱的位置要固定，不能随意变动。
2、学生采用自己喜欢的方法制作观星箱，并试用观星箱来观测某一物体。
四、拓展活动
利用观星箱继续观察北斗七星及自己选定的星座。 附：板书
12、秋季星空
南天：上北下南，左东右西
1、方位的确定
北天：上南下北，左西右东
2、秋季星空的显著星座：大熊座（北斗七星）、仙后座
3、观察星座的方法
《冬季星空》教学设计
【教学目标】
1．能提出对冬季星空进行探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。
2．激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在观察活动中的乐趣。
3．知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
【教学准备】 冬季星空图 【教学过程】
一、谈话导入
同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。（板书课题：冬季星空）
二、探究活动
（一）交流我们的观察和发现
1、提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？
2、学生分组讨论：
（1）一天之中有什么变化？
（2）从秋到冬有什么变化？
3、汇报交流。
4、师生小结：从同学们的汇报交流中，我们已经知道从秋到冬，北斗七星的勺柄指向发生了变化，你能把它们画出来来吗？
学生画北斗七星。教师提示学生：先要在纸上确定方位，即面对北天，上南下北左西右东。
5、交流展示。
6、师生小结：一天之中，南天的星座大多会随时间的推移自东向西移动，北天的星座大多会围绕北极星作逆时针旋转；从秋到冬，许多秋季的星座会消失，而冬季星座会不期而至。但北斗七星和仙后座依然能够看到。
（二）认识冬季星空的显著星座
1、交流关于冬季星座的资料。
谈话：冬季有哪些显著的星座？把你搜集到的资料在小组内交流一下。
（学生交流资料）
（1）认识猎户星座。
出示冬季星图（重点显示猎户星座）
①谈话：这就是冬季南天最引人注目的猎户星座，相传海神的儿子奥瑞恩因经常夸口没有自己猎不到的猎物而惹恼天后，于是天后派天蝎将其蛰死，死后的奥瑞恩被惜才的众神之王宙斯提升到天界，变成天上的猎户座。 观察一下，看这个星座有什么显著特征？
（学生观察回答）
谈话：这个星座很像一个左手持着盾牌、右手高举大棒的威武猎人，所以取名叫猎户座。
②提问：面对冬季的南天，你怎样才能尽快地找到猎户座？
（学生观察、思考回答）
③教师在学生回答的基础上予以补充。
只要找到“猎人”两个肩膀、左脚、右腿部位的四颗星和腰带部位的三颗星，这七颗星是识别猎户座的明显标志。
（2）认识天狼星。 出示冬季星图（突出显示天狼星）
①教师介绍：这是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相传大犬是猎户座“猎人”的养犬。
②提问：观察星图，看能否通过猎户座找到天狼星？ （学生观察星图后回答）
③教师补充：从猎户座“猎人”腰带部位的三星向东南方看去，就可以找到这颗泛着蓝白色光芒的亮星---天狼星。
（3）认识冬季大三角。
出示冬季星图（突出显示冬季大三角）
①谈话：经常观星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一个著名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？
（学生观星图回答）
②教师补充：从猎户座“猎人”右肩膀处的亮星参宿四向东看，在不远处也可以找到一颗很亮的星，这颗星的名字叫南河三，属于小犬座，与大犬一样，相传小犬也是猎人所养的猎犬，想象着把参宿
四、南河三和天狼星三颗星连接起来，可以构成一个接近等边的三角形，这就是著名的冬季大三角。由于他们所处的位置适当，所以世界大多数地方的人都可以观察到。
冬季的夜空繁星满天，只要我们想办法、找规律，就可以认识更多的星座。
（三）制订继续观察、研究星空的计划
1、谈话：我们来设计一个具体的研究计划，晚上继续观察。
2、学生分组讨论制定研究计划。
3、交流制订的计划。
（四）预测从冬到春的变化
1、谈话：我们已经了解了星空从秋到冬的变化，那么，从冬天到春天，星空又会发生什么变化呢？
2、学生作出预测。
三、自由活动：
1、利用冬季星图和冬季星空歌了解更多的冬季星座。
2、讲星座故事。
四、总结拓展
1、谈话：通过以上学习，你在探索星空方面又有了哪些收获？
2、布置作业：请同学们继续利用观星箱观察、记录北斗七星及自己选定的观察对象的变化。
五、板书
13.冬季星空
1、交流我们的的观察和发现
2、认识冬季星空中的显著星座：猎户座 天狼星 冬季大三角
3、继续研究观察星空
五年级科学 《纸》教案
教学目的：
1、知识目标：知道纸有不同的特点。
2、能力目标：会用对比的方法探究纸；能选择自己擅长的方式表述探究纸的过程和结果；培养动手能力。
3、情感目标：乐于用学到的知识改善生活；由纸的发展意识科学是不断发展的；关心日常中的科技产品、新事物。 教学重点：知道纸的不同特点。 教学难点：会用对比的方法探究纸。 教学方法：授导型教学法 探究型教学法 教学准备：
学生准备：各种纸制品、尺子、剪刀、红墨水、双面胶、水槽、水等各组实验材料。
老师准备：纸制品、放大镜、各种纸、等到资料。 教学过程：
一、观察猜测，激发探究兴趣
1、出示几件小物品，纸箱里装手提袋，手提袋里装纸盒……注重引导学生大胆猜测，激发学生科学探究的兴趣。
2、提示教学内容，板书课题。（
15、纸）
二、引导质疑，了解纸的历史
1、引导学生提出问题：本节课大家想了解有关纸的哪些知识？
2、小组讨论，全班交流，解决问题。
3、教师补充有关纸的历史知识，并课件展示纸的发明与改进。
4、学生观看课件后，全班交流感受，适时先进思想教育。
三、大胆猜想，探究纸的特点
1、了解已有经验，教师引导学生交流生活跌纸和纸制品，对于这些纸制品大家谈一下自己的了解。
2、教师展示各种纸制品，进行教学小结。
3、谈话：纸与我们大家生活息息相关，各小组能根据自己的初步认识谈谈纸有哪些特点？
4、小组讨论，全班交流，教师引导。
5、教师适时板书有关纸的特点，如软硬程度、光滑程度、吸水性、承重能力等。
6、各组任选两个纸的特点进行探究。
（1）小组制定计划，讨论实验方案，所需要的实验材料。 （2）全班交流探究的方案，方案教师进行引导，适时鼓励。 （3）各组进行实验验证，教师巡视指导，交流结论。
7、引导学生探究纸的吸水能力实验。
（1）全班学生猜测哪种纸的吸收能力强，组内交流，全班集体探讨。（2）各组讨论实验方案，所需要的实验材料及注意事项。 （3）全班交流实验方案，教师积极引导实验方法，课件展示：小科学博士的温馨提示。
（4）各组领取实验材料，进行实验验证纸的吸水性，教师巡视指导，引导学生重点理解做对比实验的方法。
（5）全班交流实验结论，教师适时小结并及时表扬。
8、游戏：给纸排排队。
（1）谈话引领：同学们，刚才我们对纸的各种特点进行了深入探究，那么大家能根据纸的特点纸排排队吗？各小组任选纸的一种特点按一定的标准给纸进行排序。这样，使学生对纸的一种特点按一定标准给纸进行排序。这样，使学生对纸的特点的研究得以巩固。 （2）各组进行探究：给纸排排队。 （3）全班汇报交流，进行节能教育。
四、联系实际，进行节能教育
1、教师课件展示：A4纸箱和一棵成年大树，引导学生初步认识一箱A4纸需要用一棵成年大树制成的。
2、教师课件展示：小调查。学生观看后讨论交流：一个班的学生一年要用多少本练习本？又需要用多少棵成年大树？10年呢？……
3、全班小结：节约用纸就是节约能源，我们要从现在做起，从自身做起，节约用纸，保护环境。
4、学生设计一则公益广告语。
五、拓展延伸，延续探究欲望
谈话：纸的奥秘无穷，咱们关于纸的探究才刚刚开始，希望同学们课下继续研究，并做“节能小卫士”，利用宣传画、手抄报等进行宣传活动。
第18篇：星空记忆
星空记忆
多少笑声都是记忆唤起的；多少眼泪都是记忆揩干的．记忆的港湾温情脉脉，记忆的清风灌满征帆．记忆的点点滴滴如散落在夜空熠熠生辉的星子，要我们怀着一颗感恩的心，静静拾掇．
夜空有颗饱经沧桑的星子，那是中华民族的记忆．在封建王朝摇摇欲坠，瓦解殆尽的时候；在一战虽胜仍败的时候；在二战人民流离失所，骨肉分离的时候，中华子孙仍然抱着重振雄风的希望，在荆棘丛生的探索之路上，顽强的向前走着，坚信着那胜利的曙光即将到来，坚信着那有着中华历代兴衰荣辱记忆的脊梁－－万里长城，终会同这个有着和它一样铮铮铁骨的民族，屹立于世界东方．最终这个梦想实现了，中华民族携着它的坚韧与自信，孑然出现在世人的眼界里．这便是那颗，汇聚了中华民族血与泪记忆的，永不磨灭的星子．夜空中有一颗闪亮的星子，那是伟岸的作曲家肖邦对荷兰的记忆．他在去西欧深造时带走的那一撮故土，他在临终前恳求妹妹将自己心脏带回国时的言语，他那对故国深切的记忆，都化成了一颗灼灼耀眼的星子．
夜空中有一颗感恩的星子，那便是生物学家陈章良的心．三十岁时的陈章良，获联合国颁给的贾乌德？侯赛因青年科学家奖，在美国留学，获得博士学位后，带着一颗感恩的心，毅然回国，在基因工程上取得卓越成就，填补了国内空白．他用他真切的行动，兢兢业业的工作态度和爱国的热忱，诠释了他那颗，像星子般璀璨的，感恩的心，这便是他记忆的方式．
记忆是时间的痕迹，激起所有色彩的轻舞飞扬；记忆是光阴的声息，留下穿越一季的倾情歌唱；记忆在收获的季节留下飘垂的金黄；记忆在沉寂的大地放出奇异的光芒；记忆是历史的铭牌，是永不老去的歌，是满天繁星，需静静拾掇，珍藏在身，照亮通向明天的路！
第19篇：四季星空
四季星空演讲稿
春季
春季星空里，我们可以看到的主要星座有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座和长蛇座。接下来，就让我们找找这些星座的具体位置吧！
在天顶略偏东北的方向我们可以很简单的找到成勺子状的北斗七星，而北斗七星是大熊座的后半身，从勺口到勺柄的七颗星分别是天枢、天旋、天玑、天权、玉衡、开阳和摇光。在摇光附近、差不多南偏西的地方，著名的星系M51就在这里，它有两条旋臂。星系在大型望远镜中呈蓝色。星系两条旋臂的其中一条连接它的伴星系，共同构成一个看起来像微弱的双星云一样的结构。星系明亮的核用双筒镜就可以看到了。现在我们找到斗口外沿的这两颗星，顺着天旋到天枢的连线延长大约五倍距离就可以找到常说的北极星，晴朗的夜晚若在郊外迷路了我们就可以这样找到北极星来定方向。而这时候我们会发现北斗的斗柄是指向东边的，因为这时是在春季。留意一点就会发现斗柄指向东、南、西、北分别对应着春、夏、秋、冬。在热带地区我们可以根据这个来判断季节。
现在我们顺着斗柄的弧线方向走，大概走勺子长度的一倍距离后可以遇到一颗呈橘红色光耀夺目的亮星，它就是牧夫座的大角星，大角被看作是四象之一的东方苍龙的一只角，这就是“大角”这一星名的由来，而牧夫座，我们可以把它想象为配西装的领带状。稍微注意便会发现在牧夫座东侧有由几颗暗星组成的一条小小的弧线，它就像一个镶嵌着宝珠的皇冠，所以被称为北冕座。
接下来我们继续沿着这条弧线向西走，就会碰到一颗蓝白色的亮星，这是室女座的角宿一，它清彻明亮的光辉自古就令人刮目相看。清而不冷，丽而不艳正是室女座主星角宿一的特点，正如一位端庄秀丽的少女，在古代的星座书上，室女座就是以女神的形象出现的，室女座也是我们平时说的处女座。
此外在这个时候，土星就在室女座所在天区内，亮度与室女座的角宿一差不多，位于角宿一的东北方向。
我们继续沿着弧线走，在角宿一的西南方有由四颗星组成的显眼的四边形，它就是乌鸦座，而在乌鸦座的东面是长蛇座的尾部．长蛇座从东向西，横跨半个多天空，是全天最大的星座之一，但是基本上都是一些暗星，只有他的心脏，即橙色的星宿一比较亮，它的西名是alphard，是孤独的意思，比起周围一群暗星它的确显得有些孤单了。接下来我们寻找整个天空最辉煌耀眼的狮子座，我们可以根据先前找到的大角和角宿一来找寻狮子座。现在就做大角和角宿一连线的中垂线向西面走，遇到的第一颗亮星就是狮子座的尾巴——五帝座一，它与大角和角宿一大略组成一个正三角形，五帝座一与其西边的两颗较暗的星组成了狮子的尾部，就在这三颗星南边、很紧凑的一个区域里有三个著名的星系，他们就是狮子座三重星系。然后继续沿着大角和角宿一的中垂线向西，便可以找到比五帝座一还亮的轩辕十四，它是蓝白色的，恰巧可以区别于刚好也在附近的红色的火星。我们可以设想这是狮子座的心脏，其北面的几颗星就是狮子的头部，我们会发现这几颗星与轩辕十四组成了一个像是从镜子里看到的问号。春季比较容易辨认出的星座大概就这些了。
我们从北斗斗柄开始，到大角，角宿一构成了春季大圆弧；而牧夫座的大角、室女座的角宿一和狮子座五帝座一这三颗星构成春季大三角。这些就是春季星空的主要特点。
关于牧夫座的大角星在西方有个传说，众神之王宙斯偷偷地爱上了月神兼狩猎女神的侍女卡利斯托，后来卡利斯托生下了儿子阿卡斯。这事赫拉知道了。盛怒之下，赫拉把卡利斯托变成一只大母熊。英勇的少年阿卡斯长大了。一天，他在密林中狩猎，被母亲卡利斯托看见了。卡利斯托忘记自己已经是熊身，伸出双手，想拥抱亲爱的孩子。阿卡斯却举起了标枪。就在这悲剧即将发生的一瞬间，宙斯恰好在天上巡视，看到这情景，他不忍心让自己的儿子亲手杀害他的母亲，决心拯救他们母子，就把他们提引上天，母亲升入大熊座，儿子升为大角（另说升入小熊座），时时刻刻护卫着妈妈。
角宿一是室女座的麦穗，在古代星图上室女被画成一位长着双翅正在收割的女神，一手拿着一束麦穗，一手拿着镰刀。室女座的形状大概是一个H形。室女座据说就是农业女神狄蜜特的女儿。有一次，不幸被冥府之王普鲁托（哈迪斯）劫去。狄蜜特伤心之余，进入山谷中的洞穴，不肯出来。使得大地不再生产农作物，饥民处处可见。天神宙斯于是派使者到普鲁托（哈迪斯）之处，命令其将狄蜜特的女儿送还，普鲁托（哈迪斯）不敢违抗宙斯的旨意，于是将她送回母亲身边。但因为在临行前，她吃了4粒冥府中的石榴，因此，在一年中，有四个月的时间，需返回冥府生活。每年当她返回冥府，她的母亲狄蜜特便又进入洞穴，不让作物生长。因此，人间每年都有四个月的冬季，据说就是由于这个缘故。当然神话归神话，有些地方木有冬季„
在希腊神话中，这只狮子是住在尼米亚的森林中，但它并不是一只普通的狮子，可称得上是一只不死的魔兽，传说它是因为和大力士海克里斯交战失败而被赫拉放上天成为星座。
夏季
接下来是夏季的夜空，夏季最灿烂的就是从东北到西南方向（大略南北朝向）横贯天空的银河了。
首先，我们还是先找到北斗七星，这时的斗柄是向南的，再找到北极星确定好方位。 在夏季夜空中，我们不难发现天上有三颗较亮的星大约构成一个直角三角形，我们称之为夏季大三角。如果不清楚是哪个三角形，我们可以通过北极星与牧夫座来确定，它在北极星南面稍微偏东的地方，而且也刚好在牧夫座的东面（春季的主要星座逐渐绕着北极星向西边下降了）。这个三角形中相对较亮、位于直角的是织女星；离直角较远的顶点位置上是牛郎星，也就是说织女星在银河的西岸，牛郎星在银河的东岸。
织女星是天琴座的α星。牛郎星是天鹰座的α星，在牛郎星的两侧各有一颗稍微暗点的星，相信大家都知道牛郎是用箩筐挑着他与织女的孩子飞上天空与织女相见的，所以这两颗星就是牛郎与织女的孩子，我们也常称这两颗星为扁担星，所以其实我们也可以根据这两颗星来确定牛郎星的。
三角形的另外一颗就是天鹅座的天津四。天津四所在的天鹅座，我们留意一点的话会发现它大致呈一个十字，天津四是它的尾巴，它长长的脖颈沿着银河朝向西南方向，横着在银河上的一列星是它展开的翅膀，在无月的夜晚，翅膀旁边的暗星像是天鹅的羽毛，整个十字星座在晴朗的夜空中就像只在银河上空展翅翱翔的白鸟，天鹅座这一称呼也就这么来的。因为天鹅座的主体部分呈现十字状，所以也称为北十字
然后顺着天鹅的飞行方向，也就是在银河上，在南边的低空会看到一连串的亮星，其中有一颗红色的亮星，这就是天蝎座的主星——心宿二又称为大火，也是天蝎的心脏。天蝎座的形状很容易记住，由横三颗星竖三颗星和一串星组成的尾巴所组成，它也是黄道上最壮丽的一个星座。傍晚时分当你看到天蝎在南方的天空升起时，这就说明漫漫夏日已经到来啦~ 在天蝎座的东面，我们可以看到呈水壶状的人马座，它也就是我们星座书所说的射手座，人马座的东半部分的六颗星星大致排列成勺子形状，我们称之为南斗六星，而我们可以想象成是这是人马拉着弓箭射向天蝎的心脏。
下面附上天蝎座的神话故事：
古时候，在希腊有位叫奥利恩（Orion）的巨人，以打猎为生，时常手举着粗棍追赶猎物。他一向夸言道：‘在这个世界上，绝对没有我猎不到的猎物’。由于他的傲慢态度，激怒了女神，逐派了一只蝎子，在奥利恩每日必经的道路上等待，螫了他的脚，奥利恩禁不住这突如其来的攻击，毒很快地就流遍全身而死亡。奥利恩便成了猎户座。而这只蝎子因为有功，被拉到天上成为星座，即天蝎座。于是这件事情以后，猎户和天蝎就成了死敌，升上天空以后，两者位于天球上相反的位置上。当天蝎座从东边出现时，猎户便从西边隐去。秋末的时候只要天蝎不从西边隐去，猎户就不从东方出现。彼此起落，永不相见。
秋季
秋天，秋高气爽，夜空也是经常晴朗无云的，所以秋季也是个很好观星的季节。接下来我们就认认秋季有哪些星座。秋季星空被称为王族星空，因为仙王座，仙后座及仙女座都会在这个季节出现。
现在我们就来找找最容易认的星座。因为这个季节北斗星已经渐入地平线了，而靠近北极星的仙后座大致形状呈现M字形，在茫茫夜空中是比较容易辨认出来的。现在我们就根据找到的仙后座来寻找其他的星座。认识了仙后座，就可以很容易地找到北极星。方法是将M两侧的两颗星分别相连，并延长连线至相交，然后由交点a引线和M中央的星连结，再向前延长约5倍的距离就是北极星的位置了。那么现在我们就定好北方后就来寻找其他星座。
仙女座在希腊神话中是仙后座和仙王座的女儿，仙女座和仙后座、英仙座排列成正三角形的位置，这可作为辨认它的线索。仙女座位于仙后座的南面，大致呈一字形。而英仙座在仙后座和仙女座的东面，我们可以想象英仙座的形状是个飞字，英仙座的大陵五是著名的食变星。我们的皇帝仙王座则位于仙后座的西面，仙王座的形状让我们联想为国际象棋的棋子形状。那么整个王族就占据了秋夜星空的大部分了。
在仙女座的西南方的地方，我们可以看见一个很大的由四颗亮星组成的四边形，这就是我们常说的飞马四边形，四边形的东北角那一颗亮星其实是属于仙女座的。四边形北侧那条边，即靠近仙王座的那一边属于马腹；对应的，南边代表了马背；马头由西南角延伸出去的那几颗较暗的星组成；四边形西北边的两列星则构成了马腿。秋季时，当这个四边形升到天顶的时候，它的四条边大略的各代表了一个方向，因此秋季时也可以通过这个四边形来定位，可以通过它去寻找其他星座。
秋季，王族一带所在的星空是一片璀璨，而南面的星空却是一片寂寥凄凉，天蝎正在下沉，人马陷落在西南方天边，摩羯、宝瓶、双鱼、白羊等黄道上的星座虽毗邻而立，奈何都暗淡无光，不易看清其庐山真面目。但也因此使得南鱼座的北落师门一枝独秀的绽放于南方低空中，北落师门晶莹夺目，像镶嵌在黑暗天幕上的一颗美丽的白宝石，因在它周围的广大区域里没有什么亮星，所以一目了然。当你们傍晚抬头看到北落师门已在南天升起，那表示秋已深了，要适时添衣了。
冬季
冬天虽为寒冷，但冬季的夜空却是最为壮丽璀璨的了，各个星座在冬季夜空中争奇斗艳。 我们先从位于南天的猎户星座认起。首先在南方天空中找到三颗相连的亮星，这就是猎户座所在的位置。雄伟壮丽的猎户座以其位于中央的呈一字排开的三颗亮星而自古闻名，这著名的“参宿三星”在猎户座这一名称还未出现以前就已显示了它们的存在。民间说的三星高照也就是指猎户座的这参宿三星了。在三星的周围有四颗亮星组成一个长方形，这长方形和三星就组成冬季星空最璀璨的猎户座，而三星是猎户的腰带。在参宿三星的西南方，另有较小的三颗连星在向你眨眼，这是小三星。在晴朗无月的夜晚仔细地观测这三颗小星（不用望远镜），会发觉中央的一颗星和普通的星有差异，它不具有鲜明的轮廓，却只像个雾状的斑点，模糊的光辉向四周围弥漫，这是著名的猎户座大星云。在参宿三星的东面和西面，大致对称地分布着两颗明亮的1等星，东面的一颗红色1等星叫参宿四，西面一颗蓝色1等星叫参宿七。其他两颗就是参宿五和六。
将参宿三星的连线向北延长约8倍的距离，遇上了一颗橙色的1等星，它是金牛座的毕宿五。毕宿五构成了金牛的右眼。在毕宿五附近，十多颗较暗淡的星和毕宿五一起组成了一个V字形，这就是著名的毕星团，我们可以把这V形想象为是金牛的脸。离毕星团不远，六七颗混杂的星组成了另一个集团，名叫昴星团，又有六连星及七姊妹星团之称。正常视力的人通常可以看见六颗星，所以我们可以用看见几颗星来检测我们的视力或天气状况的好坏。顺着V的两侧走我们可以看见两颗较亮的星，这就是金牛的角。注意昴星团的星星全都是青白色的。在隆冬的寒冷日子里，昴星团在我们头顶像这样有时间限制就问题不大附近散发出清冷的幽光，更增添了人们的寒意。有人说，冬天的寒冷就是由这些星释放出来的，你信不信呢? 金牛座中还有一个著名的大星云M1，天文学家据其形状把它命名为蟹状星云， 20 世纪的天文学家根据其不断膨胀的速度推断，该星云应该是大约 1000 年前发生的一次超新星爆发的产物。幸运的是，中国的古书中恰好对此事件有着明确的记载，称其为“天关客星”，时间为 1054 年，现在已确认这就是产生蟹状星云的超新星爆发事件。
从金牛座向东看过去，会看见两颗头等亮星亲热地并肩黏在一起，相映成趣。靠南的特别明亮的一颗1等星名叫北河三，靠北的那一颗稍暗一些，是2等星，名叫北河二。虽然在巴耶恒星命名法中，北河二被命名为“α”星，但在视星等上，“β”星（北河三）却比它亮。因为几百年前，据当时的星图，北河二比北河三明亮，因此才把北河二称为双子座α星，把北河三称为β星。大约18世纪，北河二和北河三的亮度趋于相同。而现在北河二暗于北河三，因此科学家推测北河二是一颗周期长达几百年的食变星。北河二实际上是颗六合星。根据希腊神话，波拉克斯（北河三的拉丁名字）和卡斯特（即北河二）是天神宙斯和仙女丽达所生的一对孪兄弟，双子座的名称即由此而来。双子座是个头南脚北的星座，他们大致呈现个平行四边形的形状。
我们经常念叨的御夫五边形则在金牛座的北方，那么我们要怎么找到御夫座呢？首先找到猎户座的参宿五和七，将它们连线向北延长，遇到一颗黄色的亮星，它就是御夫座的a星，中文名是五车二。它的视星等为0.08等，是全天第七亮星，也是离北极星最近的0等星。 它与附近的几颗相对较亮的星连成一个不规则的五边形。我们会发现有一颗亮星是金牛的角。那么我们就可以想象是御夫座驾驶着金牛座在夜空中巡逻啦。
我们在倒回猎户座，找到猎户的腰带，三星连线向东南方延长，会遇到除太阳以外全天最亮的恒星―天狼星，它和下边的几个星星组成了大犬座，它是猎人忠实的猎犬之一。而另外一条猎犬又在哪呢？我们找到猎户的肩膀，就是参宿四和五，它们的连线向东延伸大约四倍距离就会遇到一颗亮星，这就是小犬座的a星——南河三。
（这里我觉得讲的时候注意一下就好了，应该不用怎么纠结怎样去表达它„） 参宿
四、南河三和天狼星构成冬季大三角，我们可以想象为猎户牵着两条猎犬准备去森林打猎。
猎户座的脚参宿
七、金牛座的毕宿
五、御夫座的五车
二、双子座的北河二北河
三、小犬座的南河
三、大犬座的天狼星这七颗星公共构成冬季大椭圆，这个椭圆包含了我们刚刚提到的所有星座。
冬季星空的讲解就到这了，下面附送两个神话故事。 金牛座
很久以前，在现在黎巴嫩附近，有一个叫做腓尼基的国家曾经繁盛一时。欧罗巴是腓尼基王的漂亮女儿。有一天，当欧罗巴正在海边的牧场游玩时，不知从何处冒出了一只白色的牛，要求欧罗巴与它同游，欧罗巴于是坐在公牛的背，公牛便摇摇摆摆的朝向海游泳而去。这只白色的牛原来是宙斯的化身，宙斯因为看上欧罗巴，化身成为白牛，将欧罗巴引诱到他身边。二人一行在克利特岛登陆，欧罗巴深受宙斯宠爱，据说后来生下三名孩子。今日的欧洲，据说就是引用欧罗巴之名而来的。至于金牛座，则是纪念这头白牛
双子座
丽达王妃生了许多可爱的孩子，其中有两个同母异父的兄弟，哥哥是王妃与天神宙斯所生的儿子，弟弟波吕丢克斯则是斯巴达国王所生。他俩的长相几乎一模一样，像是一对孪生兄弟。但是哥哥的身份是“神”，具有永恒的生命，弟弟则是普通人。兄弟俩特别要好，每天形影不离。不幸的是，在一次希腊勇士的争斗中，弟弟被杀身亡。哥哥无法接受这个事实，于是来到天上，向父亲宙斯苦苦哀求，希望能以自己的生命换取弟弟复活。宙斯被他所感动，但因弟弟只是个普通人，若要让他复活，哥哥的生命就必须分给弟弟。感情深厚的哥哥毫不犹豫地答应了。弟弟复活了，兄弟俩又可以一起快乐地生活了，哥哥却失去了永恒的生命。宙斯后来对这两个兄弟生死不渝的友情十分感动，就把他们一起升上了天界，成为“双子座”。
那么，我们四季星空的讲解就到此告一段落了，谢谢各位的到来。
第20篇：星空历险记
星空历险记 今年我荣幸的参加了星空夏令营，我和朋友梦幻、杨莹乘着“牡丹7号”飞船先飞到了水星上，我本来认为水星上有水就没带上水，在这里接上几瓶就可以了，就只带了几个空瓶子，可谁知到了水星上我才知道这里连一滴水都没有。这里的这个“水”字只是星球的一个代号，没水可怎么过这几天呢？还好梦幻、杨莹带了水，可她们只带了自己的份，我喝什么？细心的杨莹听到了我的抱怨，对我说：“明天我带你去一个地方，保证这几天渴不着你，你放心睡吧。”我半信半疑地睡进宇宙飞船的休息仓中，“对了，你带了火和空瓶吗？”杨莹又来问我，我点了点头，杨莹没再说什么。因为水星与太阳非常接近，所以它的白昼地表温度可高达摄氏四百二十七度；而到晚上又骤降至摄氏零下一百七十三度。由于水星表面温度太高，它不可能像它的两个近邻金星和地球那样保留一层浓密大气，因此无论是白天还是夜晚，水星的天空都是漆黑的。在水星漆黑的天空中可以看到明亮的金星和蔚蓝色的地球。因此我们也不能在外宿营。
第二天，我和杨莹按昨天商量好的由她驾驶飞船，带着我和梦幻到火星上去，梦幻在上飞船之前犹豫了一会儿，她说：“杨莹，来的时候我记得不是你驾驶飞船，你行吗？”“对，你行吗？”我也问了一声。“别门缝里看人，我可是老飞船驾驶员，多次和爸爸自驾飞船到太空旅行。”杨莹说，可是事情总是出乎意料，刚飞到半路飞船出故障了，只好先停在近一点的金星上，“嘀嘀，嘀嘀”,梦幻的太空电话响了，张老师在电话里说：“你们仨去哪了？大家找你们半天了。”梦幻急忙回答：“张老师，我们正在金星上呢！”“什么?你们在金星上，你们穿宇航服了吗？”“没有，今天怪热的，穿那东西干嘛？”杨莹抢着说。张老师急了，她大声地说：“那金星的大气里充满了浓硫酸雾滴，粘在身上会把皮肤腐烂掉的。”我们听了张老师的话，急忙回到飞船里将宇航服穿到身上。可是我们足足等了二十四个小时也没见太阳落下山去。张老师又打电话来对我们说：“你们仨飞船恢复正常后就赶快离开。因为金星自转很慢，那里的一天相当于地球上二百四十三天，不过你们还能看到由于金星的自东向西自转，太阳在金星上西升东落的特别景象。”可梦幻和杨莹带的水都有限，飞船万一不能排除故障我们喝什么呢？最后我们大家商量将水集中起来，大家按计划喝。又一个二十四小时过去了，眼看水就只剩几滴了，还好飞船已修复好，杨莹又驾驶着飞船出发了。当我们看到一颗桔红色的星球时，杨莹欢呼起来，我和梦幻非常纳闷，杨莹似乎猜到我们的心思，对我们说：“这就是我要带你们去的那个地方，跟我来保证没错。”我们把飞船降落在桔红色的星球上，再用隐形膜将飞船包好。做好这些之后杨莹递给我们每人一把铁锹，对我们说：“拿着，朝着地下用力挖。”我和梦幻越听越气愤，对着她大吼：“杨莹，你带我们来就是为你耕地的吗？你是不是脑子有问题呀？” 杨莹摇摇头说：“才不是呢，我听爸爸说过火星的地下有许多冰，前天我问你带火了没有，就是要将冰融化后喝。”听了这话我和梦幻觉得挺不好意思的，为了争取时间我们齐心协力干了起来。梦幻负责挖冰，我和杨莹负责融冰，冰倒是好挖，可融冰却没有那么好弄了，我和杨莹先把冰放到桶里，再用我带来的火种融化它。经过我们的努力我们已有四桶水了，我们拿出早已备好的空瓶将水灌满，每人都饱饱的把水喝足。
最后由我来驾驶飞船，无数的星星从我们身边划过，有带着美丽的长长的尾巴的流星，有镶嵌在夜幕上的晶莹宝石—恒星，在茫茫的星空中我们终于看到了蓝色星球——地球，回到了自己的家园。这次星空夏令营活动真让人难忘。
五（6）班
李文佳
