推荐第1篇：六年级班班主任工作总结
六年级（1）班班主任工作总结
龙湾学校韩桂清
2013年1月17日
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2012学年第一学期继续担任小学六年级（1）班的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”
的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮和包装袋在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广、量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、
清洁卫生质量、课间操的质量等方面，第二天早读课前根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前准备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书缺少封面，掉底子，作业本就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把作业本带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的作业本。于是有的作业本被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发作业本时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把作业本甩过去，现在的作业本质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定作业本必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
（3）抓好保洁、清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们乱扔，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到的要求： ① 保持班上及负责环境区的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲，积极思考，举手发言；认真完成作业，培养良好的学习习惯。③ 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
推荐第2篇：六年级班班主任工作总结
六年级（1）班班主任工作总结
今年在学校的安排下，我担任六年级（1）班的语文老师及班主任工作。这学期我刚接手这个班，所以一开始对班级的整体情况只是了解个大概，许多具体的情况需要我自己去摸索，这就要求我用 “爱心”与“责任心”去承担这份责任。这学期已经结束，现在对我这学期的班主任工作做一下总结，以便我下学期更好地开展工作。
一、为人师表，率先垂范
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、鼓励学生展示自我，树立自信
六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，平时放学时与多位家长进行交流。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
推荐第3篇：七年级寄宿班班主任工作经验交流
七年级寄宿班班主任工作经验交流
从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转变，而是班主任工作实质的转变。多年寄宿班的班主任当下来，感受的酸、甜、苦、辣个中滋味，只有自己体会得到。从当班主任开始，我就不断向老班主任取经，不断地加强理论学习，不断的总结和反思工作中得失，从开始的管理不知所措到慢慢小有心得。我现在将带寄宿班班主任的一些思想总结如下，供大家共同探讨。
从当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃家庭责任的心理准备。因为作为寄宿班班主任，7点半到校，而毕业班班主任，6点钟起床，6点半到校，晚上学生上晚自习后七点钟才能回家，不仅顾不上家务，还顾不上孩子。但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少做父母的责任，而做好整个班学生的父母。
寄宿班学生绝大部分家长工作都比较忙，没有多少时间管孩子，很大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想得哭。作为班主任，就要像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿的学生，和他们一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。只有学生感到你是真心的关心他，才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。特别是有的家长远在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题，更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性、正确帮助孩子解决问题。关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。
寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。
所谓民主科学管理，首先要制订出科学的班级管理制度，这是民主管理的前提。可以要班委会起草，全班同学讨论修改，然后全班表决通过；也可以班主任起草，交由全班同学表决通过。一旦通过，就必须由班委会成员严格执行，并组织一个小组对班委会执行情况进行监督，定期组织全班同学对制度执行情况进行评议，对制度进行不断修改完善。对班级事务的管理，作为班主任，不要小看学生的组织管理能力，更不必事必躬亲，要放手让学生去实践中摸索一套行之有效的管理制度，实现自我管理。
当班主任近十年来，通过我的摸索和几届学生的努力，已形成了一套完善的、科学的班级管理制度，实行班级制度量化管理，有制度、有执行、有监督、有考核、有评议、有总结，坚持持续改进。坚决维护制度的权威性，在学生中树立了了班级制度就是法律的意识，对违反制度的学生给予惩罚和在学生中开展大讨论，在班级中形成了良好的舆论氛围，创造了一种积极进取、文明向上的班风，为学生创造了良好地学习环境。
寄宿班班主任对班级管理要勇予创新，不断创新。班级管理，需要制度管理，但班级管理的最高境界是学生潜意识的自我约束，这种潜意识的自我约束，我认为就像社会生活中人们心目中的道德准则。
如何建立这种班级道德准则？就需要通过各种手段对学生的思想施加影响，在生活和学习中随时随地的这种向学生灌输这种道德准则，如与学生一起吃饭时就班上某种现象进行讨论；利用主题班会让学生评论；与学生一对一专题谈心；让学生写反思，在反思中与学生对话；利用黑板报宣传；甚至利用QQ这种不见面而学生又易于接受的方式聊天。手法多种多样，只要学生易于接受和喜闻乐见，就能收到良好效果。比如我们班的考试，有没有老师监考一个样，绝没有偷看、传纸条等现象，因为从同学们一升初中第一天起，就培养了他们思想中这种考试规则的潜意识。
寄宿班班主任既是学生的老师，也是学生生活中的父母，还是班级最主要管理者，对于班级管理工作的好坏，学生生活学习习惯的培养，起着十分重要的作用。班主任必须要加强自身的修养，用自己好的榜样来影响学生，用发展的眼光来对待每一位学生，让学生一起参与到班级管理工作中来，形成班级的法律制度和班级的道德准则，这个班一定是一个有着良好班风、超强凝聚力、积极向上的班集体。
推荐第4篇：从走读班班主任到寄宿班班主任
各位领导，同仁老师们我今天竞聘的是寄宿班班主任工作。从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转变，而是班主任工作实质的转变。自从当了三年的寄宿班的科任教师以来，目睹了寄宿班酸、甜、苦、辣的滋味。从当班主任开始，我就不断向寄宿班班主任取经，不断地加强学习向他们吸取经验，从开始的管理不知所措到心中的蓝图跃跃一试。我现在将带寄宿班班主任的一些工作想法和大家交流一下。
当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃一些家庭责任的心理准备。因为作为寄宿班班主任，早起晚归，不仅顾不上家务，还顾不上孩子。但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少做父母的责任，而做好整个班学生的父母。
寄宿班学生绝大部分家长工作都比较忙，没有多少时间管孩子，很大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想会哭。作为班主任，我将像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿班的孩子，和他们一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。只有学生感到你是真心的关心他，才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。特别是有的家长远在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题，更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性地、正确帮助孩子解决问题。关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。
寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。
当班主任近几来，通过我的摸索和几届学生的努力，已形成了一套完善的、科学的班级管理制度，实行班级制度量化管理，有制度、有执行、有监督、有考核、有评议、有总结，坚持持续改进。坚决维护制度的权威性，在学生中树立班级制度就是法律的意识，对违反制度的学生给予惩罚，对发出正能量的学生，要在学生中开展大讨论，在班级中形成了良好的舆论氛围，创造了一种积极进取、文明向上的班风，为学生创造了良好地学习环境。
寄宿班班主任对班级管理要勇予创新，不断创新。班级管理，需要制度管理，但班级管理的最高境界是学生潜意识的自我约束，我会逐渐地培养学生自主管理的能力。
如何建立这种班级道德准则？就需要通过各种手段对学生的思想施加影响，在生活和学习中随时随地的这种向学生灌输这种道德准则，如与学生一起吃饭时就班上某种现象进行讨论；利用主题班会让学生评论；与学生一对一专题谈心；让学生写反思，在反思中与学生对话；利用黑板报宣传；甚至利用QQ这种不见面而学生又易于接受的方式聊天。手法多种多样，只要学生易于接受和喜闻乐见，就能收到良好效果。
寄宿班班主任既是学生的老师，也是学生生活中的父母，还是班级最主要管理者，对于班级管理工作的好坏，学生生活学习习惯的培养，起着十分重要的作用。班主任必须要加强自身的修养，用自己好的榜样来影响学生，用发展的眼光来对待每一位学生，让学生一起参与到班级管理工作中来，形成班级的制度和班级的道德准则，这个班一定是一个有着良好班风、超强凝聚力、积极向上的班集体。作为教育工作者，我们凝神聚气抓教学，全神贯注管班风。老师们，上一个三年我们已硕果累累，下一个三年我们将累累硕果。
推荐第5篇：六年级3班班主任工作总结
六年级3班班主任工作总结
一学期的时间很快就这样即将过去了，这一学期我担任了六年级3班的班主任工作，由于自己是第一次做班主任工作，所以有很多需要向其他老师学习的地方，我在一学期的学习和摸索中，逐渐能适应班主任的工作。学期至此，我对自己在过去一学期内的班主任方面的工作做如下的总结。
一．满怀爱心，责任心和热情
通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。在过去的一学期内，我把把自己的很多热情都奉献给了孩子们，让他们在我的熏陶下，成为一个个很快乐的学生。
二、热爱学生，尊重学生，相信学生.
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.此外，我教学生们要敢于承担自己的责任，要对自己做的事情负责，班干部要对老师交予的任务负责，学生们要对班干的指令无条件服从，当然事后觉得班干有做得不对的地方，可以和我个别交流。
三、言传身教，身体力行，感染学生
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能
力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有一次我违反了班级制定的行为规范后，我主动接受了惩罚，就此同学们对我说的话很佩服，也对班规更加遵守了。
四、动之以情，晓之以理，树立信心
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。另外，我还制定了班级公约，要学生们珍惜时间，诚实守信，勇于承担责任等等。我觉得在一学期的教育下，很多学生都有了很大的进步。此外，还在很多时候，不经意的培养学生的自信心，以鼓励的方式让学生更快的成长和进步。
五、幽默教育，情感教育，双语教育
作为班主任，我在平时的学习和生活中，对学生的教育经常带有很多幽默的话语，我认为在适当的时候开个小玩笑可以让紧张的学习氛围变得比较轻松，另外我还让我的学生们写周记，不计字数，想写就写，多则多少便少，很多学生都会在周记本上写心理话和我交流，甚至还有学生写成了日记，给我看每天的生活。另外，我还在平时的教育教学和生活中，经常说一些英语，也可以加强他们对英语口语的认识和兴趣。
六、各方面的周到管理
我对学生的学习成绩也很在意，对英语语文的背默经常亲力亲为，学生们在我的督促下学习也更有积极性和主动性。另外在身体健康方面，我也经常给他们进行教育，天冷了经常会提醒他们穿衣服等等。
七、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在开学初对每一个家庭都进行了以一家访，并在本学期主动
与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
八、工作中的问题与改进
这学期是自己刚担任班主任的一学期，很多事情都不懂都在摸索中，有时候要向别的老师请教，有时候甚至还要向班干部请教，所以很多时候耽误了事情，比如说一些班主任工作方面的资料上交不太及时，刚开始还不知道怎样写班主任的两案两表等等。在以后的学期中，我要吸取这学期的经验和教训，按照规定的日期上交各项东西，不为学校的工作增添麻烦，也为自己的工作带来轻松。
王瑞临
2008年1月11日
推荐第6篇：六年级4班班主任工作总结
班主任，说起来我有点骄傲，因为我这几年班主任获得的荣誉太多太多了。从小小的十优班级开始一直到中山市红旗中队，还有数次在校内的比赛中获得比较好的成绩，在学习上也是迅速的提高。你会说，这样的班多好啊。可是我要告诉你，分了，为了整个学校的利益和荣誉。分就分吧，虽然我非常非常的不舍得，而我这么高大的汉子还因为这个在梦中哭醒过，我实在是舍不得，我都没有想到自己是那么的舍不得。咳……过去的就让他过去吧。|||新班了，怎么带？我也想像原来那么带，可惜，我发现，这样的操作会让我非常的失望。新的班级，一部分学生影响得整个班级的注意力分散，课堂纪律差得要死。学生没有树立正确的是非观念，没有能够静心去学习，没有养成良好的学习习惯。学习没有动力，活动没有冲劲儿，不团结，不表达，阳奉阴违。还有非常重要的就是严重缺乏班级干部，交代的任务没有同学能够站出来主动完成，甚至交给班干部做的事也无法顺利的完成，那个时候，我彻底的崩溃了。|||沧海桑田啊，没想到，如今的六（4）班在改掉了这一切问题之后竟然还能那么有冲劲，就像张立峰老师说得一样，每一个学生都憋着一股劲，一定要做好，而且是做到最好。最最难能可贵的是，我们班的学困生清一色的腾飞，其中也包括曾经的年级倒数第一黄嘉明，而如今，他已经是倒数第十一啦。进步之明显，可见一般。|||说实话，很多人问我有什么秘诀，我的秘诀只有一个，磨！好习惯不是一天两天形成的，坏习惯也不是一天两天改掉的。而我最大的认同就是学生的习惯以及思想品德的培养。|||要想让他们听话，短期的效果肯定是害怕，这点我不用去宣传，六年级的学生没有不害怕，这点成功。而更深层次的就是让学生喜欢王老师，理解王老师，认同王老师，可是“林子大了什么鸟都有”。大局为重，大局为重。|||喜欢我就是第一步成功，而且是非常大的一步成功，我已经为他们慢慢铺设好了他们进步的桥梁。随后的日子里，为了培养学生的集体凝聚力，我可谓是不错过任何一次活动。从始终对于小组评比的安排，从改革开放诗朗诵以及英语歌的比赛，虽然都是第二，但也积累了经验。
推荐第7篇：小学六年级班班主任工作总结
2012年小学班主任工作总结
玉门市油城学校教师徐春梅
伴随着时间的脚步，转眼间一年的教学时间又过去了，为了清楚认识过去的不足，在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，现将一年来的工作总结如下：
一、政治思想方面
在过去的一年里，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持课堂改革。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，学习和贯彻了党的“十七大”和“三个代表”的重要思想。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。依法执教，全面贯彻国家教育方针。热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。在教学工作中，踏实工作，严谨治学，为人师表，教书育人。
二、教学业务方面
过去的一年，我任小学六年级（1）班班主任，带六年级语文、品德等科目的教学工作。六年级共有学生37人，其中男生18人，女生19人。
在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：
1、亲近、研究学生班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
2、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。
3、班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
4、营造向上氛围
根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
5、建立互助小组
以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标
有目标才有动力。班主任要根据本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。
7、建立竞争机制
让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。 (1)人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
(2)组组都有一个追击目标
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮
一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
8、发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
9、设立评价制度
以“小红花（或五角星）”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
10、开展好班队会
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如Ji励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、继续教育方面
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。在过去的一年里，我积极阅读党报党刊，积极学习法律法规，不但注重集体的政治业务学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师，认真学习《走进新课程》，认真听讲并做好笔记，写出心得体会，并将所学理论运用于教学中，提高了自己的教学能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作换来了一个积极向上的班集体。同学之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步，受到了学校领导和全校老师的称赞，在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评。在2012年6月小学毕业考中，我担任的语文学科37人参加考试，优生：36人，优秀率：98.65﹪，及格：37人，及格率：100﹪，平均分9
2、7分，不及格和差生均为0人。
五、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。
其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高；另外，对差生的辅导还不够。
针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。
推荐第8篇：六年级班班主任工作总结专题
六年级（2）班班主任工作总结
肃州区铧尖小学 孙治国
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我主要做了以下几方面的工作：
一、建立健全班干部队伍，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：学期初，我通过对班级中的学生进行摸排，并以民主选举的方式产生了以柴君臣为班长，焦圆为副班长，年彩霞、焦芳、郭冰燕、李歌德等为班委委员，下设三个课代表，六个小组长的班干部管理队伍，明确分工，责任到人，每人负责一项，对于学校安排的其他经常性工作也实行分工负责，及时召开班干部会议，经常指导班干部怎样管理班级。在班级中为班干部树立威信，给各班干部在学习、纪律、卫生、安全，习惯等方面提出了更高要求，发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。实践证明，各班干部在前半学期的班级管理和自我管理、学习等方面作用明显，表现突出。
二、认真组织晨会、班会，及时提醒，明确要求，把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。从学期初，我就很重视晨会及班会的召开，并结合每周升降国旗中国旗下的致辞、值周总结、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等及学生的实际表现，进行认真分析学习，对于学生好的方面及时表扬鼓励，做的不到位或不好的方面及时点评提醒，每周对上周班级工作进行一次总结。评选各种“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向，收到了较好的效果。
三、以“规范”作镜、主题班会为切入口，加强思想教育，统一认识，互督互勉。
《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级38位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？本学期，我结合一月一次的主题班会，以加强爱国主义、班级凝聚力和弘扬正气为主题，对学生集中进行了思想教育，并发挥监督校正、周记反映，班级舆论导向的作用，以多种方式进行监督点评纠正，使一些同学受到了批评教育，初步培养了正确的学习、生活、纪律习惯和价值观，并在学校组织的多次活动中为班级争得了荣誉。再如：有的学生打扫教室、环境，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，笤帚、扫帚东倒西歪，簸箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。
四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。 1、“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③认真组织好学期初和期中考试后家长会，并及时与家庭取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。
双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。对于班级中部分差生经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。
六、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制、交通、火电等安全教育，做好每天的晨检，严格要求学生，建立家校联系卡，发现情况及时与家长联系。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
七、认真组织学习《铧尖小学学生综合素质评价方案》，客观公正地做好每月一次的综合素质评价，发挥其导向性作用。
每次月底进行综合素质评价之前，都进行一次学习，使其导向性内容深入学生脑海，并结合每周一星、平时课堂、晨会、班会点评、上课教师反映、学生监督反映，班级、学校活动情况等，指定专人做好记录，作为综合素质评价的依据，并根据《方案》相关精神，及时评价，及时公示，为学生指明了发展的方向，发挥了其导向性作用。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
推荐第9篇：六年级5班班主任工作总结
六年级5班班主任工作总结
从91年毕业到现在，我已经在教师这个岗位上工作了整整16个年头，一个女人一生最美好的时光都在三尺讲坛上度过的，当我因为身体原因就要从此告别这个职业的时候，我的内心百感交集，我想说：教师这个职业，想说爱你不容易。|||我一直都认为，教师这个职业，是优秀的人不愿意干，不优秀的人干不了，有个民谣说的是一等人是公仆，高高在上享清福。二等人是官倒，投机倒把有人保。三等人搞承包，吃喝嫖赌全报销。四等人来租赁，坐在家里拿利润。五等人大盖帽，吃了原告吃被告。六等人手术刀，腰里揣满红纸包。七等人当演员，扭扭屁股就赚钱。八等人搞宣传，隔三
差五解个馋。九等人是教员，山珍海味认不全。十等人主人翁，老老实实学雷锋。人们说到老师，喜欢用太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，燃烧的蜡烛……这些溢美之词，灯下批作业是教师应有的剪影，晕倒在讲台上是教师的最高榜样。你没见各个台所办的庆祝教师节的晚会吗，清一色的庄严肃穆，连灯光都是触目惊心的蓝色，台上台下都郑重其事的样子，动不动就涕泗横流。这究竟是在诉苦，还是在联欢。|||再看看教师的现状吧：|||（1）调查结果显示我国近四成教师生存状况不佳|||（2）教师心理健康问题亟需关注40岁是一个坎儿|||（3）一天最多吸掉12支粉笔灰“粉笔综合征”困扰教师|||（4）凤凰琴何时奏新歌？——我国农村教师生存状况观察|||（5）上海教师背负三大疾病高风险、身体状况堪忧|||（6）广州教师工资有望提高与公务员工资持平|||（7）素质教育应试化：教师为何快乐不起来？|||既然你是蜡烛，你必须得成灰，天经地义。别无
选择。|||从教十六年，有许多事情让我越来越迷惑，我们的学生怎么了，我们的老师怎么了？|||学校是我家爱护靠大家|||这个口号一定是大家耳熟能详的，即使是一年级的孩子如果你问他他也一定能够对答如流，可是实际情况又如何呢？走廊上随地抛洒的零食包装袋、果皮果核，教室里乱扔的纸屑、涂在课桌上的刺眼的白色涂改液、垃圾桶旁污秽不堪的纸巾，是我们的宣传力度不够吗？几乎每个星期的班会课，我都会讲类似的话题，甚至专门从网上收集了很多有关环保的图片资料，制作成课件，希望学生能够从那些触目惊心的图片中，从那些让我们脸红心跳的文字中，懂得讲究公共卫生，不仅仅是为了学校的美观，更是为了我们自身的身心健康，学生在当时是很受震动的，可是最多能坚持一两天，一切又恢复了原样，是我们老师没有以身作则么？我自认为是一个很有环保意识的老师，当我看到地上的垃圾时，我会弯下腰把它捡起来扔到垃圾桶
里，在我弯下腰的同时，我希望我的学生能够有所触动，可是我弯了无数次腰，甚至当我拿起扫把来打扫那些让我忍无可忍的垃圾时，并没有出现许多老师说的那种情景：教室里一下子安静下来，同学们都不好意思的低下了头，一个同学站起来大声地说：“老师，让我来吧！”从此，教室里再也没有任何垃圾了。我看到的是学生继续在做着自己的事情，当我的扫把扫到他们的脚边时，他们连让一下的意思都没有，我只好说：“把你的脚挪一下！”也许是我的工作能力有问题，但我相信我所遇到的情况绝大多数老师也都遇到过。我不知道我该如何去教育我的学生，让他们能真正做到心中有他人。|||素质教育|||“素质教育是个筐，什么都能往里装。”素质教育喊了这么多年，我们的学生到底培养了哪些素质了？我所看到的就是学生的书包越来越重，作业越来越多，眼镜越来越厚，背越来越驼，脸上的天真越来越少，每次一到月考，我就特别心烦，看着周围的
老师都在拼命的要课上课，拼命的做试卷，我的心在发慌，我一直以来都希望自己能够做那样一种老师：在课堂上妙语连珠，滔滔不绝，当下课铃声响起的时候，学生还沉浸在如诗如画的意境中，而我已经飘然离去，只留给他们一个洒脱的背影。从当老师那天起，我就给自己定下了三条规矩：
一、上课决不拖堂；
二、不占用其他老师的课来上语文，
三、决不搞题海战术。如今这三条规矩只有第一条还在坚持，后两条已经妥协了。当你看到周围的老师都如此拼命的时候，有几个人还能坚持自己的原则，即使你能坚持，学生并不理解你的这份苦心，他们甚至觉得这个老师很好说话，他的作业可以不完成，他的课可以不用心学，这个星期，我感到前所未有的累。为了“应付”考试，我不得不硬起心肠，举起手中的“屠刀”，把孩子们赶下“题海”，每天一张试卷，两个单元生字词的听写，不停地做各种形式的练习题，算下来，短短的几天，孩子们共做了11张
试卷——他们才五年级呀！我真想还像以前那样带他们轻松的复习，快乐的考试，可是不行，为了应试。|||西方有位学者说过，“把学过的东西都忘了，剩下的就是素质。”我们的学生在所谓的素质教育大潮中学到了什么，大概只学会了考试，所以才会出现这些怪现象：奥林匹克数学竞赛中，我们获得了很多奖牌，可是我们却没有一位科学家获得诺贝尔奖，考试经常得满分的同学，连鸡蛋怎么剥皮都不知道，英语托福考试比英国人还厉害，却连最基本的对话都无法应付。|||老师，人说你是蜡烛，你的成长在哪里，你留下的只是那一滴滴血泪;|||老师，人说你是春蚕，你的成长在哪里，你带走的是你全部的生命;|||老师，人说你是铺路石，你的成长在哪里，你留给后代的只是一串串脚印;;|||老师，人说你是摆渡人，你的成长在哪里，你留给人们的只是长长的回忆;|||老师，人说你是引路人，你的成长在哪里，你留给人们的那是更多的迷茫。|||老师，你是学生，
你需要成长，你不是蜡烛，你不是春蚕，你不是铺路石，你不是摆渡人，你也不是引路人，摘掉这一切的枷锁，做回你自己。
推荐第10篇：六年级3班班主任工作总结[1]
2012年秋季学期班主任工作总结
通关小学 白 泉
时间如白驹过隙，转眼间， -学期的教育教学工作已经结束了。回想担任班主任工作的经历，真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想，带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”，喜欢这种工作。为了发扬成绩，克服缺点，现将本学期的工作回顾如下：
一、基本情况
1、学校安排我继续担任六（3）班的班主任及该班《语文》、教学工作。该班共有学生50人，其中男生23人，女生27人。住校生29人。
2、该班学生人数较多，学习成绩较差。上等生占20℅；中等生占50℅；下等生占30℅.是一个教学难度较大的班级。
二、教育学生做事要诚实、认真
我对学生灌输的一个理念就是要踏踏实实，认认真真。不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的程，作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。
当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成绩总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是喜欢的，因为我相信一种信念：这学生有正确的对人对事的态度！一旦抓住了机遇，他会发光！
基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。
三、引导学生走向成熟
也许是年龄的增长，也许是经历的磨练，也许是生活的改变。到了这个学期，多数学生成熟了很多，不再是一年级时候的小屁孩了，翻开相册，对比了一下，我的学生一个个都长大了不少，平时没有感觉，这时间猛然发现！不得不感叹时光流逝，光阴蹉跎！
随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教育方式探索，一直是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，一定要用正确的认识区引导，让他们走向美好的未来，美好的人生！
四、加强班级管理，狠抓教学质量
任何时候，一个班集体，对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带，好带就谈不愁出什么成绩了。这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。
我们的学生，大多数是住校生，每一个小组是一个小集体，一个班又分成了不同的小组，每个组的团结协作也很重要。在这项工作中小组长的作用要体现出来，每个小组都做好了，是整个班级团结的一大步！为班级的文明班增光添彩。小组的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。
学生的学习成绩离不开老师的辛勤耕耘。在全县期末统考中，该班学生的考试成绩在全乡8个平行班级的位置是《语文》科人均62.106分，居全乡第二名；《品德》科人均61.143分，居全乡第一名；《数学》科人均65.806分，居全乡第三名；《科学》科人均62.694分，居全乡第六名。
期末临近，整理思路，发现问题不少，这个学期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能面面俱到，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思，越发现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不容易！
南哨小学六（3）班 20
12、元、12
第11篇：班班主任工作总结
2012-2013下学期班主任工作总结
班主任是班级工作的主导者，应在班级工作中发挥领导作用。作为四年级的班主任，在今年的班级工作中，我着重从以下几个方面入手：
一、抓住教育时机，促进学生发展.
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。我要抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，产生良好的“时机效应”。
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。\"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。\"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和\"爱\"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着\"以点带面\"和\"以面带面\"的作用，我称他们是\"班主任的左右手。\"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
第12篇：班班主任工作总结
班主任工作总结
登仕堡学校：张承德
2008年7月
班主任工作总结
本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。
四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。
本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。
4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。
登仕堡学校：张承德
2008年7月 初中班主任工作总结
一学期以来，我担任初一班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。 这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“to be honest and to de creditable”主题班会公开课，深受师生的好评。
5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。
登仕堡学校：冯泽志
2008年7月
班主任工作总结
登仕堡学校：冯泽志
2008年7月
第13篇：班班主任工作总结
2017-2018学年度第一学期 三（7）班班务工作总结
清新第二小学 陈倩斐
2018年1月
本学期我担任三年级（7）班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：
一、本期工作回顾
（一）、通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。
通过上一学期的历练与培养，骆沛桦、张紫钧、梁笑柔等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
（二）、耐心地培养学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、
1 多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
（三）、做好后进生的转化工作，例如：黄隽昊、黎宇广、李颖聪等，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
（四）、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
二、取得的成绩
1．一学期以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全防范意识有了进一步提高。
2.班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会，同学们受到了很大的教育。
3.班上刘致远、阮家俊、陈荣祥等几位纪律后进生得到了良好的改变，经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。
2 4.一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 5.成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况活动。
6.本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了一定效果。
7.我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。
总之，经过全体师生的共同努力本期虽然取得了一定成绩，但是也存在不足，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够把自己的工作干得出色。在以后的班主任工作中，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。
第14篇：班班主任工作总结。
班主任工作总结
一学期过去了，本学期我所担任八年级（X）班的班主任工作，这个班是我从七年级他们进校就接的。这学期我做了很多方面的工作，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下：
一、值得肯定的方面：
（一）建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我班通过换届民主选举，建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成“内强素质，外树形象”的班风，培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。
（二）深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过办黑板报和教室布置，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。表彰面达到了53.8%。
4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。有时从语文老师那里找来学生日记，了解学生的内心，及时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的写作作品，让同学在班内交流。
5、切实抓好本班的室内与室外卫生的保持和清洁工作。重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，已经形成了班内良好卫生习惯。
6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。本学期电话家访60余次，做到使每个学生家长都接到了电话，给部分学生家长打了多次。邀请家长来学校20余人次进行谈话。
7、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
8、安全教育常抓不懈，结合学校每周安全教育主题，加强对学生的交通安全教育、传染病防控教育、体育课及课外活动安全教育、防火安全知识教育、住宿生饮食安全教育等等。
二、存在的问题及今后改进的措施
1、这学期由于代的是初二（1——8）班的政治教学工作，所以对班级管理投入的精力相对就比较少，班级管理不够，所以与我在学习初制定的计划中的目标实现还存在差距，比如：学生的学习成绩不是很出色，班级考核分不是很高，流动红旗获得次数不多。所以在今后的教育教学工作中要统筹兼顾，既要提高教学又要加强班级管理，做到常进班，勤进班。
2、对学生的思想教育还不到位，学生之间的小矛盾、冲突经常发生，虽然没有出现过打架现象，但绝对影响了同学间的感情。在今后的工作中，多与学生沟通交流，真正做他们的良师益友和调解他们之间不愉快的“润滑剂”，切实不让这一因素制约和影响学习。
3、学生的控辍保学工作不到位。本学期本班流失了一名学生，这名学生的学习成绩虽然不优秀，但她的品德比较高尚，能够团结、帮助同学，这对我班来说是一种损失。因此，在今后的班级管理中要继续加强这方面的教育，做好学生的思想教育工作，做好后进生的帮扶工作，帮助他们树立信心，提高他们的学习成绩。
4、学生的德育及礼貌教育不到位。具体表现在，个别学生见了别的年级的老师不能主动问好，面对老师的提问不能起立回答，说脏话等行为。在今后的管理中，要把德育教育时常抓，多用生活实例教育他们，真正让学生做德、智、体、美全面发展。
5、另外，在今后的班级管理中不断加强学生的爱国教育、感恩教育和弘扬正义的教育。
雄关万道真如铁，而今迈步从头越。我将会在今后的教育教学工作中努力改进班级管理理念，把握机会努力学习，保持班级稳定和良好发展，为带出一届优秀学生而努力奋斗。
第15篇：班班主任工作总结
2013学年小港第三小学501班班主任工作总结
班级管理自动化初试验
2012学年末结束一年的班主任工作的我，在暑期一直在思考：接下来的一年，我要如何继续我的班主任工作，如何在四年级的基础上将班主任工作再提升一个层面。终于，我找到了下一个追求：在班级管理过程中“少投入，多产出”，即班级管理效果的最大化。而能做到这一点最直接最根本的方法就是实现班级管理的自动化。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
一、第一个学期做足准备工作，辅助初步体验班级自动化管理。
（一）组建一支得力的班干部队伍。
1、学期初，我们采用民主竞选的方式，由愿意参加班级管理工作的同学在全班所有同学面前发表竞选演说，我对他们说：“就像美国选总统一样，说出你的工作纲领及计划（最好是实在一点的），让大家去品评，谁该来当班干部”，然后根据个人性格和能力委以职务。有一定威信的郝钰涛任班长，稳重的张晓立和陈磊任副班长，成绩优秀的吴青雅和刘佳璐为学习委员，勤劳仔细的邓湘宁和刘行三为卫生委员。
2、理清班级管理架构，明确责任，层层负责，班干部分管细致到人到事：
郝钰涛：统筹总体管理 、早操队伍带领 、放学带队管理； 吴青雅：早自习管理、家庭作业完成情况管理； 张晓立：眼保健操、午间文化纪律监督； 陈磊：中午用餐带队，午间文化纪律监督；
刘行
三、邓湘宁：值日监督，班级卫生、红领巾佩戴及个人卫生；刘佳璐：排课桌、自习课纪律管理。
3、大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
（二）除了培养班干部，我延续运用四年级的《每日作业完成统计表》和《小组竞争分数记录表》的同时，针对每日家庭作业又增加了表扬信与批评信，未完成作业的得到批评信贴与家校联系本中，一周都完成作业的得到表扬信一封，这样家长对自己孩子的作业情况更加一目了然，也了解得更加及时，较好得督促孩子要按时完成作业，让每个学生明白只有自我督促才能为培养自觉完成作业的习惯打下基础。
在第一学期的准备期，我在跟班跟得不是很紧的情况下，在旁指点班干部开展工作，有不足或不恰当的地方及时指出并纠正。每周进行一次班干部例会，将一周的事情进行回顾总结，提出不足，制定下一周计划。经过一个学期的努力，我培养出了一批能在我不跟班的情况下将班级管理得井井有条的班干部，虽然也有不足之处（班干部权力过大，个别干部产生自大心理），但初步已经达到了我追求班级自动化管理的准备标准。
二、第二学期微调班级管理结构，放手试验班级管理自动化。
（一）在第二个学期初，针对班干部权力过大现象，增设了小队长监督组。每个小队长人手一本监督记录本，记录本队人员在日常学习生活中违纪违规行为，要求记清楚时间地点及事件，让小队长真正起到监督作用。将一周的班干部会议改成班级会议，中队委员和小队委员交流监督情况，全班成员一起总结分析，一起制定下周计划，让每个人都参与到班级管理中来。让他们明白，班级管理，人人有责。
（二）放手试验，真正走上自动化
做为音乐老师的我每个学期都有艰巨的排练比赛任务，开学初我就开始了我的合唱排练，也是这样的契机，让我放手开始让班级真正走上了自动化管理试验。有时候，一天下来，我都没时间进班级一趟，但是，每周的大队部检查及学校的各种活动，我们班都能在班级自动化管理运作下井井有条，一个学期下来，大队部流动红旗全校第一，没有出一起安全事故，学生学习成绩稳步提高，班级气氛融洽。
经过一年的努力我终于得到了初步的回报：少投入，多产出。在下一个学年，继续走班级管理自动化的路，让每个学生都成为这条路真正的受益者。
501班主任：王军娜
2014/06/25
第16篇：班班主任工作总结
班班主任工作总结
本学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：
一、开好班会，开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。在这个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。例如，班队活动、每天戴红领巾等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助，让学生进行
自我管理。
三、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。我们班每月被评为优秀班集体。这是对我一年工作的充分肯定。今后我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天
第17篇：班班主任工作总结
石门小学2013-2014学年度第一学期五年级（2）班
班主任工作总结
杨大华
这半年来，在师生的共同努力下，我们班的总体情况还勉强。作为五年二班的班主任，我只是号召起全班同学及班干部同心协力管理好本班的教育教学工作，起到一个引导的作用。现将本学期的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。我管理的范围是整个班级体及学科上的一些细节，需要注意的或者怎么样的，合我学到了很多，学生也养成了良好的习惯。
二、关心爱护每一位学生学生。关心孩子的身体和学习的发展情况。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培养良好的班集体。班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的作用，每天早上早自修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，特别是我们班的王显鹅和代余能同学须知得比较好。
本学期，通过我们班各科任老师和全班学生的努力，班级纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。
2013.12.24
第18篇：班班主任工作总结
129班班主任工作总结（2017.3-6）
杨忠明
经过一个学期的辛苦工作，我终于完成了学校交给的各项工作、任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结: 本学期学校安排我任九年级129班班主任。当初我深感压力很大、责任很重，在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下，经过三年的磨合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也愿意接受我的教育和教育方式。129班处于年级水平的中间班级，学生各具都特色，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来，不论来自何处现在都是我129班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时，不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体，不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理：
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用
班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整，除原有班委会团委会外我还增加了\"营养餐\"管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现情况，及时纠正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励他们，为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标，班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流，解决任课老师上课遇到的问题
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我及时找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁，积极配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话，了解学生思想动态
要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差，平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系
现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了，错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通，向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生，及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合，在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈，和家长进行面对面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划，切实开展安全教育，上好每周安全教育课，天天叮嘱安全，防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每天下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下让学勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了一定的效果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫；对表现中等的学生关心不多，往往认为他们不用老师太操心；有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不合适，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对后进生的教育，也要加强对表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。
2017．7
第19篇：班班主任工作总结
鄂嘉小学一（2）班班主任工作总结
鄂嘉小学王存荣
随着春节的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对一年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下：
一、基本情况：
1、共有学生25人，其中男生14人，女生11人。
2、几天接触，发现部分学生好动，纪律性不太强，较顽皮。
3、4人比较贪玩，经常打闹，8人加入了少先队员。
二、计划完成情况：
按照班主任工作计划有步骤、有计划、有目的开展活动，学生的生活习惯和学习习惯已基本养成，达到了目标要求。
三、采取的措施和取得的成绩
（一）为人师表,率先垂范。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
(二)强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意\"三个一\",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事， 是什么事 ，然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读、写、坐、站、听、说的正确姿势逐步养成。
2、规范学生常规。
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求
学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功
课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自
己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳
动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为
主,坚持正面教育.教室的墙上设立了\"谁的星星多\"的评比,通过评比,对学生良好
行为习惯的养成起到了很好的促进作用。
通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,
互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生
热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
（三）以真爱去感染学生。
用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们
整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。
利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有
不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、
发现爱、并学会去爱。
（四）重视与家长的联系。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困
难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并
采取合理的教育方法.如:多引导,启发。
四、努力地方向
1、加强学生的思想教育，特别是利用班会、队会课进行思想教育。
2、注重个别学生的思想教育，突出个别差异，有针对性的说服教育。
3、发挥队会课的作用，形成正确的舆论向导，使队员与非队员之间的取长
补短，共同进步。
4、加强与家长取得联系、并进行沟通，争取家长的支持，共同教育好子女。
2010-1-20
第20篇：班班主任工作总结
班主任工作总结
付 佳
班主任工作总结
转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们二年三班逐步从混乱到稳定。虽然其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习
上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。对于有进步的学生利用讲评课表扬奖励，多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在本学期的期中考试中，各科成绩较以前相比均有不同幅度的提高，同学们的脸上都露出了自信、
自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我班的纪律受到各科教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。
