推荐第1篇：班主任工作总结高一班
高一（2）班2004学年第一学期班主任工作小结
高一阶段是整个高中学习的准备阶段。是打基础、养习惯的关键阶段，对于高中三年的学习起着重要作用。针对班情根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《余姚中学学生守则》的要求和规定，抓好班风、学风建设，努力打造奋发向上的学习氛围，完善班级各项管理制度，增强学生自我管理、自我教育的能力和意识，提高学生的综合素质。过去的一学期里，我们班在学校各级行政领导的领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利，班级班风正、学风较好，现将这学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生的道德品质，让学生重建信心，努力培养德才兼备的人才。
作为姚中书院文科班，总体生源较差，且男女比例极不协调，“问题学生”也不少。本班学生的突出特点是两极化，成绩两极化，思想也两极化，特别双差生较多，有的学生连体育课都不想上，体育成绩只有十几分。部分学生由于家庭原因、个人品质等多种原因平时表现散漫，习惯不好，而且认为他们所做之事是理所当然，没有什么错；班级里小问题时有发生，无疑给班级工作带来了一定的难度，有时甚至是麻烦不断。而且由于成绩和其他各方面的原因，本班学生缺乏信心，认为前途一片黑暗，甚至觉得学校、老师对自己有看法，自己是学校的垃圾。根据本班情况，我第一步做的工作是让学生重建信心。建立信心、第一步就要认清自己，了解自己。我经常利用班会课对学生进行身心教育，引导学生关注人生，关注自己，帮助学生分析自己，了解自己的长处和短处，并与学生共同探讨适合自己的学习方法，帮助学生进行心理疏导，做学生的师长、朋友；此外，我利用课余时间对学生谈话交流，使学生尽快适应高中学习、生活，帮助学生澄清思想上的模糊认识。本学期与每位学生交流至少一次，有的五次、六次甚至多达十几次。在情感上拉近与学生的距离，多发现学生的闪光点，鼓舞学生，重建信心。另外，我还引导学生关注社会、关注世界、关注人生，要求学生坚持收看新闻联播；树立正确的人生观和价值观，提高学生的思想境界。
二、制订班级规章，结合三项竞赛和寝室两项竞赛，形成良好学习习惯，努力培养“团结、严格、拼搏、向上”的班集体。
三项竞赛是一个班级班风、班貌的直接体现，也是评比良好班集体的基本依据。高一学生刚进校，各方面习惯较差：如有些同学劳动时怕苦怕累，连扫把倒地也懒得扶，垃圾桶边都是垃圾；有些同学经常逃避值日，责任感不够强，自私自利，有些学生不仅不做值日，还态度恶劣；有些同学不习惯上晚自修，在晚自修读课文、讨论题目，影响他人学习；在晚自修前，在教室追逐，打闹，无法适应新的学习、生活环境。为此对每一个学生我始终坚持不纵容、不放弃的原则，严格要求每一个学生，做到严格、方法、爱心相结合。健全班级的各项管理制度，利用班会课、学校集会、班主任讲话等途径对学生进行校纪校规教育、安全教育、学习方法指导，培养学生良好的行为习惯，使学生遵纪守规的意识和行动落到实处。实行班干部负责制、劳动委员负责制、值日生负责制等积极参与三项竞赛，通过耐心细致的工作消灭卫生死角，纪律、出勤等方面的一些问题也不断消灭在萌芽状态之中，做到人人参与管理。我们班还制订了班级公约，把三项竞赛和寝室两项竞赛扣分情况同思想品德考核挂起钩来，同集体荣誉感挂起钩来，大大地激发了全班同学的责任感和荣誉感。在开学初积极参与“行为规范月”活动，争创文明班级，争做文明学生。班级在行为规范评比中获一等奖，本学期我班三项竞赛和寝室两项竞赛都取得了优异的成绩，班级优胜红旗位于年级段前列，目前已有10枚，寝室两项竞赛中有二只寝室被评为年度最佳寝室。
三、结合班级实际，积极配合学校开展各种工作，促进学生全面发展。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定要具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生虽然学习成绩不是很理想，但良好的学习习惯已经养成，而且学生的能力也得到了发展。活动的成功带给学生的喜悦和激动是非常强烈的，大大增强了学生的集体荣誉感和自豪感，使班集体形成一股强大的凝聚力，对创建良好班集体起到了巨大的推动作用，使每个学生得到有效的激动。为此结合学校田径运动会、文化艺术周活动，在班级开展有益于学生身心健康发展的活动，例如：“我为班级增光彩”主题班会；如何看待中学生早恋问题；开展读书、读报活动等。同时鼓励学生积极参加学校组织的各类活动，对参加各类活动的学生在年终考核中进行加分。在田径运动会中我班女生努力拼搏，取得二个第一，二个第二，二个第三，，这对当时只有2名男生的班级是非常不容易的；在团委组织爱心捐书活动中人均捐书达11本，虽然没有得奖，但给学生以一次思想的洗礼；在校文化艺术周中我班学生参加各类活动取得了喜人成绩：在艺术周开幕式进场中，我班又承担起鲜花队的任务，参加的女生积极准备，得到学校和兄弟班级的肯定。另外，又有部分女生参加了学校的舞蹈队、鼓乐队，在文艺汇演中表现出色，引得阵阵掌声，得到老师和同学的肯定；班级制作的宣传板在比赛中获得三等奖、跳蚤市场表现出色，锻炼了能力。班级的整体氛围也有了改观。
四、加强学校、班级、家庭的联系，发挥好纽带作用，共同做好对学生的教育工作。
当今社会发展迅猛，环境日益复杂，对学校教育造成严重的冲击。仅仅依靠班主任个人的力量是难以管好班级的，必须协调各方面的关系，合力做好学生的教育工作。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，重视他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的建议。能够慎重地处理学生和任课教师的关系。平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立老师的威信，有效地促进了教学效果的提高。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，及时交换学生的有关信息。让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段，开学自今我主要通过电访几乎跟所有的家长进行了联系，互通学生在学校、家庭学习、生活等情况，不仅了解了学生情况，而且赢得了家长的信任，调动了家长参与班级学生管理的积极性。平时，学生有什么突发情况，及时同家长联系，共同处理；在家长会上争取家长对学校各项工作的支持。由于各方面力量的共同配合，我班学生在期中考试中也取得了较好成绩，良好的办貌班风也初步形成。
班级管理工作千头万绪，工作方法必须灵活机动，随时调整。随着社会和教育的发展学生在不断发生变化、教育要求在不断发生变化、我们的教育手段、方式都要发生变化，让我们在实践中不断地去探索总结行之有效的方法和经验，以适应不断发展的教育形势。
宋黎明 2005年1月
推荐第2篇：高一班 班主任工作总结
高一（1）班班主任工作总结
万福中学首届高中，我担任高一（1）的班主任。高一是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、开好主题班会，加强班级管理，培养学生优秀的学风、班风、行为习惯。
1、五天军训结束后，召开9月份主题班之一会：学习《万福中学十不准》、《中学生日常行为规范》、《万福中学宿舍管理规定》，使学生全面了解并逐渐适应学校的各项规章制度，做到有章可循、有矩可依。
2、在依据学校规章制度的前提下，全体同学讨论并制定了班规。
3、9月份主题班会之二：《安全教育（多媒体课件）》
4、10月份主题班会之二：《学习衡中精神，圆梦我的大学》
5、11月份主题班会之一：《自律、自查、自省》。
6、12月份主题班会：《养成良好习惯，成就美好人生》
二、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。每次周会对一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
三、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好。
四、抓好学生的学习，鼓励多方面发展。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高二的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。根据不同的周情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。班会课时常给他们读一些励志的文章。针对月考情况，在月考后进行了学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在月考、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间。
3、重视赏识教育，不吝啬表扬。对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对月考中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。将每个学生整个高一阶段的每次成绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析交流，帮助其从中对比发现自身存在的问题，及时反省改进。
4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习差的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，及时发现学生存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心理压力等一些心理因素。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过一个学期的耐心指导，即使是最调皮，开学初上课总睡觉，现在也基本能够很好的遵守纪律，渐渐的将心思放到学习上。
5、加强与家长的交流和沟通。建立了家长微信群，对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子；12月召开家长会，54名学生的家长到会52人，制作了班级工作的PPT课件，与家长共同分享和见证了学生的成长过程，并对学生的教育和管理给家长提出了一定的要求。不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。成功召开家长会，取得良好的宣传、教育效果，澄清了部分家长的误会，坚定了家长、学生、社会对我校的信任。
五、努力创建一个民主的班集体。自荐和民主选举产生班、团干部平常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。许多事情我都能征求学生和班干部的意见。
六、素质教育，全面发展。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极组织、参加了学校的活动：板报制作、拔河比赛、书画展览等，并多项获奖。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。积极抓好后进生的转化工作。
七、后进生的教育和管理。历来是班主任工作的难点，又影响班级整体教育教学质量提高。作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
八、协调师生关系。在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，平时多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，教师节、元旦给老师发短信祝福等，学会感恩、敬畏知识、敬畏真理、敬畏师长。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高，各方面有了明显进步。
为完成学习交给的光荣任务，我还要戒骄戒躁，自我加压，努力进取，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
王红波
2017年1月2日
推荐第3篇：高一(18)班副班主任工作总结
高一（18）班 副班主任工作总结
府谷中学吕文娟2013.7
这个学期我非常荣幸和愉快的作为高一（18）班的副班主任,积极配合班主任开展了班级工作。我认真学习学校下发的 “副班主任工作职责”,对照着认真执行。一学期来，在校领导的正确领导下，本人的思想、教育、教学取得了一定的成绩。能积极配合班主任管理好班级的各项工作。具体说来，这学期我致力于以下这几方面的工作：
1．本学期我积极配合好班主任的日常工作及做好班级的日常工作，并能协助班主任处理班级的一些事务。平时，积极配合班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关心每一位学生，课上与课下，注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。我找本班学生马娜、高佳悦、柴豹、马泽宇、马招、马娜、郝耀明、王登月、赵丹、王发、王乐、张雪艳，贾凡、付金等多名学生面对面谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。
2．指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，考试习惯等。如在第一次月考中，马泽宇、马招两位同学互相照抄英语试题答案，在考完试后，马上告知并配合班主任对这两名学生做了思想教育、学习了学生考试制度以及处理工作。
3.特别注意培养学生健康的人格。智力需要开发，良好的人格也需要培养。除了要关注学生的学习成绩外，我们更应关注学生的心理问题、道德修养。我一直把培养学生的良好思想品德、行为习惯作为
工作重点。作为副班主任兼英语科任，经常利用课间时间对学生进行进行思想教育，强调学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能明辨是非，能包容别人的过失，鼓励同学知错就改，并且要做一个有诚信的人，说到做到，并常常引述一些相关的故事和真实的事例来说明这种道理。
4.培养学生养成自觉的排队就餐习惯和卫生的用餐习惯，督促学生学会保持安静的休息环境和抓紧时间睡觉的养成。
5.配合班主任在第11周组织召开了家长会。在家长会上向各位家长汇报了他们的孩子在学校和英语课堂上的表现，对每位孩子的英语成绩和学英语现状进行了交流，指出每位孩子的优缺点，建议家长们在日常生活和英语学习上如何帮助自己的孩子，整体指出本班的英语存在问题，希望各位家长和班主任能在英语科目上给予更多的关注。
6.积极投身于我校的课改大潮中，在课改初期，引导学生认真对待课改，树立端正的思想，协助班主任完成了班级学习小组的组建，帮助学生命名学习小组，指导学生如何进行小组内独学、互学、讲解、探讨等环节，帮助学生缓步平稳的接受新课改理念，融入合作探究的学习方法中。
作为一名副班主任，我们应该配合班主任认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与班级文化的建设，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。
推荐第4篇：高一班第二学期班主任工作总结
2016--2017学年度高一（2）第二学期班主任工作总结
高一（2）班班主任：王文博
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我的工作除了认真落实学校德育工作和高一年级组的德育工作计划外。工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下工作。
一、开学初完成收心教育，做好新学期动员；其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课；第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。
二、充分调动学生的学习积极性。在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。其次，严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的；为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任.在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时间，督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么？究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。
三、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱集体，树立奋发向上的思想，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期五的班会课时间，针对本周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
四、重视班级班风建设
加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上优生带动学困生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。
五、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，（交通安全教育、溺水安全教育、疟疾防治等）然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。
2017年7月
推荐第5篇：写给带差班的班主任
写给带差班的班主任
有你们在我身边，真好！
有你们在我身边，真好！——这是我很久以前写给我学生的一句话，我的很多学生曾为了我这句很普通的话而流泪，而我也确切地知道，这句普通的话背后潜藏着我始终寂寞地坚持着的感动教育。曾几何时，当我们的社会越来越复杂，问题学生越来越多，班级越来越难带，我们很多教师开始远离了这句话。
当我们以异样的目光审视着我们越来越看不懂的学生时，我们发现我们再也很难走进他们的心灵。
“你看云时很近，你看我时很远”。
“你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向”
我不知道我的同仁们，是否也在很差的班级做过班主任或任课教师，世界上最漫长的45分钟莫过于在这样的班级里的煎熬。我们逃离，尚且唯恐不及，这句话更成了妄谈。
而有的事是逃不掉的，面对着这样的班级，我更不能逃离。学生表面的不羁掩饰不了对教师关心的期盼，再叛逆的人也不会毫不在意周围人对他的评价，渴望被肯定的祈求往往用反叛来述说——尽管他们一次次地失信于我，我仍然把一次次的信任赋予他们。我期待着他们总有一次不再辜负我的信任。
于是，我总能最终赢得他们的信任，没有技巧，只有坚持。
容忍欺骗，允许反复，一切都为打开他们的心门，这样寂寞地坚持，忍受着一次次的失望，我不理会周遭不理解的目光。
今天，我站在这个曾经让我望而生畏的班级的讲台上，打量着干净整洁的教室，看着大家穿着整齐的校服，安静地等待着老师来上课，我终于做到了——我不能改变世界，而我却改变了你们。
我知道，一定还会有反复，但我还是想起了那句很久没有说的话：有你们在我身边，真好！这么长时间以来，这句话一直在我心里，现在，你们终于让我觉得可以对你们说了。 爱你们，我可爱的“问题学生”。
写给这些孩子的家长
给天下的母亲——让你的女儿自由地长大吧
我不想告诉大家你女儿的名字，可我要告诉大家我是怎么看你女儿的。
和大多数家长一样，你只有这一个孩子，她是你的宝贝，不管在别人眼里她是怎么差，她就是你的全部。我当然理解你的感受，我也深深理解和你一样拥有一个在别人眼里不优秀的孩子的家长。
开家长会，你总是抬不起头，因为你女儿的成绩不好，表现也不太好。
开完家长会，你总是默默地离开——不像那些和老师很熟的家长，围着老师说这说那。
每次考完试，你总是怀着忐忑不安的心情，有点焦虑地等待着，当然，等来的，多半是失望。
你很想看到女儿的进步，很想听到老师的表扬，可是，她总是原地踏步，对你的话也爱听不听。我不知道，她会不会和你争吵，但我知道，很多孩子都会和父母争执。
拥有这样一个孩子，真是不幸——不知道你有没有这样想过，反正很多家长都这样想的。
在不知不觉中，她已经长得比你还高，你们搂在一起逛街时，她已经能和你讨论服装和时尚了。你们，是一对漂亮的女人，而不是你带着一个孩子。
不管你愿意不愿意，她长大了。
现在，我要告诉你我想说的话。
让她自由地长大吧，拥有一个健康的身体和对你浓浓的亲情，十年以后，当你为她准备嫁妆时，没有人会计较她的数学总是不及格。你明明知道在她今后的大半辈子中，她绝对不会用到三角函数，可你现在却总用这个来伤她的心。 不要对她充满了抱怨，要知道，这会掩盖你深爱着她的心——而她，真的会信以为真。
为什么我们的心中所想和口中所说总是那么矛盾？你明明想着她好，却总是说：你太不要好了。你明明想着她进步，却说：我看你是没希望了。
可能你会说，学数学只是为了考大学，考不上大学就不会有好前途，
可能你会说，我不能总养你一辈子，你要自己奋斗的，
可能你会说，现在社会竞争这么激烈，现在不努力适应，将来怎么办？
那我要说：你总这样说她，把她说好了吗？
反复说了十几年的话，没有任何作用，那还要说它干嘛？知道孩子的逆反从什么时候开始的吗？就从你反复说这些真理的时候。
真话总是在她最沮丧的时候说出，加重了你们的隔阂。
每次和其他老师讨论班级情况，说到你女儿时，一个字：差。我不想说别人的不是，但我很难过。为什么他们都和我想的不一样。
看一看在我眼中的你的女儿：
在任何场合碰到她，总听到她甜甜地喊：老师好！
每次迟到，我批评她，她一边发誓再也不会了，一边算着自己剩下的指标，嬉皮笑脸地说：我已经好多了... 每次我巡视班级的课堂情况，经常看到你的女儿在玩，因为她根本不明白牛顿第一定律和她的人生有多少关系，但她总是慌里慌张地收起东西，迅速拿出书本（天知道那是本什么书）装模作样地看起来。后来，我却经常看到她确实在看书。
我怎么骂她，她都不会顶嘴，她只知道，我是为她好，
但是她不知道，其实我挺喜欢她：喜欢她的活泼，喜欢她的大大咧咧，成绩如此之差也没有能动摇她对生活的乐观。 她不知道，那就请你转告她：老班让她自由快乐地长大——在我能提供的帮助之下。
还要请你转告她：不要影响别人，否则所有人都反感你，只有老班的喜欢是远远不够的。
最后，告诉她，周围的同学成绩都在进步，你自己看着办吧。老班虽然不会因你成绩不好就讨厌你，但会一直注意你。
行了，什么也别说了。
拥抱你的女儿吧，你就是她的未来。
相信我，任何人说她差我都不会信的，我要坚守着自己的信念，只要有我在，我就要让她快乐，我不要她等到多年以后才想到老师的好，班级的好，你的好。因为青春是没有回程票的。
我要让她知道，在充满善意的环境中长大，是一件多么幸福的事。
写给差乱班孩子的一封信
因为你，我们的集体永远不能优秀
学校规定学生每天必须穿着校服，这样的规定对于一个差乱班来说尤其难以执行。老班深知学生们对此有自己的看法，但是在张扬个性与统一管理之间仍然要作出选择，在学生不可能完全理解的情况下，仍然要先执行学校规定，不让班级整体形象受到损害。善解人意的班主任只能把这项规定的执行作为培养学生集体主义的一次教育。为此，班主任特地给一位不爱穿校服的同学写了一封信。内容如下：
XXX，你好！
你很幸福，因为你在六班，在我们这个温暖的大家庭。
大家都团结友爱，互相帮助，每个人都生活在希望中，每个人都生活在快乐中。
你的成绩不好，总有老师对你摇头叹息，可是没有人嫌弃你。你很有个性，你无忧无虑，你为我们的集体带来了很多快乐。 你不缺少爱——来自父母的，来自朋友的，来自我的。
你不缺少关心，你和大家都相处得很好。我把你看成自己的家人，你也把我看成自己家人。说实话，我们的集体如果少了你，一定会少了许多欢乐。——这是你带给我们的，我很感谢。
而你意识到没有，其实我有时对你真的很伤心。
和你谈了很多次，总不见什么效果，尽管每次你都会承诺很多，事实上你几乎没有做到过什么。总是懒懒散散，看不到你身上那种积极向上的动力，好像对什么都无所谓的样子。
昨天，你穿着鲜艳的衣服，在校园里走来走去，说真的，那衣服很好看。我也明确告诉你，我们的校服不仅穿得不舒服，也不好看。我不是不知道。
但我更知道，别人看到你这样的穿着，不会夸你的衣服好看，只会在背后说一声：你看，六班的，穿成这样……
我们的集体给你带来了什么？温暖、阳光、感动、友情、关爱…… 而你除了一次次破坏集体好不容易建立起来的荣誉，什么也没干。
你的热情、友善、快乐不会被外人看见，别人只知道你只会哄闹、迟到、爱吃零食、不学习、不求上进，而且是六班的。他们不会深入地了解你的内心，他们不是我，可以宽容你一次次的不拘小节。
我把你看成家人，所以我对你好；你把我看成家人，却总伤我心。 我笑着对你说：衣服很漂亮嘛！校服呢？其实我心里很难过。 你满不在乎地说：在画室呢。其实你根本不会看到我的难过。
和你做了无数次的交谈，只是想让你进步，让你对得起自己的青春，对得起我们的班集体。专门为你写了日志，我要你母亲理解你，要天下做母亲的都能理解你，而你，已经十七岁了，你理解过谁？
我来告诉你，因为你自己要美，我们的班级就永远得不到优秀。我们不是为优秀来到学校的，但是你看看，我们的同学为了这个集体，用了多少心，取得了多大的进步！你怎么能忍心让这么一个温暖的大家庭因为你自己爱美就总受到批评？
领导批评你，我为你扛着，说你们不懂我的学生，你们要给他们时间，给他们机会，其实他们是很要好的。我说这话的时候，自己都底气不足，因为我知道你是很难改的，而且，只要有一个像你这样的同学，我们班就得不到大家的认可。校长说，你的班光你自己说好没用，要让别人都说你们好。可是，我怎么让别人说你们好呢？ 领导批评完了，我转身面对你，装着什么事都没有，依然和你开开玩笑，这笑容的背后藏着我多么深的叹息啊！因为我答应过你，要让你在充满善意的环境里长大，我不能把领导的怨气转嫁到你的头上。而你，真的懂我吗？
如果你懂，你就不会总是这么敷衍我，你就不会不考虑到你是这个集体中的一员。六班包容了你的一切，而你却不愿意为她分担哪怕是一点点的责任。
只因为我关心你，我才会为你伤心，也为我们这个没人爱的集体伤心，连我们自己家人都不爱护这个家，还指望谁还来爱护她呢？
如果你真的善良，如果你真的喜欢这个班级，如果你真的拿我当成自家人，你一定不会这么由着性子来。你的背后，有多少双眼睛在看着你，在等待着你拿出行动。我们的集体，就缺你了。你如果不能战胜那些诱惑，我只能放弃你，不再批评你，不再和你说话。我可以为了你不要集体的荣誉。你自由了，我们都为你沉默。
从现在开始，我不和你谈，只看你的行动，随时准备为你的进步喝彩。等到你醒悟的那一天，我一定把最好的微笑送给你。我们大家，都在前面不前进，就等着你，因为，我们是一个团结的集体，不能让任何人掉队。
好孩子，能赶上来吗？我想，你一定可以的。记住，你的校服不仅属于你，更属于这个班级，这个你最爱的班级。好了，就说这么多了。
爱你的老班
推荐第6篇：当好一个差班的班主任
如何当好一个差班的班主任
作为一个教育工作者，接到一个差班，是每一个教师都会头痛的事，如何把一个差班转化成为好班，如何把差生引上正确的轨道，实现教育目标，把他们培养成为一代新人，这是一个摆在差班班主任面前的难题，也是我们应尽职责。
一、当好差班班主任，必须有一颗慈母般的爱心
差班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差，心理不成熟。因此，作为一个差班的班主任，必须像母亲一样，亲近他们，关心他们，体贴他们，开导他们，用一颗慈母的爱心去温暖他们冷漠的心灵，使他们觉得学校生活的愉快。爱是相互的，教师用一颗慈母般的爱心去对待自己的学生，学生同样会感激教师，同样懂得用自己优异的成绩报答教师。
二、大胆起用差生做班干部
每一位学生都会有他们的闪光点，差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点，利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。这些差生的起用，只要班主任善于利用和引导，都会取得事半功倍的效果，发挥差生班干部的作用，班级转变就更快。
三、根据差生的特点，采取不同的教育方法
差班的差生可分为４大类：智力型差生；懒惰型差生；自卑型差生；逆反型差生。对于各种差生，应根据他们各自的特点，采取不同的教育方法。
对智力型的差等生，班主任应顺他们的思维规律，教学方法上多采用形象、生动、直观的教学方法，以适应他们的形象思维优势和心理特点，不定期要多挖掘差生的成功点、闪光点，让他们在老师赞叹声中不断地进步；对于懒惰型的差生，要注意培养学生的自制力，多用开导、鼓励、肯定的教育方法，与家长配合，帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为；对自卑型的差生，要激发他们的学习兴趣，树立他们的自信心，用“爱”的力量抚平他们内心的创伤，鼓励他们不断进步；对于逆反型差生，班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在，设法消除对情绪，给予他们信任和帮助，采用谈心的方法感化他们。总之，要当好一个差班的班主任不仅要以身作则，言传身教，还要有无私奉献的精神，民主作风以及高尚品质和高超的业务能力。口博白县合江镇英梅小学宋雪萍
推荐第7篇：如何做“差班”的班主任班主任工作经验
如何做“差班”的班主任
我想在学校中没有优班和差班之分，所谓的差班也只不过是学生的行为习惯不好或是学习成绩不好的班级。其实我们不要带着有色眼镜去看这些班级，换一个角度去思考去发现他们的闪光点，我认为会有意外的收获。如果让我做这样的班级的班主任，我应该做些什么呢？
用爱去感化学生。每个学生都有他们自身的特点，无论行为习惯的养成或是学习成绩都不是一天两天的结果，因此我们想要教育这样的学生必须先走进他们的世界，了解他们的生活、家庭、情感和想法。以心交心，用真诚的爱去感化学生，让学生明白、理解、感受老师的良苦用心，这样拉近与孩子们的距离。其实孩子们心里都有一杆秤，他们知道什么是对他好，也知道你在关心他，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的爱感化学生，使学生的问题变少。
让学生懂得感恩。光爱他们是不够的，有时也要让他们懂得去爱别人。我会在班级强调“无论你学习好坏但却要怀有一颗感恩的心！”我也经常会提起老师们的评价，某某老师说咱班是个有人情味的班级喜欢在咱班上课；某某老师会说咱班的孩子见到我就很热情的打招呼很有人情味；某某老师会说咱班的每个孩子都很有人情味我很喜欢……一旦这些话说多了，会让他们自然而然的觉的“我们班真的很有人情味，我们要做的更好。”这样当一些矛盾发生时，我们稍做工作就可以解决。让孩子们懂得感恩，不仅可以塑造他们的品格，对处理师生间的问题、学生间的问题会有很大帮助。
尊重并发现学生的闪光点。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。无论成绩好坏，无论性格内向或是外向，也许他们表现的不屑一顾但其实每一个孩子都希望得到表扬和鼓励。在考试后，做考试总结并下发奖品。发奖的范围较大，包括总分的前十名、还有进步奖，获奖的人可以过班级半数人。可能是一些本子或笔，但孩子们的积极性都很高。尊重爱护每个学生，发现他们的闪光点，哪怕他是班级最后一名，因为只要我们不放弃，他都有可能在任何一个时间段爆发出来，并一发不可收拾。
这份真正的师生情谊在风雨中见证。让每个孩子的一点点改变成为班级改变的源泉。
推荐第8篇：级高一( )班第二学期班主任工作总结
2012—2013学年度第二学期班主任工作总结
2012级高一（ ）班
扬老师
本学期我担任高一级（3）班的班主任。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度下学期的工作的总结。
一、班级基本情况
高一（3）班有学生57人，其中女生37人，男生20人。优秀学生代表有叶宇宇倩、叶雅仪、方凯琳、陈学聪、张锦帆等，优秀学生干部的代表有叶文庄、李德福、卢朱茵、等同学，管理难度较大的王楚升、陈智辉、方厚志等。
二、工作认认真真，一丝不苟
自从学校安排我做这个班级的班主任以来，我就一直本着“要么不做，要做就做最好的原则”来对待这份工作，在日常工作中时常提醒自己，凡事给学生起模范带头作用，半年以来，我始终坚持天天早起到教室查看早自习的出勤情况。
三、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。为了增强同学们之间的相互信任，还在班里组织了汽排球比赛，通过几天的小组之间的比赛，同学们之间关系有了很大的变化，对班级的事也热心了很多，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
四、重视班委会建设，以班级力量治理班级。
我刚开始就十分重视班干部的选拔，因为我们是新组建的班，很多同学并不了解，也不认识，我就找了上学期的各班主任老师，充分了解这些同学和基本情况，做到对他们心中有数。开学时就指定了一些能认真负责，责任心强的同学来担任班级的管理工作。我们班的班长是二位同学，陈学聪和叶文庄同学，他（她）们的责任心就非常强，当老师不在的时候，总会主动的来维持班内的秩序，让班内有一个安静的学习环境。班内的学校值周活动以及班内的值日，卫生区的打扫，我们班的生活委员卢朱茵和劳动委员陈智辉、陈侃仪都很认真的负责去安排，因为班干部们都能想我之所想，这些事情干的干净利落。因此，有一个好的班委会，就相当于给班主任增加了左膀右臂，班主任就可以腾出更多的精力去管理学生的学习。
五、注重转化后进生。
每个班主任都希望自己班里的学生各个成绩优秀，品行优良，但是后进生的存在确实是一个不容忽视的客观事实。如何处理后进生问题，是考验班主任工作能力的一个重要方面。在我了解到的一些上学期有问题的学生后，我在新的班级的第一次讲话，我就明确地说，上学期有的同学表现不是很，但那是这去式了，我希望在新的班里一切从重新开始。并适当给一些同学做事，如陈智辉同学我安排做劳动委员，这是一个比较辛苦比较累的工作，我鼓励他认真完成，一学期下来，他在原来班的一些坏习惯改变了很多，大扫除的工作也安排得很好。还有就是对一些同学要经常找他们谈话，及时交流、用诚心沟通，宽严相济，用班规约束，用情感交流来感化的方法。比如，方厚志同学精神不振，喜欢玩手机，本学期有二次被老师收缴了手机，我经常找他谈话，和他分析为什么上了高中后成绩下滑得很多，并用目标激励法来激发他的进取心，如果月考没考取前多少名就不能拿手机等，来激励他的学习动力。取得了一定的效果。
六、建立互助学习机制，共同提高学习成绩
分班后，按上学期的期末考成绩来看，我班学生的水平参差不齐，前十名我班才有2人，后30名倒有13名，前后差距太大，为了帮助这些学习成绩稍差的学生，我首先在座位的编排时，就有意的把学号小的与学号大的分在一起，尽量使同位的二个学生的学号之和不大于60。我还建立了1+1帮助活动，就是一个学习成绩好的同学带一个学习成绩较差的学生，每星期固定一个时间到实验室，在我的指导下进行一帮一活动，平时就自己找时间进行请教。
七、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
八、建立严格的考核制度。
响应学校的号召，在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度---班规，并且责任到人，把考核的每一项分给班内的一个同学负责，比如我让早读的领读的同学记录一下不怎么读的学生，建立仪容仪表检查小组，这个小组每天早读前进行检查。建立卫生检查小组，每天检查值日生做值日的情况。这样就是学生之间形成相互监督，相互考核，都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况由班长每周一汇总，对表现好的同学进行班内表扬，对表现差一些的进行是批评，然后鼓励他们要敢于超越自己，超越他人，等去下次领先。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。
总之，班主任工作是一项长期探索的工作，是一门管理艺术，不仅要有高度的责任感和强烈的事业心，还需要在工作中不断探索做好这项工作的规律，同时，要转变教育观念，教育内容，管理模式，不断提高自身素质，才能培养出二十一世纪的新型人才。
推荐第9篇：高一(3)班第二学期班主任工作总结
乐清市正大综合高中高一(3)班班主任工作总结
一、班级基本情况
班级学生46人，其中男生`11人，女生35人；住校生45人，通校生1人。班级整体情况良好，有一个能力较强团结向上的班委，作为一个财会专业班，学习成绩在高一段各班中位居前列，学习成绩女生比男生好，期中考试前十名都是女生，学生中有部分学生贪玩厌学，经调查有些学生中学基础差，学习习惯不好，部分学生集体观念差、自我意识强，当然造成这一现状的原因是多方面的，这就对班级管理提出了挑战。
二、班级取得的成绩。
2月份女生104室和203室获“文明寝室”称号；
2月份获“新学期新气象”黑板报二等奖；
3月份举行“学雷锋精神展青春风采”剪刻纸作品展；
3月份班容班貌设计获得学校政教处领导表扬。
3月份校“建设幸福中国”为主题的演讲比赛中季志维获一等奖，郭美玲获三等奖； 4月份女生104室获“文明寝室”称号；
4月份校“建设幸福中国”为主题的征文比赛中，季志维获一等奖，张娜获三等奖； 5月份季志维参加乐清市中学生演讲比赛三等奖；
5月份高一（3）班成功举办《耐挫力让成长更美丽》的主题班会公开课；
5月份在校知识竞赛中，王志敏获语文知识竞赛一等奖，方安娜获英语知识竞赛三等奖。
二、班级工作的主要措施。
1、多方了解，掌握班级情况
为了尽快了解班级的实际，我首先了解班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生的特点，以取得家庭的配合教育，前后多人次的家长到校，取得了很好的效果。而主动的走近学生、走进学生心中，无疑是最好的途径，为以后的工作奠定了基础。
2、加强班团干部队伍建设，加强班级管理
一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，建设一支好的班干部队伍是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以郭美玲为班长，张娜为学习委员，李艳艳为卫生委员，虞时雨为体育委员，方安娜为文娱委员，高漫漫为生活委员的班委会，团支部成员是：团支书是卓芝铃，宣传委员是刘旺蒙，组织委员是王志敏，班级两个机构并行管理，并且实行值周班长制与班干部值日制相结合，使班级走上了一条健康持续发展的道路。
3、奖优罚劣，增强班集体观念
一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起点前进，为此我针对班级的特点，制定了班级发展的短期目标（学期目标）和长期目标（学年目标），进行班容班貌设计营造良好学习环境，并通过值日总结、主题班会、考勤制度、养成良好学习习惯，尤其以十月份运动会和拔河比赛为契机，培养集体观念，树立班兴我荣，班劣我耻的思想；利用期中考试促进学习成绩的提高，并对取得优良成绩的同学和进步大的同学进行奖励。利用学期末学生的德育考核评比与民主测评，对学生进行奖优罚劣。
4、采取措施，提高班级成绩
经过期中考试，本班虽然成绩相对前列，但在本班相当部分的学生处于下游水平，甚至部分学生不仅成绩差，学习习惯差，甚至厌学。还有学生的考试成绩处在全年级的低分段。面对这种状况，采取了许多措施，安排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强的和自制力差的结合，班委会成员承包制，形成齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析自己的现状，找优势，寻不足，自己给自己定目标，让班级老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的提高。第三，加强学习各环节的管理，诸如作业，早读的领读工作常规化，晚自习的纪律，上课的听讲等，培养良好的学习习惯。
5、多方沟通，加强师生交流
古人说，亲其师而信其道，作为老师要多与学生交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想，教育提倡民主更应提倡透明，用一颗坦诚的心去了解每一个需要教育的学生，正因为难教育才能显示教师职业的崇高，教育本来就是用智慧培养智慧，用心灵影响心灵的职业，面对 46位学生，除了用严格的校纪班规约束每一个学生外，更要用感情约束每个学生，在本学期我和所有的学生进行谈心交流，基本了解每个学生的状况，为了能更好得了解学生的心理，我学习了《中学生心理学》《班主任工作艺术》等有关书籍，使自己的管理工作更具有科学性。尤其面对一些双差生，用简单的批评和惩罚是不奏效的，就要采取多方沟通，耐心细致的工作，才可能取得一定的效果。
6、开好主题班会，促进学生思想水平提高。主题班会由学生建议，班主任决定，可由学生或班主任主持。曾开展了诸如诚信、感恩、宽容、禁毒、责任等主题班会，本学期5月份举行了《耐挫力让成长更美丽》主题班会公开课。
三、存在的问题
1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，时间观念不强，上进心不强。还有待于进一步努力。
2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育力量形成合力，班级教育还显力薄。
3、学生的相处存在心理调适的问题，遇到矛盾或问题不会理智解决。
四、今后努力的方向。
1、继续做好学生安全与思想稳定工作，加强并巩固学生干部队伍建设成绩，并提高学生的自我管理水平。
2、加强学生的自治、自理能力建设，班会课在班主任的指导下大胆放手让学生尝试主持。
3、增加班级活动，让学生学得快乐、学得轻松，根据学生兴趣开展诸如文学社团、辩论活动、班级棋类比赛等。
4、继续做好学生的心理健康辅导工作及家庭联系工作。
高一（3）班班主任袁会丛2012年6月20日
推荐第10篇：高一(4)班第二学期班主任工作总结
户县职教中心高一(4)班班主任工作总结
一、班级基本情况
班级学生20人，其中男生`17人，女生3人；班级整体情况良好，有一个能力较强团结向上的班委，学习成绩在高一段各班中居中，学习成绩女生比男生好，期中考试前五名都是女生，学生中有部分学生贪玩厌学，经调查有些学生中学基础差，学习习惯不好，部分学生集体观念差、自我意识强，当然造成这一现状的原因是多方面的，这就对班级管理提出了挑战。
二、班级取得的成绩。
1.班级兵乓球赛第一名
2.职教中心第二届班级篮球赛第二名
3.期中考试成绩第二名，其中张凡取得级第五名的成绩。
4.多次获得班级纪律流动奖牌。
二、班级工作的主要措施。
1、多方了解，掌握班级情况
为了尽快了解班级的实际，我首先了解班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生的特点，以取得家庭的配合教育，前后多人次的家长到校，取得了很好的效果。而主动的走近学生、走进学生心中，无疑是最好的途径，为以后的工作奠定了基础。
2、加强班团干部队伍建设，加强班级管理
一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，建设一支好的班干部队伍是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以岳军为班长，高腾美为学习委员，张亦轩为卫生委员，冯豪为体育委员，，团支部成员是：团支书是闫婷，宣传委员是段颖，组织委员是周辛，班级两个机构并行管理，并且实行值周班长制与班干部值日制相结合，使班级走上了一条健康持续发展的道路。
3、奖优罚劣，增强班集体观念
一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起点前进，为此我针对班级的特点，制定了班级发展的短期目标（学期目标）和长期目标（学年目标），进行班容班貌设计营造良好学习环境，并通过值日总结、主题班会、考勤制度、养成良好学习习惯，尤其以十月篮球赛和拔河比赛为契机，培养集体观念，树立班兴我荣，班劣我耻的思想；利用期中考试促进学习成绩的提高，并对取得优良成绩的同学和进步大的同学进行奖励。利用学期末学生的德育考核评比与民主测评，对学生进行奖优罚劣。
4、采取措施，提高班级成绩
经过期中考试，本班虽然成绩相对前列，但在本班相当部分的学生处于下游水平，甚至部分学生不仅成绩差，学习习惯差，甚至厌学。还有学生的考试成绩处在全年级的低分段。面对这种状况，采取了许多措施，安排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强的和自制力差的结合，班委会成员承包制，形成齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析自己的现状，找优势，寻不足，自己给自己定目标，让班级老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的提高。第三，加强学习各环节的管理，诸如作业，早读的领读工作常规化，晚自习的纪律，上课的听讲等，培养良好的学习习惯。
5、多方沟通，加强师生交流
在本学期我和所有的学生进行谈心交流，基本了解每个学生的状况，为了能更好得了解学生的心理，我学习了《中学生心理学》《班主任工作艺术》等有关书籍，使自己的管理工作更具有科学性。尤其面对一些双差生，用简单的批评和惩罚是不奏效的，就要采取多方沟通，耐心细致的工作，才可能取得一定的效果。
6、开好主题班会，促进学生思想水平提高。主题班会由学生建议，班主任决定，可由学生或班主任主持。曾开展了诸如诚信、感恩、宽容、禁毒、安全，责任等主题班会。
三、存在的问题
1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，时间观念不强，上进心不强。还有待于进一步努力。
2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育力量形成合力，班级教育还显力薄。
3、学生的相处存在心理调适的问题，遇到矛盾或问题不会理智解决。
四、今后努力的方向。
1、继续做好学生安全与思想稳定工作，加强并巩固学生干部队伍建设成绩，并提高学生的自我管理水平。
2、加强学生的自治、自理能力建设，班会课在班主任的指导下大胆放手让学生尝试主持。
3、增加班级活动，让学生学得快乐、学得轻松，根据学生兴趣开展诸如文学社团、辩论活动、班级棋类比赛等。
4、继续做好学生的心理健康辅导工作及家庭联系工作。
高一（4）班班主任白胜桥2014年6月
第11篇：高一(10)班第二学期班主任工作总结
高一（10）班第二学期班主任工作总结
吴强
本学期，我的工作除了认真落实学校德育工作和高一年级组的德育工作计划外。工作重点转移到了学习上，围绕这个重点，我班在本学期开展了以下活动：
1．开学初完成收心教育，做好新学期动员；其次配合科任老师学好第一周课、第一天课和第一节课；第三对座位进行大规模的调整，改变原有的局面，加强学习氛围的建设。
2．加强班干队伍建设。本学期增加了一名副班长主抓学习，增加了一名劳动委员，两位劳动委员一位管公共区域卫生，一位管教室卫生，加强班报质量还增加了一位宣传委员。建设以班干、优秀学生、团员为核心的团结班集体。班委在李根林和叶晓枫同学的带领下，都能以身作则，为同学们做好模范作用，班级工作开展得有声有色。
3．充分调动学生的学习积极性。在这一方面，首先是找班里的每一位同学谈话，为他们树立一个明确的奋斗目标。其次，严格要求学生的两休及自习纪律。现在的学生由于学习时间较长，如果没有足够的休息时间作保障，是很难提高学习的效率的。而实际上这一问题大部分同学都以深刻的认识到，只是许多同学因自我约束力太弱而没有做好。每次班会之前先通报上周在检查两休过程中所发现的问题，表扬表现较好的，批评表现较差的；为了保证两休的效果，放权给舍长及班委同学，让他们负全面责任.在抓两休管理的同时，我还严抓了班内的自习纪律。抓好早读、下午
第八节课及晚修，严格控制讨论问题现象，保持安静的学习环境。第三善于抓住点滴时间，督促学生学习。第四抓学习方法的指导工作。学习是一 1
项艰苦的脑力劳动，不但需要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，很多同学在学习上刻苦认真，但学习成绩平平，为什么？究其原因无非是在动脑上出了问题，这样如何使学生脑动在学习上就成为了班级工作的一个主要课题，我想这就是创新教育的真正意图吧。我们计划从激发和诱导两个方面加以落实。让同学们对这一问题展开讨论，切实把自己融合进去，用心去感悟，从而得到自己的学习方法。加强学法指导，积极开展上层生的学法交流。利用班会课开展学习方法经验交流会，进行学法指导。
4．做好学生的思想工作。现在的学生较以前有了明显的变化，主要是心理方面有了许多类似早熟的倾向，但这种早熟并非是一种真正的早熟，而是一种表面上的现象。它主要表现在遇事时的不稳定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生关系过于密切而形成早恋；对自己没有一定的要求，没有确定的理想等。 针对以上这些特点，我首先在班内提倡“团结、友爱、互助”的集体主义精神。从小事入手培养他们的集体主义感。例如：在平时的学习和生活中，同学之间、同桌之间应该互帮互助遇到困难一起解决在日常生活中，要尽己所能去帮助别人，为他人创设一个良好的学习和生活的环境。在教室里不要大声喧哗，以免影响他人的学习；在宿舍里要按时休息等。
二、不足之处
1.常规方面主要有：少部分男生的头发不合学校的要求；还有少部分同学的穿校服穿着不规范。
2.学习方面主要有：少部分同学的学习缺乏主动性；对自己信心不足。
2009年7月6日
第12篇：班主任计划 高一(4)班
高一（4）班班主任计划
2013-2014学年第二学期已经开始，为了能将新学期的工作开展的更好，特制定本学期工作计划如下：
1.在最短的时间里摸清班级的各项情况。由于本学期我接替靳甄老师担任高一（4）班班主任，班里的各项情况我都不是很熟悉。为了更好的开展工作，我尽量在最短的时间里，了解学生的情况，宿舍的情况，学生的成绩，各科的学习及学习的习惯，班级建设情况等，有效做好学生各科学习的辅助管理，学生的德育教育工作灯。争取尽早度过磨合期，进入角色。
2.班级建设。（1）建立班训，培养学生的团结友爱精神，增强班级凝聚力。（2）班级布置，按照学校的要求完成教室布置。（3）抓好日常“7s工作”。
3.主题班会。充分利用好主题班会这个重要的德育教育主阵地来引导学生形成良好的学习习惯，生活习惯，教导学生学会做人，学会学习，学会感恩。
4.家校联系。在本学期我会努力的做好家校联系工作，每周至少和10名家长进行联系，交流学生的在校表现和学习，针对出现的问题进行针对性教育。每周至少和10名学生进行交流，了解学生的情况，班级的情况，对学生的心理进行疏导，对学生的问题予以解决和帮助，对班级出现的问题及时解决。
5.言教不如身教。我会严格要求自己，以身作则，起到良好的模
范作用，用自己的言行来作学生的榜样。
6.认真完成学校安排的各项工作。
总之，在这一学期的工作中，我一定全力以赴的完成各项工作，将高一（4）班建设成高一年级的优秀班级之一。
2014年2月25日
第13篇：高一班家长会班主任发言稿
合 肥 滨 湖 寿 春 中 学
高一（10 高一 学 中 稿
程龙盘
：
首先感谢
百忙中参加 我
，单从这点就 可看出你们 对自己 子 女 关心和 对我们学校 工作 支持 。 ， 子 高中 一 生活，今天
同以往一
， 我们 搭建 一个 交流平台 。 一个 ——交流 出建 ，以 子 我 学生
大 进步。
我 从 中 绩分析 分
合 分 一 。
一
高一 学以 ， 学 ，我 我
“从严管 ，严抓纪律，完善 规” ，同 学生 纪律 学 生活 这三大 ，以“ ” “ ” ，以 出
对学生进
志 ， 学 今
（ 心 开展 《自信——生 》 《 力量》 《珍爱生 》 《大学简 》 《 持 》 《感 》 。同 管 中 分 信学生 学生 学生， 分 作 ， 学 今以
心， 自制，自 管 ，学生 学 生活
大改观。 子们 学 ， 力 学生 高自 自学 力。 我看 ， 作 绩 学生， 高 中
绩 ，高中学 ， 学生 一 学 ， 效， 高三 ， 自学 子 力 。 就 们 “ ，高
，自学 一 ” 。
：“ 子 绩 ， 自学 子 绩 。”这 我 同学
淋漓尽致，宏志1 同学 自学
， 中 一个 出 ， 中 中
一（869分 绩。 ， 子们 ，他们 信服你 。 以我 这 学生 ：高 你 可
交流 ，你 分， 就 你自己 自
力， 这 力 就 一 “感 ”，一 自
“ 就感”，我们 可以 “自信”。 “感 ” “自信”这 个
交 你 ， 自己 ， 就 自 ， 以， 自 ， 交流 ，
， 自我
。平易 交流简单 ，
， 绩 同学
。 一个 学 ， 学 学 ，我 学生 自学 力 ， 分同学
变 大， 力。
中 绩 。
中 ，我 大 同学 自己 平出 ， 以 同学 绩 ，全 （ 2个宏志
分 14 ， 出 高一 学 分 —— 分 大，一 同学 严 ， 学 （ 对 分 条自 对 分析 。先从以 个 一 自 子 绩， 我们 。
1 看待 绩
高中三
， 绩 变 ，对 一 ，关
改进 。关 子一 力，一 ，这就 高 。我们
， 学 程 这个 程中 。
2 绩 出 进步 大 同学
一 子 持
持 志 持 自己 和 。 分 绩 和 进步 同学 出 自 ，这个 。 他们 我 一 全 一 大 距。 看 分 百分 距，往往这 分三 。 学生一 自我感 ，学 程中 高 ， 致 点出 ， 绩 滑。即 招损， 受益。
以，对 绩 出 进步 学生， 一 观 ， 。
3 绩 想 同学
同学一
力 一 绩进步 大 进步 倒退， 自己 想中 。我 中，我 这 。这 。 大 分同学 ， 力。 同学，平作 ，
，纪律
。 以， 们 对 子 和 力加以肯 ， 这 分同学以 可 ， 高 一 ， 一个 程。 自己 持 ， 力，就 距， 进步， 一
。 ， 同学 绩 想，
。 谓“ 就 站 （这 我
一 ” 他们
， ， 想
服 看，我 ， 出
他 ， ，一 大 一 ，一 想 心 加 。这 同学就 学
，
。 可以对 ， 子从
心 积 交流，晓 以 。我们
子， 对 子。 以， 子 一 ， 信他们
。
4 分同学
展
分同学
，
想就自 自 ， 同学自己 ， 想 自己 ， “ 一天和 一天 ” 感 。简 就 想 自己 力 改变自己 学 绩这件 。这 分同学，建 从
和 子交流 心 子以 ， 子 自信。可以 一个 个 绩 学 学
破口， 信心。 子制 一个 可 ： 分
自己高一
同学，平作
程
绩 力 他。 力 程， ， 。
三 分 建
对 大 和学生 ， 分 ， 一 中 高 ，一
一生 学合 ， 学生 学 力， 进学生 绩 高， ， 可 严 学生 出 学 平， 他们 展， ， 生
学。 个个 ， 参 ：
， 建 ， 先 一 ： 分同学
中 就 自己
， 就
子 自己 ， 这个 。 ：首先， 子 平学 中 自己 口我可以 学 学 生 ， 我 学 学 ，高 。作 高一 “ ”， 这 对 学生
作 ，即 对 学生 同 ，我们
， ， 子即
点大学， 全 学生， 可以 一 合 高中 生。 ， 学生
。
，我们以 同学 学
例。这 同学 自己 自己 自己 生 ， 。 这 学 学 积
同
学 ， 致这 同学 学 绩 。作 一 即可：你 生 ， 你 就一 。 ，尽量 子 自己 ，高一， ，同 。 子 学 积
他学 。 ，这 子 。
建 ： 1 力
绩
。
， 从 出 ， 。 分析一 你 ，看看你 哪 ，这 我这 三 合 绩
， 心血。 大 中你 ， 你 ，这就 分析， 。 你 学， 你
，你就 ， 绩 就 ， 你 ，你 ， 力 。 自己 绩
。
这 就
哪 ，哪 学校 ，关 你 哪个 学校，这 ， 就 学校 量 同 对
大 。
以， 距 大， 舍 ， ，高
搭 即
。 绩一 ，
，即 ， 。
绩 ， 绩 ，建 。 对
，可以 ，
， 和 哪个
。 高 招 学生 ， 生 ， 。 同学 分 ，
。
对 ， 学 绩 子， 对 工
建 。这 可以 分 自 ， 可
子生。 一 分学
力 对 ， 学 绩 学生。 子生
。这 易 破， 校。 绩 想，
， 生建 。 可以 一个高 高 学一 。
子
，建 生，
。 一 子 ， 生 ， 大 夫， 学
， 易 高分。
2
， 学 大 力， ， 。 学 生活中对
， 关 关
，就可以 这 学 。
一
一 。 学生 ， 完全 出 ， 可 感 。
我 ( ) ( ) ， 我就 喜欢 ( ) ，怎 办? 你
喜欢
作
余爱 ， 可以
你 擅
一 ，这 可以
生涯 展
你受
从 自 己 喜 欢 工作，希望今
和爱
一致， 可以
， 这 冒
大 风 ， 。 3
学
推进剂。它 你 学 心
，
一筹，
。 怎
自己
（天赋 你对
感 ， 同
效
它 ， 以 量
效
它 学
效
， 你自
联 系 密 ， 你 学 这一
和 力。你就
，哪一
和
进你
展。
， 尽量 误区
1 杜 盲
盲
包 ：
（1 一 倒， 哪
就
哪 （“ ” ， 谓 子， 和 同 自己
（2 根 传统观 念， 哪
途就
哪 （3 学
， 哪 省 力 念就 哪
（4 感冲 ， 个 朋友（同 朋友
（5 根
。
2 克服
首先， 和 学生
， ， 出路窄 ， 就
。 ， 招 生 ，
。 济 展 ， 管
就 ， 大 学和
兼
，大学 大 招生， ，这 顾
。 就
， 和
就 风 。 和
展 ，大学 高你 合 ， 你 受 力 ，以 途 你自己 。
，
高，
学生 学
奈
， 以， 喜欢
同学 学 就
公 民， 学
，这
。
3
书
学 生 点 ， 分 ， 学 ， 谓“先 活”。 书 简单，单 书 高 高分，
活，对 合分析 力 高。对 学 学 学 ， 建
。
4 绩
这 一 心 。 想， 学 ， 个学 一 学
以 绩 想，一 学 学 学 和学 出 ， 。 建 学生 学校 同作 一
子 和 绩 对 ，我 一 建 ：
1 学生 一个积 学
绩 ， 绩
。 高 ，这个
变
自己 全 心
全力以赴
大障 自以 全力 以赴! 大 ， 大 作
大追 ， 大改变 。 子，学 自己 ， 个 子 看， 一 ，
。 自 ， ： ， 。
2 子
; 信 子平 子
（1 你 子， 对自己 子 望， 以他们
（2 对
和 子 一 ， 同 自
今 力 和
，加 。
大 分学生 学 ， 个 。 个 子
点， 亮点。运 ， 学 ， 子们分 自我管 ， ，“寿春 ”这 大 校 活 我
学生，这对他们 一个个
， 子 力 。 子 夸出 。我们 一 静静守望。
3 关心 子学 ;
条件和 子 交流。 子学 ， 。平双休 ， 。休 路。 一个误区， 高三 关心 子 。抓 高一和高 高三 。
4 护 溺爱， 分 。 子生 。 守 ， 子
分， 大， 心
对 子 爱 高 爱， 以分 爱， 子 从 分 出 力 ，这 爱就
。 子
爱， 子吃 子 材 爱。 这，我一 一个观点 学校 出 。
建“服 ”， 就
建“服 ” 办 念。对 ， 他 我 。 就 ， 包 学校 三个 。 传 以 ，这 想
。我 ，我们 学生 顾 进 “服 ”， 学生自己 力 一 。 你 子们 服 ，就 他们
生活 ， 他们 。 以， ，我 子们 ：“你 学校
学
， 自己 制 。” ， 子们一 生活中 ， 他们
。我11 中， 天 一 步 16公 路， 天 学
，12 开 开
子， ， 高中
一个 天 。 感 ， 想， ， 我 生活 。 以， 我 学校 开 ：学校 学 可以 个大 ， 学生 我 天 天。 一天学生感 ， 天就
感 中
，一 怎 。一个活 就 子们 生活 ，这
。 ，这 。我 可以 活 （ 一
子们 这 感 。 我看 ， 子 ， 子
。 往往 ，
。
， 对
子 出
予以 ， 子
高档 设 ，出 子
钱 大 ， 子从
大 大 脚 奢侈 ，这 一
。 爱子就
子 点和 ， 袒护 子 ， 生
， ， 先 自己 ， 大 看 ， 看自己。 子 和同学闹
受
批 信自 己 子一
， 全
楚， 子 竟
子， 分 信
， 信
， 信 处
力，千万
子 流 露出对
子
， 就坏
子。
5 ， 积 和 氛围， 对 子
作 。高中生，一 就 一 天，这
牌 麻 , 高朋 ， 子一个 对 静 学 。夫 分 子 闹，可以 子
， 。 观念 分 ， 子 ， “ 子， 夫”，这 ， 一个和 氛围。
6 关 学生 ， 。
书 心静，心 杂念。 网 看 交友 我们关 ， 一 和学校联系， ， ， 子们 ， 对 ， 子 高， 进步。 中 交友 关 学生 交友 。
个 一 加
网友 友 个女 一 们 ，高中女生， ，
，这 学校 。同 们 天 ， “学 ” 这
积 想 女生心中 ，这 对 他
可 这
， 交友 。 学生心 ， 女生 关系 ， 们， 。 大 关 一 ， ， ， 它 严 学生 学 心 ， 麻烦。
以， ， 子 ， 以 子 他们就 烦 ， ， 子 自己 ，你 关爱 关爱 ， 。尽量 子 自己 想 ， 自己 想 看待 ， ， 力 子 自己 想。同 学 生活中尽量交 自己 朋友，学 他们
，尽量 自己 ， “学 ， 自己。”
，一 学 生活 学 即 ， 感谢 一 对我工作 支持。 子这一 进步 大 变 大， 感谢
出， 子 自我 力 感 子这一
效 ， ， 我 一
， 力 ， 待 高
： 你看 子 绩 ： 绩 坏， 想想： 个 子
一颗
子， 个
同。 ，一开 就
灿烂 绽
， ，
待。 看
怒
，自己 颗
静就
急， 信 ， 自己
。 心 ， 护自己
， 看
大，陪 他（ 沐浴 风
，这 尝 一 福。 信 子，静 开。 你 子
开 ， 他 参 天大
谢谢 参 和支持 ： ， 福。希望 同志们对 学校 工作 对 我们 学
和建 。再
高一（10 ：程龙盘 2014 5 17
第14篇：高一班主任工作总结
班主任工作总结
2010年秋季学期我担任高一（16）班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本学年度上学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”。要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，
还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
最后，将我班本学期来取得的一点成绩小结如下：
1、本学期获得“文明班级”的称号。
2、女生宿舍获得“文明寝室”称号
3、运动会获得“精神文明”奖，
第15篇：高一班主任工作总结
2010学年第一学期，我担任高一（2）班班主任。一如既往的对工作充满热情，兢兢业业，勤勤恳恳。在各位科任老师的支持下，2班各项工作都得以胜利进行，并取得一定的成绩。我这学期的工作主要有以下几方面,现总结如下。
一、努力营造一个学习是人生追求的学习气氛浓厚的班集体。
针对高一新生对高中充满憧憬，渴望自己
有进一步的提升的心理特点，抓住刚入学这段时间进行教育，激发他们要在高中不荒废光阴的激情。用莞中的历史，莞中的成绩，师兄师姐的激动人心的事迹来激励他们。把班会课作为教育的阵地，先后给学生介绍了高效率的学习、时间管理的有效性、如何稳步提升成绩等专题，还利用语文课上有关内容激励他们对人生的追求。看到他们安静的陶醉在学习中，又及时强化这种习惯。所以，2班的学习气氛非常浓厚，求知欲也很强。科任老师对反映在2班上课，学生认真听课，跟着老师思路走，学习气氛浓烈，师生之间很默契，上课确是一种享受。
二、确定民主管理的管理理念
学生入学后，发动全班同学制定一套班规，由班干部牵头，组织了一个立法委员会，让全班同学参与制定适合2班的一些管理规定。然后按照班规来进行班级管理。班规分为学习、纪律、体育、卫生、宿舍管理、奖惩规定等方面。班规的制定，让班级管理有章可循，也让学生学会自己管理自己，有民主意识。
三、精心培养一批有责任心的班干部
班干部的挑选，先是由我根据学生的分班成绩及他们在军训时的表现，确定一个部门的主要负责人，然后再由此名同学再自己挑选2-3名同学组阁，具体的分工让他们自己来商量确定。这样既有老师给予的威望和支持，又有他们自己的积极主动。每一周召开一次班委会，分析总结上一周的班里的情况，及时发现班里的情况。注意树立班干部的威信，班干部工作有成绩时，注意在全班及时表扬，树立他们的威信。2班的班干部都是些积极主动，有责任心的一批同学，认真负责管理班级。
四、放手让学生去自我管理、自我成长。
放手让他们在纪律中自我管理，在各种活动中自我成长，比如鼓励他们去参加学校组织的各项活动，体育节、插花、墙报、艺术节等都放手让他们去锻炼。
五、要求自己以身作则，作学生的榜样。
凡是要求班主任到位的，我一定要求自己到位，要求自己勤跟班，抓住关键点，抓住早晚7：10，晚9：40，多观察多了解学生的情况。多与学生谈话，把握他们的心理动态。多鼓励关心他们。一学期下来，2班取得了不少成绩：军训先进集体、期中先进班、流行健康操第一名、墙报评比常胜将军、体育节第四名等。
总而言之，自己对这一学期的工作还是比较满意的。
第16篇：高一班主任工作总结
2009—2010学年度第一学期班主任工作总结
高二级江椿成
这个学期我担任高二级（6）班的班主任。在这半年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
下面是我对本年度下学期的工作的总结:
一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。学生们在这半年中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”。
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。这半年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流；同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，单凭爱心是不够的，我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。总而言之，我这半年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
最后，我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
第17篇：高一班主任工作总结
班主任工作总结
今年我担任高一（3）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
本学期班主任工作遵循“尊重、平等、信任”的原则，扎实开展学生工作以生为本，积极关注学术的学习和生活。经过努力，学生在纪律、卫生、学业等方面取得了不小的进步。现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理
本学期在班级常规管理方面，本人制定了一系列班级规章制度，有效的引导了学生的行为习惯，强化了学生的纪律意识，积极开展家访，有效地了解学生的情况，为顺利开展学生工作打下良好的基础。同时，狠抓纪律，整顿班级秩序，规范学生的仪容仪表，促使学生养成良好的行为规范。
二、学习引导
本学期通过一系列的方法策略，如中上层课外辅导等引导想学生的学习，加强方法指导，形成比较浓厚的学习氛围。通过学生们的努力，在各考试中取得小小的进步。
三、思想教育
通过主题班会、黑板报扥舆论宣传平台，加强学生思想引导，树立良好的思想作风，促成学生形成健全的人格，教会他们如何做人、做事。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
虽然本学期在班主任工作方面取得不了的成绩，但也存在不少的问题。 第
一、个别学生纪律出现反复，缺乏有效的方法。
第二、班级规章制度有待进一步的完善。
最后，将我这学期来取得的一点成绩小结如下：
展望未来，在下学期，本人将继续工作，履行如班主任的职责，帮助学生健康成长。
陈店中学
周芬
第18篇：高一班主任工作总结
2012年春班主任工作总结
高一（20）班江丹
本学期我应学校安排，成为高一（20）班的班主任，这是我第一次以文科老师的身份做理科班的班主任，开学初就意识到，班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。
由于这是一个新组成的班级，所以开学初，我花大约两个星期的时间，使班里学生相互熟悉，每个寝室取一个寝室名字等任务，增强班级特色，增加学生对班级的归属感，争取形成一定的班级特色。这个班的学生多数来自农村，学生的纪律性和自觉性还是比较好的，所以这个学期，除开学时制定班级规定外，班里的纪律管得比较少，放手让班干部管，充分利用好班干部，发展班干部在学生中的管理以及带头作用，我给学生定的规矩是：自己的事情自己解决，自己解决不了的，找相关的班干部解决，班干部解决不了的，再找老师。因此，班干部在班里的权力与义务都大大增加，分担了我很多的任务。
我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是
没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说我有计划，比如我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。 生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；还要有“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。
本学期针对学生的情况，开展了多样的主题班会，刚开学时“确立明确的学习目标”，针对学生谈恋爱现象，开展了“如何在恋爱中收获爱情”。针对学生抄作业成风的现象，开展了“不做抄男抄女”，针对学生学习积极性不高，开展了“我爱学习”的主题班会等等，经过一系列的班会活动，学生的思想和行为慢慢有了提高，在以后的班主任工作中，应该要更好的利用班会课这一方法。
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
第19篇：高一班主任工作总结
高一班主任工作总结
2012年8月至2013年7月，这一年间，除了作为一名任课教师之外，我还有了一个更为重要的身份，就是高一XX班的班主任。 高一这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活实现从初中到高中过渡的一个重要阶段，也是组建新班级，帮学生寻找自信，合理定位的关键时期。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。在高一这一年我和学生们荣辱与共，共同成长，日渐成熟，一起度过了难忘的一年。下面我将对高一这一年的工作情况做如下总结：
一、平等尊重，助航学生日常管理工作
作为起始年级，学生与老师之间经历着由陌生到熟知，可以说从军训到后来的分班考试，班主任都是学生的第一行为影响者。班主任的言行举止，与学生之间的关系好坏，都直接关系到学生心态和表现。我本着“相互尊重，平等交流”的原则，与学生真心相待。渐渐赢得了学生的信任和爱戴。开学最初的军训，我把尽量能想到的事情都提前计划好，小到针线药品，大到服装书籍，我都尽量把学生的需求想到前面。学生头一次离家在外，训练辛苦，彼此陌生，这时候，我与他们同甘共苦，一起站队列，一起踢正步，背着重重的药品包拉练，作为班主任，我的关怀和理解，此时构建起友善的师生关系，更能赢得学生的信任和尊敬。这期间，我制定了比较具体的谈话方案，在出军营之前，就找班级的每一个同学谈过一次话，对学生的个人情况和心理问题有了深入了解，正因如此才成功的避免了一些恶性事件的出现，也为日后的日常管理打下了良好的基础。
在日常管理中，我多动脑，多交流，和学生做朋友，力求做工作入心入脑。纪律问题，严格抓；情感问题，策略抓；学习问题，用心抓。在达到各种纪律要求的基础上，相对给他们一定的自由民主权利，培养学生的主人翁意识，和集体荣誉感。
二、学习为重，发挥榜样带头力量
在班干的选拔上，我的原则是“素质过硬 同学拥护”。班委会的选举完全是在自由民主的环境下，由学生竞选，学生投票，班任集中考核，最终选拔完成的。选取一些，有组织能力，有责任心，同时
也深得民心的同学组成了精干力量。与此同时，我也对他们提出了深入要求，主要学生干部，考试成绩达不到班级前40%，则自动退出，由成绩优异，学生欢迎的同学接替。我认为，学习是学生的最重要任务，一个成绩不过硬的同学，没有足够的能力和时间来从事班级的管理，当然没有过硬成绩的同学，在班级的管理过程中也没有足够的威信。作为班主任，我对班委会的工作主要进行方法上的指导，和细节上的培训，然后放手放权，让他们在每一项工作中体会到成功的喜悦，建立一份自信心和责任感，取得了比较好的管理效果。
三、言传身教，用无声行动感化学生
俗话说：“学习有法，而教无定法”，班主任的教更是无时不刻，随时随地。我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就不迟到;我要求学生按时交作业，拿到各科题目我跟学生比着做。生活上有困难的同学，我记下他们的生日，私下买食品衣物作为生日礼物相送，尊重他们的自尊，也能送出我的一份班主任的爱与关怀。来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。对学生的要求，做人第一，学业第二。
竖学风，先树人。我在教育学生时，首先教他们先成人，严爱相济。所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必须按时，独立完成，当天的事必须当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。学习上，鼓励学生多学多问，多思考多做题，学习成绩，赏罚分明。在班级树立学习榜样，多次组织进行经验交流，构建和谐的师生关系，科任与同学的共同努力，使我们班的考试成绩，一直位列兄弟班级的前几名。
作为一个新班任，经验不足，就需要勤来补。多像老教师请教，多听前辈的经验指导，使我少走了很多弯路。在这一年中，多次与学生的谈心和到学生家中家访，了解他们的生活，心里，状态和苦恼，这些虽然花费了很多苦工，但是也取得了比较好的效果。在学年末，分班前，学生们对这个班集体充满了感情，同学友爱，师生关系融洽，
我和学生一同创作了一首班歌《那年》，也将我这一年的苦辣酸甜，和学生一起的生活点滴，记录在歌声中，封存在记忆里。
在这一年的班主任的工作中，我有收获，也有不足。收获是：取得了一些成绩，比如新生勇士军训中被授予“特殊贡献”中队；运动会中“团体总分第六名”“文艺节目表演奖”“精神文明纪律奖” “班容班貌评比二等奖”等等。不足是：没有能把每个孩子的学习状态都调整到最好，有些问题处理上也偶有冒进和疏漏，以至于我们班一直没有机会获得“优秀班集体”的荣誉称号，对有些同学的关注和帮助还很不够等等。
班主任工作是良心活，永远没有极致，也永远没有最好，遗憾会成为过去，但对更好班集体的建设和管理却远没有终点。这一年中，我很感谢学校领导和年级和各位前辈对我的信任和帮助，给予我生活上的关照，和方法上的指导，给了我很多改错进步的机会。正如前辈所说：“在育人这件事上容不得半点马虎。”我深知肩头担子之重，也倍感在接下来工作中压力之大。但是我会时刻总结经验，不惜倾注全力，使我的工作更上一个台阶，使自己尽快从一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任，来以此作为教育事业，以及对那些帮助我，支持我，信任我的领导、家长和学生交上的一份满意的答卷。
第20篇：高一班主任工作总结
高一46班班主任工作总结
刚从象牙塔走出校门的我开始了教师工作，一学年的工作以来，觉得自己真的是成长了许多，对于班主任工作，也开始有一些自己的想法。在刚开始知道要当班主任的时候，心里是很紧张，因为对于我来讲，没有任何的经验，但是既然学校领导把这样的任务安排给我，是对我的一种信任，也是对我能力的一种培养，所以，自己在想，要尽自己最大的努力把工作做好。我深知，一个班主任，对于一个学生的影响是很大，而高一，对于一个高中生来讲，是很关键的一年，在这一年里，能不能树立起正确的学习观念，养成良好的学习习惯，对于一个学生将来高中三年的发展，是至关重要的，所以，在一开始，我主要的工作是要让学生明白在高中学习的重要性。而想要让学生有一个良好的学习环境，一个班级良好的学习氛围的营造是必不可少的。因此，一开始，我就从这几个方面来管理一个班集体：
一、建设平等和谐的师生关系
1、师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片。让学生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重学生，是了解与研究学生的前提。我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。
2、对学生关心，撒播爱的种子。
学生年龄还小，依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋；爱是真正使人复苏的动力；是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。
二、打造团结、友爱、互助的班集体
在正式开学之前，学校组织了新生进行学前教育，利用学前教育期间，我基本上记住了每一个学生的姓名，尽可能的找每个同学搭讪，通过这种方式来了解学生。他们刚升入高中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养学生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养学生集体主义责任感，增强了班级荣誉感和凝聚力。开展《学会学习，展望未来》、《感恩》等主题班会，收到良好的效果。
三、培养能干、敢管、团结的班委
在班级的管理中，班主任不可能做到什么时候都在班级上，这需要有一支得力、能干的班干部。在班干部的选拔上，在班级开始组建的时候，我是根据学生自己的意愿选拔学生的，并且告诉学生，在开学三周后，大家相处有一段时候了，让学生自己上台竞选，并让同学进行投票选举。这样选出来的班干部，都是得到班里大部分同学的认可的，所以在管理起来的话，也是代表着大部分同学的意愿的，而这些同学，得到的不仅仅是班主任的支持，更是班级里大部分同学的信任，做起事情来也比较大胆，敢管，管说，可以维护好班集体的集体利益。在组建完班委后，我还集中几次对班委进行培训。让班委明白做好班干部，不仅仅是能力
上的锻炼，更需要有一种服务同学，奉献的精神，把锻炼自己和服务同学这两者结合起来，才能做好班委的工作，从观念上改变学生想当班委的错误观念。另外，我也单独找了班长，副班长，纪律委员和团支书谈话，指出在班委的工作当中，他们四个人是核心，他们主要工作就是要协调和团结整个班委，这样，才能形成一个高效，有威信的班委集体，从而管理好班集体。并要求班长要定期召开班委会，及时总结班委的工作和根据学校的安排制定下一步班级的计划；而对于学习委员，则需要定期召开科代表会，总结科代表工作中存在的问题，并及时向科任老师反馈同学们合理的要求。
四、建立严格的考核制度
在班级的管理当中，难免会有学生因为各种各样的原因犯错误，这就需要有相应的惩罚措施，以防止类似的事情再次出现，同时也可以让其他同学引以为戒，使学生的一些不良习惯及时得到纠正。在管理当中，根据本班的实际，制定了班级纪律管理制度，宿舍管理制度等等，进一步细化和规范了学生的行为准则。有了严格的班级考核制度，班级的管理工作就更加严密，更加规范。同学们根据考核制度，也会严格的要求自己。
五、存在的不足
通过这学年班主任的工作，也让自己认识到，教书育人，不可操之过急，需要耐心也细心，需要公平、公正的对待每一个学生。也由于自己刚刚走上教师岗位，自己也认识存在着很多方面的不足，主要体现在在以下几点：
（1）对学生了解不到位。一开始，过分的相信学生的能力，结果导致在班级的管理当中，把太多的自主权交给学生，结果出现了一些令人不是很满意的地方，到了第一次月考前，班级出现了比较散漫的情况，幸好在月考之后，重新整顿了班级的管理制度，重新改善班级的氛围，取得良好的结果。
（2）对班委工作的指导还不够到位，这主要体现在较少的组织开班委会，导致在了解班级情况方面也有所欠缺。
（3）对于内宿生宿舍扣分的问题，没有得到很好的改善，也是本学期班主任工作比较欠缺的地方。
（4）工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。
希望以上的不足之处，在今后的不断学习当中，不断得到改善，做一名值得学生信赖的班主任。
